部编版语文八年级下册第一单元测试题含答案.docx

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部编版语文八年级下册第一单元测试题含答案

人教部编版语文八年级下册

第一单元测试卷

（时间：

120分钟总分：

120分）

一、积累与运用（25分）

1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）（3分）

A.惧惮（dàn）潺潺（chán）归省（shěng）大彻大悟（wù）

B.延安（yán）糜子（mǐ）欺侮（wǔ）戛然而止（gā）

C.踊跃（yǒng）家眷（juàn）恬静（tián）夜深星阑（lán）

D.怠慢（dài）亢奋（kàng）怅惘（mǎng）垂珠联珑（lóng）

2.下列词语书写完全正确的一项是（）（3分）

A.束缚辐射严峻叹为观止B.偏僻行辈皎洁人情事故

C.船蓬好歹燎原气势磅礴D.静穆锵然震憾酣畅淋漓

3.下列各句中，加点成语使用恰当的一句是（）（3分）

A.全面建成小康社会时不我待，青年一代要勇立时代潮头，只争朝夕，在伟大实践中放飞青春梦想。

B.行驶在滨海路上，一边是苍茫的大海，一边是无际的农田，沧海桑田，美景如画，令人目不暇接。

C.我们要提高电信安全意识，因为每天接到的让人不厌其烦的骚扰电话，有不少以诈骗为目的。

D.美国采取大规模贸易保护主义措施的霸凌行径直指中国，大有挑起贸易战之势，其图谋无可非议。

4.下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（）（3分）

A.金钱能买到书籍，却买不到知识；能买到钟表，却买不到时间。

B.朱自清曾这样赞美春天：

“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

”

C.把报刊亭改造成志愿者服务站？

还是生活服务便民亭？

人们对此意见不一。

D.尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼……这些都是中华民族传承千年的美德。

5.下列句子顺序排列正确的一项是（）（3分）

①我们要想建立中国的音乐学派，也应当扎根在中国音乐、戏曲、诗词歌赋等优秀文化根基上。

②一次采风，刚路上大草原，一位同行的京剧名家就开心地往地上一些，脚一盘，喝起了京剧。

③西方音乐学派众多，多是建立在本土音乐文化基础上的。

④我也喜欢京剧，但在那一刻，我第一次领悟到原来京剧这么美、这么雅致。

⑤要让世界了解我们的音乐，首先要解决好把中国优秀传统文化融入音乐创作的问题。

A.①③⑤②④B.⑤②④③①C.②④③⑤①D.⑤③①④②

6.某班开展“走近剪纸”的语文实践活动，请你完成以下任务。

（10分）

（1）[剪纸知识]根据下面的材料，从三个方面概括中国剪纸的特点。

（3分）

早是汉代，随着造纸术的发明，剪纸就出现了。

日月星辰、山水花木、人物鸟兽、故事传说都是剪纸的素材，剪纸剪法上有阳剪，即留下勾画形象的线条；阴剪，即剪去线条留下平面；有二者结合的阴阳剪、折叠纸而剪的对称剪、阴影剪、图案剪等。

（2）[剪纸欣赏]请你仔细观察右边这幅剪纸作品，描绘画面内容，并揭示其寓意。

（3分）

（3）[我看剪纸]班里有些同学认为剪纸艺术已经落伍了，没必要发杨光大。

请用简明的语言阐述你的观点。

（4分）

二、阅读理解（45分）

（一）课内文本阅读（8分）

社戏（节选）

月还没有落,仿佛看戏也并不很久似的,而一离赵庄,月光又显得格外的皎洁。

回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又漂渺得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了。

吹到耳边来的又是横笛,很悠扬;我疑心老旦已经进去了,但也不好意思说再回去看。

不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周围的黑暗只是浓,可知已经到了深夜。

他们一面议论着戏子,或骂,或笑,一面加紧的摇船。

这一次船头的激水声更其响亮了,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来。

离平桥村还有一里模样,船行却慢了,摇船的都说很疲乏,因为太用力,而且许久没有东西吃。

这回想出来的是桂生,说是罗汉豆正旺相,柴火又现成,我们可以偷一点来煮吃的。

大家都赞成,立刻近岸停了船;岸上的田里,乌油油的便都是结实的罗汉豆。

“阿阿,阿发,这边是你家的,这边是老六一家的,我们偷那一边的呢?

