小学二年级下册数据收集整理教案.docx

小学二年级下册数据收集整理教案.docx

《小学二年级下册数据收集整理教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学二年级下册数据收集整理教案.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

小学二年级下册数据收集整理教案

小学二年级下册数据收集整理教案

（经典版）

编制人：

__________________

审核人：

__________________

审批人：

__________________

编制学校：

__________________

编制时间：

____年____月____日

序言

　　下载提示：

该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!

　　并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如幼儿教案、小学教案、中学教案、教学活动、评语、寄语、发言稿、工作计划、工作总结、心得体会、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!

Downloadtips:

Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!

Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofclassicsampleessays,suchaspreschoollessonplans,elementaryschoollessonplans,middleschoollessonplans,teachingactivities,comments,messages,speechdrafts,workplans,worksummary,experience,andothersampleessays,etc.IwanttoknowPleasepayattentiontothedifferentformatandwritingstylesofsampleessays!

小学二年级下册数据收集整理教案

　　这是小学二年级下册数据收集整理教案，是优秀的数学教案文章，供老师家长们参考学习。

　　小学二年级下册数据收集整理教案第1篇

　　1.题目：

数据收集整理

　　2.内容：

　　0

　　3.基本要求：

（1）试讲时间约10分钟;

（2）通过学生身边的生活情境导入新课;

　　（3）设计数学活动，帮助学生理解数据的收集与整理;

　　（4）体现学生主体性，激发学生的学习兴趣;

　　（5）合理板书。

　　4.考核目标：

活动设计，教学评价，教学实施。

　　教学设计

　　课题：

数据收集整理

　　课型：

新授课

　　课时：

1课时

　　年级：

二年级

　　教学目标：

　　1、知识与技能目标：

体验数据收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。

　　2、过程与方法目标：

能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析。

根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。

　　3、情感态度与价值观目标：

培养学生把生活中的知识与数学知识联系在一起，会把所学知识运用于生活中，以及发挥主动性。

　　教学重难点：

　　教学重点：

初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。

　　教学难点：

怎引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。

　　教学过程：

　　一、情境引入

　　教师引导提问：

同学们，你们入学都要穿上我们学校的校服，你们喜欢我们校服的颜色吗?

（指名3～5个学生说一说）。

　　如何知道哪种颜色是大多数同学喜欢的呢?

（学生可能回答，调查全校学生喜欢的颜色。

）

　　小结：

全校学生那么多，要调查全校的学生，范围太广了，我们可以先在班级里调查，通过班级中的数据作为代表，找出大多数同学喜欢的颜色，也能代表全校大多数学生喜欢的颜色。

那这节课就以我们班级为单位，在班级中进行调查统计，看看在这四种颜色中，大多数同学最喜欢哪种颜色。

　　二、互动新授

　　1、讨论收集数据的方法。

（1）教师提问：

刚才我们确定了要在班级里进行调查，我们班级的人数也不少，应该怎样调查呢?

你有什么好的办法?

（指名学生回答。

）

　　学生讨论收集数据的方法。

（2）出示统计表。

　　颜色

　　红色

　　黄色

　　蓝色

　　白色

　　人数

　　可以用什么方法来完成这张统计表呢?

　　（3）学生说出各种不同的方法。

（学生可能回答：

把自己喜欢的颜色写在纸张上、举手、小调查等。

每人报喜欢的颜色，我们在自己的表中做记号，如画“正”;举手表示自己在哪一个范围的，老师数一下，再把结果填在表中……）

　　（4）教师提问：

你认为以上各种方法中，哪一种方法最方便?

　　师：

在这些方法里，举手表示是比较简便的方法，现在由老师发布指令，每人只能选一种颜色，最喜欢哪种颜色就举手表示。

　　“用举手数一数”的方法，师生合作完成统计表。

　　师生活动，教师说颜色，学生举手，教师数人数，学生填表格。

　　2、从这张统计表中，我们可以知道些什么?

（让学生自由发言，说出自己的发现。

）

（1）师：

从统计表中你能看出全班共有多少人?

怎样计算?

（把每种颜色喜欢的人数加起来，如果与全班人数不相符，说明我们在统计的过程中出现了错误。

）

（2）师：

喜欢说明颜色的人数最多，那么这个班订做校服，选择该种颜色，那全校选这种颜色做校服合适吗?

为什么?

　　组织学生分析表格，教师根据分析的情况加以引导，突出统计的意义。

　　三、巩固拓展

　　完成教材第3页“做一做”，调查本班同学最喜欢去哪里春游。

（1）要完成这张表格，你准备怎么办?

　　地点

　　植物园

　　动物园

　　游乐园

　　森林公园

　　河滨公园

　　人数

　　（要引导学生找出一些容易操作的方法：

举手报名，汇报填写等）并说出统计的过程;收集整理数据填写表格进行分析。

（2）采用比较简便的方法，师生合作完成“数据的收集与整理”（强调数据的准确性），学生独立完成“表格的填写”。

　　（3）小组内讨论完成“表格的分析”。

　　最喜欢去（）的人数最多，最喜欢去（）的人数最少。

　　最喜欢去植物园的右（）人。

　　你最喜欢去（），喜欢去这里的同学有（）人。

　　你还能提出什么问题?

