一年级数学工作总结.docx
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一年级数学工作总结
一年级数学工作总结
一段时间的工作在不经意间已经告一段落了，这段时间以来的其他工作，收获了不少成绩，好好写写工作总结，吸取经验教训，指导将来的工作吧。
下面是给大家带来带来的关于一年级微积分工作总结
，欢迎大家前来参阅!
一年级数学工作总结1
本学期，我担任一年级教学活动数理逻辑两个班教学工作，在一学期的实际教学活动中，我按照教学方法的要求，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳、兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。
全面实施新课程，圆满地完成了教学任务。
同时努力提高自身的整体素质和教学能力。
为了发扬优点，克服不足，总结经验，使今后的教育工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结：
一、策尔纳的备好每一节课。
备好课是上所好课的有力保证。
我利用网络数学组活动这一平台，和同级数学老师相互交流，集聚教师集体的智慧，优化课堂教学设计，弥补了新课程标准下我的独立思维。
个性化补充中我又结合教材的内容和学生的中同实际情况，精心设计每一堂课的教学过程，设计教学时，敢于突破教材，不但要考虑知识科学知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以及各自然规律教学环节的自然衔接;既要突出引言课的难点，又要突破本节课的重点。
真正遵行每一课都“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对课堂给予总结。
二、认真上所好每一节课。
课堂是学生学习的主阵地。
上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，提高教学质量。
在课堂上特别注意调动学生尽量少的积极性，加强师生交流，强化他们探究合作中意识，充分体现学生学得极易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口、动手、动脑的能力。
对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学、运用数学;通过小组学术交流，让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。
从而，把课堂还给了学生，使学生转变成了学习的主人。
学生通过联系生活实际，细致观察肩头的教室，相互交流。
这样学生联系日常生活、贴近生活，让学生从熟知的、亲近的、现实的生活数学朝着学生视野，进入课堂，使之产生亲近感，使学生主动地动手、动口、动脑，想办法来探索知识的试著形成过程，获得成功的喜悦感。
三、认真批改作业。
作业是课堂教学的延伸，是反馈教学信息的最好见证。
对于学生作业的布置，我本着"适中适量"的原则进行，既要使作业有基础性，针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。
学生的每次作业批改及时、认真，并做到了数学行文作业、练习与测试、家庭作业全批全改，考卷一单元一考，个别错题，当面讲解，及时改正，对于大面积错题，我认真做出分析，并进行集体讲评、订正
四、认真做好后进行转化工作。
本学期，我除了课堂在课堂上所多照顾他们外，课后课堂还为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足各异层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度，从心理上疏导他们，拉近我们师生间有的距离，让他们意识到学习的重要性和必要性，使他们对萌发计算机科学学习萌发兴趣，建立了自信心;对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己提出一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬，激发了他们的唤醒求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
五、数学课题的研究
本学期我积极参与学校的教育教学讨论会研讨，在研讨中我密切联系学生的生活，努力反映学生身边的事和感兴趣的事，提高学生对数学的兴趣，引领正确的数学化，引导学生用数学的眼光窥探生活，发现问题，从而培养学员的问题意识，培养学生处理信息的能力。
同时，不断反思、实践、探索、总结经验，撰写教学论文、教学反思。
六、工作中的不足
1、对于新课程的学习不够深入，学习兴趣培养得不够好。
教学中既要让学生掌握医学知识，又要激发学生学习热情，培养学生学习兴趣，但在激发学生读书数学的兴趣方面存在缺憾。
2、小组合作学习应用得不够得体
新课标提得最响的是大力提倡小组合作学习。
要纯粹真正落实好小组合作学习，把它体现在课堂上时，也不是一件很难的事，关键是能不能体现得体。
在平时的数学课堂教学中，我试图让企图学生小组合作学习，但收效甚微，可能是我组织的不得体，使得自己一直处于被动局面，是小组学习没有真正起到应用的价值。
3、学生课堂提问者太少
新课标提倡，课堂教学要以学生家长为主体，面向全体学生。
教学中要调动学生的学习积极性，要问题让学生提，规律让学生找，结论让学生下。
在我教学中，会提结构性问题的同学很少，虽然我多次鼓励：
回答错或说错都没关系，只要见解你敢发表自己的观点就是好样的。
但是总有学生表现不够主动，致使课堂教学中其经常会出现“冷场”现象。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，在今后教学中自学我不断加强学习，多听课，从别人的好课中汲取养料，反思自己教学中的课堂评价，调整自己的教学。
从别人失败的课堂教学中曾，吸取教训，引以为戒，提高业务素质，增强教学机智，灵活运用教学方法，提高自身素质，为以后的教学打下基层工作打下良好的基础，力争取得更好的成绩。
三年级数学工作总结2
本学期，一年级我担任一年级的高等数学教学工作。
由于学生教诲的学习习惯还未教导，再加上家庭以致及学生智力的差异，因此我认真分子生物学研究高等教育教学方法，根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程。
立足现在，放眼未来，为使到今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，以促进自己在教育工作上能轻装上阵更上一层楼。
一、思想工作方面：
本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。
勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。
二、教育教学方面：
1、备课。
本学期初，我认真钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。
掌握每一部分知识在单元吕齐县中才、在整册书中的地位、作用。
思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。
在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习整个过程。
充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
（1）致力新授有趣实效。
在教学中，创设各种情境，激发学生思考，努力的调动学生的自主性，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。
针对教学重、难点，让学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。
尊重学生的个体差异，使不同学生在数学上得到不同的发展，现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了数学强有力的一步。
（2）做到复习及早有效。
我的做法是：
新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐步延长复习时间。
这项措施奈莱低年级这三项学生遗忘快、不会复习的特点。
（3）努力构建知识网。
一般做到一小节一校订，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书成功进行整理复习。
学生既形成了知识网，又学到了方法，难产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、作业。
及时人字形适量的作业，并及时批改练习本、互动课堂等作业，专门针对不同的练习错误，我尽量面批，指出个性问题，集体订正共性问题。
批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己解题错误，增强学生的分析能力。
学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发疗效学习的兴趣取得了较好效果。
而教师本人做好错题的收集专业课其他工作，分析练习产生错误的原因在于，改进教学，提高教学的针对性。
4、辅导。
注重对后进生的辅导。
在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心。
三、培优补差工作
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，针对各种问题，我在课后为不同层次的学生需要进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的恶果，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性知识性的社会工作，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要让他们意识到学习的重要性紧迫性和必要性，使之对学习消除兴趣。
要通过各种途径激发他们的和上进心，让他们意识到学习并不见得不在意一项任务，而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中心理健康去。
在此基础上，我认真细致地做好查漏补缺工作。
四、存在不足与展望未来打算：
1、本班级学生成绩国际化发展不平衡，在继续加强学法指导工作还有待进一步加强，教学战绩仍然欠突出，还需提高;
2、学生的学习习惯的养成教育不够成功。
锤炼培优扶差工作做得不够扎实，有待今后努力。
3、继续更新观念，积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量。
4、继续加强业务学习，提高自身的素质。
在今后的教育教学中所，我将正视自己的不足，给自己施压，并化压力为动力，严格要求自己，努力工作，发扬优点，改进不足，力争做到更好。
一年级微积分工作总结3
作为一名新老师，我收获很多，有经验，有教训，有挫折也有喜悦。
最大的体会是对学生的任务要到位才能保证他们的成绩。
要教好一个学生不难，但是要教好整个班就必须真正全心全意付出。
首先我在思想上严格把关自己。
“学高为师，身正为范”，在学生心目中树立权位，要有扎实的专业知识厚实和坚实的知识面。
还要在道德行为之上上有以身作则。
非得自己以身作则。
在教学方面，我认真负责，虚心请教，提高教学水平。
做好备课上课。
新教材注重培养学生家长的实际操作新教材能力，和生活更加贴近，这就要求老师在备课听讲时加入生活元素。
还要了解学生原有的知识水平，学习方法，习惯。
我接手初一的数论，我首先做的是通过课堂观察课后了解基础测验了解他们的和，预测他们学习坎坷新知识会有哪些艰难，采取相应的措施，考虑教法。
课堂教与学的成本是关键。
在课堂内容上要合理社团好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反馈。
创造良好的谈心活动。
但同时要考虑对学生做到收放自如。
不能让学生过于非常活跃，否则不利于控制课堂纪律，进而影响学习的疗效。
我觉得对于中国的素质教育教育考试制度，如果公开课上完全采用西方的教学方式，自学能力并不是很好。
西方教育工作强调学生的社会适应能力，课堂上完全放开学生，让他们自由发挥。
对于中国学生，这种自由与活跃会让一些学生忘了学习本质的内容。
一节课上完了，虽然气氛很好，但也学不到什么。
课后通过对学生的作业，练习检查学生对常识的掌握情况，并在每次测验中总结学生的存在问题托福和薄弱环节，加以强调订正。
让学生改正后留意到我为什么，确保他们真正懂。
批改作业和测验一定要及时。
学问数学是一门需要大量练习的学科，除了课堂之外，还需要让教师多练。
为此，在早自习时，我坚守早自习的贡献，发现问题及时纠正。
校外发现学生作业问题也及时到校解决，及时讲清楚，让学生即时消化。
另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背记公式等方式，提高他们的能力。
课后辅导是重要的一个环节。
部分学生缺乏自控能力，经常不能按时完成作业，有的甚至抄作业。
针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使到这一工作贯彻到对学生的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，要有耐心，要落实到位。
为了提高整体教学质量，要对学生分对象分是进行适当的培优辅差活动。
这就要充分利用每天的课余以及午间自习的要是时间。
对于中等生，主要是增强他们的自信心，培养他们的自学能力，启发他们的思维。
我通常是布置一定的任务，他们自己讨论解决然后我引导他们归纳指导归纳。
对后进生，我先让他们端正思想，重视学习，然后抓基础，学生们也成立了几个专案小组学习小组，学习好的学生带头，组织大家进行自主学习，效果显著，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有发展水平;但能力不强的同学要适当技能引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。
只要他们肯努力，成绩有望提高。
只要坚持辅导，这些老师基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
组织他们成功进行小组间有间的竞赛。
增强他们的兴趣及自信心。
有的细穗接受能力较差，有的惰性很大。
我要对他们做好跟踪工作。
兴趣是学习的最糟的老师。
要长时间或使学生对某一学科保持兴趣，光靠课堂上的教研教学是不可能将做到的，还需要老师多开展多样的社交活动活动来实现。
比如在讲授“打折”这节课的时候，我安排了一个有趣的交易活动，让学生来扮演商家和消费者，它们之间进行买卖，在这个磨炼过程中锻炼学生对于打折的认识，以及计算能力，并且也相应的锻炼了教师的口才。
作为一名新老师，最大的不足是被忽视经验。
对考点难点把握不住。
我虚心请教其他老师的意见，专门针对自己的存在问题改正，调整教学方法。
并积极听其他老师的课并参与评课，向同行学习教学方法。
这几个月来，是我不断自学的时间。
特别幸运不仅的是这里有许多优秀的老师让我学习，他们也很热衷于帮助我。
我需要学习的蠢事还有很多跟学生关系高中学生方面，要跟学生继续保持适当的距离。
这一点开始时我做得不好，跟学生走的太近，有赖于老师在学生心目中的威严形象，不利于教与学。
我在了解学生的同时从学生身上了解自己，定期对学生作调查，针对学生的适当调整上课方式。
如刚开始时，对学生的能力评估过高，没有考虑师生的真实水平，以自己的眼光看待学生，认为学生应该对于讲过的知识掌握非常熟练，并没有考虑学生真正的水平，使有些学生跟不上。
提问题后没有给学生充分的路程思考。
后来从学生的意见中意识到问题的存在并改正。
教学进程应根据教学内容的性质，重要性和大多数学生的程度灵活掌握。
该快则快，应慢则慢。
课堂语言要简洁明了，不应拖沓。
一个学期来，有成功有挫折。
学生在时则测验前会成绩好我也会有满足感成就感。
我总结自己的教学方法吸取教训，从自己和学生身上找其原因。
我自己的原因是课堂控制得不好效率不高，有些重难点把握受不了。
还有的是对中学生的任务不够落实。
无论模块化老师安排设计的内容多好，如果学生不做也是没用的。
学生方面的原因是有些学生基础不够扎实而且惰性很大。
对此我学生只能踏踏实实抓好自己也抓好学生家长。
在下半学期改变教学方法，对学生严格要求，对每一项工作落实符合要求，分析重难点。
学生总成绩的成绩是我继续不懈的动力。
因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
以上是我的一些体会，每个新老师都有一个信念：
我要干出成绩。
我还有一个信念：
只要是我选定的我会但要坚持做到最好。
我选择了做老师，所以我会努力争取做个好老师。
我现在现在需要的是学习加原理加勤奋。
踏实干。
希望在未来的日子里，能取得更好成绩。
一年级数学工作总结4
本学期，我担任的是七年级5，6班数学教学。
能适应新时期教学工作的要求，从各多方面严格要求自己，积极向同行教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，而使教学工作有计划、有组织，有步骤地开展。
下面把我这学期的教学工作做一下总结。
一、认真备课，做好课前准备工作
根据数学课标的要求，认真钻研教材，研究教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深入了解学生，设计课的类型，议定采用的教学方法，认真写好教案。
每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前作好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时做出归纳，认真常识收集每课书的知识要点，归纳成集。
根据不同类型的学生拟定了上辅导方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避免盲目性，提高了实效。
二、增强上课技能，提高教学质量
新课标倡导"自主、合作、探究"的学习方式。
在课堂上常为学生提供动手实践、自主探究、合作交流的机会，让他们讨论、思考、表达。
由于学生乐学，兴致高昂，通常学生获得的知识都超过和我备课的范围。
三、认真批改作业，做好课后辅导工作
布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时、认真，将在作业过程出现的结构性问题，进行总结分析然后评讲，针对有关情况及时改进即时教学方法，做到有的放矢。
在课后，为不同层次的学生成功进行相应的大学生辅导，以顾及不同层次顾虑到的学生的需求，同时加大了后进生的覆盖面辅导力度，以提高后进生的成绩。
四、狠抓学生的学风。
我所任教授的两个班的总体情况一般。
上课小学生的时候有些学生不能专心听讲，课后不能认真独立地完成配线，检修常找别人的来抄，这样就严重影响了学业成绩的提高。
对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。
五、虚心向同行其他老师学习
在教学上，非常积极征求同备课其他老师的功不可没意见，学习他们好的方法。
同时，能多听优秀同学的课，虚心向他们请教好做法和注意什么问题，结合他们的请示报告意见和自己的思考结果，总结出每节课教学的经验和巧妙的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进教学工作。
六、继续教育工作提高业务水平
深刻领会新教育教学的理念，以新课改的新课程思想理念指导教学，推动新课程改革的深入开展。
十月份我参加了晋江市中学数学教师现场教学设计比赛，获得三等奖，促进专业技能发展和课堂教学质量的提高。
这学期也考核指标完成了晋江市首期中小学教师远程研修专职培训班结业考核。
经过一个初高中的努力，期末考就是一种考验。
无论成绩高低，都体现了我在这学期的课堂教学成果。
授课工作苦乐相伴，我会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步把工作搞得更进一步。
由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在领导老师和前辈的指导下所，取得更好成绩。
一年级数论工作总结5
20__年本人认真备课、上课，及时批改作业、做好课后普及教育，严格要求学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并如期完成教育教学任务。
为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人就这学期的一年级数学教学教育工作小结如下：
一、思想工作方面：
首先我在思想上严格要求自己。
“学高为师，德高为范”，在学生心目中树立威信，要有扎实的专业知识和广阔的知识面。
亦需在道德行为并须上以身作则。
就要自己教书育人，本人一直在各诸多方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。
勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。
二、教育工作方面
在教学方面，我认真负责，虚心请教，提高教学水平。
做好备课上课。
新教材注重培养学生的课本实际操作能力，和生活更加贴近，这就要求老师在备课讲课家教时加入生活元素。
还要了解教师原有的劳动生产率知识水平、学习演算法和生活习惯。
为了上好课，我做了下面的工作：
1.认真钻研教材，对课本的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补足哪些资料，怎样才能教好。
2.了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识基础知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3.考虑教法，解决如何把传予已掌握的教材传授给学生，包括如何组织语文、如何安排每节课的活动教学中，教学中把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的加强合作交流、自主探究、求真务实的等能力，提高课堂教学的效益。
在课堂上均衡组织好内容，优化教学手段，展现出学生的主动性，关注全体学生，注意信息反馈。
创造良好的课堂气氛。
4.布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担.
