人教版版八年级上学期期中语文试题D卷检测.docx
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人教版版八年级上学期期中语文试题D卷检测
人教版2019版八年级上学期期中语文试题D卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知：
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题
1.下列句子中的标点符号使用不正确的一项是（）
A．“老师!
”她说,“我想要跟您说一声对不起。
”
B．朱自清的散文《春》,主题明确,语言优美,人们往往把它解读为一篇“春的赞歌”。
C．鲁迅的散文《从百草园到三味书屋》中的《三味书屋》是他小时候读书的地方。
D．《秋天的怀念》是作家史铁生对已故母亲的回忆,表达了史铁生对母亲深切的怀念,对母亲无尽的爱，以及史铁生对“子欲养而亲不待”的悔恨。
2.下列有关传统文化常识的表述，不正确的一项是（）
A．《诫子书》《爱莲说》《陋室铭》《岳阳楼记》《送东阳马生序》《出师表》中的“书”“说”“铭”“记”“序”“表”都是古代的文体。
B．二十四节气中，立春之后是雨水，小满之后是芒种，处暑之后是立秋，冬至之后是小雪。
C．我国古代对于不同的朋友关系有不同的称谓，如：
辈份不同、年龄相差较大的朋友叫“忘年交”；在遇到磨难时结成的朋友叫“患难之交”；情谊契合，亲如兄弟的朋友叫“金兰之交”。
D．江南三大名楼是指江西南昌的滕王阁（因王勃的《滕王阁序》而闻名）、湖北武汉的黄鹤楼（因崔颢的《黄鹤楼》而闻名）、湖南岳阳的岳阳楼（因范仲淹的《岳阳楼记》而闻名）。
3.下列划线字注音完全正确的一项是（）
A．亵渎（xiè） 风骚（sāo） 鲜妍（yàn） 间不容发（fā）
B．佝偻（lǒu） 宽宥（yòu） 惊骇（hài） 强聒不舍（guō）
C．妖娆（ráo） 憎恶（zèng） 拮据（jū） 五行缺土（xíng）
D．惘然（wǎng） 麾下（huī） 恣睢（suī） 冠冕堂皇（miǎn）
4.下列语句中加点的成语使用正确的一项是（）
A．天空突然乌云密布，顿时慷慨淋漓地下起了一场大雨。
B．撒贝宁主持的《开讲啦》节目鲜为人知，其青春活泼的主持风格深受广大青少年朋友青睐。
C．雾霾肆虐，扑朔迷离的足球场让我们不得不终止了足球赛。
D．每一个革命先烈的背后都有一些可歌可泣的感人故事。
5.下列句子没有语病的一项是（）
A．《义务教育法》依法保障适龄儿童接受义务教育的权利。
B．这本《昆虫记》的失主竟然是我们历史老师“俾斯麦”丢失的。
C．这种网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和规模。
D．史铁生的《秋天的怀念》写得感人肺腑，所以这是作者的亲身经历。
二、现代文阅读
阅读下面的文章，完成下列小题。
守电话的母亲
①母亲拿着手机，愁眉苦脸地走进家门。
手机不知怎么就静音了，来电话没有铃声，刚才找人修，也没有修好。
②“这多耽误事啊。
”母亲坐在窗前的老藤椅上，望着暮色沉沉的窗外，懊恼地自言自语。
③千里之外的儿子几乎每晚都会给她打电话，这手机不响，怎么能接到他的电话？
接儿子的电话，对她来说是一天中最幸福的时光了。
儿走千里母担忧，儿子无论多大，在她心里都是孩子。
虽然想念他，挂念他，但她很少打电话。
儿子工作忙，有时晚上还加班，她怕打电话耽误他正事。
于是，每天晚上，她就像一只待在巢里的老鸟，期盼着那动听的铃声。
其实在电话里娘俩每天也总是那些内容，她问他今天怎么样？
累不累？
工作还顺吗？
儿子总会嘱咐她在家保重身体。
这样的话每天说，她依旧是津津有味。
儿子的电话让她踏实、心安。
④“唉！
可真倒霉！
”母亲摊开粗糙的手掌，看着那个出了毛病的手机，眉头紧皱。
⑤坐了一会儿，眼看天慢慢黑了，她赶紧起身去厨房。
⑥“不能这样‘坐以待毙’啊，我要想个法子。
”母亲没有多少文化，只读过小学五年级，这心里一急，嘴里嘣出来个成语，连她自己也觉着好笑，禁不住咧开嘴乐了。
⑦吃饭的时候，天已经黑了。
母亲把手机摆在饭桌上，边吃饭，边盯着手机，这样一来电话，她就知道。
往常她总是看着电视，吃着饭，如今一心不能三用，盯手机就是她的主要任务。
吃完了一碗饭，她起身匆匆去厨房盛饭，走几步又扭头看看，等地盛了饭出来，眼睛就像探照灯似地，“刷”地一下，先找手机，看看有没有动静。
⑧吃过饭，她紧握手机，斜倚在沙发上看电视。
往日这个时候，是她最悠闲清静的时光，边看电视，边等儿子电话。
可今天她的心都在手机上，根本没有心思看电视，以至于电视剧演半天了，她也没看懂剧情。
这让她有点心烦意乱，起身关了电视。