（学生提问，全班进行反馈。

）

　　四、课堂小结

　　师：

通过今天的学习，同学们有哪些收获?

　　学生自由发言。

　　这节课，我们通过举手表决的方式统计了本班同学最喜欢的校服的颜色，最喜欢去哪里春游，最喜欢参加哪个课外活动，这个方法简便，易操作，下次我们班级调查就可以采用这种方法。

　　五、作业布置

　　统计一件你喜欢的事情，与大家一起分享

　　板书设计：

　　数据收集整理

　　学校要给同学们订做校服，有下面4种颜色，选哪种颜色合适?

　　红黄蓝白

　　颜色

　　红色

　　黄色

　　蓝色

　　白色

　　人数

　　小学二年级下册数据收集整理教案第2篇

　　教学内容：

教材第2页的例1和练习一的第1、2小题。

　　教学目标：

　　1、让学生经历数据的收集、整理、分析和做出判断的过程，体会统计的必要性；

　　2、认识简单的统计表，能根据统计表回答一些简单的问题；

　　3、学会与他人合作，积累解决问题的经验，体会数学与生活的密切联系。

　　教学重点：

学会收集数据，认识简单的统计表。

　　教学难点：

能根据统计表回答一些简单的问题。

　　教学过程：

　　一、创设情境，引入新课

　　师：

同学们，新的学期开始了，学校要给同学们定做校服，有下面4种颜色，出示例1中的四种颜色。

选哪种颜色合适呢？

　　生：

选大多数同学喜欢的颜色。

　　师：

怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？

　　生：

可以在全校的同学们中去调查一下。

　　生：

全校学生有那么多，怎样调查呢？

　　生：

我觉得可以先在班里进行调查。

　　生：

还可以现在组内进行调查。

　　师：

你们真聪明，你们刚才说的调查，其实也就是进行统计。

揭示课题：

统计。

要统计出喜欢每种颜色的'学生人数，首先要进行数据的收集过程。

下面我们就一起来调查喜欢每种颜色的学生人数。

　　二、亲历统计过程，体会收集数据的形式和过程。

　　1、收集数据。

　　师：

在这四种颜色中，你最喜欢哪种颜色？

为什么？

　　师：

要想知道喜欢哪种颜色的同学最多？

我们应该怎样调查呢？

　　生：

自由发言。

　　师：

我们可以采用举手、起立、画“√”、“○”作记号等很多方式来收集数据。

但是这些方式中举手既快速又简捷。

下面我们就用举手的方式来进行调查。

请听规则：

每个人只能选一种颜色，每当老师说出一种颜色时，喜欢这种颜色的同学就举手，好吗？

　　小学二年级下册数据收集整理教案第3篇

　　教学内容：

教材第5～7页练习一的第5、6、7小题。

　　教学目标：

　　1、进一步掌握统计数据的方法；

　　2、能根据统计表熟练地回答一些简单的实际问题；

　　3、学会与他人合作，积累解决问题的经验，体会数学与生活的密切联系。

　　教学重点：

掌握统计数据的方法，进一步认识统计表、统计图。

　　教学难点：

能根据统计表灵活地解决生活中的实际问题。

　　教学过程：

　　一、复习本单元的内容。

　　1、简单的统计表

　　师：

我们在这一单元中首先认识了简单的统计表，你知道什么是统计表？

统计表的作用又是什么吗？

　　生：

将统计的结果用表格的形式展示出来，这种表格就是简单的统计表。

　　生:

统计表可以直接看出各种数据的多少。

　　2、收集和整理数据。

　　师：

我们在进行统计时，首先要收集数据并对收集的数据进行整理，我们在收集和整理数据时有很多方法，你学会了哪些呢？

　　生：

收集和整理数据的方法有很多，可以采用画“正”字、打“√”、画“○”的方法，其中采用画“正”字的`方法既方便又快捷。

　　生：

用画“正”字的方法记录时一定要注意一个“正”字代表5个数据。

　　师：

看来，同学们学得还真不错。

那你们能运用学会的知识继续解决生活中的问题吗？

　　二、解决生活中的实际问题。

　　1、、完成第5页练习一的第5小题。

　　学生根据统计表完成第

（1）、

（2）和第（3）小题。

对于第（3）小题图书室要新买一批图书，你有什么建议？

让学生说说自己的想法。

　　2、完成第6页练习一的第6小题。

　　学生先选出自己最喜欢的吃的一种水果后再进行调查，再完成统计表并解决问题。

对于第（3）小题班里要开联欢会，请你根据调查结果，说说买哪几种水果合理？

让学生说说自己的想法。

　　3、完成第6页练习一的第7小题。

　　师：

告诉学生这其实是将统计表制成了统计图。

仔细观察统计图，你发现了什么？

　　生：

自由汇报。

特别要注意每个格子表示1份《电视报》。

涂了几个格子就表示有几份《电视报》。

学生独立完成第

（1）、

（2）和第（3）小题。

再在全班交流自己的想法。

　　三、全课总结。

　　师：

同学们，经过你的学习，你又有什么新的收获？

你还想调查生活中的哪些问题？

　　生：

自由发言。

　　四、课后反思。

　　小学二年级下册数据收集整理教案第4篇