高考作文评析.docx

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高考作文评析

[原题回放]

　　阅读下面的文字，根据要求作文。

一位雕刻家正在一刀一刀地雕琢一块尚未完成的大理石，一个小男孩好奇地在一旁

看着他。

雕像逐渐成形，头部、肩膀、手臂、身躯，接着头发、眼睛、鼻子、嘴巴……一个可爱

的小女孩出现在面前。

　　小男孩万分惊讶地问雕刻家：

“你怎么知道她藏在里面的呢？

”

雕刻家哈哈大笑，他告诉孩子：

“石头里原本什么也没有，只不过是我用刻刀把我心

中的天使搬到这里来了。

”

请以“雕刻心中的天使”为话题，写一篇不少于800字的文章。

标题自拟，文题自选（诗

歌除外），所写内容必须在话题范围之内。

　　[文题诠释]

与广东省去年的高考作文题不同的是（去年是由提示语、话题和作文要求三部分组成

），今年的文题由引述材料、话题和作文要求三部分组成。

这两种话题作文命题方式

各有千秋。

有提示语的好处是能帮助考生准确地理解和把握话题，缺点是限制过多，

不利于考生发挥；没有提示语的好处是限制少，留给考生自主发挥的空间大，缺点是

加大了考生理解话题的难度，也相应地加大了评改试卷的难度。

当然，“引述材料”对话题也有提示性，这是话题作文与材料作文的不同之处。

材料作

文只能从材料的整体出发提炼观点，然后成文；而话题作文既可以依据材料来理解

话题，也可以仅仅就话题来理解话题。

就话题的表达来看，应该是有语法错误的，说成“雕琢出心中的天使”更合逻辑一些。

下面我们通过抓关键词的方式，从两个方面来理解话题内涵。

“雕琢”的理解。

依据材料理解“雕琢”，则有四个方面的含义。

1.“雕琢”是手段、方法

和行动。

材料中的雕刻家通过雕琢这种方法，把心中的意念转换成了有形的、显在的

、可视的雕像。

据此我们可以提炼出这样的哲理：

要把心中的天使转换成实际的天使

，需要方法，更需要+是实际的行动。

2.“雕琢”有一个成型的过程。

材料中说雕刻家是

“一刀一刀地雕琢”地，雕像是“逐渐成形”的。

据此我们可以提炼出这样的哲理：

雕琢

心中的天使需要一个过程，需要一步步雕琢而成。

3.雕琢是把大理石的非天使部分

去除掉，所以，雕琢还有去粗取精，去恶扬善而不断完善的意义。

4.雕刻家心中先有

天使，再一刀一刀地把心中的天使搬到石头上来。

所以，“雕琢”还有用心、细心、耐

心、苦心去做一件事情的意思。

　　离开材料理解“雕琢”，可以引申为：

实现、树立、成长、践行，等等。

“心中”的理解。

依据材料，应该是雕刻家的心中；不依据材料，可以是考生的心中，

文中某个人的心中，或者，在一篇文章中，“心中”的归宿不断发生变化，都符合题意

。

“天使”的理解。

先弄清本义。

《现代汉语词典》：

①犹太教、基督教、伊斯兰教等宗教

指神的使者。

西方文学艺术中，天使的形象多为带着翅膀的少女或小孩子，现在常用

来比喻天真可爱的人（多指女子或小孩子）。

②皇帝的使者。

依据材料理解“天使”，“

天使”指可爱的小女孩，引申为可爱的、美的人、事、物。

不依据材料理解“天使”，则“

天使”是传播福音的使者，比喻“真、善、美”的化身。

话题中的天使不是一种特指，应

该理解为一个广义的天使，指美好的人、事、物、目标，等等。

题目是一个动宾结构的比喻性话题作文。

应该这样理解“雕刻心中的天使”的比喻义

，天使比喻美好的目标、理想，雕刻就是设计好、定好，整个话题的含义是，设计好（

定好）自己心中的目标（理想）。

