中学生如何选择英语词典含各词典比较.docx
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中学生如何选择英语词典含各词典比较
中学生如何选择英语词典
——各主流学习词典详细比较
Q：
什么是英语学习词典？
A：
英语学习词典是为母语不是英语的学习者编写的英语词典，有以下基本特点：
选词精当、释义简明、例句丰富、用法搭配详尽。
目前市场上较为常见的有《中学英汉双解多功能学习词典》、《牛津高阶英汉双解词典》、《牛津中阶英汉双解词典》、《朗文当代高级英语辞典（英汉双解）》、《朗文中阶英汉双解词典》。
本文将对这几本学习词典进行详细的比较分析，看看中学生如何选择适合自己的学习词典。
Q：
词典收词量是否越大越好？
A：
词典的收词量并非越大越好，够用就好！
对于中学生而言，集中精力学《新课标》里的单词，有的放矢，更易提高学习成绩。
请看下面对各种词典收词量的分析。
词典
收词量
具体单词列表分析（a—above部分）
中学英汉双解多功能学习词典
5000词
a;a-;ab-;abandon;abbreviation;ability;able;-able;abnormal;aboard;abolish;abortion;about;above
[共15个]
●包括《义务教育英语课程标准（2011年版）》和《普通高中英语课程标准（实验）》中规定的中3,500个词，以及《上海市中小学英语课程标准（征求意见稿）》中要求的1,500个词。
●词头标注为“初中”（如a）、“高中”（如abandon）、“拓展”（如abbreviation）三个级别，方便初中生和高中生选择学习。
●收录了a-,ab-,-able三个词缀，其中-able还提到了后缀-ability。
词缀的例词包含所有中学要学的单词，方便背诵。
[请看后文词缀条目实例]
【该词典的单词有mp3录音，点此下载】
牛津高阶英汉双解词典
183,000词
a➮;a-;A-1;A2;AA;AAA;A&E;AandP;A&R;aardvark;aargh;aback;abacus;abaft;abalone;abandon➮;abandoned➮;abandonment;abase;abashed;abate;abattoir;abaya;abba;abbess;abbey;abbot;abbreviate;abbreviated;abbreviation;ABC;abdicate;abdomen;abdominal;abduct;abductor;abed;AberdeenAngus;Aberdonian;aberrant;aberration;abet;abeyance;ABH;abhor;abhorrence;abhorrent;abide;abiding;ability➮;-ability;abinitio;abioitic;abject;abjure;ablation;ablative;ablaze;able➮;-able;able-bodied;ableism;ableseaman;ablutions;ably;ABM;abegation;abnormal;abnormality;abo;aboard;abode;abolish;abolition;abolitionist;A-bomb;abominable;abominablesnowman;abominate;abomination;aboriginal;aborigine;abort;abortion;abortionist;abortive;abound;about➮;about-turn;above➮[共90个]
●该词典之所以有这么大的词汇量，是因为把短语也作为词条来计算，而且收录了很多生僻的词，这些词大学毕业生也无需掌握，中学生更是不会接触到。
使用这样海量单词的词典，面对密密麻麻的单词，纷繁复杂的释义，中学生往往不易定位到自己想要的信息。
●仅标出3000个核心单词，用➮标注。
●收录了a-,ability;-able三个词缀，但没有收前缀ab-。
其实，前缀ab-在中学单词中的出现率是很高的。
另外，词缀例词很少，而且不一定是中学单词，实用性差。
词缀实用性比较请见后面具体列表分析。
朗文当代高级英语辞典（英英·英汉双解）（第4版）
106,000词
