中等教师资格证共10篇完整篇doc.docx
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中等教师资格证共10篇完整篇doc
★中等教师资格证_共10篇
范文一：
教师资格证（初中）教师资格证教育理论试卷（初中）A
一、单项选择题
1、“现代教育”的代言人是（）
A、夸美纽斯B、凯洛夫C、杜威D、赫尔巴特
2、最早从理论上对班级授课制进行阐述的著作是（）
A、《大教学论》B、《普通教育学》C、《教育漫话》D、《民本主义与教育》
3、师生关系在教学层面上的特点是（）
A、授受关系B、民主平等C、相互促进D、教学相长
4、个人在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是（）
A、学习动机B、学习需要C、学习期待D、成就动机
5、在教师指导下，学习者接受事物意义的学习是（）
A、意义学习B、接受学习C、发现学习D、有意义的接受学习
6、建立学习时间表属于学习策略中的（）
A、认知策略B、计划策略C、组织策略D、资源管理策略
7、自我意识发展的第二个飞跃期是（）
A、童年期B、少年期C、青年期D、青春期
8、“学为人师，行为世范”的主要内涵是（）
A．教书育人B.依法执教C.廉洁从教D.为人师表
9、在道德修养方法上，提出“其身正，不令而从；其身不正，虽令不从”主张的是（）
A．孟子B.孔子C.墨子D.荀子
10、近代教育立法以来最早出现的教育部门法是（）
A、义务教育法B、高等教育法C、职业技术教育法D、教师法
11、教育行政赔偿的主体是（）
A、公务员B、学校C、国家D、教师
12．教学技能发展的最高形态是（）
A．教学技巧B．教学技艺C．教学艺术D．教学自动化
13．整个教学技能的核心是（）
A．备课技能B．课堂教学技能C．学法指导技能D．教学反思技能
14．教师通过一定方法促进和增强学生某一行为向期望的方向发展的教学技能是（）
A．课堂对话技能B．课堂倾听技能C．课堂反馈技能D．课堂强化技能
15．被称为“进入信息社会的通行证”，是信息社会每个人赖以生存、生活、学习的基本能
力是（）
A．探究能力B．自主学习能力C．合作学习能力D．信息能力
16．首次系统提出探究学习理论并主张“问题教学法”的教育家是（）
A．布鲁纳B．杜威C．波斯纳D．施瓦布
17、班集体的组织核心是（）
A、班主任B、班干部C、学生会D、班长
18、班主任在班级管理过程中，创造美的情境来感染和熏陶学生的方法是（）
A、谈话法B、说理法C、情感激励法D、榜样法
19、成功教学法坚持对学生实施的评价是（）
A、鼓励性评价B、终结性评价C、鉴定性评价D、相对性评价
20、教师指导学生通过阅读教科书和参考书以获得知识、巩固知识，并培养阅读能力的教
学方法是（）
A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、读书指导法
二、多项选择题
1、选择和运用教学方法的基本依据有（）
A、教学目的和任务B、课程性质与教材特点C、学生特点D、教学条件E、
教师自身特点
2、操作技能形成的阶段有（）
A、操作定向B、操作模仿C、操作内化D、操作整合E、操作熟练
3、教师职业道德的主要范畴有（）
A．教师修养B.教师义务C.教师良心D.教师公正E.教师荣誉
4、义务教育阶段学生专有的权利有（）
A、获得公正评价权B、申诉权C、免试入学权D、就近入学权E、不交学费权
5．根据操作手段不同，可以把教学强化分为（）
A．正强化B．语言强化C．标志强化D.动作强化E．活动强化
6.根据教学口语的信息流向可以将教学口语分为（）
A.单向传输语言B.双向对话语言C.描述性语言D.说明性语言E.多项交流语言
7、学生管理的特点有（）
A、复杂性B、全面性C、教育性D、周期性E、沟通性
8、少先队的性质有（）
A、革命性B、教育性C、儿童性D、群众性E、自主性
9、以直接感知为主的教学方法主要有（）
