语文版七下《蟋蟀在时报广场》同步练习3篇.docx
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语文版七下《蟋蟀在时报广场》同步练习3篇
蟋蟀在时报广场
【同步达纲练习】
一、下列词语中加粗字的注音全都正确的一项是（）
A．赎回（shú）报酬（chou）涟漪（yǐ）琴弦（xián）
B．污垢（gòu）赚钱（zhuàn）镍币（niè）土拨鼠（bó）
C．弥漫（mí）萦回（yíng）积蓄（xù）陶醉（zuì）
D．噪音（zhào）即使（jí）忧郁（yù）喧闹（xuān）
二、下列词语书写全部正确的一项是（）
A．慷慨冤家赔尝家喻户晓
B．旋律辉惶飘荡孤苦伶仃
C．报滩霓虹糟糕如痴如梦
D．唠叨兴隆树墩心满意足
三、选词填空正确的一项是（）
蟋蟀演奏的乐曲声传到大街上，行人全都停下来___________________，警察只好_____________________交通，以免撞伤行人。
交通___________________了。
……在歌声___________________的那几分钟里，时报广场像黄昏时候的草地一样安静。
阳光流进来，照在人们身上。
微风吹拂着他们，仿佛吹拂着深深的茂密的草丛。
A．聆听阻断停顿飘荡萦回
B．倾听断绝瘫痪婉转悠扬
C．聆听阻断瘫痪婉转悠扬
D．倾听断绝停顿飘荡萦回
四、仿照例句，发挥想像，在下列横线上把句子补充完整，每句补写的部分不得超过10个字
事业说：
人生就是建筑历史的一块砖石。
友谊说：
人生就是帮助别人攀登的阶梯。
奋斗说：
_______________________________________________。
勤劳说：
_______________________________________________。
五、阅读下面的文段，回答文后的问题
（一）
《动物晚报》上登载了一条新闻，标题是《吃猫的老鼠》，一下子轰动了鼠界，乐得老鼠们A。
老鼠怎么会不高兴呢？
夜间偷粮、窃油……最大的对头就是老猫。
老猫独具夜光眼，四脚长有肉垫，奔跑无声，动作迅速，而且专捕鼠类。
老鼠和猫真是B。
现在听说有老鼠能吃老猫，看来猫逮鼠的历史眼望可改写了。
于是鼠界派出了一个五鼠代表团，由硕鼠为团长，赴吃猫老鼠的家乡——非洲学习考察。
老鼠取经，不远万里，C，终于到达了非洲。
非洲的人特别，黑如紫檀木，又似煤块。
非洲的鼠，也与众不同，个子倒不相上下，可嘴上有层硬壳，而且长得坚硬，可称为“铁嘴老鼠”。
铁嘴老鼠得到消息，有同类自远方来访问，D，急忙出门迎接。
接进洞中，寒暄几句，代表团团长硕鼠已迫不及待，直截了当地问道：
“听说你们能吃老猫，不知是否当真？
”
铁嘴老鼠点点头道：
“此话不假。
”
“果真如此，不虚此行。
”硕鼠心里这样想，脸露喜色。
代表团鼠成员个个心里一乐。
“你们真行！
”一位鼠代表由衷夸奖起来。
“不过，你们如何制服老猫倒要请教请教。
”硕鼠接着问道。
“这方便。
”铁嘴老鼠如此这般说来，话很简单，说来轻巧。
代表们一听有些怀疑。
耳听为虚，眼见为实。
夜晚，五鼠代表瞪眼旁观，眼看铁嘴老鼠出洞。
一只老猫走过来了。
铁嘴老鼠毫不畏惧，迎上前去，走近老猫身旁，不等老猫张口，它散发出一股浓烈的臭气。