a;A&E;a-;A-1;A3;A4;A5;AA;AAA;aardvark;aargh;AB;aback;abacus;abalone;abandon;abandoned;abase;abashed;abate;abattoir;abaya;abbess;abbey;abbot;abbr.;abbreviate;abbreviated;abbreviation;ABC;abdicate;abdomen;abduct;abed;aberrant;aberration;abet;abeyance;abhor;abhorrence;abhorrent;abide;abiding;ability;-ability;abject;abjure;ablaze;able;-able;able-bodied;ableseaman;ablutions;ably;abnormal;abnormality;abo;aboard;aboard;abode;abolish;abolition;abolitionist;A-bomb;abominable;abominablesnowman;abominate;abomination;aboriginal;aborigine;abort;abortion;abortionist;abortive;abound;about;about-turn;above[共78个]
●总词量比《牛高》稍微少一些。
●仅标出3000个核心词（分为3级），用红色标注。
●同《牛高》，只收录了a-,ability;-able三个词缀，没有收前缀ab-，词缀例词很少。
牛津中阶英汉双解词典
50,000词
a➮;a-;A2;AA;A&E;aback;abacus;abandon➮;abandoned➮;abashed;abate;abattoir;abbey;abbreviate;abbreviation;ABC;abdicate;abdomen;abdominals;abduct;aberration;abet;abhor;abhorrence;abhorrent;abide;ability➮;abject;ablation;ablaze;able➮;able-bodied;abnormal;abnormality;aboard;abode;abolish;abolition;abominable;aboriginal;aborigine;abort;abortion;abortionist;abortive;abound;about➮;about-turn;above➮[共49个]
●总词量仍远远超出中学生的需求。
●仅标出3000个核心单词，用➮标注。
●仅收入前缀a-，未收入-ab、-able、ability等，对扩大单词量作用很有限。
朗文中阶英汉双解词典
44,000词
a;AA;AAA;AB;aback;abacus;abalone;;abandoned;abase;abashed;abate;abbey;abbreviate;abbreviation;ABC;abdicate;abdomen;abduct;aberration;abet;abhor;abhorrent;abide;abiding;;abject;abjure;ablative;ablaze;;abnegation;abnormal;aboard;abode;abolish;abolition;abolitionist;abominable;aboriginal;aborigine;abort;abortion;abortive;abound;;[共47个]
●总词量与《牛中》接近。
●仅标出3000个核心单词，用加底纹的方式标注。
●未收录词缀。
说明：
✧英语单词总量有百万之巨，而英美大学毕业生所掌握的词汇量不过三五万，日常核心词汇也就五千左右。
对于中国中学生而言，学习时间和精力是有限的，更不可能无限制地掌握生词，过多强调扩大词汇量（即学很多超纲词），会得不偿失，难以有效提升学习成绩。
✧从科学和实用的角度来看，中学生精准掌握《新课标》要求的单词（大约3,500个）即算大功告成，可以解决平时学习和考试中的绝大部分问题，因为这些词本身是英语词汇的核心，又是高考的考试范围。
Q：
精学考纲词很好，但练习或考试中碰到超纲词，怎么办？
A：
用词根词缀或上下文推测生词的意思。
说明：
✧练习中碰到超纲词很正常，但既然是超纲词，就不会作为测试的重点，对解答练习影响不大。
其实，练习中的多数超纲词，学习者都可以利用已有的词根词缀知识来理解，也可以根据上下文来推断其含义；而无法根据上述方法推测出含义的超纲词，一般会给出中文注释。
请注意：
熟练掌握词根词缀对英语学习的意义是非常重大的！
✧在阅读中碰到过于生僻的词，则可以查手机或电子简明英汉词典，重在了解这些词的词义，不需过多关注其用法。
Q：
是选择“英英词典”、“英汉词典”还是“英汉双解词典”？
A：
中学生要尽可能用英汉双解词典来学习生词含义。
说明：
✧通过生词的英文释义来学习其含义具有很多好处，如：
多看英文可以培养语感；重读英文释义里出现的已学单词，可加深记忆；有些英文释义比中文更精确。
✧中学生已经有一定的英语基础，可以看懂大多数生词的英文解释，特别是专门为学习者编写的简明英文解释。
但是也要注意到：
中学生理解英文或多或少会有偏差，这时候，汉语对应词就可以帮助学习者进一步精确理解单词的意思。
所以，中学生使用英汉双解方法来学习生词具有可行性和必要性。
Q：
为什么多数学习者查“英汉双解词典”时，对英文释义总是“视而不见”？
