4精品课程建设暂行办法.docx

4精品课程建设暂行办法.docx

《4精品课程建设暂行办法.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《4精品课程建设暂行办法.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

4精品课程建设暂行办法

XXX学校精品课程建设暂行办法

课程建设是我校内涵建设的重要内容，也是学校基础能力建设的重要项目之一。

精品课程是衡量我校内涵建设水平的一项重要指标，也是我校创建全国示范性中等职业学校和持续发展的迫切需要。

为引导、规范、评价和管理我校精品课程建设过程和成果，使我校的精品课程建设充分体现高起点、高要求、高标准、高效益的特点，特制定本实施办法。

一、总体目标

学校要以创建全国示范性中等职业学校为目标，以提高课程执行力和实施效果为目的，用五年时间在各个专业高标准、高要求地成功打造1～3门精品课程，形成课程优势和特色，从而推进学校的内涵发展；学校要以精品课程建设为突破口，进一步推进学校的课程改革，从而全面提升学校的教育教学质量，促进学校的持续发展；学校要对建成的精品课程不断优化，进一步丰富课程资源和提升课程整体质量，使其尽早成为市级“百门优秀校本课程”。

 二、精品课程建设的基本要求

1.教学队伍建设。

课程实施要由学术造诣较高、具有丰富教学经验的高级讲师或讲师负责，通过课程建设逐步形成一支结构合理、人员稳定（3人及以上）、整体教学水平较高、教学效果较好、能有效实施理论与实践一体化的教学团队。

2.教学内容建设。

一要根据课程在专业中的要求和作用，密切联系生产实际，突出能力目标，统筹教学内容，并关注学生实践能力、学习能力和创新能力的培养；二要突出教学重点和难点，并妥善处理与其他课程的衔接；三要反映本课程所涉及的最新科技成果，体现经济社会和科技发展对技能型人才培养提出的新要求。

3.教学方法和手段改革。

逐步树立“以学生为主体，以任务（项目）为载体，以教学活动为中心”的教学理念。

教学要从学生实际出发、从学生的能力培养出发，调动学生学习的兴趣，充分利用各种教学技术特别是现代教学技术，采用适合“任务引领”、“做、学、教一体”多样的教学形式、方法和手段，以提高课程教学的有效性。

4.教学评价。

教学评价方案设计除了要体现对学生的激励性评价、对学生学习能力的评价，还要体现评价手段的多样化和先进性，要体现评价内容和评价实施主体的多元性，要体现评价后的教学反思和评价对教学的促进作用。

教学评价实施要重视对学生的学习过程评价和对学生自评（互评）指导。

5.教材建设。

鼓励教师在教学实践、教学改革的基础上，在新的职教理念统领下，依据新颁课程标准编写公开出版教材、校本教材（或活页教材），鼓励教师结合现有学校条件丰富课程资源，建立教学资源（资料）库如多媒体教学资料和教学素材（音像资料、实物资料等）。

6.实训教学建设。

高度重视课程的实践性教学，鼓励实施理论实践一体化教学，结合课程建设，一要完善与课程相关的实训设施建设，为学生实践活动提供条件；二要自主设计并指导学生进行实训教学活动；三要通过校企合作平台实施实践性教学，促进职业教育与生产实际的结合。