⑨今晚，客厅里的灯好像格外亮，雪白的光线倾洒下来，房间里像落了一层雪，耀眼地白。
她忽然意识到，光线太亮，来电话时手机屏幕的亮度也许不够。
她庆幸自己及早想到这一点，干脆起来关了灯，房间就倏忽一下陷在黑暗里了。
⑩母亲摸索着走到阳台，又坐在老藤椅上。
坐在这里，她才听到外面不知什么时候下起了雨，雨声淅淅沥沥，透着初冬的些许凉意。
她把手机放在膝盖上，盯着手机，一动也不动，窗外昏黄、湿亮的灯光照进来，使她看上去像一尊雕塑。
⑪下雨的日子里，人最爱怀旧。
母亲又回忆起儿子小时候，她最喜欢把他搂在怀里，给他讲故事。
儿子每次都听得入迷，黑亮的眼睛望着她，圆圆的小脸上全是专注。
后来，她会的故事都讲完了，就给儿子现编，往往那故事编得漏洞百出，儿子也听不出来，仍旧听得津津有味。
想到这里，她笑了。
时间过得真快啊，多少年过去了，儿子长大成人，展翅高飞了，而她也已走入暮年。
⑫正这样东想西想，手机屏幕忽然亮起来。
母亲就像个百米冲刺的运动员，以迅疾的速度按下接听键，高兴地叫着儿子的小名：
“小暄啊，吃过饭了吗？
”
⑬儿子有些奇怪：
“妈，你今天怎么接电话这么快，我刚拨通你就接了。
”
⑭“那是赶巧了。
”母亲笑盈盈地说，手中的手机好像会变魔术似的，让她顷刻间眉开眼笑，满脸的皱褶一下子绽放开来。
⑮两人在电话里聊了些家常，母亲就催促儿子赶紧挂电话，说今天忙活一天了，早点体息，注意身体。
⑯挂了电话，母亲才觉轻松了许多，不用再惦记着接电话的事，她回到客厅打开灯，打开电视。
电视剧正插播广告，母亲躺在沙发上，听着电视里的声音，有些犯困，眼睛渐渐闭上了。
在进入梦乡前，她心里迷迷糊糊地想，明天要去买个新手机，不能误了电话……
6.文章主要写了4件事，请根据表格中的提示，简要概括其余两件事。
段落
主要内容概括
1—4
事件1：
手机出现故障，母亲懊恼
5—8
事件2：
9—11
事件3：
阳台怀旧，母亲感慨时光匆匆
12—16
事件4：
7.“母亲把手机摆在饭桌上，边吃饭，边盯着手机”中的加点词有什么表达效果？
8.母亲手机静音了，为什么不主动给儿子打电话？
9.选文中的母亲是一个怎样的人？
10.选文⑦、⑧两段运用了什么写作手法？
请结合内容分析其表达效果。
阅读下面的文字，完成下列小题。
风筝
王安忆
①风筝或许是永远挣不断线的。
②天下的母亲都爱操心，我妈妈是天下母亲中最爱操心的。
在她眼里，儿女全是还没孵出蛋壳的鸡，她必须永远孵着我们。
③妈妈时常辅导我们功课，尤其是算术。
她不希望我们去搞文科，而要我们搞理工科。
她明白理工科的基础，在小学里便是算术了。
④有一次，临近大考，她辅导我“换算”。
她一定要问我“1丈等于多少米”，我说：
“老师只要我们知道1米等于多少市尺就行了。
”可是，妈妈说：
“万一有一道题目是1丈等于多少米，你怎么办呢？
”她的逻辑是对的，我想不出任何道理来反驳，于是只能跳脚了。
⑤其实，她辅导我语文恐怕更合适一些，可她并不辅导，只管制我读书。
第一次看《红楼梦》是在我小学四年级，妈妈把那些不适于我读的地方全部用胶布贴了起来，反弄得我好奇难熬，千方百计想要知道那胶布后面写的是什么。
⑥后来，我和姐姐先后去插队，终于离开了家。
可我们却像风筝，飞得再高，线还牢牢地牵在妈妈手里，她时刻注意我们的动向。
后来，我到了一个地区级文工团拉大提琴，妈妈凡是路过那里，总要下车住几天。
有一次，我告诉她，我们去了一个水利工地演出，那里有一座大理山，有许多大理石。
妈妈便说：
“这是个散文的意念，你可以写一篇散文”这时候，我已年过二十，大局已定，身无所长，半路出家学的大提琴终不成器。
妈妈在我们身上寄托的理工之梦早已破灭，又见我一人在外，饱食终日，无所事事，反倒生出许多无事烦恼，便这么劝我了。
之后，我闲来无事，写成了一篇散文，不料想这成了我第一篇印成铅字的作品，给了我一个当作家的妄想。
⑦然后，我便开始舞文弄墨，每一篇东西必须让妈妈过目，然后根据她的意见修正，才能寄往各编辑部，再次聆听编辑的意见，再次修正。
她比编辑严格得多，意见提得极其具体、细微。
我常有不同意之处，可是总不如她合乎逻辑，讲不清楚，于是又只好跳脚了。
⑧然后，我去了北京讲习所，风筝的线仍然牵在她手里，每一篇东西总是先寄给她看。
不过，与先前不同的是，妈妈同意让我听了编辑部的意见以后，再考虑她的意见。
这时，我如同闸门打开，写得飞快，一篇连一篇，她实在有些应接不暇了。
终于有一天，她紧接一封谈意见的信后又来了一封信，表示撤销前封信，随我去了。
风筝断了线，没头没脑地飞了起来，抑或能飞上天，抑或一头栽了下来，不过，风筝自己也无须有什么怨言了。
⑨长大以后，说话行事，人家总夸：
“你爸爸妈妈教养得好。
”有所不满，总说：
“给你爸爸妈妈宠坏了。
”似乎，对于我们，自己是一点功绩也没有的。