这臭气宛如迷魂药，又似毒气弹，老猫嗅到臭味，顿时发抖、瘫软，动弹不得。
铁嘴老鼠不失时机，纵身一跃，用尖利的牙齿咬断了老猫的喉管，然后拼命吮吸，吸尽猫血，再将死猫拖进洞里，让大家吞食。
鼠代表平生第一次尝到了猫肉，着实解恨。
鼠能吃猫，它们深信不疑了。
如何制服老猫，看来的确方便，鼠代表们E：
就是靠那股臭气，这又有什么难呢？
只要憋足一股劲。
它们以为取得了真经，便兴冲冲告辞，踏上归途。
回来一汇报，老鼠们齐声欢呼。
硕鼠F，决定当夜出洞试它一试，叫大家看看奇迹。
硕鼠堂而皇之地出洞。
一只老猫走过来了。
“今晚要叫你尝尝我的厉害。
”硕鼠心里说。
它毫不畏惧地迎上前去，临近老猫，憋足劲，放了一个臭屁。
老猫既不抖，又不瘫。
“怎么搞的？
”硕鼠慌了。
正想转身逃跑，哪里还来得及，老猫一张嘴，一口就咬住了硕鼠的脖子。
观望的老鼠，逃的逃，溜的溜，心想：
“有什么屁用！
还不是猫吃老鼠。
”
是的，屁有什么用。
吃猫老鼠散发的臭味非它莫属。
硕鼠闻味臆断，以为得了真经，结局只能是悲剧。
唉，老鼠怎么能知道世上事物的特殊性呢？
1．选文中有几处使用成语的地方都画上了横线，仔细阅读后，根据上文的意思，从下面所给的词语中选出恰当的，填在原文横线处。
a．心领神会b．受宠若惊c．手舞足蹈
d．迫不及待e．不共戴天f．跋山涉水
2．根据下面各题的题意要求填空。
（1）老鼠派代表团赴非洲的原因是___________________，派代表团的目的是___________________，结果是___________________。
（2）本文讽刺和批评了___________________，告诉我们______________________。
（3）这篇童话故事的语言生动形象幽默，试按下面要求各举一例。
生动：
形象：
幽默：
3．体会下面各句中的加粗词在句子中的含义和作用。
（1）现在听说有老鼠能吃老猫，看来猫逮鼠的历史眼望可改写了。
含义：
作用：
（2）它们以为取得了真经，便兴冲冲告辞，踏上归途。
含义：
作用：
（二）
良知
[俄]盖达尔
尼娜没有做好家庭作业。
她拿定了一个逃学的主意。
要是人家都在工作，在上学，就她提着书包在街上晃荡，别人一眼就能看出她是在逃学的。
为了不让熟人发现她逃学，她悄悄拐进了小树林。
她把书包和点心放在一棵小树下，就跑去逮蝴蝶玩去了。
跑着跑着，忽然撞上了一个男孩子。
那小男孩不住地用善意和信任的目光打量着她。
由于那小家伙的手里捏着一本识字课本，和从课本里露出来的一本皱巴巴的练习本，尼娜一下就猜到这小东西是怎么回事了，她想好要嘲笑他几句。
“倒霉的小逃学！
”她一本正经地说。
“这么小不点点，就学着欺骗父母和学校了？
”
“没有！
我没有欺骗！
”小家伙惊异地回答尼娜说。
“我赶着去上学呢。
不料我走过林子的时候，遇上一条大狗。
它汪汪汪对我直叫唤，我一逃，就找不到上学的路了。
”
尼娜心里怪难受。
但这个小东西看着是这样好玩，心肠是这样好，不由得她不动心，于是她拉上小家伙的手，把他领出了林子。
尼娜的书包和点心，就这样被留在了小树下，因为她不好意思当着小家伙的面，把那两样东西捡起来。
那样，小家伙会一下就猜到，他们两人哪个才是真逃学。
他们走开后，从枝叶间跳出一条狗来，它没去碰书本，可几口就把点心给吞吃了。