要写好这个话题，首先要找到“雕刻”和“天使”的暗示

意思。

可以把“雕刻”理解为行动、完善、要求、逐步实现等，把”天使“理解为成功、完

美、理想、信念等。

所以，这个话题作文的立意可理解为：

用行动逐步实现理想，心存

理想（信念），追求完美等。

记叙文和议论文都好写，写成散文也许更像话题一样富有

“诗意”。

题目既可以理解为“在心中设计好自己奋斗的目标”，也可理解为“塑造自身的心灵美

”,第一种可以写成如何实现心中美好的奋斗目标，如脚踏实地，从小事着手，逐步实

现奋斗目标，可以写成具体的事情，也可以写成议论文。

“你怎么知道天使藏在石头里？

”可理解为生活中应有发现美的眼睛。

“在心中设计好

自己奋斗的目标”，也可理解为“塑造自身的心灵美”；第一种可以写成如何实现心中

美好的奋斗目标，如脚踏实地，从小事着手，逐步实现奋斗目标，可以写成具体的事

情，也可以写成议论文。

“你怎么知道天使藏在石头里？

”可理解为生活中应有发现

美的眼睛。

　　[满分作文]

　　a.我是天使

很小很小的时候，总是爱看妈妈穿白色的裙子，她那么美，那么快乐。

（我）被妈妈牵

着小手好幸福好幸福！

那时候，妈妈就是我心中的天使。

然而妈妈却爱亲昵地叫着

我：

“安琪，你是天使！

”

　　我不是天使，要不被接进天堂的怎会是妈妈，而不是我呢？

“我希望我的安琪能像天使一样美好！

”妈妈的日记中写道。

我擦感泪水，妈妈希望

我成为天使，像天使那样，那么我就要做一个天使，即使我不是但我会很努力。

但，

天使是什么样的呢？

　　像妈妈那样的吧！

于是我留长长的头发，梳得很美。

穿长长的白裙子，步履轻盈。

说话甜丝丝的，动作

也很轻柔。

看着镜中的自己，原来我和妈妈长得很像。

但是我的心对我说：

“你只是看

起来像天使，只是看起来很美，但你不是！

”

怎样才是天使？

我问心中的自己，但没有回答。

也许是真正的美好吧？

我又想，于是

去寻找真正的美好。

我开始学着妈妈那样微笑，很温暖，很舒心。

我学着把这样的微笑送给每一个人，无

论是贫寒、写（还是）老弱病残。

也许是世界需要这样的微笑，也许是我，我的心一天

天变得透明、轻盈。

世界很美好，微笑很美好，但我还不是天使。

我和我的心经常对

话，怎样才能成为那个心中的天使，心灵没有，明确的回答，但我在努力！

直到有一天，我拿着妈妈留下的志愿者服务卡来到“（儿）童之家”，我似乎感觉到我将

要在这儿插上我的羽翼。

这儿的孤儿、智障儿很可怜，但我为他们做事情却感到很幸福。

虽然仅仅是清理房间

，教他们读写画画，陪他们玩游戏。

看着他们单纯的笑，我觉得，他们是天使，我也是

！

“天使姐姐，你跟我一起玩吧！

”低下头，一个天使般的小妹妹对着我笑，“你很善良

！

”这是最好的赞赏。

　　“哗！

”我的羽翼张开了！

原来善良与真诚才是天使的一双羽翼。

我想起了妈妈。

　　原来她一直希望我善良、真诚，像天使一样美好！

　　我懂了，也做到了。

　　我是天使，很美好。

　　[名师点评]

这是一篇散文类的满分卷。

考生对“天使”一词理解得准确、到位，以善良与美好为中

心，以行动与思索为散发点，将故事写地曲折有致，生动感人。

文章写自己模仿妈妈

的打扮，模仿妈妈的微笑，再进而拿到志愿者服务卡，践行服务者的工作，完成了“

天使”角色的逐渐转化。

从另一个角度看，文章描述的“天使”形象丰满，妈妈是天使，

“我”想当天使，又发现孤儿也是天使，可谓有创意，见解新颖，材料新鲜，构思精巧。

[亮点透析]