或许也对。
小时候，我喜欢画画，画的画也颇说得过去，老师总说：
“和你姐姐一点不像。
”可无奈大人要我学外语，请来教师，每周上3次英语课。
只能敷衍应付。
到了末了，连敷衍也敷衍不下去了，只得停了课。
如今，我每周两次，心甘情愿地挤半小时汽车，前往文化宫学习英语，苦不堪言地与衰退的记忆力做着搏斗，不由想，假如当年父母对我拳棒相加，也许这会儿早能看懂原版著作了。
再一想，假如当年，大人听顺我的志趣，或许现在也能画几笔了。
倒是这样似管非管，似不管非不管，弄出了个写小说的梦。
想来想去，儿女总是父母的作品。
他们管也罢，不管也罢，都是他们的作品。
风筝或许是永远挣不断线的。
（选自新星出版社《空间在时间里流淌》，有删改）
11.本文从女儿的视角写了妈妈的“管与不管”以及自己当时的感受，阅读全文，填写下面表格。
妈妈对我的管与不管
我的感受
辅导我换算
嫌她多事
（1）_________
好奇难熬
劝我写散文
（2）_________
（3）_________
总不如她
给我写信，表示随我去了
（4）_________
12.文中我两次“跳脚”，这一动作反应了我当时怎样的心情？
___________________________________________________
13.作者为自己的文章取名“风筝”，结合全文，说说“风筝”在文中有何作用。
___________________________________________________
14.下列对文章有关内容的理解和分析，最恰当的两项是（）
A．在母亲眼里，儿女全是还没孵出蛋壳的鸡，需要照顾，作者由此赞美天下的母亲，揭示了她们最爱操心、最疼爱子女的共性。
B．母亲就像牵着风筝一样，将子女牢牢地牵在手中。
作者和姐姐远到农村插队，仍觉得没有离开母亲温暖的视线。
C．作者走上创作之路源于“我”身无所长，无所事事，而母亲的耳濡目染促成了一篇散文，开始有了当作家的梦想。
D．母亲对“我”的教育和管理，促使“我”转向了创作，作者由此生发出“儿女总是父母的作品”的感悟，再次扣题。
E．文章选取了一系列普通的生活素材，写得一波三折，富有戏剧性，鲜明地表现了母亲对“我”的关心和支持。
课外现代文阅读
孩子，我为什么打你
毕淑敏
有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。
我还说，我这一辈子，从没打过人。
你突然插嘴说：
妈妈，你经常打一个人，那就是我……
那一瞬屋里很静很静。
那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。
孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。
面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：
在这个世界上，我只打过一个人。
不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。
这个人就是你。
在你最小最小的时候，我不曾打你。
你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。
我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。
我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。
面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：
我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。
你像竹笋一样开始长大。
你开始淘气，开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。
我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。
第一次打你的起因，已经记不清了。
人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。
总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备人的智慧；你混沌天真又我行我素，你狡黠异常又漏洞百出。
你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。
假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。
孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。
我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。
世人将这一份特权赋予母亲，当我行使它的时候臂系千钧。
我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。
每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。
我一次又一次问自己：
是不是到了非打不可的时候？
不打他我还有没有其它的办法？
只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……
每一次打过你之后，我都要深深地自责。
假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，哪怕它将苛烈十倍。
但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥饿中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。
这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。
打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。
于是人们便发明了打人的工具：
戒尺、鞋底、鸡毛掸子……
我从不用那些工具。
打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。
我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。
这样我才可以精确地掌握数量，不至于失手将你打得太重。
我几乎毫不犹豫地认为：
每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。
因为，重要的不是身累，而是心累……
孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。
因为你已经长大，因为你已经懂了很多的道理。
毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。
唯有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。
孩子，打与不打都是爱，你可懂得？
15.第③段中“我”对所有的话都心不在焉的原因是什么？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
16.第④段说“面对你纯正无瑕的眼睛……”此处为什么要写孩子的眼睛？
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17.第⑦段中母亲明知打孩子是不对的，可为什么仍采用了殴打这种方式？
（摘引原文语句回答）
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18.说说“我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。
”一句用了什么修辞手法？
有怎样的表达效果？
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19.本文的中心主旨是_____________（用三个字回答）
三、句子默写
20.
（1）相顾无相识，________________。
（王绩《野望》）
（2）________________，芳草萋萋鹦鹉洲。
（崔颢《黄鹤楼》）
（3）________________，长河落日圆。
（王维《使至塞上》）
（4）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，________________。
（苏轼《记承天寺夜游》）
（5）古人描写高山，常用以动写静之法。
吴均云“负势竞上，______________”,李白《渡荆门送别》则有“________________，________________”之佳句。
四、对比阅读
阅读下面两段文字，完成小题。
（甲）三峡
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”
（乙）二翁登泰山
昔有二翁，同邑而居。
甚友善。
甲翁之妻子去乡，唯叟一人而已。