尼娜把小家伙领出林子后，又回到林子里来，她一屁股坐下，哭开了。
她不是舍不得她的点心被狗吃了。
啊！
偏偏是，这时候她头上的林鸟这样欢，乐悠悠地唱得那么动听。
她的心情反显得格外地沉重，她的心被毫不留情的良知一口一口啃咬着。
1．这篇童话讲了一个怎样的道理？
2．请按下面的提示写出文中故事的情节。
3．促使尼娜良知发现的契机是什么？
我们可看出尼娜是怎样一个孩子？
4．文中最后一段画横线的句子是什么描写？
有什么作用？
5．文中有几处心理描写，请找出一处并说说这种方法的运用。
参考答案
【同步达纲练习】
一、C（A组“漪”读yī；B组中“拨”读bō；D组中“噪”读zào）
二、D（A组中“尝”应写为“偿”；B组中的“惶”应写作“煌”；C组中“滩”应写为“摊”）
三、D
四、奋斗说：
人生就是那与风浪搏斗的双桨勤劳说：
人生就是耕耘大自然的老黄牛
五、
（一）1．A－cB－eC—fD－bE－aF—d2．
（1）非洲的老鼠能吃猫学习吃猫的经验，准备回来仿效经验没学到，反被老猫给吃了
（2）不顾自己的条件和当地的特点，以为任何别人的经验都好，盲目取“经”，取来就用，结果招致惨败的做法干任何事必须实事求是，注意事物的特殊性，尤其要注意和自己的条件（历史、文化、经济、地理等）相结合，否则只有失败（3）生动如：
“老鼠取经，不远万里，跋山涉水，终于到达了非洲”形象如：
“铁嘴老鼠得到消息，有同类自远方来访问，受宠若惊，急忙出门迎接。
”幽默如：
“观望的老鼠，逃的逃，溜的溜，心想：
有什么屁用！
还不是猫吃老鼠。
”3．
（1）一个“眼望”，描述了老鼠的急不可待的心情。
因为它们一直是逢猫必躲，如今出现了光明，当然希望早日来临，福及自身。
这个词幽默之中含有讽刺。
（2）“兴冲冲”三个字，把老鼠得“经”后兴奋之情描绘得淋漓尽致。
因为有了“经”，就可以不怕猫，将来可以任意横行，日子好过了。
讽刺了它们得意的丑态。
（二）1．一个人如果做错了事，你的良知就会受到责备，会由自认为很聪明变成懊悔难受，悔不该当初。
3．小男孩诚实的申诉；尼娜是个充满善心的孩子。
4．环境描写；反衬人物的懊悔难过的心情。
5．“尼娜的书包和点心，就这样被留在了小树下，因为她不好意思当着小家伙的面，把那两样东西拾起来。
那样，小家伙会一下就猜到，他们两人哪个才是真逃学。
”这处心理描写将尼娜良知受到责备的过程写得一波三折
《蟋蟀在时报广场》同步练习
（2）
作者:
加入日期：
07-03-17
《蟋蟀在时报广场》
第一部分：
1．本文作者 是 儿童文学家。
2．给下列加点字注音：
琴弦（ ） 蟋蟀（ ） 污垢（ ） 霓虹灯（ ）
慷慨（ ） 涟漪（ ） 萦回（ ）
3．释词：
⑴他亲眼看到很多年纪老了的老鼠因为没有攒下什么钱而无人理睬，最后孤苦伶仃地抓向坟墓。
孤苦伶仃：
⑵成千上万人都读到了蟋蟀切斯特的消息，马里奥家的报摊也变得家喻户晓。
家喻户晓：
⑶空气中充满了车辆的喧闹和人们谈话的嗡嗡声。
喧闹：
4．读课文，回答下列问题：
⑴流落到时报广场的切斯特受到哪些礼遇？
他又是怎样对待朋友的？
⑵你最喜欢课文中的哪个角色？
说说理由。
5．分析下列句子各运用了什么修辞手法，有什么表达效果？
⑴美妙的乐曲声弥漫着整个车站，就像一颗石子落进静水里，激起了一圈又一圈涟漪。
⑵人人心满意足，不向前移动，几乎连呼吸都停住了。
⑶微风吹拂着他们，仿佛吹拂着深深的茂密的草丛。
6．在下面横线上填写一句话。
有只布袋想站起来，它请有帮忙。
这人拎起袋口，布袋立即站起来，非常得意。
它正想开口说上几句，不想那人一松后，它马上又倒了下来。
布袋叹口气无可奈何地说：
“我怎么就站不起来呢？
”
那人笑笑说：
“你之所以站不住，就是因为。
”
第二部分：
（一）
吃猫的老鼠
《动物晚报》上登载了一条新闻，标题是《吃猫的老鼠》，一下子轰动了鼠界，乐得老鼠们手舞足蹈。
老鼠怎么会不高兴呢？
夜间偷粮、窃油……最大的对头就是老猫。
老猫独具夜光眼，四脚长有肉垫，奔跑无声，动作迅速，而且专捕鼠类。
老鼠和猫真是不共戴天。
现在听说有老鼠能吃老猫，看来猫逮鼠的历史眼望可改写了。
于是鼠界派出了一个五鼠代表团，由硕鼠为团长，赴吃猫老鼠的家乡——非洲学习考察。
老鼠取经，不远万里，跋山涉水，终于到达了非洲。
非洲的人特别，黑如紫檀木，又似煤块。
非洲的鼠，也与众不同，个子倒不相上下，可嘴上有层硬壳，而且长得坚硬，可称为“铁嘴老鼠”。
铁嘴老鼠得到消息，有同类自远方来访问，受宠若惊，急忙出门迎接。
接进洞中，寒暄几句，代表团团长硕鼠已迫不及待，直截了当地问道：
“听说你们能吃老猫，不知是否当真？
”
铁嘴老鼠点点头道：
“此话不假。
”
“果真如此，不虚此行。
”硕鼠心里这样想，脸露喜色。
代表团鼠成员个个心里一乐。
“你们真行！
”一位鼠代表由衷夸奖起来。
“不过，你们如何制服老猫倒要请教请教。
”
硕鼠接着问道。
“这方便。
”铁嘴老鼠如此这般说来，话很简单，说来轻巧。
代表们一听有些怀疑。
耳听为虚，眼见是实。
夜晚，五鼠代表瞪眼旁观，眼看铁嘴老鼠出洞。
一只老猫走过来了。
铁嘴老鼠毫不畏惧，迎上前去，走近老猫身旁，不等老猫张口，它散发出一股浓烈的臭气。
这臭气宛如迷魂药，又似毒气弹，老猫嗅到臭味，顿时发抖，瘫软，动弹不得。
铁嘴老鼠不失时机，纵身一跃，用尖利的牙齿咬断了老猫的喉管，然后拼命吮吸，吸尽猫血，再将死猫拖进洞里，让大家吞食。
鼠代表，平生每一次尝到了猫肉，着实解恨。
鼠能吃猫，它们深信不疑了。
如何制服老猫，看来在确方便，鼠代表们心领神会；就是靠那股臭气，这又有什么难呢？
只要憋足一股劲。
它们以为取得了真经，便兴冲冲告辞，踏上归途。
回来一汇报，老鼠们齐声欢呼。
硕鼠迫不及待，决定当夜出洞试它一试，叫大家看看奇迹。
硕鼠堂而皇之地出洞。
一只老猫走过来了。
“今晚要叫你尝尝我的厉害。
”硕鼠心里说。
它毫不畏惧地迎上前去，临近老猫，憋足劲，放了一个臭屁。
老猫既不抖，又不瘫。
“怎么搞的？
”硕鼠慌了。
正想转身逃跑，哪里还来得及，老猫一张嘴，一口就咬住了硕鼠的脖子。
观望的老鼠，逃的逃，溜的溜，心想：
有什么屁用！
还不是猫吃老鼠。
是的，屁有什么用。
吃猫老鼠散发的臭味非它莫属。
硕鼠闻味臆断，以为得了真经，结局只能是悲剧。
唉，老鼠怎么能知道世上事物的特殊性呢？
7．本文的文学样式是，讲述老鼠到非洲取“吃猫”的经验。
故事里蕴含了一个什么科学道理？
8．故事的结构：
一般是有开头、结尾，中间有生动原情节。
本文以开头，以结尾，中间的故事情节是。
9．童话故事的语言生动、形象、幽默，深入浅出，试各举一例。
