从资资格考试《小学教育理论综合》模拟卷第49套.docx
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从资资格考试《小学教育理论综合》模拟卷第49套
2020年从资资格考试《小学教育理论综合》模拟卷
考试须知：
1、考试时间：
180分钟。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。
4、不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关的内容。
5、答案与解析在最后。
姓名:
___________
考号:
___________
一、单选题（共70题）
1.教育活动中最基本的关系是师生关系，下列不属于我国师生关系的主要表现形式的是（）。
A.师生在教育内容的教学上是授受关系
B.师生在人格上是平等关系
C.师生在学校生活中是权利与义务的关系
D.师生在社会道德上是相互促进的关系
2.下列选项中．不属于推进义务教育均衡发展措施的是（）。
A.加快薄弱学校改造
B.教师配置向农村倾斜
C.鼓励发达地区支援欠发达地区
D.促进农科教结合
3.教育公平的最基本要求是保障公民，而教育公平关键是（）。
A.起点公平
B.机会公平
C.过程公平
D.结果公平
4.李老师在教《落花生》一课时，让学生各抒己见，谈谈该做什么样的人。
李老师运用的教学方法是（）。
A.讲授法
B.讨论法
C.谈话法
D.发现法
5.教师职业是一种高尚的职业，（）是教师职业的本质要求。
A.奉公守法
B.爱岗敬业
C.为人师表
D.奋力拼搏
6.我国现行的《中小学教师职业道德规范》颁布于（）。
A.1984年
B.1991年
C.1997年
D.2008年
7.新课改的核心理念是（）。
A.为了每一个学生的发展
B.更好地提高学生成绩
C.满足社会、家长提高升学率的需求
D.提高每一位教师的教学水平
8.《中小学幼儿园安全管理办法》要求，省级教育行政部门向国务院教育行政部门书面报告上一年度学校安全工作和学生伤亡事故情况的时间，应当是在每年（）。
A.1月15日前
B.1月31日前
C.2月15日前
D.2月28日前
9.有效地进行教学必须遵循的基本要求是（）。
A.教学目标
B.教学计划
C.教学原则
D.教学大纲
10.老师不仅要把知识传授给学生，而且必须在教育内容、形式和方法上不断创新，这体现教师劳动的（）。
A.复杂性
B.创造性
C.长期性
D.主体性
11.康德哲学教育的继承者赫尔巴特的“三个中心”是指除教师中心、教材中心外，还有（）．
A.学生中心
B.教学中心
C.课堂中心
D.活动中心
12.我国古代既有“指引者，师之功也”的箴言，又有“师傅引进门，修行靠个人”的教谕，体现了教学过程具有（）的规律。
A.学生认识的简约性
B.教学与发展相互促进
C.知识学习与品德形成相统一
D.教师主导作用和学生主体地位辩证统一
13.某学生研究事物时容易受他人影响，这个学生的认知方式很可能是（）。
A.场依存型
B.场独立型
C.冲动型
D.沉思型
14.最早提出教学的教育性原则的教育学家是（）。
A.苏格拉底
B.赫尔巴特
C.夸美纽斯
D.柏拉图
15.在实际教学过程中．张老师采用画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的教育方法是（）。
A.陶冶教育法
B.榜样示范法
C.实际锻炼法
D.品德评价法
16.20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（）。
A.布鲁纳
B.斯金纳
C.卢梭
D.华生
17.学校教育实践中处理教育活动各种关系的行为准则是（）。
A.教师职业标准
B.教师专业标准
C.教师职业道德
D.教师教育原则
18.教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途，学生给出的可能的答案是：
建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。
这种寻求答案的思维方式是（）。
A.发散思维
B.形象思维
C.抽象思维
D.直觉思维
19.总结性教育评价的主要目的在于（）。
A.了解学生学习基础．准备采取补救措施
B.合理安置学生，考虑区别对待
C.改进学习过程．调整教学方案
D.证明学习已达到的水平，预测在后续教程中成功的可能性
20.孔子要求“学而时习之”“温故而知新”，乌申斯基认为“复习是学习之母”。
这体现了我国目前中小学的教学原则的（）。
A.思想性和科学性的统一
B.理论联系实际原则
C.巩固性原则
D.启发性原则
21.《教师资格条例》规定，教育部门和受委托的高等学校每年受理的教师资格认定申请次数为（）。
A.1次
B.2次
C.3次
D.4次
22.教师申诉制度确立的法律依据是（）。
A.《中华人民共和国教育法》
B.《中华人民共和国教师法》
C.《中华人民共和国宪法》
D.《中华人民共和国高等教育法》