A：
一般的英汉双解词典都把英文释义和汉语对应词接排；由于母语先入为主，学习者往往会忽略英文释义，而直接看汉语对应词，使得英文释义成为一种摆设。
《中学英汉双解多功能学习词典》创新地把“英文释义”和“汉语对应词”分两栏排列（第三栏是用法助记信息），弥补了这个不足，例如：
adventure词条
ad-词条
cater词条
说明：
✧adventure的英文释义“anexcitingexperienceinwhichdangerousorunusualthingshappen”放在第一栏，汉语对应词“冒险；奇遇”放在第二栏；学习者可以先专注看英文释义，再看汉语对应词，加深对英文释义的理解。
如果接排（即：
anexcitingexperienceinwhichdangerousorunusualthingshappen冒险；奇遇），读者很容易忽略英文，而直接看汉语对应词。
✧《中学英汉双解多功能学习词典》的英文释义用词从2000个最核心的词汇中选择，简明易懂；adventure和cater的英文释义中学生都可以看得懂，释义用词适合中学生阅读。
Q：
英语词典中可以融入哪些单词记忆方法？
A：
中学阶段的词汇量要求有较大幅度的提高，单词记不住是中学生英语学习道路上的拦路虎；中学词典应该尽可能多地提供科学、有效的单词记忆方法，以使学习者快速扩大词量。
请看下表，比较各种词典中的记忆法。
Ø单词记忆方法在各词典中的比较（✔表示有，✗表示无）
记忆法
词典
词根词缀法
构词法
派生法
巧记法
形象法
辨析法
读音法
双解法
词频法
中学英汉双解多功能学习词典
✔
很全
✔
✔
✔
✔
创意漫画
✔
很全
✔
✔
✔词头分为“初、高、拓”三个级别
牛津高阶英汉双解词典
✔
✗
✗
✗
✔实物图
✔少
✗
✔
✔仅注3000核心词，
朗文当代高级英语辞典
✔
✗
✗
✗
✔实物图
✗
✗
✔
✔仅注3000核心词
牛津中阶英汉双解词典
✔少
✗
✗
✗
✔实物图
✗
✗
✔
✔仅注3000核心词
朗文中阶英汉双解词典
✗
✗
✗
✗
✔实物图
✔
✗
✔
✔仅注3000核心词
说明：
✧《中学英汉双解多功能学习词典》融入了词根、词缀、读音、巧记等多种记忆方法，堪称记忆法大全，不但可以用来查词义和用法，还是一本绝佳的单词背诵红宝书！
一般英语词典则重在解决“查词义”的功能，对单词记忆方法略而不谈，或很少涉及，所以不宜用于背单词。
✧各种记忆方法的详细比较请见下面的表格分析。
★词根词缀法（通过词根词缀来记忆单词，可以举一反三）
词典
词根词缀释义及例词
说明
中学英汉双解多功能学习词典
例词多，包含《新课标》要求掌握的所有单词。
牛津高阶英汉双解词典
例词很少，而且没有针对性，对中学生来说用处不大。
朗文当代高级英语辞典（英英·英汉双解）（第4版）
例词少，实用性差。
牛津中阶英汉双解词典
例词少，实用性差。
朗文中阶英汉双解词典
✗
未收录词根词缀
★构词法（通过剖析生词的构成来记忆单词）
词典
构词
说明
中学英汉双解多功能学习词典
abstract词条
access词条
chemical词条
把单词进行庖丁解牛式分解。
一方面，了解它们的构成部件，如词根词缀，使单词学习变得轻松；另一方面，了解它们的词源，单词含义一目了然。
其他词典无“构词”信息。
★派生法（可以把同族放在一起记忆，省时省力）
词典
派生法/词族
说明
中学英汉双解多功能学习词典
act词条
able词条
real词条
有些词构词很活跃，在学这些词时，要尝试把它们的派生词也一同学习，即记住一个词族的词。
派生法与词根词缀法密切相关。
牛津高阶英汉双解词典
able词条
部分单词有（如able有），多数则没有（如act没有），不全面，针对性不强。
朗文当代高级英语辞典（英英·英汉双解）（第4版）
✗
没有
牛津中阶英汉双解词典
✗
没有
朗文中阶英汉双解词典
✗
没有
★归纳巧记法（通过已学知识、巧妙联想来记单词及知识点）
词典
归纳巧记法
说明
中学英汉双解多功能学习词典
hero词条
advice词条
breathe词条
把已学过的知识进行归纳总结，往往可以温故而知新。
可以归纳构词规律、单词用法、语法规则等等。
其他词典无类似信息。
★形象法（用插图等形象帮助记忆单词）
词典
插图方式
说明
中学英汉双解多功能学习词典
aboard词条
address词条
aboard词条的创意漫画，揭示了aboard和board的微妙关系。
address的卡通漫画则说明了两代人对这个词的不同理解。
学习者开动脑筋才能理解这些创意漫画，体会其中的含义，培养创新思维！
21世纪的学生一定要学会Thinkdifferent！
（苹果公司创始人SteveJobs语）
牛津高阶英汉双解词典
abacus词头
只是根据版面，给abacus（算盘）配上实物照片，对中学生而言，吸引力不大。
朗文当代高级英语辞典（英英·英汉双解）（第4版）
accordion
