人音版六年级下册音乐全册备课.docx
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人音版六年级下册音乐全册备课
音乐备课纸
课题第一课青春放歌第一课时
教学内容:
青春放歌
备课日期:
_年_月_日
上课日期:
__月_日
教学目标:
1、在演唱与欣赏活动中感受、体验青春的气息,激励学生珍惜青春年华。
2、能够依据《拉起手》的节奏、旋律特点,并用热情、欢快、弹性的声音演唱歌曲。
3、聆听《行星组曲》感受、体验乐曲的音乐情绪。
4、聆听《飞来的花瓣》。
简要的教学设计:
一、组织教学师生问好师弹琴向生问好生听琴向师问好情感交流.
二、学唱歌曲《拉起手》。
1、以聆听前奏导入。
2、播放歌曲录音范唱。
3、问:
歌曲表现了什么内容?
师生小结。
4、有感情的读歌词。
5、师生小结。
《拉起手》是一首颇具时代特点和青春朝气的少年儿童歌曲。
其歌词非常简洁,鲜明的表达了和平、友谊、团结的主题。
三、下课。
板书:
课后反思:
音乐备课纸
课题第一课青春放歌第二课时
教学内容:
青春放歌
备课日期:
_年_月_日
上课日期:
__月_日
教学目标:
1、在演唱与欣赏活动中感受、体验青春的气息,激励学生珍惜青春年华。
2、能够依据《拉起手》的节奏、旋律特点,并用热情、欢快、弹性的声音演唱歌曲。
3、聆听《行星组曲》感受、体验乐曲的音乐情绪。
4、聆听《飞来的花瓣》。
简要的教学设计:
一、组织教学师生问好二、聆听歌曲《行星组曲》
1、师介绍歌曲背景。
2、播放歌曲范唱。
3、问:
音乐之间的情绪对比。
4、师生小结。
5、1)听歌曲背景简介。
2)聆听歌曲范唱,感受体验歌曲情绪。
3)讨论交流。
4)师生小结。
《行星组曲》是英国作曲家霍尔斯特所作的管旋乐组曲。
是一首颇受人们欢迎的通俗名作。
三、下课。
师弹琴向生再见生听琴向师再见。
板书:
课后反思:
音乐备课纸
课题第一课青春放歌第三课时
教学内容:
青春放歌
备课日期:
_年_月_日
上课日期:
__月_日
教学目标:
1、在演唱与欣赏活动中感受、体验青春的气息,激励学生珍惜青春年华。
2、能够依据《拉起手》的节奏、旋律特点,并用热情、欢快、弹性的声音演唱歌曲。
3、聆听《行星组曲》感受、体验乐曲的音乐情绪。
4、聆听《飞来的花瓣》。
简要的教学设计:
一、复习演唱《拉起手》。
二、聆听《行星组曲》
1、导入:
你知道太阳系各大行星的名字吗?
至今人类都登上过地球之外的哪些星球?
2、作者简介和创作意图。
3、聆听《火星——战争之神》和《金星——和平之神》三、单独听《木星——欢乐颂歌》
1、初步聆听2、反复聆听主题音乐。
3、试着唱一唱其旋律。
4、四人小组,自由选择为音乐配诗或配画。
四、老师小结
板书:
课后反思:
音乐备课纸
课题第一课青春放歌第四课时
教学内容:
青春放歌
备课日期:
_年_月_日
上课日期:
__月_日
教学目标:
1、在演唱与欣赏活动中感受、体验青春的气息,激励学生珍惜青春年华。
2、能够依据《拉起手》的节奏、旋律特点,并用热情、欢快、弹性的声音演唱歌曲。
3、聆听《行星组曲》感受、体验乐曲的音乐情绪。
4、聆听《飞来的花瓣》。
简要的教学设计:
一、上课
1、谈话导入:
对于平时朝夕相处的老师,你们认为最能表达对老师敬意的是什么?