7.课程教学效果。

课程实施要具有良好的教学效果，其主要体现在学生收获大、满意度高、学生评价和企业反馈好。

三、精品课程建设的实施步骤

精品课程建设工作的实施分为立项、建设、检查、验收和认定五个阶段。

1.立项：

在立项阶段，先由课程负责人填写立项申报表，经教学科室推荐，报至教研室，经教育教学指导委员会评审通过后并报校务会批准立项，并予公布，开始建设。

2.建设：

精品课程负责人要按学校批准的“精品课程建设实施方案”进行建设，把握好重要的建设进程，并及时向所在专业科进行通报。

建设过程中要对“精品课程建设实施方案”的有关内容进行调整时，需经所在教学科同意后再向学校教育教学委员会提交“精品课程建设实施方案变更说明”。

“精品课程建设实施方案变更说明”要有详尽的变更缘由、依据解决方案。

3.中期检查：

在精品课程负责人进行中期总结后，由校教育教学指导委员会实施中期检查，并对精品课程建设状况给出检查结论。

4.验收：

验收由教育教学指导委员会实施。

精品课程验收的主要依据是“精品课程建设实施方案”（及“精品课程建设实施方案变更说明”）。

5.认定：

精品课程建设验收合格后，由校务会认定。

四、精品课程的管理

1.各教学科要阶段性地检查精品课程建设进度和建设质量并且要有检查记录，发现问题及时解决，要保证精品课程建设经费的正确使用和课程建设质量。

2被认定为“精品课程”的课程，其所有权归学校所有。

学校赋予该课程为“上海石化工业学校精品课程”称号，并进行严格管理。

“精品课程”称号有效期为三年，在三年内，由教育教学指导委员会牵头每年组织一次全面检查，检查内容包括教学实施、教学效果、课程建设和队伍建设等成果以及围绕课程建设和实施的研究成果、教学资料等。

3.对于检查不合格的精品课程将取消其称号，停止使用经费，但保留其一年内申请复查的资格，复查合格的恢复“上海石化工业学校精品课程”荣誉称号，但不再补拨停止使用的经费，复查仍不合格的取消荣誉称号，二年之内不能重新申报精品课程。

4.学校在教学管理主页上建立“精品课程”专栏，由精品课程的负责人负责“精品课程”的上网及资料更新以及相关信息的发布等工作；由主讲教师负责精品课程在网上的正常运行、维护和升级。

确因技术原因需要中断的，须在“精品课程”专栏中注明原因，并及时和网络管理部门联系，尽快恢复上网课程的正常运行。

5.每门精品课程的全部资料（申报表、评审表、实施方案、授课教案、课件、光盘等支撑材料）需备份存入学校档案室。

五、课程建设的政策和经费支持

1.为调动广大教师特别是中青年教师积极参与精品课程建设的积极性，学校将在专业技术职称评聘、学科带头人聘任等方面对精品课程负责人予以支持，被认定为学校精品课程的，其实施团队的教师在在职进修、评优方面优先考虑。

2.对于精品课程建设，设立专项建设经费，每门课程支持经费一般为2～3万元，建设周期一般为2年。

专项建设经费主要用于教师队伍建设、课程建设（含教学设施、教材、教学资源库等）和专项课题研究（精品课程立项、建设、中期检查、验收等不属于专项课题研究）。

专项建设经费按经学校认定的“精品课程建设实施方案”分期下拨。

3.精品课程建设经费的使用作为专项资金，由课程负责人掌握，按学校财务有关管理规定使用。

XXXX学校精品课程建设立项及验收程序

一、立项

（一）申报

1.申报条件

（1）申报建设的精品课程原则上应是已连续开设3年以上，为上海市教委颁布的新课程标准中的专业核心课程或专门化方向课程可优先申报。

所申报的精品课程在教学内容、教学方法改革方面有一定的实践基础和成果，在教学中有一定的效果，学生受益大或在课程建设上具有一定特色。

（2）课程教师队伍具有合理的结构，至少3人以上（含3人），教师教学水平高，教学效果好。

（3）具有明确的、切实可行的精品课程建设实施方案。

教学标准、课程标准、授课教案、课件、习题、实验指导、考试题库、部分授课录像、参考文献目录等教学资源已经初步具备上网的条件。

2.申报时间

每年3月中旬至4月底为精品课程建设课题的申报时间。

3.申报程序

（1）精品课程申报以教学科为单位进行集体申报。

（2）课程负责人填写《上海石化工业学校学校精品课程建设课题申报表》（以下简称《申报表》）。

（3）教学科审核后向学校推荐。

（4）教学科推荐精品课程建设课题的全部资料（包括已取得的成果证明材料和发表的论文复印件）交教研室。

（二）评审程序

精品课程建设课题立项按照“科室推荐、择优评选”的办法进行遴选。

1.教学科推荐

各教学科要在课程建设全面规划的基础上，根据学校定位与办学特色合理安排精品课程建设课题申报工作。

各教学科择优推荐到学校进行评审。

2.学校评审

由教育教学指导委员会组织评审会议，对各教学科室推荐的精品课程建设项目进行评审答辩，并将评审结果上报校务会审批。

3.立项与公布

经校务会审批通过的精品课程建设项目在全校范围内上网公示，公示结束后，报校长批准后予以立项并公布。

二、检查与验收

1.检查

学校对已立项建设的精品课程课题，在建设过程中每学年进行一次检查，检查时课题组需提交阶段建设小结，并对下一步工作做出安排。

学校要对定期检查写出检查评语。

凡未达到预期建设要求的，课题组要限期整改，并在预定整改期内提供整改报告。

凡在限期内未能整改的，则取消精品课程建设资格，不再下拨建设经费，并在今后二年内不再受理其立项申请。

各教学科要定期检查已立项建设的精品课程建设进度和建设质量，发现问题及时解决，做好记录，并要保证精品课程建设课题经费的正确使用和课程建设工作按要求完成。

2.验收

教育教学指导委员会按照学校制定的《上海石化工业学校学校精品课程建设评审指标》，在第二年组织验收，学校验收时，需进行答辩评审。

（1）精品课程建设课题必须按期完成，申请结题验收时应将课题结题报告、课题研究成果（包括发表的研究论文或著作，实证研究报告或实施方案、改革模式）等材料交科长审核；

（2）由教育教学指导委员会负责学校精品课程建设项目答辩评审验收。

三、认定

教育教学指导委员会将验收结果上报校务会审批，经校务会审批通过的精品课程，由学校授予“精品课程”称号。

XXXX学校

精品课程建设课题申报表

课程名称

科室名称

专业名称

课程负责人　

申报日期

二00年月

填写要求

一、以word文档格式如实填写各项。

二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。

三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请另加说明。

四、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请另外注明。

目录

一、课程负责人情况┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉1

二、教学队伍情况┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉1

三、课程描述┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉3

四、课程现状与建设目标┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉

五、精品课程建设实施方案┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉

六、推荐、评审意见┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉

一、课程负责人情况

1-1基本信息

姓名

性别

出生年月

最终学历

职称

电话

学位

职务

手机

所在科室

E-mail

1-2教学改革与教学研究

讲授的主要课程（不超过五门）

序号

课程名称

课程类别

学时数

届数

1

2

3

4

5

主持的教学研究课题

序号

课题名称

立项来源

研究期限

完成情况

1

发表的主要论文

序号

题目

刊物名称

发表时间

1

获得的教学表彰/奖励

序号

奖项名称

授予单位

获奖时间

1

二、教学队伍情况

2-1人员构成（含外聘教师）

姓名

性别

出生年月

学历

专业

职称

职业资格等级

专/兼职

2-2主讲教师教学改革与教学研究

1.XXX主讲教师情况

讲授的主要课程（不超过五门）

序号

课程名称

课程类别

学时数

届数

1

2

3

4

5

主持的教学研究课题

序号

课题名称

立项来源

研究期限

完成情况

1

发表的主要论文

序号

题目

刊物名称

发表时间

1

获得的教学表彰/奖励

序号

奖项名称

授予单位

获奖时间

1

2.XXX主讲教师情况

讲授的主要课程（不超过五门）

序号

课程名称

课程类别

学时数

届数

1

2

3

4

5

主持的教学研究课题

序号

课题名称

立项来源

研究期限

完成情况

1

发表的主要论文

序号

题目

刊物名称

发表时间

1

获得的教学表彰/奖励

序号

奖项名称

授予单位

获奖时间

1

2-3师资培养（近五年教师培养的措施与成效）

三、课程描述

3－1课程发展与简要描述

3－1－1课程发展简要回顾

3-1-2结合学校的办学定位、人才培养目标和生源情况，说明本课程在专业培养目标中的定位与课程目标

3-1-3本课程的主要特色与创新之处（限500字以内）

3－2课程要求

3-2-1能力目标

3-2-2知识要求

3-2-3情感目标

3-3课程标准（以附件形式提供）

四、课程现状与建设目标

序号

项目

现状

目标

完成目标

时间

4-1

教学设施

4-2

师资队伍

4-2

教材建设

4-3

教学手段和方法

4-4

教学评价

4-5

教学效果

4-6

课程资源

五、精品课程建设实施方案

5-1建设实施方案摘要

5-1-1本课程的建设目标、步骤及五年内课程资源完成时间表

序号

项目名称

完成日期

材料简述

备注

1

2

3

5-1-2经费使用计划

序号

项目名称

预计效果

使用金额

使用周期

1

2

3

5-2精品课程建设实施方案（目标、项目、举措、进程）

六、推荐、评审意见

项目所在科意见

科长（签字）：

20年 月 日（公 章）

教育教学指导委员会意见

（含配套经费）

主任（签字）：

20年 月 日（公 章）

校务会议

审核意见

校长（签字）：

20年 月 日