A、演示法B、参观法C、练习法D、讨论法E、发现法
10、课堂教学的具体形式主要有（）
A、复式教学B、班内分组教学C、班内个别教学D、全班上课E、现场教学
三、判断题
1、成熟程度为一定年龄阶段身心特点的出现提供了可能和限制。
（）
2、教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。
（）
3、在德育过程中，必须遵守知、情、意、行的一般教育培养顺序。
（）
4、“平行影响”教育思想是指把表扬和批评结合起来。
（）
5、教学过程是教育心理学研究的核心内容。
（）
6、男女智力的总体水平大致相等，智力结构存在差异。
（）
7、心理健康无高低层次之分。
（）
8、教师的天职是传授知识。
（）
9、教师要依法进行教育教学活动。
（）
10、创新是教师职责对教师职业道德的新要求。
（）
11、依法成立的学校是具有法人资格的独立的教育教学机构。
（）
12、教育法规和教育政策的规范效力及执行方式都是相同的。
（）
13、在我国，初级中学实行党委领导下的校长负责制。
（）
14．从一定意义上来讲，教育的过程是教育者与受教育者相互倾听与应答的过程。
（）
15．教学案例必须是真实发生的教学事件，不能杜撰或虚构。
（）
16．教育教学观念是教师教学行为的灵魂和支点，是教师教学行为的指南。
（）
17．一般情况下，合作学习进行分组时要按照“组间异质，组内同质”的原则进行。
（）
18．学校是教师成长档案袋的主人和管理者。
（）
19、校园文化是学校精神文明的窗口，同时又是学校日常德育的载体。
（）
20、班级的概念基本上是随着班级授课制的提出而出现的。
（）
21、学生管理是以“育人”为目的的活动。
（）
22、教学方法始终应包括教师教的方法和学生学的方法，是二者的有机统一。
（）
23、讨论法的特点是教师问学生答。
（）
24、教师不仅是教育信息源，也是教学过程中的特殊媒体。
（）
四、简答题
1、简述教师的教育专业素养。
2、简述班集体的基本特征。
3、影响态度与品德学习的条件有哪些？
4、高创造性者具有哪些个性特征？
5、如何对学生进行德育管理？
6、教学设计的依据主要有哪些？
五、案例分析题
1、某年12月5日9时45分，某地发生4．8级有感地震，相邻的某市在同一瞬间震
颤。
正在给学生讲课的张老师心里一惊：
“可能是地震。
”他镇静地说：
“请同学们有序离开
教室，到教学楼前的空地集合。
”学生似乎明白了一点什么，鱼贯而出，张老师最后一个离
开。
另一教室的王老师惊呼了一声：
“地震啦！
”就率先冲出教室。
当师生们集中到楼前的
空地上，学校领导清点人数时，张老师出现在楼口，镇静地好像什么也没发生过，同学们
一齐欢呼冲上去围住他。
事后清查得知，张老师和他的学生全部安然无事，而王老师的那
个班却有三名女生扭了脚，一名女生跑掉了鞋。
请运用所学的教师职业道德规范对这一事件进行分析。
2，每年一到棉花收购季节，某小学都会以勤工俭学的名义组织学生去摘棉花。
学生在
地里一干就是10多天，一天常常超过10小时，学生们普遍感到非常疲惫。
如果学生不想
参加勤工俭学，则须向学校缴纳几十甚至几百元钱进行赎买。
学校的这种做法合适吗？
为
什么？
请用教育法律知识分析此事。
六、论述题
1、如何理解和贯彻教学的直观性原则？
2、试结合教学实际分析如何有效地进行知识概括。
教师资格证考试教育理论试题（初中）B
一、单项选择题
1、“产婆术”这一启发式教学方式的创造者是（）
A、夸美纽斯B、柏拉图C、苏格拉底D、亚里士多德
2、学校全面实现教育目的的基本途径是（）
A、班主任工作B、教学管理C、品德教育D、学科教学
3、主张教学的任务在于训练学生的官能和思维形式的理论是（）
A、传统教育论B、形式教育论C、实质教育论D、现代教育论
4、在学业成功与失败的归因中，内在的、可控制的、不稳定的因素是（）
A、努力程度B、能力高低C、运气好坏D、任务难度
5、个人面对问题情境时，在规定时间内产生不同观念数量的多少是发散思维的（）