2、揭题:
下面我们就来欣赏一首表达对老师敬意的歌曲——《飞来的花瓣》
二、聆听歌曲
1、初听,感受歌曲的旋律和结构。
2、再次聆听,想想歌曲分为几个段落
3、可跟着音乐试着哼唱。
4、试着为A段B段选择形容词。
三、布置作业:
请你们向老师送去你们的问候和祝福
板书:
课后反思:
音乐备课纸
课题第二课亚洲旋歌第一课时
教学内容:
亚洲旋歌
备课日期:
_年_月_日
上课日期:
__月_日
教学目标:
1、在演唱与欣赏活动中,感受感受亚洲民族、民间音乐的风格特点。
2、《邮递马车》体会歌曲的欢乐情绪。
3、聆听印度歌曲《摇篮曲》和《运动会开幕曲》4、知道西塔尔、甘美兰等代表性的亚洲民间乐器,并能听辨这些乐器的音色。
简要的教学设计:
一、组织教学
二、学唱歌曲《邮递马车》。
1、以聆听前奏导入。
2、播放歌曲录音范唱。
3、聆听歌曲录音范唱。
4、讨论并回答问题。
5、完整演唱。
6、师生小结。
歌曲《邮递马车》表达了生活在边远牧场上的青年们,盼望那每天一趟的邮递马车给他们带来信件时的喜悦心情。
板书:
课后反思:
音乐备课纸
课题第二课亚洲旋歌第二课时
教学内容:
亚洲旋歌
备课日期:
_年_月_日
上课日期:
__月_日
教学目标:
1、在演唱与欣赏活动中,感受感受亚洲民族、民间音乐的风格特点。
2、《邮递马车》体会歌曲的欢乐情绪。
3、聆听印度歌曲《摇篮曲》和《运动会开幕曲》4、知道西塔尔、甘美兰等代表性的亚洲民间乐器,并能听辨这些乐器的音色。
简要的教学设计:
一、组织教学二、聆听歌曲《摇篮曲》
1、师介绍歌曲背景。
2、播放歌曲。
3、问:
音乐的风格特点。
4、师生小结。
《摇篮曲》是一首有印度民族风格的摇篮曲。
复杂多变的节奏、节拍,丰富的装饰音,给人以深情、婉转、缠绵的感受。
三、下课。
情感交流
板书:
课后反思:
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课题第二课亚洲旋歌第三课时
教学内容:
亚洲旋歌
备课日期:
_年_月_日
上课日期:
__月_日
教学目标:
1、在演唱与欣赏活动中,感受感受亚洲民族、民间音乐的风格特点。
2、《邮递马车》体会歌曲的欢乐情绪。
3、聆听印度歌曲《摇篮曲》和《运动会开幕曲》4、知道西塔尔、甘美兰等代表性的亚洲民间乐器,并能听辨这些乐器的音色。
简要的教学设计:
一、组织教学二、聆听乐曲《运动会开幕曲》。
1、以聆听前奏导入。
2、播放乐曲录音。
3、问:
乐曲表现了什么内容?
4、这首乐曲具有哪个国家民族音乐风格?
5、师弹琴。
6、师生小结。
讨论交流说说阿拉伯民族音风格特点。
乐曲《运动会开幕曲》是一首具有浓厚阿拉伯风格的科威特歌曲。
三、下课。
情感交流
板书:
课后反思:
音乐备课纸
课题第二课亚洲旋歌第四课时
教学内容:
亚洲旋歌
备课日期:
_年_月_日
上课日期:
__月_日
教学目标:
1、在演唱与欣赏活动中,感受感受亚洲民族、民间音乐的风格特点。
2、《邮递马车》体会歌曲的欢乐情绪。
3、聆听印度歌曲《摇篮曲》和《运动会开幕曲》4、知道西塔尔、甘美兰等代表性的亚洲民间乐器,并能听辨这些乐器的音色。
简要的教学设计:
一、组织教学二、聆听亚洲民间器乐曲片段。
1、师介绍这几首乐曲片段背景及其风格特点。
2、播放乐曲。
3、问:
音乐的风格特点。
4、师生小结《拉贾斯坦民间音乐》是印度北方的著名民间音乐,多表现思念家乡亲人的情绪及勇敢顽强的精神。
《狮子舞》是一首著名的甘美兰乐曲。
《山林》是一首著名的越南民间乐曲。
《七朵丁香花》是土尔其最有代表性的民间音乐。
三、下课。
情感交流
板书:
课后反思:
音乐备课纸
课题第三课DoReMi第一课时
教学内容:
DoReMi
备课日期:
_年_月_日