”双喜先跳下去了,在岸上说。

我们也都跳上岸。

阿发一面跳,一面说道,“且慢,让我来看一看罢。

”他于是往来的摸了一回,直起身来说道,“偷我们的罢,我们的大得多呢。

”一声答应,大家便散开在阿发家的豆田里,各摘了一大捧,抛入船舱中。

双喜以为再多偷,倘给阿发的娘知道是要哭骂的,于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。

我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船,几个到后舱去生火,年幼的和我都剥豆。

不久豆熟了,便任凭航船浮在水面上,都围起来用手撮着吃。

吃完豆,又开船,一面洗器具,豆荚豆壳全抛在河水里,什么痕迹也没有了。

双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴,这老头子很细心,一定要知道,会骂的。

然而大家议论之后,归结是不怕。

他如果骂,我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树,而且当面叫他“八癞子”。

“都回来了!

那里会错。

我原说过写包票的!

”双喜在船头上忽而大声的说。

我向船头一望,前面已经是平桥。

桥脚上站着一个人,却是我的母亲,双喜便是对伊说着话。

我走出前舱去,船也就进了平桥了,停了船,我们纷纷都上岸。

母亲颇有些生气,说是过了三更了,怎么回来得这样迟,但也就高兴了,笑着邀大家去吃炒米。

大家都说已经吃了点心,又渴睡,不如及早睡的好,各自回去了。

1.在文中找出表现阿发憨厚无私的句子,写下来。

（2分）

2.“那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来”一句在表达上有什么妙处?

（2分）

3.针对文中孩子们的行为、做法,谈谈你的看法。

（4分）

（二）文学类文本阅读（12分）

故乡的风

杨俊文

①锦州风大。

②童年记忆里的风,有时在耳际嘶鸣,双眼便旋即做出眯起的样子,像是担心那风里的尘沙,还会吹进我的眼里。

我知道这是瞬间的幻觉。

③最初,我对风的色彩的识别是黄色。

其实,风不该有颜色,即使有,也是人的赋予,比如,风从海洋上吹过,说风是蓝色;从森林吹过,就是绿色;从雪山上吹过,就变成了白色。

而家乡的风,与其他地方的风明显不同——它个性十足,生猛异常。

那时,还没听过“沙尘暴”这个词,只知道“刮黄天儿”,风刮起,天空一片昏黄。

④故乡的风之所以气势恢宏,是其中的沙尘充当了风的武器。

那时的风与沙尘,像是从未分开过。

风力助推沙尘漫天席卷,掀翻了街口摆着糖果的摊板,刮跑了老爷爷头上的帽子。

偶尔看见骑自行车的人,在风里歪扭一阵之后,不得不屈尊下驾,吃力地推车前行。

有时在教室里正聚精会神地听讲,风猛然用力,让玻璃飞出窗框,在书桌上和地上“哗”地破碎。

⑤我和同伴们对风的防御,最早使用的是风镜。

顾名思义,风镜就是防风的眼镜。

玻璃镜片镶在细细的钢丝框上,四周有密织的布罩,两端用皮筋连接,套在头上拉至眼部,风便吹不着眼睛了。

每副风镜五分钱,后来有了塑料的镜片,价格要高出很多。

戴风镜并不完全是为了防风,重点是防风里的沙子。

⑥从上小学的第一天起,我就开始戴风镜了。

与书包一样,风镜是每个学生的“标配”。

走进教室,摘下风镜,两眼周围湿湿的,时间久了,眼部泛出两个浅白的圈圈。

在风大的季节,走在上下学的路上,自然躲不过风的袭扰。

风从对面来,尘沙吹打在风镜上,会有“沙沙”的声响,眼前的路变得模糊不清。

不知道何为“能见度”,只觉得路不在脚下。

当我习惯地背过身去,风会把衣襟高高掀起,裤子突然变得异常肥大。

沙粒打在后背上,能听见密密的“啪啪”声,仿佛是一阵暴雨的吹打。

⑦城南的小凌河岸,是放风筝的去处。

小凌河在明朝开始有了好听的名字,称之为“凌川”“锦水”。

童年时听老人说,锦州有“八景”,其一便是“锦水回纹”。

我没看过有回纹的锦水,只看过它在雨季里咆哮,而雨季一过却干涸得滴水皆无。

河的南岸几乎没有人烟,无水的河道与河岸连在一起,放风筝则视野开阔。

我仅放过一次风筝,地点就在那里。

记得那只风筝是用牛皮纸糊成的很大的“鹰”,父亲为之花费了半天多的时间。

放风筝前,我找来好几个伙伴,想在他们面前炫耀一番。

乘着晚秋的偏北风,“鹰”很快飞起来了,飞到河道的上空,颇有搏击长空的英姿,伙伴们开始欢呼。

⑧年少不懂气象知识,也不知道其他地方,风是否也是这样的刮法。

故乡在渤海湾处,气候本该沾个湿润才是,但在记忆中,却是年年风干、风大、风多。

冬天刮大北风,能把厚厚的棉衣打透。

好不容易盼来春天,万物复苏之时,却正是大风恣肆之日。

夏季虽闷热,但风小,算是快乐时节。

秋天一来,风比春天更甚。

那时,没读过清代学者孙星衍的“莫放春秋佳日过”,要是读过并懂其意,定会说他胡言乱语。

长大后,读“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”,便从心底仰羡江南,忽然觉得自己“生不逢地”。

⑨原以为,故乡风的大小怕是不易改变了。

但故乡人却不甘心,坚持数年植树造林。

上小学时,老师带学生植树,边植树边说,树多了,长高了,风就跑了。

⑩一种向往久了,便会跑进梦里。

我多少次做过江南的梦,虽然是文字里的江南,但黄鹂翠柳、白鹭青天,还有茂林修竹、碧水微风,着实让我兴奋一阵。

当然,故乡是变不了江南的。

故乡的人也许和我一样,少不了做江南的梦。

梦做着做着,故乡竟然有了梦里的轮廓,大概是经过了四十年的光景,那轮廓渐渐清晰,渐渐现出了树,现出大片大片的密密的林,覆盖在城的周围,漫过山峦,漫过村庄,一直漫到很远很远的地方。

数不清的风筝,还在空中飘飞。

河岸,确切地说是河的两岸,已被装点出缤纷的色彩。

弯曲的小路,顺着河流蜿蜒伸展,间或有大片的绿草和好多种树。

河水很是平静,像是过去的一切都不曾发生过。

波光微微泛动,明亮而安谧,倒映的绿荫加重了几层水色。

看得出来,流水不再是河道上的匆匆过客。

鳞次栉比的高大楼宇,被纵横交错的黑色路面,分割成鲜亮的组群。

梦里有的,连连飞来眼底;梦里没见过的天鹅,竟也成群飞来,栖落在城区偏北一座新建水库的上游。

因此,那里有一个好听的名字——天鹅湖。

灰鹰、苍鹭、鸥鸟、秋沙鸭、赤麻鸭……追逐着从水库里流淌出的小凌河的浪花。

故乡的风,依然在四季里行走,从未停歇,但它已失去身披黄色的凶猛。

穿过绿树荫荫,送来阵阵洁净的清爽,露出透明的形态。

记忆中和现实中,故乡的风究竟形态如何,又会带来怎样的回味和感受,也许,只有故乡人知道……

（选自2018年8月4日《人民日报》）

4.文章以“故乡的风”为题,有什么作用?

（4分）

5.简要分析第⑨段在文中的作用。

（4分）

6.概括选文主旨,并探究其中反映的时代精神。

（4分）

（三）古诗文阅读（15分）

古代诗歌阅读（4分）

赤　壁

杜　牧

折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。

7.这是一首咏史诗,诗人借“　　　　”这件古物引出对前朝人物和事迹的感叹,抒发了　。

（2分） 

8.赏析诗歌后两句的妙处。

（2分）

文言文阅读（11分）

　　【甲】景春曰:

“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?

一怒而诸侯惧,安居而天下熄。

”

孟子曰:

“是焉得为大丈夫乎?

子未学礼乎?

丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,母命之,往送之门,戒之曰:

‘往之女家,必敬必戒,无违夫子!

’以顺为正者,妾妇之道也。

居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。

得志,与民由之;不得志,独行其道。

富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。

此之谓大丈夫。

”

（节选自《孟子》）

　　【乙】齐大饥①黔敖②为食于路,以待饿者而食之。

有饿者,蒙袂辑履③,贸贸然④而来。

黔敖左奉食,右执饮,曰:

“嗟!

来食!

”扬其目而视之,曰:

“予唯不食嗟来之食,以至于斯也!

”从而谢焉,终不食而死。

曾子闻之,曰:

“微与!

其嗟也可去,其谢也可食。

”

（节选自《礼记·檀弓下》）

【注释】①饥:

饥荒。

②黔敖:

齐国富商。

③蒙袂（mèi）辑履（jù）:

用袖子遮着脸,趿拉着鞋。

④贸贸然:

眼睛看不清而莽撞前行的样子。

9.解释句中加点的词。

（4分）

（1）妾妇之道也（　　　　）

（2）贫贱不能移（　　　　）

（3）黔敖左奉食（　　　　）（4）从而谢焉（　　　　）

10.用现代汉语翻译下面的句子。

（3分）

立天下之正位,行天下之大道。

11.【乙】文中曾子“其嗟也可去,其谢也可食”这个观点,与【甲】文中孟子“贫贱不能移”观点是否矛盾?