A、灵活性B、流畅性C、变通性D、独创性
6、态度的核心成分是（）
A、情感成分B、认知成分C、意志成分D、行为成分
7、将新学习材料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息意义的深层加工策略是（）
A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、计划策略
8、在道德修养方法上，提出“其身正，不令而从；其身不正，虽令不从”主张的是（）
A．孟子B.孔子C.墨子D.荀子
9、教师的根本职责是（）
A．热爱学生B.严谨治学C.为人师表D.教书育人
10、我国《教师法》规定，教师的法律地位是（）
A、自由职业者B、国家公务员C、专业人员D、学校雇员
11、《中华人民共和国义务教育法》的制定机关是（）
A、全国人民代表大会B、全国人民代表大会常务委员会C、国务院D、国务院教育行政
部门
12．教师教育机构萌芽于（）
A.17世纪初B.17世纪末C.18世纪初D.18世纪末
13．课堂教学中最简单、最常用的课堂导入形式是（）
A．直观导入B．实例导入C．直接导入D.游戏导入
14．教师运用一些醒目的文字、符号、色彩对比等，对学生的学习成绩和行为进行强化的
方式是（）
A．语言强化B.动作强化C.标志强化D.活动强化
15．检查学生对事物本质和内部联系的把握程度的提问是（）
A．回忆提问B．理解提问C．应用提问D.综合提问
16．以集体备课为主要形式，以突破重点难点、寻求解决问题方法为目的的说课是（）
A.研究性说课B.示范性说课C.检查性说课D.评比性说课
17、通过摆事实、讲道理来帮助学生分析问题认识问题的班级管理方法是（）
A、谈话法B、说理法C、调查法D、自我管理法
18、中国共青团诞生于（）
A、1920年B、1921年C、1922年D、1923年
19、“跳一跳，摘桃子”比喻教学目标设计要做到（）
A、一般目标和具体目标相结合B、集体目标和个人目标相结合
C、难度适中D、便于检测
20、目的在于了解教学动态过程的效果，及时反馈信息，使教学计划不断完善，顺利达到
预期教学目标的评价属于（）
A、诊断性评价B、相对性评价C、总结性评价D、形成性评价
二、多项选择题
1、我国义务教育教学计划的基本特征有（ADE）
A、系统性B、全面性C、强制性D、普遍性E、基础性
2、自我意识的成分包括（）
A、自我认识B、自我体验C、生理自我D、心理自我E、自我监控
3、教师的道德情感主要包括（）
A．正义感B.自豪感C.荣誉感D.公正感E.幸福感
4、学校规章制度建设应体现的原则有（）
A、详细全面原则B、平均用力原则C、重点突出原则
D、适量适度原则E、整体性原则
5.教师教态语言的功能有（）
A．教育功能B．传递信息功能C．激励功能D.调控功能E．强化功能
6．课堂板书的特点有（）
A．反思性B．高度概括性C．超越性D.直观形象性E．艺术性
7、新时期对学生管理工作的要求有（）
A、摆正学生管理的位置B、建立完善的学生管理体制C、建立学生管理团队D、加
强学生自我管理E、建立学生自主管理机制
8、培养班主任的途径有（）
A、全面培训B、岗前培训C、专项培训D、校本模式培训E、情感素质培训
9、以语言传递信息为主的教学方法主要有（）
A、实习法B、谈话法C、讨论法D、读书指导法E、讲授法
10．教学研究的基本方法有（）
A．观察法B.调查法C.实验法D.个案分析法E.行动研究法
三、判断题
1、课外活动是课堂教学的延伸和继续。
（）
2、教学过程的内部动力是教学任务与学生的需要及实际水平之间的矛盾。
（）
3、重视创新能力的培养是现代教育与传统教育的根本区别。
（）
4、传统学校教育是等级制教育，网络教育是平等的开放式教育。
（）
5、建构主义的学习论认为学生不是信息意义的主动建构者，而是被动的信息吸收者。
（）
6、利用间接途径培养学生的学习动机，主要应考虑如何使学生原有学习需要得到满足。
（）