上课日期:
__月_日
教学目标:
一、知道音乐记谱法是人类为记录、保留、传播音乐而创造的。
二、欣赏并学唱歌曲《DoReMi》,感受、体验歌曲的情绪。
三、学习五线谱的相关知识。
简要的教学设计:
一、师生问好
二、聆听美国影片《音乐之声》插曲——《DoReMi》
1、师介绍影片《音乐之声》。
谈谈对自己印象最深的是什么。
3、播放《音乐之声》插曲——《DoReMi》
4、音乐剧《音乐之声》是罗杰斯代表作之一。
《DoReMi》是该剧中著名唱段之一。
三、下课
板书:
课后反思:
音乐备课纸
课题第三课DoReMi第二课时
教学内容:
DoReMi
备课日期:
_年_月_日
上课日期:
__月_日
教学目标:
一、知道音乐记谱法是人类为记录、保留、传播音乐而创造的。
二、欣赏并学唱歌曲《DoReMi》,感受、体验歌曲的情绪。
三、学习五线谱的相关知识。
简要的教学设计:
一、师生问好二、学唱歌曲《DoReMi》
1、播放《DoReMi》。
2、师生同唱歌谱。
3、播放歌曲录音伴奏。
跟录音伴奏唱。
音乐剧《音乐之声》是罗杰斯代表作之一。
《DoReMi》是该剧中著名唱段之一。
三、下课
板书:
课后反思:
音乐备课纸
课题第四课黄河之滨第一课时
教学内容:
黄河之滨
备课日期:
_年_月_日
上课日期:
__月_日
教学目标:
一、能够积极地参与音乐实践活动,并乐于了解其音乐文化。
二、聆听女声合唱《看秧歌》,感受、体验歌曲欢快、活泼、风趣幽默的音乐情绪以及山西民歌的地方特点。
四、聆听河北吹歌《小放驴》及板胡独奏《大起板》,
简要的教学设计:
一、师生问好
二、聆听歌曲《弹起我心爱的土琵琶》
歌曲可以分为几部分?
每部分的音乐情绪是怎样的?
三、分角色演唱:
四小结
板书:
课后反思:
音乐备课纸
课题第四课黄河之滨第二课时
教学内容:
黄河之滨
备课日期:
_年_月_日
上课日期:
__月_日
教学目标:
一、能够积极地参与音乐实践活动,并乐于了解其音乐文化。
二、聆听女声合唱《看秧歌》,感受、体验歌曲欢快、活泼、风趣幽默的音乐情绪以及山西民歌的地方特点。
四、聆听河北吹歌《小放驴》及板胡独奏《大起板》,
简要的教学设计:
一、师生问好
二、让学生初听歌曲,边听边想:
歌曲可以分为几个部分?
(三部分)学生与老师一起欣赏分析
三、欣赏《小放驴》乐曲表现了什么?
乐曲的主体部分,具有浓郁的河北民歌风格,它豪爽奔放,歌唱性很强。
从结构上看,它采用了起、承、转、合的形式
四、师生再见
板书:
课后反思:
音乐备课纸
课题第四课黄河之滨第三课时
教学内容:
黄河之滨
备课日期:
_年_月_日
上课日期:
__月_日
教学目标:
一、能够积极地参与音乐实践活动,并乐于了解其音乐文化。
二、聆听女声合唱《看秧歌》,感受、体验歌曲欢快、活泼、风趣幽默的音乐情绪以及山西民歌的地方特点。
四、聆听河北吹歌《小放驴》及板胡独奏《大起板》,
简要的教学设计:
一、师生问好今天我们来欣赏一首板胡独奏曲《大起板》
二、乐曲分为几个部分?
乐曲的第三段落音区移高、速度加快,重现了热情奔放的音乐情绪
学生跟着老师一起分析乐曲
三、复听
四、小结
五、师生再见
板书:
课后反思:
音乐备课纸
课题第五课火车印象第一课时
教学内容:
火车印象
备课日期:
_年_月_日
上课日期:
__月_日
教学目标:
一、能对以“火车”为题的音乐作品产生学习兴趣,乐于进一步体会音乐作品风格上的差异。
二、能够在学习运用歌曲中表情记号的基础上,以活泼欢快的情绪演唱《火车来了》。
三、欣赏《凯皮拉的小火车》和《太平洋123》。
简要的教学设计:
一、师生问好今天我们来学习一首新民歌《火车来了》
二、学习歌曲,先听范唱,边听边想:
乐曲是几拍子的?
你听得出乐曲带有新疆风格吗?