23.张老师每次和别人说起自己的职业，都会充满自豪感。
这说明张老师处于（）。
A.教师职业角色认知阶段
B.教师职业角色认同阶段
C.教师职业角色信念阶段
D.教师职业角色内化阶段
24.课外活动的基本组织形式是（）。
A.群众性活动
B.小组活动
C.班集体活动
D.个人活动
25.20世纪初，中国第一本教育心理学著作是（）。
A.《教育实用心理学》
B.《教育心理学》
C.《教育心理大纲》
D.《教育心理统计》
26.1995年9月1日施行的新中国成立以来我国制定的第一部教育基本法是（）。
A.《中华人民共和国教师法》
B.《中华人民共和国未成年人保护法》
C.《中华人民共和国教育法》
D.《中华人民共和国义务教育法》
27.“猎人进山只见禽兽．樵夫进山只见柴草”是知觉（）的表现。
A.选择性
B.整体性
C.理解性
D.恒常性
28.“己所不欲，勿施于人”体现了德育（）的观点。
A.道德认知发展模式
B.价值澄清模式
C.体谅模式
D.集体教育模式
29.埃里克森认为，幼儿期（4～5岁）人格发展的主要问题是（）。
A.基本的信任感对基本的不信任感
B.主动感对内疚感
C.自主感对同一感混乱
D.勤奋感对自卑感
30.能够在最短的时间内向学生呈现、介绍大量和系统信息的方法是（）。
A.实践法
B.谈话法
C.参观法
D.讲授法
31.教育有两项最基本功能．即满足社会发展需要和（）。
A.确立主流思想
B.传播统治者意志
C.促进人的发展
D.促进经济发展
32.下列概念中（）不是皮亚杰最先提出的。
A.同化
B.顺应
C.图式
D.反射
33.在教育过程中，学生对客观世界的认识主要是通过（）实现的。
A.间接经验
B.生产活动
C.直接经验
D.生活经验
34.班级授课是把学生编成有固定人数的班级，由教师按照教学计划，统一规定内容和时数，并按课程表进行教学的组织形式，组成班级的依据是知识程度和（）。
A.年龄
B.数量
C.兴趣爱好
D.学区划分
35.人性论是确认教育观的理论基础，很多思想家和教育家都对人性问题发表过自己的见解．并提出了相应的教育理论，其中主张“性善论”的是（）。
A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.韩非子
36.1903年，在美国出版第一本《教育心理学》，尔后又发展成三卷本的《教育心理学大纲》的心理学家是（）。
A.桑代克
B.斯金纳
C.华生
D.布鲁纳
37.接送学生的机动车驾驶员应当身体健康，具备相应准驾车型（）以上安全驾驶经历。
A.2年
B.3年
C.4年
D.5年
38.教学工作的中心环节是（）。
A.备课
B.上课
C.布置作业
D.成绩评定
39.“今天的教育，明天的科技，后天的经济。
”这句话启示我们要（）。
A.先发展教育，再发展科技，后发展经济
B.要把发展教育作为我国的中心工作来抓
C.把教育摆在优先发展的战略地位
D.要认识到发展教育是我国的强国之路
40.教育之所以能促进儿童发展，根本在于儿童发展上具有（）。
A.阶段性
B.顺序性
C.不平衡性
D.可塑性
41.教师职业道德高低的试金石是（）。
A.教书育人
B.为人师表
C.热爱学生
D.严谨教学
42.根据《未成年人保护法》规定，侵害未成年人的合法权益，造成人身财产损失或者其他损害的，（）。
A.依法承担民事责任
B.依法追究刑事责任
C.依法承担行政责任
D.依法承担行政处罚
43.人们偶然看到天上的朵朵白云会下意识地脱口说出它像棉絮、小山等，这种心理现象是（）。
A.无意想象
B.有意想象
C.幻想
D.幻觉
44.在品德发展过程中．个体主要通过社会榜样、观察学习等替代强化习得道德行为的模式为（）。
A.体谅模式
B.价值澄清模式
C.社会学习模式
D.道德认知发展模式
45.下列不属于狭义的教育者的是（）。
A.学校的教育管理人员
B.专职教师
C.学校聘请的兼职教师
D.家长
46.根据《未成年人保护法》规定，父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的（）。
A.监护职责和抚养义务
B.监护职责和照管义务
C.扶养义务和培养义务
D.教育义务和抚养义务
47.教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的规律、法规以及其他的相关法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化，这就是（）。
A.依法执教
B.热爱学生
C.严谨治学
D.爱岗敬业
48.下列不属于确定德育目标的依据的是（）。
A.民族文化及道德传统
B.教学方法和教学手段
C.时代与社会发展需要
D.受教育者思想品德形成、发展的规律及心理特征
49.赫尔巴特指出：
“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学。
”这说明了教学过程具有的特点是（）。
A.间接经验与直接经验相结合
B.教学过程中知、情、意、行的统一