7、技能是在后天的不断学习的过程中逐步完善的，而不是通过遗传而来的。
（）
8、教师的根本任务是教书育人，为社会培养人才。
（）
9、创新是教师职责对教师职业道德的新要求。
（）
10、环境道德是调节人与人之间关于生态环境利益关系的规范。
（）
11、初中阶段的学生一般都属于限制民事行为能力人，可以从事与其智力和年龄相适应的
民事活动。
（）
12、父母或者其他监护人为未成年人订立婚约的行为违反了我国的《未成年人保护法》。
（）
13、教育法律关系客体的种类一般包括人、物和行为。
（）
14．观察存在主观的成分，“纯客观”的观察是不存在的。
（）
15．在新课程提出的三维教学目标中，知识与技能是基础性目标。
（）
16．备课是教学的起点和前提，因此备课在上课前就全部完成了。
（）
17．教学口语是教师在从事教育教学活动中所使用的专业口头用语。
（）
18．没有反思就不能产生有意义的经验。
（）
19、了解学生最简单、最常用的方法是谈话法。
（）
20、一个好的班集体在于它有共同的奋斗目标和共同的纲领。
（）
21、重视学生学习过程轻视学习结果是传统教学及管理的弊端。
（）
22.情境教学法的核心在于激发学生的情感。
（）
23．运用发现法教学就是让学生去探求人类尚未知晓的事物。
（）
24．现代教学媒体取代传统教学媒体是教学媒体发展的必然趋势。
（）
四、简答题
1、简述班级授课制的优缺点。
2、上好一节课的具体标准是什么？
3、如何运用记忆规律促进学生知识保持？
4、什么是问题解决？
影响问题解决的因素有哪些？
5、学生会组织的原则有哪些？
6、当前教学组织形式改革的重点有哪些？
五、案例分析题
1、初一男生李某爱说爱动，在课堂上时常有“违反”纪律的现象，家长常被教师在电话里或当面训斥。
一次，因同学给其起外号，该生竟把同学的鼻子打出了血。
家长在教师电话的严厉催促下来到学校，看到儿子在教师办公室里被罚站。
当着该生和其他老师的面，班主任的第一句话就是：
“看你把你儿子教育的，都反了天了！
……。
”她训人的时候，一副趾高气扬、盛气凌人的样子。
请运用所学的教师职业道德规范对老师的做法进行分析。
2、农村某中学一个班级近一段时期经常发生小偷小摸现象，同学们的物品经常莫名其妙的丢失。
班主任老师在几个班干部的建议下，要求班里的同学们写出被怀疑同学的名字，交给班主任老师。
班主任老师根据同学们察举的情况，分别找了几位疑点较多的同学谈话。
其中一名女学生李某因为得票最多被老师狠狠批评了一番。
此后，李某总感觉同学们对她指指点点，精神大受刺激，患上了严重的精神分裂症，需要花费高昂的治疗费用。
班主任老师的这种做法合适吗？
谁应该承担李某的治疗费用？
为什么？
请用教育法律知识对此事进行分析，并谈谈对教育工作的启示。
六、论述题
1、试述教学工作基本环节之间的辨证关系。
2、试结合教学实际分析如何有效地促进学习迁移。
教师资格证教育理论试卷（初中）A
一、单项选择题
1、“现代教育”的代言人是（）
A、夸美纽斯B、凯洛夫C、杜威D、赫尔巴特
2、最早从理论上对班级授课制进行阐述的著作是（）
A、《大教学论》B、《普通教育学》C、《教育漫话》D、《民本主义与教育》
3、师生关系在教学层面上的特点是（）
A、授受关系B、民主平等C、相互促进D、教学相长
4、个人在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是（）
A、学习动机B、学习需要C、学习期待D、成就动机
5、在教师指导下，学习者接受事物意义的学习是（）
A、意义学习B、接受学习C、发现学习D、有意义的接受学习
6、建立学习时间表属于学习策略中的（）
A、认知策略B、计划策略C、组织策略D、资源管理策略
7、自我意识发展的第二个飞跃期是（）
A、童年期B、少年期C、青年期D、青春期
8、“学为人师，行为世范”的主要内涵是（）
A．教书育人B.依法执教C.廉洁从教D.为人师表
9、在道德修养方法上，提出“其身正，不令而从；其身不正，虽令不从”主张的是（）