三、学习旋律学习歌曲,词曲结合
——轻轻地和老师一起学习歌曲,词曲结合,跟着老师的琴把三段歌词结合起来演唱
四、小结
师生再见
板书:
课后反思:
音乐备课纸
课题第五课火车印象第二课时
教学内容:
火车印象
备课日期:
_年_月_日
上课日期:
__月_日
教学目标:
一、能对以“火车”为题的音乐作品产生学习兴趣,乐于进一步体会音乐作品风格上的差异。
二、能够在学习运用歌曲中表情记号的基础上,以活泼欢快的情绪演唱《火车来了》。
三、欣赏《凯皮拉的小火车》和《太平洋123》。
简要的教学设计:
一、师生问好
今天我们来欣赏一首巴西的音乐作品《凯皮拉的小火车》。
二、欣赏乐曲,边听边想:
你对乐曲的第一印象是什么?
乐曲是否把你带上了穿越山野的一次火车旅行?
你是否注意了音乐的节奏和音响?
三、你可以在地图上找到巴西吗?
(出示世界地图)
四、小结师生再见
板书:
课后反思:
音乐备课纸
课题第五课火车印象第三课时
教学内容:
火车印象
备课日期:
_年_月_日
上课日期:
__月_日
教学目标:
一、能对以“火车”为题的音乐作品产生学习兴趣,乐于进一步体会音乐作品风格上的差异。
二、能够在学习运用歌曲中表情记号的基础上,以活泼欢快的情绪演唱《火车来了》。
三、欣赏《凯皮拉的小火车》和《太平洋123》。
简要的教学设计:
一、师生问好复习歌曲《火车来了》
二、欣赏《太平洋231》初听,边听边想:
你通过欣赏,你眼前仿佛看到了什么?
再听,边听边想:
三、小结师生再见
板书:
课后反思:
音乐备课纸
课题第六课美妙的音乐第一课时
教学内容:
美妙的音乐
备课日期:
_年_月_日
上课日期:
__月_日
教学目标:
一、能用饱满、有力、较有弹性的声音演唱《一二三四歌》二、喜欢聆听、演唱本课的三首歌曲,乐于了解音乐与人的生活之间的密切联系,愿意参加班级音乐会的活动。
三、聆听《致音乐》和《美妙的琴声》
简要的教学设计:
一、师生问好
今天,老师和同学们一起来学习一首广为流传的歌曲《一二三四歌》
二、介绍作者:
听范唱,边听边想:
你能听着歌曲,想想部队里的生活是怎样的吗?
歌曲的情绪怎样?
三、学习歌曲,再听歌曲,边听边在心里跟着歌曲哼一哼旋律
四、小结师生再见
板书:
课后反思:
音乐备课纸
课题第六课美妙的音乐第二课时
教学内容:
美妙的音乐
备课日期:
_年_月_日
上课日期:
__月_日
教学目标:
一、能用饱满、有力、较有弹性的声音演唱《一二三四歌》二、喜欢聆听、演唱本课的三首歌曲,乐于了解音乐与人的生活之间的密切联系,愿意参加班级音乐会的活动。
三、聆听《致音乐》和《美妙的琴声》
简要的教学设计:
一、师生问好
二、学习歌曲
聆听歌曲,边听边带着老师对作者与歌曲的介绍展开想象,你想到了什么?
词曲结合,用悠扬、动听圆润地声音来演唱歌曲,学生自由组合,对本歌曲进行展示。
三、小结
四、师生再见
板书:
课后反思:
音乐备课纸
课题第六课美妙的音乐第三课时
教学内容:
美妙的音乐
备课日期:
_年_月_日
上课日期:
__月_日
教学目标:
一、能用饱满、有力、较有弹性的声音演唱《一二三四歌》二、喜欢聆听、演唱本课的三首歌曲,乐于了解音乐与人的生活之间的密切联系,愿意参加班级音乐会的活动。
三、聆听《致音乐》和《美妙的琴声》
简要的教学设计:
一、师生问好二、介绍作者:
捷克作曲家,自幼接触民间音乐,初步学会演奏小提琴和管风琴。
代表作品有:
《E小调第九(自新大陆)交响曲》等。
三、音乐分析:
幽默曲是一种风趣、愉悦的小型器乐曲。
这种乐曲以节奏鲜明、旋律短小为特色,旋律的歌唱性较强。
四、再听:
本歌曲分为几段?
学生听,分为三段,分段欣赏,
四、小结师生再见
板书:
课后反思: