冀教版四年级科学下册复习题大全.docx
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冀教版四年级科学下册复习题大全
一、变化的世界
1、我们生活的世界是一个(变化)的世界。
自然界中(没有)永远不变化的事物。
2、知道我们生活的世界是一个变化的世界,世界万物都在变化,如:
起风了、下雨了、草绿了、花开了、月圆了、小蝌蚪变成青蛙了、火山喷发了、金属生锈了、水变成水蒸气了、幼虫变成了成虫、我长高了、天气变热了……
3、可以为上面的变化分类,可以分为生命变化和物质变化两类;也可以分成有可逆的与不可逆的变化两类。
4、物质或生命在一定的条件下,发生了与本身颜色、形状、大小、结构、质地、运动等方面的的不同,我们就称为变化。
5、记录变化有表格记录法、条型示意图法、饼型示意图法、观察日记法、照像法、摄像法、录音等方法
二、多样的天气
1、天气就是指(一定区域、一定时间内我们周围大气的变化情况,通常是指冷、暖、干、湿、阴、晴、雨、雪和风力、风向等)。
2、天气内容包括有:
雨、雾、雪、晴、多云、阴、风力、风向、气温、空气质量、紫外线强度、舒适度、等内容。
3、预测天气的谚语
1天上钩钩云,地上雨淋淋。
2燕子低飞,大雨不久到。
3青蛙呱呱叫,大雨必来到。
4早霞不出门,晚霞行千里。
5久晴大雾找兆阴雨,久雨大雾转晴天。
6蚂蚁搬家蛇过道的,大雨不久就来到。
4、我们可以通过看电视中的天气预报、电话查询、读报、上网查看天气信息、亲自观察自然现象来了解天气。
5、舒适度指人对气温、湿度、风的综合感受,分为极冷、寒冷、偏冷、舒适、偏热、闷热和极热7个等级。
三、观测天气
1、观测天气,首先要(制定观测计划)
2、常见的观测天气的仪器:
(风向仪、温度计、雨量器等)
3、风向仪可以用来测量(风向),(雨量器)可以用来测量降雨量。
4、风向是指(风吹来的方向,通常用8个方向来表示);风向仪所指的方向是指(风吹来的方向)例如:
北风是指风从(北方)吹向(南方),风向仪指向(北方)
5、阴、晴、雨、雪、霜、雾、台风等各种天气现象,都是由(水、风、和来自太阳的热)这三个要素的变化形成的。
四、发布天气消息
1、(气象卫星的应用)人们获得的天气数据更精确了,天气预报也越来越准确了。
2、天气预报的制作过程:
(①用各种仪器观测天气,收集天气信息②通过人工和计算机、分析观测到的天气信息③通过报纸、电视、广播、电话等形式发布天气信息)
3、天气预报的制作过程大体分为三步:
1、观测天气并记录阶段2、整理天气消息阶段3、发布天气阶段
4、气象卫星的用途1、跟踪云层及暴风的路径2、拍云层变化照片并传回地面。
五、天气与生活
1、天气(影响)我们的生活和生产,人们的活动(也会影响)天气的变化
2、天气变化给人类带来的影响:
(①春雨有利于农作物的生长②晴天有利于人们的出行③雾天容易出现交通事故)
3、人类活动对天气的影响:
(①城市的热到效应②二氧化碳形成温室效应③二氧化硫形成酸雨)
4、检验酸雨的方法:
①使用PH试纸,试纸遇到酸雨会从(黄色)变成(红色)②使用牵牛花,牵牛花遇到酸雨会变成(白色)
5、天气变化给我们带来影响,好的方面有:
晴天人心情舒畅,到室外游玩;大雪是冬小麦的棉被;雨能解决干旱;雪能堆雪人玩。
不好的地方:
沙尘天气会影响人的生活;大雾天气容易出现交通事故;暴风损坏各种设施;气温太高让人中暑;空气质量不好给人的健康带来伤害等。
6、农村与城市相比,气温低、空气好、人流量少、建筑少、环境好。
7、人类对天气的影响:
汽车尾气排放、人流量大、空气污染严重、大量燃煤等生产大量破坏环境的气体。
六、固体、液体和气体
1、举出几种气体(二氧化碳、氧气、空气、水蒸气、氯气);液体(水、酒精、牛奶、酱油、醋、饮料);固体(石头、冰、桌子、书、瓶子)
2、固体的性质:
有固定形状、有软硬之分、透明不透明之分,有一定的质量。
液体的性质:
无固定形状,有流动性、有透明与不透明之分。
气体的性质:
易压缩、无固定形状、有流动性。
3、固体与液体:
有无固定形状、是否有流动性。
区别固体和气体:
轻重不同、是否易压缩不同。
区别液体和气体:
轻重不同、易压缩程度不同。
4、测量石块的体积:
方法一:
用天平称与石块一样的重的沙子,然后将沙子放进筒中,沙子的体积就是石块的体积。
方法二:
将盛满水的烧杯放在盘子上,然后将石块放进烧杯中,挤出来的水流到盘子里,然后将盘内的水倒入量筒内,水的体积就是石块的体积了。
方法三:
向量筒里注入一定体积的水,并记录下来,将石块放入水中,再记录下体积,两次水体积之差就是石块的体积。
5、如何测量物体的体积:
①规则的物体(指固体):
用尺子测量物体的长、宽、高,再计算体积②液体体积:
用量筒直接测量③气体的体积不能用普通的仪器测量,因为气体能压缩,测量气体体积时,需要注明气体的压强,在一定的压强下才能测量气体体积。
6、怎样测量不规则固体的体积?
在量筒中装上适量的水,记录刻度,然后,把不规则固体放入量筒中,在记录刻度,水上升的体积(两次刻度差)就是不规则固体的体积。
七、冰、水和水蒸气
1、化冰的两种方法:
1、加热化冰、2、常温化冰。
加热化冰比常温化冰速度快。
(使用仪器有铁架台、温度计、烧杯、酒精灯、火柴、冰块若干。
)
2、加热化冰快是因为从外部(酒精灯的火焰)吸收了大量的热。
在加热的条件下,水温到100摄氏度时就沸腾。
3、加热化冰与常温化冰过程中,速度不同,因为加热能使蒸发加快。
4、酒精沸腾的温度是78摄氏度,盐水(海水)的沸腾温度是104摄氏度。
5、煮饺子时很多人都在水里撒些盐,这是为什么?
答:
因为盐水的温度是104摄氏度,加盐后饺子容易熟。
6、物质状态发生变化在生活中的例子:
蜡熔化可以燃烧,铸钢是将液体铁变成固体铁。
冰块是液体水变成固体冰。
枪手灭蚊器是将液体药变成气体药。
7、正确使用温度计的方法:
①将温度计的(液泡)浸入水中,不要碰到容器的(底和壁)②读数时,(温度计液泡不能拿出水面)。
③读数时眼睛的视线要与温度计液柱顶端相平。
8、冰在(0摄氏度)时开始化成水,在融化过程中温度(保持不变);水在(0摄氏度以下)结成冰。
水在(100摄氏度)开始沸腾。
9、物质有(三种)常见的状态:
(固态、液态和气态),在一定条件下物质的状态是可以改变的,如(冰、水和水蒸气三种状态之间的变化)
八、水到哪里去了
1、用手蘸少量水,抹在手背上,感觉(凉),因为(水蒸发时要吸收热量,把手背的热量带走了)。
2、(在常温下,水会慢慢变成水蒸气散发到空中),这种现象叫做蒸发。
3、(蒸发和沸腾)都是水从(液体或液态)变成(气体或气态)的现象,在变化过程中都要(吸收热量)。
4、蒸发是在常温下,不需要加热,变化速度慢。
而沸腾是把水加热到100摄氏度,变化速度很快。
5、蒸发快慢与(液体温度、液体的表面面积、空气流动速度)有关。
6、怎样让衣服干的更快?
(把衣服展开、挂在通风的地方、放在太阳光下)(简单说:
放在通风、透光的地方。
)
7、加快蒸发的方法:
1、增加水的温度;2、增大水的表面积;3、加快水的表面空气的流动。
8、写出四种以上生活中水蒸发的例子:
湿衣服变干了;晒干粮食;瓶子中的水越来越少;洒在地上的水一会消失了等。
九、雨的形成
1、(水蒸气遇冷变成水的过程)叫凝结。
2、实验:
用两个玻璃杯,都盛温水,一个玻璃片用酒精灯加热,一个不加热,把两个玻璃片分别放在两个玻璃杯上边,观察现象。
发现盖有冷玻璃片的玻璃片上有水珠。
说明水遇冷变成水。
这是水的凝结实验。
3、雨的形成过程
水蒸气遇冷会变成许许多多的小水点漂浮在空中,这就是云(低空的是雾,高空的是云)。
如果这时周围水蒸气继续遇冷,会在小水点上继续凝结,由小水点变成大水点。
大到空气浮力托不住时会掉下来(由于地球有引力)形成雨。
4、水的三种状态之间可以发生(循环往复)的变化,我们把像水这样的变化过程称为(可逆的)。
5、向云中播散盐粉、碘化银、或固体二氧化碳(干冰)的方法进行人工降雨
6、夏天,空调机不停地向外滴水,这些水是从哪里来的?
水的多少与什么有关?
答:
空调机向外滴的水是空气中来的,水的多少与空气中水蒸气的多少有关。
7、水变成水蒸气例子:
锅盖上的小水珠;洗澡间内玻璃上的小水珠;早晨叶子上的小水珠;从冰箱里拿出来的饮料瓶上的小水珠。
8、写出雨的形成的实验的计划。
内容:
研究的问题:
雨是怎样形成的?
我的假设:
水蒸气受冷变成小冰滴,然后掉下来,形成雨。
需要的器材:
烧杯一个,热水、玻璃片、冰块。
实验步骤:
1、先在烧杯里放上热水;2、把玻璃片放在烧杯上;3、在玻璃片上放一些冰块;4观察玻璃片上的现象。
得出的结论:
玻璃片上出现很多小水滴,一会聚集多掉下来。
是因为水蒸气遇冷凝结成小水滴,集多了掉下来成了雨。
十、周围的生物
1、科学家目前已经知道的生物种类有大约(150多万)种。
2、自然界中的物体可以分为两类:
一类是没有生命的,称为(非生物)。
如:
(石头、沙子、水等);一类是有生命的,称为(生物),如:
动物、植物、细菌等)。
3、生命的主要特征:
1能生长发育2能繁殖后代3能制造或获取营养物质,并将废物排出体外。
4对周围的刺激能作出反应。
十一、种茄子
1、通过哪些途径和方法可以了解植物的生长过程?
(①上网查资料②上图书馆查资料③向有经验的菜农请教④亲身种植)
2、种茄子的过程有哪些?
(①松土②浇水③浸种④播种⑤出苗⑥间苗)
3、种子发芽率=
种子发芽率和播种种子数和发芽的种子总数都有关
4、为植物准备的营养肥料有:
(农家肥、化肥)
5、可以用生长记录表、表格记录、拍照、写日记等方法记录茄子的一生。
十二、植物的生长
1、用哪些方法可以记录植物的生长过程:
(拍照片、制作生长记录表、画图画、录像、写日记等)
2、我们种的植物从种子到果实的生长过程中经历了哪些重要时期:
(出芽、长出第一片叶子、长出花蕾、开花)植物生长经过出芽、长出叶子,长出花蕾、开花、长出果实与种子。
3、怎样才能让植物长得更好?
(①为植物松土②适时适量的浇水③适时适量的施肥④为植物捉虫、除草)
4、1999年,第一代508粒太空小麦在(“和平号”空间站)收获。
5、植物需要充足阳光、适当的水份、定期施肥、适当的温度。
十三、养小鸡
1、我们可以把小鸡不同时期的样子(画下来或拍照下来),制作小鸡(生长情况记录图表),记录小鸡在生长过程中身体发生的变化。
2、小鸡小时侯喜欢吃(小米),小鸡有时也吃沙粒,因为(沙粒可以帮助小鸡消化食物。
十四、小动物的生长
小鸡小时侯喜欢吃(小米),但不能喂干小米,因为小鸡不喝水,消化能力差,喂干小米会撑死。
十五、毛毛虫不见了
1、蝴蝶是(成虫),毛毛虫是蝴蝶的(幼虫),刚刚从蛹里面出来的蝴蝶要等翅膀晒干了才能飞。
2、像碟、青蛙这样在生长发育过程中,在(形态构造、生活习性)上出现的一系列显著的变化,我们称为(变态)。
3、碟(毛毛虫)的一生要经过4次变态①卵、②幼虫、③蛹、④成虫。
4、所有的昆虫一生都要经过变态(有些昆虫经过三次变态如知了、蚂蚁。
有些昆虫经过四次变态),除昆虫外两栖动物青蛙、蟾蜍一生也要经过三次变态。
5、为了防止(虫蛀),在标本盒内加入一定量的(樟脑片)
十六、我在长大
1、怎样知道自己在生长发育?
(①身体长高了②看不同时期的照片③体重增加了④越来越有力气了⑤嗓音改变了⑥小时候的衣服不能穿了⑦吃的饭多了)
2、在我们生长过程中,不仅身体的(外部形态)在发生变化,身体的(内部器官)同样也在发育。
3、当我们长到(成年)时,身体将不再生长了。
4、人类通过(受孕、出生、生长和发育、衰老、死亡)的过程延续了一代又一代。
5、人的一生要经历婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、中年期、老年期。
6、所有的(动物、植物和人)都会死亡,这是正常的现象。
7、我们每人只有一个身体,它将伴随我们度过一生。
所以,我们要仔细的照顾我们的身体,保持它的卫生、满足它的饥渴、确保它能够得到足够的休息与适当的锻炼。
十七、让瘪乒乓球鼓起来
1、实验:
用一个烧瓶,带玻璃管的橡胶塞,两个杯子,一个盛温水,一个盛冷水。
把烧瓶灌满冷水(为了看得清楚,水里放点红颜色)塞紧塞子,使水上升到玻璃管中,并记上记号。
然后,把烧瓶放到温水中,观察现象,并记上记号(发现液柱上升)。
再把烧瓶放到冷水中,观察现象(发现液柱下降)。
这是液体热胀冷缩的实验。
说明液体有热胀冷缩的性质。
2、通过以上实验总结出:
液体受冷或受热时,(体积)会发生变化,这是液体的(热胀冷缩)性质。
3、用固体体胀演示器实验固体的热胀冷缩性质:
先把铜球塑料球放入铜环中,铜球塑料球刚好从铜环中放进去,然后,把铜球放在蜡烛火上烧,再把铜球放在铜环中,会发现放不进去了。
说明铜球受热体积变大了。
再把塑料球放到热水中,然后再放到铜环中,会发现放不进去了。
说明塑料球受热体积变大了。
证明固体有热胀冷缩的性质。
4、①用一个大烧瓶,一个带玻璃管的橡胶塞,玻璃管上边绑上一个气球,先把烧瓶放到盛有温水的烧杯中,发现气球鼓起来,再放到盛有冷水的烧杯中,发现气球瘪了。