A．孟子B.孔子C.墨子D.荀子
10、近代教育立法以来最早出现的教育部门法是（）
A、义务教育法B、高等教育法C、职业技术教育法D、教师法
11、教育行政赔偿的主体是（）
A、公务员B、学校C、国家D、教师
12．教学技能发展的最高形态是（）
A．教学技巧B．教学技艺C．教学艺术D．教学自动化
13．整个教学技能的核心是（）
A．备课技能B．课堂教学技能C．学法指导技能D．教学反思技能
14．教师通过一定方法促进和增强学生某一行为向期望的方向发展的教学技能是（）
A．课堂对话技能B．课堂倾听技能C．课堂反馈技能D．课堂强化技能
15．被称为“进入信息社会的通行证”，是信息社会每个人赖以生存、生活、学习的基本能
力是（）
A．探究能力B．自主学习能力C．合作学习能力D．信息能力
16．首次系统提出探究学习理论并主张“问题教学法”的教育家是（）
A．布鲁纳B．杜威C．波斯纳D．施瓦布
17、班集体的组织核心是（）
A、班主任B、班干部C、学生会D、班长
18、班主任在班级管理过程中，创造美的情境来感染和熏陶学生的方法是（）
A、谈话法B、说理法C、情感激励法D、榜样法
19、成功教学法坚持对学生实施的评价是（）
A、鼓励性评价B、终结性评价C、鉴定性评价D、相对性评价
20、教师指导学生通过阅读教科书和参考书以获得知识、巩固知识，并培养阅读能力的教
学方法是（）
A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、读书指导法
二、多项选择题
1、选择和运用教学方法的基本依据有（）
A、教学目的和任务B、课程性质与教材特点C、学生特点D、教学条件E、
教师自身特点
2、操作技能形成的阶段有（）
A、操作定向B、操作模仿C、操作内化D、操作整合E、操作熟练
3、教师职业道德的主要范畴有（）
A．教师修养B.教师义务C.教师良心D.教师公正E.教师荣誉
4、义务教育阶段学生专有的权利有（）
A、获得公正评价权B、申诉权C、免试入学权D、就近入学权E、不交学费权
5．根据操作手段不同，可以把教学强化分为（）
A．正强化B．语言强化C．标志强化D.动作强化E．活动强化
6.根据教学口语的信息流向可以将教学口语分为（）
A.单向传输语言B.双向对话语言C.描述性语言D.说明性语言E.多项交流语言
7、学生管理的特点有（）
A、复杂性B、全面性C、教育性D、周期性E、沟通性
8、少先队的性质有（）
A、革命性B、教育性C、儿童性D、群众性E、自主性
9、以直接感知为主的教学方法主要有（）
A、演示法B、参观法C、练习法D、讨论法E、发现法
10、课堂教学的具体形式主要有（）
A、复式教学B、班内分组教学C、班内个别教学D、全班上课E、现场教学
三、判断题
1、成熟程度为一定年龄阶段身心特点的出现提供了可能和限制。
（）
2、教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。
（）
3、在德育过程中，必须遵守知、情、意、行的一般教育培养顺序。
（）
4、“平行影响”教育思想是指把表扬和批评结合起来。
（）
5、教学过程是教育心理学研究的核心内容。
（）
6、男女智力的总体水平大致相等，智力结构存在差异。
（）
7、心理健康无高低层次之分。
（）
8、教师的天职是传授知识。
（）
9、教师要依法进行教育教学活动。
（）
10、创新是教师职责对教师职业道德的新要求。
（）
11、依法成立的学校是具有法人资格的独立的教育教学机构。
（）
12、教育法规和教育政策的规范效力及执行方式都是相同的。
（）
13、在我国，初级中学实行党委领导下的校长负责制。
（）
14．从一定意义上来讲，教育的过程是教育者与受教育者相互倾听与应答的过程。
（）
15．教学案例必须是真实发生的教学事件，不能杜撰或虚构。
（）
16．教育教学观念是教师教学行为的灵魂和支点，是教师教学行为的指南。
（）
17．一般情况下，合作学习进行分组时要按照“组间异质，组内同质”的原则进行。