生动：
形象：
幽默：
10．本文的语言特点是简练、明白，试摘录四个词语加以说明。
11．分别给下列两个词注音：
嗅（ ） 臭（ ）
12．“寒暄几句”的意思是。
（二）
最好的朋友往往也会闹点别扭，墨与砚从来就是一对配合得很好的伙伴。
假说，他们也有过一次矛盾。
有一天，黑墨忽然长叹一声，对砚台说：
“老兄啊！
我不想跟你厮守下去了。
就凭我这副乌黑硬朗的身骨，到哪儿不受欢迎？
干吗要在你这小天地里转一辈子呢？
”
“你这话是什么意思？
”砚台翻了翻眼皮，瞪着黑墨问。
黑墨昂着头，傲慢地答道：
“你这点小肚子，岂能容纳我这块大料？
你瞧我稍微转动一下身子，就碰到你的腹壁；再一转身，就要顶穿你的肚皮了。
要是让我出去，在桌面上或是地面上打转转，保证可以磨出更多的墨汁来。
”
“我劝你别好高鹜远了，”砚台笑了笑对黑墨说，“实践证明，我们只有密切配合，才能发挥作用，否则将一事无成。
”
“哼！
你压制我的才能这么多年了，难道还想压我一辈子吗？
”黑墨拉长了他那副黑面孔，气势汹汹地质问砚台。
“我这是好心劝你，听不听由你。
”
“不管你怎么说，我也要离开你！
”说完，黑墨腾地跳出砚台，在桌面上呼呼啦啦地转动起来，一边转一边高声对砚台说：
“今天，我要让你看看我的能耐！
瞧我转得多灵活，多带劲，简直就像在溜冰场上进行滑冰表演一样！
”
黑墨转啊，转啊！
转得头昏眼花，猛一跤跌在桌面上，腰也扭了，腿也折了，可是瞧瞧桌面上，却一点墨汁也没有。
砚台诚恳地说：
“你不听忠告，才吃了这个大亏。
你把自己的能耐估计得太高了，其实，离开了水和我，你又有什么作为呢？
快回来吧！
”
黑墨重新跳进砚台，转上几圈，脚下就涌出了香喷喷的墨汁。
从此以后，黑墨就安心地在观台里转磨，再也不想跳出去了。
13．这则寓言故事告诉我们的主要道理是什么？
14．分别找出能表现黑墨骄傲的语言、动作、神态的例句。
15．文中“腰也扭了，腿也折了”实际上是黑墨情形的拟人化。
16．你能从这则寓言故事中受到哪些启示？
《蟋蟀在时报广场》答案
1．塞尔登；美国 2．略 3．⑴无依无靠，孤单困苦。
⑵家家户户都知道。
⑶声音大而热闹。
4．略 5．⑴比喻。
形象地描述出连绵不断的美妙音乐悠扬起伏，阵阵向四方传播的情境。
⑵夸张。
鲜明地表达了人们忘我、陶醉的心情。
⑶比喻。
写出了人们终于抛却喧嚣、烦扰，忘情于自然之美的景象。
6．你肚子里什么也没有，只是空布袋啊。
7．童话故事。
世界万物都有自己的特殊性，都有质的不同。
（意近即可） 8．《动物晚报》上的一条新闻；硕鼠闻味臆断，不懂事物的特殊性，枉送性命；听说非洲老鼠能吃猫，鼠界派出代表团去取经。
9．一个五鼠代表团；黑如紫檀木，又似煤块；代表团成员个个心里一乐。
10．略 11．略 12．见面时说几句应酬话。
13．只有密切配合，才能发挥应有的作用。
14．语言：
你这点小肚子，岂能容纳我这块大材？
动作：
在桌上呼呼啦啦转动起来。
神态：
黑墨昂起头，傲慢地答道。
15．摔损了、断了。
16．答案可多种，但一定要在情节中有依据，不可牵强附会。
12.蟋蟀在时报广场
自主积累
一、给下列加点字注音。
慷慨（ ）琴弦（ ） 蟋蟀（ ） 污垢（ ） 霓虹灯（ ）
涟漪（ ）萦回（ ）钞票（ ）铃铛（ ）赎回（ ）
二、结合语境解释加点词的意义。