证明气体有热胀冷缩的性质。
②1把一个吹好的气球放在热水中,观察;2把气球再放在冷水中,观察。
实验现象:
放在热水中的气球慢慢变大了,放入冷水中的气球慢慢变小了。
实验结论:
气体有热胀冷缩性质。
5、以上研究得出:
液体、固体、气体都有热胀冷缩的性质。
6、瘪乒乓球放在开水中就可以鼓起来,因为(乒乓球里的气体受热后体积膨胀,所以瘪乒乓球就被胀鼓了。
)
7、冬天架电线必须紧点(怕夏天变长离地近),夏天架电线必须松点(怕到冬天时电线收缩把电线拉断)。
8、生活中利用物体热胀冷缩的事例:
(①公路的路面是一段一段的②电话线不能拉的很直③夏天的车胎的气不能打的太足④瓶装液体不能装的太满⑤铁轨是一段一段的⑥水还没开就往外溢)
9、瘪乒乓球放在开水中就可以鼓起来,因为(乒乓球里的气体受热后体积膨胀,所以瘪乒乓球就被胀鼓了。
)
10、冬天架电线必须紧点(怕夏天变长离地近),夏天架电线必须松点(怕到冬天时电线收缩把电线拉断)。
11、生活中利用物体热胀冷缩的事例:
(①公路的路面是一段一段的②电话线不能拉的很直③夏天的车胎的气不能打的太足④瓶装液体不能装的太满⑤铁轨是一段一段的⑥水还没开就往外溢)
12、一般物体都具有热胀冷缩的性质。
13、商店出售的瓶装液体不能装满,因为(液体有热胀冷缩的性质)。
温度计是利用液体热涨冷缩的性质制成的。
十八、盐到哪里去了
1、沙、铁粉、食盐、锯末、白糖分别放入水中,沙、铁粉与锯末不能溶解;食盐、白糖能溶解。
2、像食盐或白糖这样,在水中变成极小的(肉眼看不见的)微粒,均匀分散到水中的过程叫做溶解。
3、分离不溶解物质的方法:
沉淀、过滤。
溶解的物质分离方法:
加热、蒸发。
海水晒盐就是通过蒸发来分离出盐的。
1、不能在水中溶解的物质可用过滤的方法分离:
过滤的装置一定要记住三贴。
①漏斗颈贴着烧杯壁,②玻璃棒贴着漏斗里面的滤纸(玻璃棒应倾斜45度最合理;玻璃棒应放在滤纸较厚的地方。
)。
③盛混合液的烧杯嘴贴着玻璃棒。
此实验装置是用来做什么的(过滤),玻璃棒应该倾斜多少度才最合理,应放在滤纸的哪个地方?
答:
把不溶解于水的物体与水分离,玻璃棒应倾斜45度最合理,玻璃棒应放在滤纸较厚的地方。
5、在水中能溶解的物质的分离方法:
如何把白糖水中的白糖(食盐水中的食盐)分离出来?
(①把溶液放在阳光下,使水分蒸发。
②把溶液放在火上加热,使水分蒸发。
③把溶液放在阴凉处,使水分蒸发。
6、夏天出汗后,为什么会在衣服上留下白色的东西?
(因为人的汗水中有盐,水蒸发后,盐就留在了衣服上)
7、像(沙、锯末、铁粉、盐、白糖)那样,与水混合后又能从水中分离出来,回复到原来的样子,这种变化过程是可逆的。
(可以来回变化的是可逆的,不能来回变化的是不可逆的,例如:
木头烧成灰,再也变不了木头了,就是不可逆的。
)
8、二氧化碳可以溶解在水中制成碳酸饮料(如可乐、雪碧、啤酒等),因为碳酸很不稳定,很容易分解,当这些碳酸饮料起开后人喝进去就会马上分解使人凉快。
9、生活中可逆的现象有:
(①沙子与水混合后,又能从水中分离出来②铁粉与水混合后,还能从水中分离出来③盐与水混合后又能从水中分离出来④白糖和水混合后,能从水中分离出来等。
)
10、汽水也可以溶解:
用加压的方法。
气体(能够)溶解到水中。
11、与水混合后又能从水中(分离出来),(恢复到)原来的样子,这种变化过程是可逆的。
十九、它们发生了什么变化
1、混合后不容易分离,而且很难恢复成原状的变化,是不可逆的过程。
2、实验中,醋加小苏打变成醋酸钠并冒出大量气泡(气泡是二氧化碳),是不可逆的过程。
食油和水混合,再加入洗洁精搅拌后生成新物质。
也是一种不可逆的过程。
水泥与水混合后生成很硬的水泥块(新物质)。
也是一种不可逆的过程。
这三个实验都生成了新的物质不能变回去了,所以是不可逆的过程。
3、在日常生活中不可逆的现象也很多:
例如(①食品熟了②小树长高了③鸡蛋熟了④木头燃烧(5)个子长高)
4、除去水壶中水垢的方法:
(①在水壶中装满水,放入醋,把水壶放到火上加热②水壶中放满水,放入几个鸡蛋,用火加热③把没有水的水壶放到火上干烧,然后把水壶放到凉水中。
5、洗衣粉对水域的污染:
洗衣粉会引起水污染,是因为有的洗衣粉中添加了含(磷)的物质,它的加入能使洗衣粉不结块、不吸潮,还可增加洗涤效果。
这样的洗衣粉排入江河中,会使藻类生长加快,下层植物得不到阳光会死去,植物腐烂时会耗尽氧气,使鱼类和其他动物死亡。
6、任何事物都有(正反)两方面的作用。
二十、燃烧的秘密
1、物体燃烧时发生的是(不可逆变化),(有新物质生成),燃烧要有可燃物、温度与空气(氧气)。
不同物体燃烧时,气味不同,纸片、布片、木片燃烧的火焰是黄色的。
2、(实验)蜡烛燃烧后什么也看不见了,它究竟变成了什么?
(生成了新的物质二氧化碳和水,是不可逆的)
3、验证实验蜡烛燃烧后生成了(水和二氧化碳)
实验材料:
(蜡烛、烧杯、石灰水)
实验方法:
(1)把一只干燥的玻璃杯罩在火焰上,观察杯子壁的现象(干燥的杯壁上有水珠生成,说明蜡烛燃烧生成水。
)
(2)把杯子擦干,将澄清的石灰水倒进杯子里,晃一晃倒出来,再罩在蜡烛上方。
实验现象:
(干燥的杯壁上有水珠生成,有石灰水的杯子壁变混浊)(二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊)
实验结论:
(蜡烛燃烧后生成了水和二氧化碳)
第一个图片(玻璃杯壁上有水珠)说明蜡烛燃烧后,变成水。
第二个图,把(第一个图中的)玻璃杯擦干,倒入澄清的石灰水,摇晃以后,再罩在蜡烛上方(第三个图片)发现看不清蜡烛的火焰了。
说明蜡烛燃烧不仅产生了水,而且还产生了一种无色无味的气体。
这种气体会使澄清的石灰水变成白色物质附着在玻璃杯壁上。
这种气体就是二氧化碳。
石灰水是检验二氧化碳存在的物质。
二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。
3、燃烧有些对我们是有好处的,如烧火做饭,烧火取暖,用煤发电,蒸汽机车。
有些是对我们有坏处的,如森林大火,毁了森林,还会烧死森林动物。
焚烧秸秆,会污染空气。
4、举例说明燃烧会给生活带来哪些好处和害处?