C.掌握知识与发展智力相统一
D.教师主导作用与学生能动性相结合
50.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）。
A.劳动起源论
B.生物起源论
C.心理起源论
D.生物进化论
51.我国第一本《教育心理学》的编写者是（）。
A.陈志伟
B.房东岳
C.潘菽
D.廖世承
52.教师与学生之间的教育法律关系为（）法律关系。
A.隶属型
B.平权型
C.调整型
D.保护型
53.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》把（）作为教育发展的强大动力。
A.全面育人
B.改革创新
C.促进公平
D.提高质量
54.为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出了（）。
A.系统性原则
B.启发性原则
C.量力性原则
D.理论联系实际原则
55.具有与生产劳动相分离特征的教育阶段是（）。
A.原始社会教育
B.奴隶社会和封建社会教育
C.近代教育
D.现代教育
56.中学阶段为培养学生独立地研究问题、获取知识的能力，教学中应多选用（）。
A.探究的方法
B.活动的方法
C.直观的方法
D.讲授的方法
57.根据富勒等人提出的教师成长阶段论，处于“关注情境阶段”的教师主要关注的问题是（）。
①学生喜欢我吗?
②备课是否充分?
③怎样上好每堂课?
④如何安排教学时间?
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
58.构成教育活动的两个最基本要素是（）。
A.教学内容和手段
B.老师和教科书
C.学生和教科书
D.教育者和受教育者
59.在一些农村教学点．老师在一节课内分别对不同年级的学生进行教学。
这种教学组织形式是（）。
A.复式教学
B.道尔顿制
C.分组教学
D.个别教学
60.下列关于教师的职业倦怠表述不正确的是（）。
A.往往丧失了工作热情，情绪波动大，容易迁怒于学生和同事
B.一般在临床上没有不良表现，如疲劳、厌食、睡眠障碍等
C.不愿与学生接触交流
D.工作变得机械化且效率低下．缺乏适应性
61.对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育．所需经费由（）予以保障。
A.国家
B.社会
C.学校
D.人民政府
62.教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现知识和问题的方法是（）。
A.讲授法
B.发现法
C.掌握学习法
D.头脑风暴法
63.我国道德规范的层次依次是（）。
A.社会公德、职业道德
B.社会公德、社会主义道德和共产主义道德
C.集体主义道德、共产主义道德
D.社会公德、集体主义道德、共产主义道德
64.义务教育的（）是义务教育的最本质特征。
A.普及性
B.强制性
C.免费性
D.公共性
65.《中华人民共和国义务教育法》第二十六条规定，依法聘任校长的部门是（）。
A.省级人民政府
B.县级人民政府
C.省级人民政府教育行政部门
D.县级人民政府教育行政部门
66.教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式引导学生获取和巩固知识的方法是（）。
A.讲授法
B.谈话法
C.讨论法
D.演示法
67.教育家马卡连柯所提倡的“平行教育”，反映的德育原则是（）。
A.知行统一原则
B.尊重信任与严格要求学生相结合的原则
C.一致性与连贯性原则
D.集体教育与个别教育相结合的原则
68.埃里克森把人格的形成和发展过程划分为八个阶段。
前五个阶段是儿童成长和接受教育的时期，包括婴儿期、（）、学前期、学龄期和青年期。
A.儿童早期
B.儿童期
C.儿童晚期
D.学前早期
69.学校教育产生于（）。
A.原始社会
B.奴隶社会
C.封建社会
D.资本主义社会
70.学校、家庭、社会三结合的教育中，占主导地位的是（）。
A.自我教育
B.社会教育
C.家庭教育
D.学校教育
单选题答案：
1：
C2：
D3：
B4：
B5：
B6：
D7：
A
8：
B9：
C10：
B11：
C12：
D13：
A14：
B
15：
D16：
A17：
C18：
A19：
D20：
C21：
B
22：
B23：
C24：
B25：
A26：
C27：
A28：
C
29：
B30：
D31：
C32：
D33：
A34：
A35：
B
36：
A37：
B38：
B39：
C40：
D41：
C42：
A
43：
A44：
C45：
D46：
A47：
A48：
B49：
B
50：
A51：
D52：
B53：
B54：
B55：
B56：
A
57：
C58：
D59：
A60：
B61：
D62：
B63：
B
64：
B65：
D66：
B67：
D68：
A69：
B70：
D
单选题相关解析：
1：
我国师生关系的主要表现形式：