（）
18．学校是教师成长档案袋的主人和管理者。
（）
19、校园文化是学校精神文明的窗口，同时又是学校日常德育的载体。
（）
20、班级的概念基本上是随着班级授课制的提出而出现的。
（）
21、学生管理是以“育人”为目的的活动。
（）
22、教学方法始终应包括教师教的方法和学生学的方法，是二者的有机统一。
（）
23、讨论法的特点是教师问学生答。
（）
24、教师不仅是教育信息源，也是教学过程中的特殊媒体。
（）
四、简答题
1、简述教师的教育专业素养。
2、简述班集体的基本特征。
3、影响态度与品德学习的条件有哪些？
4、高创造性者具有哪些个性特征？
5、如何对学生进行德育管理？
6、教学设计的依据主要有哪些？
五、案例分析题
1、某年12月5日9时45分，某地发生4．8级有感地震，相邻的某市在同一瞬间震
颤。
正在给学生讲课的张老师心里一惊：
“可能是地震。
”他镇静地说：
“请同学们有序离开
教室，到教学楼前的空地集合。
”学生似乎明白了一点什么，鱼贯而出，张老师最后一个离
开。
另一教室的王老师惊呼了一声：
“地震啦！
”就率先冲出教室。
当师生们集中到楼前的
空地上，学校领导清点人数时，张老师出现在楼口，镇静地好像什么也没发生过，同学们
一齐欢呼冲上去围住他。
事后清查得知，张老师和他的学生全部安然无事，而王老师的那
个班却有三名女生扭了脚，一名女生跑掉了鞋。
请运用所学的教师职业道德规范对这一事件进行分析。
2，每年一到棉花收购季节，某小学都会以勤工俭学的名义组织学生去摘棉花。
学生在
地里一干就是10多天，一天常常超过10小时，学生们普遍感到非常疲惫。
如果学生不想
参加勤工俭学，则须向学校缴纳几十甚至几百元钱进行赎买。
学校的这种做法合适吗？
为
什么？
请用教育法律知识分析此事。
六、论述题
1、如何理解和贯彻教学的直观性原则？
2、试结合教学实际分析如何有效地进行知识概括。
教师资格证考试教育理论试题（初中）B
一、单项选择题
1、“产婆术”这一启发式教学方式的创造者是（）
A、夸美纽斯B、柏拉图C、苏格拉底D、亚里士多德
2、学校全面实现教育目的的基本途径是（）
A、班主任工作B、教学管理C、品德教育D、学科教学
3、主张教学的任务在于训练学生的官能和思维形式的理论是（）
A、传统教育论B、形式教育论C、实质教育论D、现代教育论
4、在学业成功与失败的归因中，内在的、可控制的、不稳定的因素是（）
A、努力程度B、能力高低C、运气好坏D、任务难度
5、个人面对问题情境时，在规定时间内产生不同观念数量的多少是发散思维的（）
A、灵活性B、流畅性C、变通性D、独创性
6、态度的核心成分是（）
A、情感成分B、认知成分C、意志成分D、行为成分
7、将新学习材料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息意义的深层加工策略是（）
A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、计划策略
8、在道德修养方法上，提出“其身正，不令而从；其身不正，虽令不从”主张的是（）
A．孟子B.孔子C.墨子D.荀子
9、教师的根本职责是（）
A．热爱学生B.严谨治学C.为人师表D.教书育人
10、我国《教师法》规定，教师的法律地位是（）
A、自由职业者B、国家公务员C、专业人员D、学校雇员
11、《中华人民共和国义务教育法》的制定机关是（）
A、全国人民代表大会B、全国人民代表大会常务委员会C、国务院D、国务院教育行政
部门
12．教师教育机构萌芽于（）
A.17世纪初B.17世纪末C.18世纪初D.18世纪末
13．课堂教学中最简单、最常用的课堂导入形式是（）
A．直观导入B．实例导入C．直接导入D.游戏导入
14．教师运用一些醒目的文字、符号、色彩对比等，对学生的学习成绩和行为进行强化的
方式是（）
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