请简要说明理由。

（4分）

（四）名著阅读（10分）

12.填空。

（4分）

傅雷夫妇作为中国父母的典范一生苦心孤诣,呕心沥血培养的两个孩子是:

（　　　　）——著名钢琴大师;（　　　　）——英语特级教师。

13.阅读选段,回答问题。

（6分）

1956年2月29日夜

亲爱的孩子:

昨天整理你的信,又有些感想。

关于莫扎特的话,例如说他天真、可爱、清新等等,似乎很多人懂得;但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。

这道理,我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。

感性认识固然是初步印象,是大概的认识;理性认识是深入一步,了解到本质。

但是艺术的领会,还不能以此为限。

必须再深入进去,把理性所认识的,用心灵去体会……

比如你自己,过去你未尝不知道莫扎特的特色,但你对他并没发生真正的共鸣……

这一回可不然,你的确和莫扎特起了共鸣,你的脉搏跟他的脉搏一致了……

（节选自《傅雷家书》）

（1）《傅雷家书》是傅雷写给儿子　　　　的,“书”指的是　　　　。

（2分） 

（2）在这封家书中,傅雷为什么多次提到莫扎特?

（4分）

三、写作（50分）

以“风情万种”为话题，写一篇习作来介绍家乡的好风俗。

体裁、字数不限，题目自拟。

参考答案

一、积累与运用

1.【答案】C

2.【答案】A

3.【答案】A

4.【答案】C

5.【答案】B

6.【答案】

（1）历史悠久，取材广泛，剪法多样。

（2）示例：

（画面内容）一个胖小孩怀抱一条肥大的鱼，小孩身后两侧是荷叶、荷花。

（寓意）连年有鱼（或：

余）。

（3）示例一：

我认为这种说法不可取。

剪纸是民族艺术，是中华瑰宝。

它经历漫长的岁月发展到今天就说明了这一点。

示例二：

我认为这种说法可取。

剪纸太古老了，已经跟不上当代社会的发展，也很难融入新时代审美的因素，没必要发扬光大。

二、阅读理解

1.“偷我们的罢,我们的大得多呢。

”

2.这句话运用比喻手法及侧面描写,表明船行驶之快,突出孩子们驾船技术之高。

3.文中孩子们偷豆带有游戏性质,不能视为不良行为。

它重在表现孩子们无忧无虑的童心童趣及良好品德,同时展示农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活。

4.点明文章的写作对象;提示文章的主要内容;点明本文的行文线索;是作者情感寄托的载体。

5.结构上:

承上启下,承接上文写故乡风大,引出下文写故乡的治理。

内容上:

与下文形成对比,为经过治理故乡发生巨变做铺垫。

7.主旨:

作者通过“风”这一特有的元素,展现出故乡的变化,歌颂了改革开放四十周年的巨大成就。

时代精神:

改革开放带来福祉;绿水青山就是（胜过）金山银山;绿色环境带来幸福生活;建设美好家园。

（抓住其中一点,连贯表达,言之成理即可）

8.折戟　对英雄无用武之地的抑郁不平

9.这两句不直接写政治军事情势的变化,而间接地通过东吴两个美女的命运来反映这种变化,蕴含机遇造人的哲理。

以小见大,形象生动,给诗歌增添了无限情致,别出心裁（或借题发挥,抒发了自己怀才不遇的慨叹）。

10.

（1）道理、准则　

（2）改变（作使动用法,使……改变,也可）

（3）捧着　（4）道歉

11.站在天下最正确的位置“礼”上,走着天下最正确的道路“义”。

12.傅聪　傅敏

13.

（1）傅聪　信

（2）要点:

傅聪从事音乐工作（傅聪是音乐家）,傅雷望子成才,用心良苦。

示例:

傅聪从事音乐工作,因此傅雷谈莫扎特的艺术特色与内心情感的关系,与傅聪交流,循循善诱,也体现一位父亲望子成才的良苦用心。

三、写作

写作指导：

本作文题要求介绍家乡的好风俗，就得抓住能体现家乡特色的风俗来写，如可选传统节日习俗，人们的生活习惯等，在写作时应围绕要表现的中心内容，尽量用生动的语言描述人们的举止、言谈等，同时要表达出自己的感受，力求做到语言生动，情感真挚感人。