一日，叟携酒至乙翁第，二人对酌，不亦乐乎！
乙翁曰：
“向吾远游翼、雍，然未尝登泰山，君有意同行乎？
”甲翁曰：
“是山余亦未登，然老矣，恐力不胜。
”乙翁曰：
“差矣，汝之言！
曩者愚公年且九十而移山今吾辈方逾六旬何老之有！
”甲翁曰：
“甚善！
”翌日，二叟偕往，越钱塘，绝长江，而至泰阴。
夜宿，凌晨上山。
乙翁欲扶之，甲翁曰：
“吾力尚可，无需相扶。
”自日出至薄暮，已至半山矣。
（注释）①第：
房屋，宅子，家。
②曩：
以往，过去，从前。
21.下列加点词语解释有误的一项是（）
A．略无阙处（通“缺”，断缺）
B．属引凄异（属于）
C．二人对酌（饮酒）
D．越钱塘，绝长江（横渡）
22.选出下列语句中加点字意义与用法相同的一项（）
A．或王命急宣 或异二者之为
B．故渔者歌曰 温故而知新
C．虽不能察，必以情 虽乘奔御风，不以疾也
D．乙翁欲扶之 送杜少府之任蜀州
23.用“/”给下面句子断句。
（断两处）
曩者愚公年且九十而移山今吾辈方逾六旬何老之有！
24.将下列句子翻译成现代汉语。
（1）清荣峻茂，良多趣味。
（2）自日出至薄暮，已至半山矣。
五、诗歌鉴赏
25.根据要求完成下列表格。
比较点 诗题
《饮湖上初晴后雨》
《钱塘湖春行》
诗题提供的信息分析
天气情况或者季节
初晴后雨
（1）
作者的行为
（2）
踏春
诗的写作特点
（3）
从远近或高低角度变化，写出景物的特点。
六、语言表达
26.根据要求，完成相关任务。
爷爷奶奶得到两张参观科技馆的票子，因眼睛老花，看不清票子背面的参观须知，请你根据下列图中的相关信息，告诉爷爷奶奶参观前要注意的三点事项。
要求表达合理、简介、得体、字数在70字左右。
科技馆参观须知
1．开馆时间：
，周三至周日9：
00～17:
00（周一、周二闭馆，法定假日除外）
2．一人一票，凭票入场。
每张成人票限一名身高1.2米以下儿童免费随同，1.2米以上儿童请购买儿童票。
3．请自觉爱护展品，请勿乱涂乱画，请勿穿越护栏，请勿损坏展品，若有人为损坏须照价赔偿。
4．馆内严禁吸烟和使用明火，严禁携带宠物及危险品（易燃易爆化学品，管制刀具及其他可以有危害展品和人身安全的所有物品）进入场馆。
5．请勿在二维码及周围1厘米山内涂写、折叠、损坏，否则发生二维码不能被识别导致无法入场的情况，由购买者自行承担责任。
_______________________________________________________________________________
七、名著阅读
27.阅读下面的文字，回答问题。
①林冲见了，执刀向前声喏。
太尉喝道：
“林冲，你又无呼唤，安敢辄入白虎节堂？
你知法度否？
”林冲躬身禀道：
“恩相，恰才蒙两个承局呼唤林冲，将刀来比看。
”太尉喝道：
“承局在那里？
”林冲道：
“他两个已投堂里去了。
②林冲把陆谦头割下来，回来把富安、陆谦头都割下来。
把尖刀插了，将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上。
③那和尚听得，收住了手，问那军人是谁？
众人道：
“这官人是八十万禁军教头，名唤林冲。
”和尚便道：
“林教头，何不进来相见？
”林冲叫娘子和锦儿先去狱庙里，自己跳入墙里，就在槐树下和和尚相见了，一同坐下。
④说时迟，那时快，只听见松林后面雷鸣也似一声，一条铁禅杖飞过来，把这水火棍一隔，丢到九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：
“洒家在林子里听你多时！
”提着禅杖，抢起来打两个公人。
⑤林冲抢到五岳楼看时，见胡梯上一个年小的后生，独自背立着，把林冲的娘子拦住不放，林冲赶到跟前，把那后生肩胛只一扳过来，喝道：
“调戏良人妻子，当得何罪？
”恰待下拳打时……却认得是本官高太尉螟蛉之子高衙内，先自手软了。
⑥柴进携住林冲的手，一同进庄，直到厅上，两个叙礼罢，柴进道：
“小可久闻教头大名，不期今日来踏贱地，足慰平生渴仰之愿。
”林冲道：
“大人贵名，传播海宇，谁人不敬？
不想今日得识尊颜，林冲万幸。
”
（1）这几幅图出自《 》，作者 。
（2）按照故事情节的先后顺序为这六幅图排序：
。
（3）这六幅图的主人公是林冲，你如何评价这个人物？
八、作文
28.作文
请以“爱上了写作文”为题，写一篇记叙文，字迹工整，字数不少于600字。
①要有真情实感；②万一自己还没曾爱上写作文，也允许写其他同学爱上写作文的故事。
29.话题作文
“咀嚼”在《现代汉语词典》中的一项释义为“比喻对事物反复体会”。
从小到大，我们咀嚼着成长中
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