答:
燃烧与人们的生活密切相关。
首先生活离不开燃烧比如做饭、取暖等。
工农业生产离不开燃烧,比如冶炼金属、农作物育种、食品加工等;燃烧还可以给人们提供能量,用作一些机器的能源,如内燃机车、火力发电等;燃烧也会给人们带来灾难,比如瓦斯爆炸、燃烧引起的爆炸、森林大火、公共场所失火等灾害,会在短时间内将人们的生命财产化为灰烬。
5、认识书中的安全用火标志。
1、爆炸2、易燃。
二十一、变色游戏
1、苹果切成片(没有)新物质生成,是可逆变化;而苹果变色(有)新物质生成,属于不可逆变化。
2、(实验)切两片苹果,分别放在两个小碟中,向一个小蝶加入柠檬汁,十分钟后,在空气中的苹果片会变色(褐色),有柠檬汁的不变色。
这是因为苹果(水果)中含有一种叫做氧化酶的物质,它与空气中的氧接触,就会产生一种新的物质使苹果(水果)变色。
另一片有柠檬的不在空气中,所以不变色。
3、一些水果和蔬菜切开后会变色,这与它们的成分有关。
水果、菱、藕都含有一种叫做鞣酸的物质。
当铁质的小刀跟鞣酸接触后,会生成一种叫做鞣酸铁的黑色物质。
(是不可逆的)
4、物质的变化有些只是(形态的改变),不产生(新的物质)(如水变成冰),是可逆的(这是物理变化)。
而有些变化不仅仅是(形态的改变),还会产生(新的物质)(如典遇到淀粉变蓝),是不可逆的(是化学变化)。
5、(实验)烧杯中加点淀粉再加水搅拌,然后,加入几滴碘酒,观察现象。
(会发现烧杯中加点酒的地方会变成蓝色,因为碘酒里面含有碘,碘遇到淀粉会变成蓝色。
碘酒是检验淀粉存在的一种试剂。
)
6、碘酒滴在玉米面、小麦馒头、大米饭、白薯、土豆等的上面都会变成蓝色,说明这些食物中都含有淀粉。
7、(实验)把红纸(红布)放在漂白粉水中,观察现象。
(会发现在漂白粉水中的部分退了色。
说明纸和织物遇到漂白粉溶液会褪色。
注意:
使用时不要让漂白粉碰到皮肤,因为漂白粉是一种腐蚀性的化学试剂。
)
8、漂白剂的作用:
漂白剂具有漂白和杀菌作用,可以漂白纤维、织物、纸浆等物品。
漂白粉是白色粉末,主要用于漂白棉麻制品和纸浆及游泳池设备消毒。
9、密写游戏:
用柠檬汁在白纸上写字,一会就消失了,将纸拿到电灯泡上烤一下,一会,字就出来了(沾有柠檬汁的白纸,用火烤一下,字迹会变成棕色)。
很多水果和蔬菜的汁液都可以用作隐形墨水,在加热时才能显现出来。
柠檬汁、大蒜汁、洋葱汁、苹果汁,还有很多水果的汁都能用作隐形墨水。
10、对色果冻能形成多种颜色,秘密就在紫甘蓝的液体里。
紫甘蓝液体中含有一种叫花色素的色素,它能和酸(醋)、碱(小苏打)反应而产生颜色的变化。
利用这种颜色的变化,就能做出多色果冻。
二十二、生锈
1、不同的金属生锈的颜色(不同)。
铁锈褐色,铜锈绿色,金锈黑色。
2、(实验)把5块钢丝绒,分别放入5只玻璃瓶中,给瓶子编上号码。
向2号瓶中加满油;3号瓶中注满开水;4号瓶中注入少量的水;5号瓶中注入少量的水,并放入少许盐或滴几滴醋。
(观察每瓶生锈时间,两周后观察生锈多少。
)两周后5号瓶锈最多,4号第二多,1号第三多,2号没有锈,3号最少或没有。
(生锈的时间和锈多少不一样,5号最早,4号稍晚,1号更晚,3号最晚。
)
3、由上面实验总结:
铁生锈的条件是①空气(氧气)②水③酸④盐。
(5号既有空气,又有水,还有酸或盐,3个条件。
4号有空气,有水,2个条件。
1号只有空气,1个条件。
3号不具备以上条件,但开水中仍有少量氧气,一些盐类。
所以有少许锈。
2号不具备生锈的条件,不生锈。
)
4、(金属)物体容易生锈,生锈时会(产生热量),有(新物质)生成,属于(不可逆变化)。
5、不锈钢是英国著名的金属专家哈里﹒布诺雷。
将12.5﹪铬掺入钢铁中。
可抵抗大气、海水、蒸气等腐蚀。
后来人们又发现在铬不锈钢中加入镍,可抵抗化学药品的腐蚀,于是又发明了铬镍耐酸不锈钢。
6、防止生锈的方法:
①在铁表面刷油漆。
②电镀。
在铁表面镀一层锌(白铁)或一层锡(马口铁)。
③在钢铁表面涂一层油(如机器零件)。
④使用不锈钢。
⑤在金属表面贴上保护膜。
⑥把金属放在干燥的地方。