根据版面，给accordion（手风琴）配上实物照片，趣味性不大。
牛津中阶英汉双解词典
少量实物图
趣味性不足
朗文中阶英汉双解词典
少量实物图
趣味性不足
说明：
✧词典中配插图，可以活跃版面，激发学习者的学习兴趣。
但一般词典的插图都是实物图片，对中学生而言，意义不是很大。
✧《中学英汉双解多功能学习词典》所配插图均为创意漫画，通常揭示一个单词的双关语义、文化含义或记忆方法，可以大大激发学习这者的学习兴趣，培养创新思维。
★辨析法（对同义词进行辨析，加深对词汇含义的理解和记忆）
词典
辨析
说明
中学英汉双解多功能学习词典
a词条
附录中对“辨析a;an”的详细解说
able词条
近义词辨析对于精确掌握词汇用法作用很大。
《中学英汉双解多功能学习词典》的辨析丰富、针对性很强，可解决考试中语法、词汇多项选择题。
这本词典相当于融入了一本《英语同义词辨析大全》；因为可以和词典正文的词条的释义和例句结合起来学习，该词典辨析更容易理解，比一般的辨析书效果更好！
牛津高阶英汉双解词典
《牛高》中有一些简要的用法提示，但没有专门的近义词辨析。
able词条中无辨析，实用性大大折扣。
朗文当代高级英语辞典
无辨析
牛津中阶英汉双解词典
无辨析
朗文中阶英汉双解词典
有少量辨析
针对性不强。
如：
able词条中也没有辨析
★读音法（通过同音词或相同发音的结构来记忆单词）
词典
读音法
说明
中学英汉双解多功能学习词典
cottage词条
class词条
adore词条
bare词条
sew词条
“音组”（均有录音）可助学生认知常用字母组合及发音规律，如：
会读tage，例词cottage等词读起来就很轻松。
【音组均有录音，点此下载】
“同音”也可助学生读生词。
如：
感觉sew的音很难读，经常和few混淆？
但只要知道它和so的读音相同，就简单了。
此种记忆方法乃该词典首创，其他词典没有类似记忆方法！
Q：
用法搭配在学习词典中的重要性如何？
A：
用法搭配是单词意思不可或缺的一部分，对于非母语学习者来说非常重要，因此，搭配信息的丰富与否往往决定了一本学习词典的质量。
下表对比各词典中的搭配信息。
★用法搭配比较
词典
admit、afraid的搭配
说明
中学英汉双解多功能学习词典
admit词条
afraid词条
《中学英汉双解多功能学习词典》把搭配放在方框内，后面列出例句，清晰明了。
如：
：
[admit（to）sth]Headmitted（to）hismistake.
该词典所精选的搭配均为中学阶段需要掌握的内容，简明扼要，容易查找。
注意：
学好词汇用法搭配，比纯粹扩大单词量的意义更大！
牛津高阶英汉双解词典
《牛高》的搭配内容对中学生来说，过于复杂。
朗文当代高级英语辞典（英英·英汉双解）（第4版）
内容对中学生来说，过于复杂。
牛津中阶英汉双解词典
搭配和例句没有一一对应，学习者不易知道哪些例句对应哪个搭配。
朗文中阶英汉双解词典
搭配不清晰。
admit词有辨析，但并不是针对我国中学生编写的，因此实用价值不大。
说明：
✧记住单词的拼写和意义，只是掌握单词的第一步，要全面认知一个单词，需要学习它的用法搭配。
我们在学汉字时，也有同样的经历，如，学“树”字，我们要知道搭配“在树上[inthetree或onthetree]”；学“害怕”一词，我们要知道“害怕（做）某事[afraidof（doing）sth和afraidtodosth]”；学“承认”一词，要知道“（向某人）承认（做）某事[admit（to）sth、admit（to）doingsth、admit（tosb）（that）]”。
学习词典最大的特色就是详述单词的用法搭配，并举例说明。
✧《中学英汉双解多功能学习词典》根据《新课标》的教学要求，列出了中学生应该掌握的搭配，并突出中国学生容易忽视和混淆的搭配，针对性强。
Q：
有无突出“英语重点难点（或：
考点）”的词典？
A：
有，仅《中学英汉双解多功能学习词典》通过“常犯错误”这一创新设计来展示“重点难点”。
请看下面的例子。
a词条
appreciate词条
说明：
✧中国学习者学英语有着明显的特点，如：
名词可数性、时态、被动语态、用法搭配等，对中国学习者而言都是难点。
学习词典如果能够把这些重点难点突出，可以让学习者取得事半功倍的效果。
✧《中学英汉双解多功能学习词典》把这些重点难点（或：
考点）用“常犯错误”的形式呈现（有些错误英语老师，甚至是英语教授也会犯！
），学习者可以一目了然掌握这些知识点。
创新，是成功的保证！
英汉双解单词的意思！
详解单词的搭配和用法！
传授系统科学的英语学习方法、单词记忆方法！
培养创新的思维方法！
你将受益无穷！
词典
四书合一
单词记忆红宝书
近义词辨析书
考试难点重点
工欲善其事必先利其器！
选择真正适合中国中学生使用的词典，事半功倍！
《中学英汉双解多功能学习词典》单词及音组录音下载地址：
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