①师生在教育内容的教学上构成授受关系；②师生在人格上是平等关系；③师生在社会道德上是相互促进关系。
2：
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》提出推进义务教育均衡发展：
加快薄弱学校改造，着力提高师资水平；建立城乡一体化义务教育发展机制，在财政拨款、学校建设、教师配置等方面向农村倾斜：
鼓励发达地区支援欠发达地区。
3：
教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，关键是机会公平，重点是促进义务教育的均衡发展和扶持困难群体．根本措施是合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜．
4：
讨论法是学生在教师指导下，为解决某个问题进行探讨、辩论从而获取知识的方法。
题目中教师让学生各抒己见。
就该做哪种类型的人这一问题进行讨论，属于讨论法。
5：
爱岗敬业是教师处理好个人与职业关系的准尺．是全部教师职业道德的基础和前提，是教师职业的本质要求。
6：
我国现行的《中小学教师职业道德规范》由教育部于2008年9月1日颁布。
7：
新课程改革的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”。
8：
《中小学幼儿园安全管理办法》第五十九条规定，省级教育行政部门应当在每年1月31日前向国务院教育行政部门书面报告上一年度学校安全工作和学生伤亡事故情况。
9：
教学是有内在客观规律的，要遵循这些规律进行教学，否则可能适得其反，达不到好的教学效果。
有效地进行教学必须遵循的基本要求就是教学原则。
10：
题中内容体现的是教师劳动的创造性。
11：
赫尔巴特的
“三个中心”是指“课堂中心”“教材中心”“教师中心”。
12：
“指引者，师之功也”的意思是教师的功劳在于引导、指导学生。
“师傅引进门，修行靠个人”的意思是师傅指导你正确的修行方法．而用功还是要靠自己。
二者结合就是发挥教师主导作用和学生主体地位的辩证统一。
13：
认知方式为场依存型的人的态度和自我知觉更易受周围人们，特别是权威人士的影响和干扰，善于察言观色。
14：
“教育性教学”是德国近代著名哲学家、心理学家和教育学家赫尔巴特提出的一条重要的教育教学原则。
15：
品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制．促使其品德健康形成和发展的德育方法。
它包括奖励、惩罚、评比和操行评定．
16：
20世纪60年代初，在布鲁纳的教育思想指导下，美国掀起了一场声势浩大的、以“中小学课程改革”为中心的教育改革运动。
17：
所谓教师职业道德，指的是教师在其职业生活中所应遵守的基本行为规范或准则．以及在此基础上所表现出来的观念意识和行为品质。
18：
发散思维也叫求异思维、分散思维，是指人们解决问题时．思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。
这一过程是从给予的信息中产生多种信息的过程。
因为发散思维使思考者不拘泥于一个途径、一个方法．
19：
A选项是诊断性评价的目的，B选项是安置性评价的目的，c选项是形成性评价的目的．故选D。
20：
巩固性原则是指教师在教学中，要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，长久地保持在记忆中，在需要的时候，能够准确无误地呈现出来，以利于知识技能的运用。
孔子要求
“学而时习之”“温故而知新”。
乌申斯基认为“复习是学习之母”，正是巩固性原则的体现．
21：
《教师资格条例》第十四条规定，认定教师资格．应当由本人提出申请。
教育行政部门和受委托的高等学校每年春季、秋季各受理一次教师资格认定申请。
具体受理期限由教育行政部门或者受委托的高等学校规定，并以适当形式公布。
申请人应当在规定的受理期限内提出申请。
22：
教师申诉制度是依据1993年颁布的《中华人民共和国教师法》确立的。
23：
教师角色信念是指教师角色中的社会期望与要求转化为个体的心理需要。
这时教师坚信自己对教师职业的认识是正确的．并视其为自己行动的指南，形成了教师职业特有的自尊心和荣誉感。
如一些优秀的教师坚信。
教师是人类灵魂的塑造者，教师职业是一种崇高而光荣的职业等。
24：
课外活动有个人活动、小组活动和集体活动三种形式，其中，基本的组织形式是小组活动。
25：
20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳译，日本小原又一著的《教育实用心理学》。
1924年出版了第一本中国人自己编写的教育心理学著作：
廖世承的《教育心理学教科书》。
26：
新中国成立以来制定的第一部教育基本法是《中华人民共和国教育法》。
27：
知觉选择性是指个体根据自己的需要与兴趣，有目的地把某些刺激信息或刺激的某些方面作为知觉对象而把其他事物作为背景进行组织加工的过程。
“猎人进山只见禽兽，樵夫进山只见柴草”正是体现了知觉的选择性。