⑴当蟋蟀演奏的时候，妈妈情不自禁地陶醉在当年的情景之中，如痴如梦。
陶醉：
⑵他亲眼看到很多年纪老了的老鼠因为没有攒下什么钱而无人理睬，最后孤苦伶仃地抓向坟墓。
孤苦伶仃：
⑶成千上万人都读到了蟋蟀切斯特的消息，马里奥家的报摊也变得家喻户晓。
家喻户晓：
⑷空气中充满了车辆的喧闹和人们谈话的嗡嗡声。
喧闹：
⑸他细心地抢擦干净蟋蟀身上的污垢，还把晚餐留下的一块巧克力拿给蟋蟀吃。
污垢：
三、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）。
①“永远的丰碑”记录着革命先烈凭着的信念，坚持斗争不动摇的光辉事迹。
②坚持一个中国原则，实现祖国和平统一，完全海峡两岸同胞的根本利益。
③今年在上海举行的第48届世乒赛上，我国运动健儿，一举囊括五项冠军。
A．顽强迎合所向无敌 B．坚定符合所向无敌
C．顽强符合不可一世 D．坚定迎合不可一世
四、填空。
《蟋蟀在时报广场》是 国的作家 写的一篇童话，
能力训练
一、说说课文里的几种动物分别象征了社会上的哪些人物？
答：
二、全文可分为几个意义段，并归纳段意。
答：
三、课文的最后一段描写的是什么情景？
用了哪些修辞方法？
有什么作用？
答：
四、马里奥开始收留蟋蟀是为什么？
结尾为什么又想放掉呢？
答：
五、本篇童话所表达的主题是什么，请简要归纳。
答：
开放拓展
一、阅读下边选文，完成文后各题。
吃猫的老鼠
《动物晚报》上登载了一条新闻，标题是《吃猫的老鼠》，一下子轰动了鼠界，乐得老鼠们手舞足蹈。
老鼠怎么会不高兴呢？
夜间偷粮、窃油……最大的对头就是老猫。
老猫独具夜光眼，四脚长有肉垫，奔跑无声，动作迅速，而且专捕鼠类。
老鼠和猫真是不共戴天。
现在听说有老鼠能吃老猫，看来猫逮鼠的历史眼望可改写了。
于是鼠界派出了一个五鼠代表团，由硕鼠为团长，赴吃猫老鼠的家乡——非洲学习考察。
老鼠取经，不远万里，跋山涉水，终于到达了非洲。
非洲的人特别，黑如紫檀木，又似煤块。
非洲的鼠，也与众不同，个子倒不相上下，可嘴上有层硬壳，而且长得坚硬，可称为“铁嘴老鼠”。
铁嘴老鼠得到消息，有同类自远方来访问，受宠若惊，急忙出门迎接。
接进洞中，寒暄几句，代表团团长硕鼠已迫不及待，直截了当地问道：
“听说你们能吃老猫，不知是否当真？
”
铁嘴老鼠点点头道：
“此话不假。
”
“果真如此，不虚此行。
”硕鼠心里这样想，脸露喜色。
代表团鼠成员个个心里一乐。
“你们真行！
”一位鼠代表由衷夸奖起来。
“不过，你们如何制服老猫倒要请教请教。
”
硕鼠接着问道。
“这方便。
”铁嘴老鼠如此这般说来，话很简单，说来轻巧。
代表们一听有些怀疑。
耳听为虚，眼见是实。
夜晚，五鼠代表瞪眼旁观，眼看铁嘴老鼠出洞。
一只老猫走过来了。
铁嘴老鼠毫不畏惧，迎上前去，走近老猫身旁，不等老猫张口，它散发出一股浓烈的臭气。
这臭气宛如迷魂药，又似毒气弹，老猫嗅到臭味，顿时发抖，瘫软，动弹不得。
铁嘴老鼠不失时机，纵身一跃，用尖利的牙齿咬断了老猫的喉管，然后拼命吮吸，吸尽猫血，再将死猫拖进洞里，让大家吞食。
鼠代表，平生每一次尝到了猫肉，着实解恨。
鼠能吃猫，它们深信不疑了。
如何制服老猫，看来的确方便，鼠代表们心领神会；就是靠那股臭气，这又有什么难呢？
只要憋足一股劲。