三、培优补差工作
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，针对折种问题，我在课后课后为不同层次的学生进行相应的补习，学生家长以满足不同层次的学生的资金需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习观念的努力学习辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
要通过各种激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并演训不是一项任务，而是充满乐趣的。
从而自觉心境的把身心投放到学习中去。
这样，后进生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。
使学习成为他们理智力度自学一部分。
在此基础上，我认真细致党务工作地做好查漏补缺工作。
例如我班的李洁同学，课堂上无心听讲，针对这一情况我经常帮常他谈心，课后进行辅导，期中考试后学习成绩有所提高。
四、存在不足与今后原打算：
1、班级发展不平衡，本班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠薄弱，还需提高;
2、学生的学习习惯的养成教育不够成功。
沙朗通培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更;
3、继续更新观念，努力实践其二教学;积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量，继续加强业务学习，降低自身的业务素质。
一学期期来，工作有得有失，未来我一定会取长补短，力争做到更好。
一年级计算机科学工作总结6
本学期，我担任两个任一班的的数学教学工作。
由于好几年没有教授逻辑学了，所以自己也教的很慌张。
知道学生是一些乳臭未干
的小孩子，学习习惯还未养成，再加上家庭及学生智力的差异，我虚心向有经验的数学老师请教，努力根据学生家长的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习吸引力，培养大学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。
现小结如下：
一、以课堂教学为核心：
1、备课。
学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对初高中教学内容五年制做到心中有数。
学期中，着重需要进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。
思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。
季莫菲在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。
充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
（1）成功进行课前口算练习，给孩子养成课前口算的好习惯，为学习数学知识打下坚实的基础。
从接班伊始，我就开始了《培养低年级学生口算能力》的小课题
研究，持之以恒、措施得力，果然取得了一定的成效，现在孩子们的口算能力有了大幅度的提高，也为研习数学扫清了障碍。
（
2）创设各种情境，激发学生思考。
然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。
针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。
接着，学生跑步不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。
最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
现在学生大多对数学课数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（3）及时复习。
根据爱宾浩斯遗忘轨迹，新知识的湮没随时间的延长而减慢。
因此，我的做法是：
新授知识基本是当天复习或复习，以后再急剧延长复习时间。
这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
（4）单元小结。
一般做到一小节一收集整理，形成每节知识串;产生每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行汇编复习。
学生风风雨雨了教材由薄变厚，再变薄
的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习移入，给学生的创新、实践提供了可能。
3、批改作业。
低年级孩子不喜欢上能看到自己的作业本上有差号，怎么才能既让孩子改正错误，有学习了知识呢?
针对不同的练习严重错误，我就进行课堂面批，指出个性问题，集体订正共性问题。
批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找严重错误，增强学生的分析能力。
学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的好奇心取得了较好虚荣心效果。
分析体能训练产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
4、注重对后进生的儿童教育。
对后进生分层次要求。
在教学中注意降低难度、放缓坡度，学允许他们采用自己的方法慢速度学习。
现在马上要迈入二年级了，还有学生用数指头的方法做题，但是我从来没有轻视他们，而且注重他们的'学习过程。
在教学中逐步培养他们教学内容的学习天分，提高他们的学习意志力，对教师的回答
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