28：
“己所不欲，勿施于人”解释为自己不愿承受的事也不要强加在别人身上。
这句话的意思表达了在考虑问题的时候，要体谅他人的想法。
体谅模式假定与人友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是教育的首要职责。
它以一系列的人际与社会情境问题启发学生的人际意识与社会意识．引导学生学会关心、学会体谅。
29：
埃里克森认为，幼儿期（4～5岁）人格发展的任务是培养主动感，体验目的的实现。
30：
讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的一种方法。
它能够在短时间内向学生呈现、介绍大量系统的信息。
31：
教育是培养人的活动，教育本质揭示了教育的两种基本功能即促进人的发展和促进社会的发展．
32：
皮亚杰的认知发展机制理论提出图式、同化和顺应。
33：
学生认识的客体是教材，教材是对客观世界的间接反映，即学生学习的内容是已知的间接经验。
学生通过间接经验来最终达到认识客观世界的目的。
34：
班级授课制是一种集体教学组织形式。
它将一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级．根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课。
35：
孟子提出
“性善论”，认为人性本善。
36：
1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》一书，这是西方第一本以
“教育心理学”命名的著作，1913-1914年，该书又扩充为三卷本的《教育心理学大纲》．
37：
《中小学幼儿园安全管理办法》第二十六条规定，接送学生的机动车驾驶员应当身体健康，具备相应准驾车型3年以上安全驾驶经历，最近3年内任一记分周期没有记满12分记录．无致人伤亡的交通责任事故。
38：
教师教学工作包括五个基本环节：
备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学生学业成绩的检查和评定。
其中心环节是上课。
39：
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》中的工作方针，即：
坚持把教育摆在优先发展的战略地位，把育人作为教育工作的根本要求，把改革创新作为教育发展的强大动力，把促进公平作为国家基本教育政策，把提高质量作为教育改革发展的核心任务。
40：
学生具有可塑性，学生处于身心发展的形成时期，各方面尚未成熟，具有很大的潜力。
41：
热爱学生是教育学生的感情基础，是教师职业道德高低的试金石。
42：
《中华人民共和国未成年人保护法》第六十条规定，违反本法规定，侵害未成年人的合法权益．其他法律、法规已规定行政处罚的，从其规定；造成人身财产损失或者其他损害的，依法承担民事责任：
构成犯罪的，依法追究刑事责任。
43：
看到天上的白云，会下意识地脱口说出它像棉絮、小山等，属于没有预先目的的想象，是无意想象。
44：
班杜拉认为人的行为，特别是人的复杂行为主要是后天习得的。
行为的习得既受遗传因素和生理因素的制约，又受后天经验环境的影响。
班杜拉的社会学习理论所强调的是这种观察学习或模仿学习。
在观察学习的过程中，人们获得了示范活动的象征性表象，并引导适当的操作。
45：
狭义的教育是指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育。
狭义的教育者是从事学校教育活动的人，包括学校教师、教育管理人员以及参加教育活动的其他人员。
46：
《中华人民共和国未成年人保护法》第十条规定，父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。
禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴和其他残害婴儿的行为，不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人。
47：
依法执教指教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的规律、法规以及其他的相关法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。
48：
制定德育目标的依据包括：
（1）时代与社会发展需要；
（2）国家的教育方针和教育目的：
（3）民族文化及道德传统；（4）受教育者思想品德形成、发展的规律及心理特征。
49：
赫尔巴特指出：
“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方面，我不承认有任何无教育的教学。
”这体现了教学过程的教育性规律．强调传
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