它们以为取得了真经，便兴冲冲告辞，踏上归途。
回来一汇报，老鼠们齐声欢呼。
硕鼠迫不及待，决定当夜出洞试它一试，叫大家看看奇迹。
硕鼠堂而皇之地出洞。
一只老猫走过来了。
“今晚要叫你尝尝我的厉害。
”硕鼠心里说。
它毫不畏惧地迎上前去，临近老猫，憋足劲，放了一个臭屁。
老猫既不抖，又不瘫。
“怎么搞的？
”硕鼠慌了。
正想转身逃跑，哪里还来得及，老猫一张嘴，一口就咬住了硕鼠的脖子。
观望的老鼠，逃的逃，溜的溜，心想：
有什么屁用！
还不是猫吃老鼠。
是的，屁有什么用。
吃猫老鼠散发的臭味非它莫属。
硕鼠闻味臆断，以为得了真经，结局只能是悲剧。
唉，老鼠怎么能知道世上事物的特殊性呢？
1．“寒暄几句”的意思是。
2．本文的文学样式是？
讲述老鼠到非洲取“吃猫”的经验。
故事里蕴含了一个什么道理？
答：
3．故事的结构：
一般是有开头、结尾，中间有生动的情节。
本文以
开头，以
结尾，中间的故事情节是。
4．童话故事的语言生动、形象、幽默，深入浅出，试各举一例。
生动：
形象：
幽默：
5．本文的语言特点是简练、明白，试摘录四个词语加以说明。
参考答案
自主积累：
一、kǎi xián shuài gòu ní yī yíng chāo dāng shú 二、⑴很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。
⑵无依无靠，孤单困苦 ⑶家家户户都知道 ⑷声音大而热闹 ⑸积在人身上或物体上的脏东西。
三、Ｂ 四、蟋蟀在时报广场 美 儿童 塞尔登能力训练：
一、蟋蟀是进入城市后得以发展的乡村流浪歌手的象征；老鼠和猫是城市流浪汉的缩影；马里奥是城市贫民的代表。
二、第一部分（1—5）：
写蟋蟀切思特从乡下流浪到了城里，住到马里奥家里与老鼠塔克为邻。
第二部分（6—11）：
写切思特因在睡梦里咬坏了两美元纸币而受到禁闭，小主人马里奥、邻居塔克、朋友哈里竭力帮助，使他终于获得自由。
第三部分（12—19）：
写在塔克的指点、经音乐教师斯梅德利的发现和宣传，蟋蟀切思特凭自己的真情和天才，一夜成名，成了纽约最著名的音乐家。
第四部分（20—21）：
写蟋蟀留恋自由自在的的乡下生活，在马里奥的劝说下，在时报广场举行了告别演奏，离开纽约。
三、描写的是蟋蟀在时报广场上做告别演出的情景，运用了比喻、夸张的修辞方法。
侧面生动的写出了蟋蟀切思特的表演好。
四、开始收留蟋蟀是家里穷，什么玩物都没养过，想养着玩，也是愿意帮助流浪者；后来想放掉他，是因为马里奥明白了蟋蟀的心思，非常同情他，愿意让他恢复自由，表现马里奥的善良。
五、写蟋蟀流浪到城市又成名为歌唱家的故事，歌颂了城市下层社会人与人之间互相帮助的美好品德，也说明了西方现代文明能给人带来物质享受，却是以牺牲人的心灵自由和个性完整为代价的。
开放拓展：
一、1．见面时说几句应酬话。
2．童话故事。
世界万物都有自己的特殊性，都有质的不同。
（意近即可） 3．《动物晚报》上的一条新闻；硕鼠闻味臆断，不懂事物的特殊性，枉送性命；听说非洲老鼠能吃猫，鼠界派出代表团去取经。
4．一个五鼠代表团；黑如紫檀木，又似煤块；代表团成员个个心里一乐。
5．略
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