基础等级:

1.符合文体要求

散文的写法，作者以善良与美好为中心，以行动与思索为散发点，将故事写地曲折有

致，生动感人，情真意切。

2.感情真挚

作者写自己模仿妈妈的打扮，模仿妈妈的微笑，进而拿到志愿者服务卡，践行服务者

的工作，完成了“天使”角色的逐渐转化，以情动人。

发展等级:

3.形象丰满

文章描述的“天使”形象丰满，妈妈是天使，“我”想当天使，又发现孤儿也是天使。

4.有创新见解新颖

作者在行文中着力刻画“天使”形象，成功运用对比的写作手法，文章的结尾处，巧妙

升华，见解新颖，构思精巧。

b.雕琢心中的天使

古往今来，多少王朝因奸佞当朝、主上昏聩而倾覆？

人世千年，又有多少人被心中的

迷惑左右，失足遗恨，抱憾终身。

雕琢心中的天使处理不当，治理国家的目标也就难

以达到。

汉城帝宠幸赵氏姊妹，迷于儿女私情，溺于声色之娱，“天使”哭了，遂至天怒人，二

百年汉室之基，一朝为王莽所篡；牛顿，这位名振环宇的物理巨擘，却在晚年为宗教

感情纠缠，作出“上帝用拳头一击而创造了地球”的荒谬判断，“天使”也就不再眷顾

了；刘备因兄弟之情无法释怀，贸然出兵，落得个营烧八百里、含恨白帝城的可悲结

局，唯有带着兴复汉室的遗志托孤于丞相，复兴汉室，雕琢“天使”也就宣告夭折，深

可痛哉！

于国家，“领头羊”要善于雕琢，持之以恒，“天使”方会显形，目标也就会实现。

人这

一世，殊为不易。

想要走好人生的每一步，更是一个严峻的话题。

人皆有惰性，若不

善于雕琢，又如何不是人之大失！

在“用心”一词的影响下，雕琢会使我们需要让心灵倾听最真的声音，琢磨到最具体

的形象，刻画出最璀璨的辉煌。

做出正确的判断与选择。

　　纵观历史是如此，横察社会也是这样。

天使是孤独的，但它就像一棵旷野上的树，需要你用心去浇灌，需要阳光的照耀和抚

摸，需要风传大地和天空的消息，需要另一些树的注视和呼应。

天使既依赖于灵魂的感悟，又超越于感悟的灵敏。

修炼自身，锤炼心灵，是真正的雕

琢妙方。

身体脆弱、不堪病魔一击的卡夫卡、普鲁斯特、鲁迅，因为善于雕琢心中的

天使，立即就在文学方面获得了永久的生命。

善于雕琢，天使就犹如一支支饱含生命力的莲花，在灼灼阳光下，显得出奇的艳丽、

鲜亮，婀娜多姿地摇曳在清新、生动的碧绿中，丰润灵巧有流香。

　　[名师点评]

本文短小精悍，处处切题，时时扣题。

从观点而言，立意准确，旗帜鲜明；从论据来看

，事实充分，说理透彻。

文笔优美，开合有致，层次分明，结构灵巧。

据笔者所知，本

文与2003年全国高考“感情亲疏与对事物的认知”一篇优秀作文《拭去眼前的浮尘》的

开头和中间有相似之处，说“模仿”也可以，说抄袭，后半文则不同。

可见作者的“聪明

”。

　　[亮点透析]

基础等级:

1.结构完整

文章采取“总—分—

总”的结构模式，以“纵观历史是如此，横察社会也是这样”过渡，层次感很强、结构严

谨。

2.语言通顺

写作思路清晰，其外在表现为段落安排合理，句子衔接紧密，语言流畅自如，显示了

作者极强的驾驭语言的能力。

发展等级:

1.材料丰富

汉城帝、刘备、鲁迅、牛顿、卡夫卡、普鲁斯特等古今中外事例，详略得当，丰富多彩

，论证事实充分，说理透彻。

2.有创新构思新巧

文章处处切题，时时扣题，在借鉴前几年的满分文的基础上，融优美的文笔于新巧的

构思之中，给人以深刻的印象。

c.隽永·守护

　　再避世的，也不能忘却这里的喧闹；

　　再苦寂的，也要分享这里的一角秀色。

找一处纯粹的心灵静观，去体会心中天使的飞翔，她的羽翼，她的纯美，是用心去雕

琢的。

心中的天使在黑暗中闪烁着明亮的双眼，她恐惧世故的社会，她要纯美，也要永远地

活下去，于是她来到了最安全的地方，人们的心中。

所有人的心中都有座阁楼，因为纯洁，因为冷峭，因为避世，所以，难以抵达。

心中的

天使住在那里，不时地为我们撰写灵魂的诗篇。

　　心中的天使不时地被雕琢，雕琢成形……

嵇康和他的《广陵散》告诉我们，婉转的琴声飘扬在刑场上，他怀着心灵雕琢的天使

让狰狞的死亡由此被击碎。

嵇康的天使是勇，是赌，是让生命由宁静而致远的路走向

永恒的使者。

　　嵇康雕琢的天使是以生命为代价，撰写的灵魂。

司马迁受累于李陵一案，他可以选择生，让所有人都为之难堪的生，是因为他的骨子

里有种力量，推动他去雕琢未成形的天使，那是《史记》——

经过了千百年沧桑仍不失味的鸿篇巨著。

　　司马迁用他雕琢的天使刺痛了整个历史，那是什么，那是天使的羽翼在撰写。

有人说，夜不会消失，他藏在白天的心里。

那么人们手中的刻刀也不会消失，它藏在

我们的心里，随时去雕琢心中的天使。

无论美丑，那是心灵之刀的篆刻。

那是《诗经》的一汪清水，在水一方的伊人，心中的天使等待着被雕琢；那是闪闪发光

的《楚辞》，照亮人们的心房。

　　世上能延绵最久的还是非物质——

思想与精神，而我们能为自己做的就是雕琢一位天使，守护唯美的心灵。

心灵的花圃上等待我们植满鲜花，但若缺少了守护，如何让心灵找到一处纯粹的静

观呢？

就像那些双膝跪地的朝圣者一样，用他们的双膝感受神灵，把毕生的希望都交给佛

祖的虔诚。

　　以虔诚的心雕琢，雕琢一尊心灵的天使，她守护的将是生命与纯美。

　　她的使命将是：

守护隽永的心灵。

　　不离不弃的守护是心中的天使。

　　[名师点评]

本文为散文类一等卷，是一篇颇富人文精神的美文。

文章内容切题，开头结尾均指出

“雕琢心中的天使”就是要“守护、维护隽永纯美的心灵”。

然后拿嵇康、司马迁、《诗经

》、《楚辞》来说明观点，并用“双膝跪地的朝圣者”进行类比，文章内容十分充实。

文

章语言优美，意蕴深远，文采斐然，表达极具感召力。

且卷面十分整洁，书写十分美

观。

但文章结尾点题的表达不够准确。

　　[亮点透析]

基础等级:

1.线索清晰

首尾呼应

叙述、抒情、描述过程中处处切合题意。

开头结尾均指出“雕琢心中的天使”就是要“

守护、维护隽永纯美的心灵”，首尾呼应。

2.层次分明

全文按照散文“层进”的形式，结构谨严，思路清晰。

发展等级:

有文采句式灵活

长短句结合，倒数三段“排比+比喻”的运用，语言优美，意蕴深远，文采盎然，表达极

具感召力。

@-@失误作文:

信念

如果说完美的人生是一道动人的歌曲，那么坚定的信念为“完美人生”跳跃的音符。

　　如果说成他是一场刀锋相见的战争，那么“信念为必不可少的犀利武器”。

人生数十载，不尽如人意之事犹如天上星星，她下的沙粒，但如何在不尽如人意的情

况下仍然昂首挺胸，取得胜利呢？

这便有赖于我们心中都要存着信念二字。

坚定的“信念”能让我们百战不败。

取得成功，受尽买（卖）国侮辱的勾贱（践），受灭国

之痛，人生之苦，且他们脑中“坚持信念”，他坚信他能极灭国之仇，报卧薪尝胆之辱

。

他卧薪尝胆，不忘悲痛，终于三千越甲吞并了强大的吴国。

一生发明天数的美国发明家“爱迪生”，他坚守信念获得发明大王的号，当有光者采

访他：

您为什么能发明出这么多东西呢？

他只说了两个字“信念”。

信念给了他发明

的灵感，信念给了他发明的动力，最终他坚信前途伟大的我能的信念，实现了自己的

人生价值。

饱受外国侵略的我国……中国，在外国强劲，先进的飞机大炮底下，我国人民坚持着

必胜的信念，最终打败了侵略者，成立了现今的伟大中国。

没有了坚定的信念勾贱（践）的三千越甲可吞吴吗？

没有了发明的信念，爱迪生能有

今天的成就吗？

没有了坚定的必胜的信念我国能轻易的（地）赶走外国受（侵）略者吗

？

我想答案是不言而喻的，我又想答案是不容置疑的。

现今我国因正处于社会主义初级阶段，有很多的伟大策略都需要我们现代人以坚强

的信念去完成它，不能半途而废，坚信我们一定能到达社会主义的伟大目标。

坚定的信念时刻埋藏在我们的心中，我们一定要不畏困难，以坚定的信念演绎一首

动人的歌曲。

要以坚定的信念化作犀利兵器迎战，要以坚定的信念化作拼搏人生的

激浪。

　　我相信我们终有一天会到达胜利的彼岸，因为我们心中存有坚定的信念。

　　[误区警示]

虽说本文文笔一般，若是不偏离题意，完全抛开话题的话，也能算是一篇中等的作文

。

但作者因为完全抛开话题，不考虑“雕琢”与“心中的天使”的关系，从而造成很大失

误。

这，可能是考生在“备考”时背了一两篇“范文”，随后在考场上“生搬硬套”使然。

本文文从字顺，语言朴实，就因离题，造成差错，最后被评为15分。

要解决比喻性话

题作文的偏题离题这一问题，必须把握比喻型话题审题的“三原则”、“两要点”。

　　比喻型话题审题三条原则：

5.要对喻体的特点把握准，找本体时要有相似点。

把本体找出后，可以试着改成一个

明喻来验证。

　　2.要有整体意识，不要只抓住一点不放。

3.比喻型的话题要善于从所提供的材料中去找到理解的突破口。

材料就是用来帮助

我们理解比喻的。

当拿不准本体时，所举事例尽可能要和材料包含的道理相同。

　　比喻性话题作文审题两要点：

审题就是对题目的含义、范围和要求的审订。

由于高中学生作文存在主题先行特点

的特殊性，故而审题也有其自身的特征，审题的关键任务就是立意。

即解决文章该写

什么的问题。

1.把握题旨，明确要求。

高考的作文命题，大都包括两个部分，一是标题或材料本身

，二是提出具体的要求。

要求部分包括字数、文体、重点范围、标题或表述的方式等

的限定，这些都是制约作文的因素，必须首先明确。

准确而全面地理解题意。

所谓准确、全面，就是对作文试题上展现的各个部分仔细

地审读、揣摩，确切了解它们的含意。

审题的准确与否，全面与否，将决定文章的内

容和形式是否符合要求，决定构思能否朝正确的方向展开，可以说它决定了文章的

基本命运。