中班音乐一分钱教案.docx
《中班音乐一分钱教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班音乐一分钱教案.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
中班音乐一分钱教案
中班音乐一分钱教案
中班音乐一分钱教案
【篇一：
小班儿歌教案】
小班儿歌教案《三条小鱼游》※
【儿歌内容】：
《三条小鱼游》
一条小鱼，水里游。
孤孤单单在发愁。
两条鱼，水里游。
摆摆尾巴点点头。
三条小鱼，水里游。
快快乐乐笑开口。
小鱼尾巴摇，青蛙呱呱叫。
三条小鱼，水里游。
快快乐乐做朋友。
【教材分析】：
《三条小鱼游》这是一个相对拟人化，生活化的儿歌。
我们每个人都会结交朋友，与朋友在一起。
儿歌通过小鱼在水里找朋友的事件，让孩子们知道朋友之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。
提升了孩子情感的发展。
【活动目标】：
1.在老师的引导下学习儿歌，发挥幼儿的想象力。
理解词：
孤孤单单。
2.通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。
【活动准备】：
1.三只金鱼缸（分别放一、二、许多金鱼）
2.音乐《找朋友》
【活动过程】：
一.导入：
引起幼儿的兴趣。
师：
小鱼宝宝，你们找到好朋友了吗？
我们一起去玩吧。
（听音乐《小鱼游》）
【儿歌内容】：
《手指歌》
一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝）
两个手指敲敲敲（伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲）
三个手指捏捏捏（伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏）
四个手指挠挠挠（伸出四个手指在宝宝身上挠一挠）
五个手指拍拍拍（双手对拍）
【教材分析】：
手指谣它是能为孩子提供可操作的内容，可以锻炼孩子双手的精细动作，同时也增强了动作的协调能力以及手的灵活性,从而开发了孩子的智慧。
小班的孩子正是处于手部各技能发展的初期阶段，《手指歌》这一个歌谣操作难度较浅，让孩子们五个手指点点、敲敲，让孩子们这样的游戏中发展手的灵活性！
【活动目标】：
1.感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。
2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作。
【活动准备】：
让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》
【活动过程】：
一．情景导入：
认识自己的小手
小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。
小手小手拍拍，我的小手伸出来！
小手小手拍拍，我的小手藏起来！
小手小手拍拍，我的小手举起来！
小手小手拍拍，我的小手放腿上！
小朋友，《小手拍拍》好玩么？
小朋友把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头！
师：
对，我们的小手有五个手指，让我们一起来数一数吧！
二．学习儿歌并进行手指游戏
（一）.欣赏儿歌,理解内容
1．教师边念儿歌边做手指游戏我们的手指可以跟我们做游戏,今天老师又给我们小朋友带来了一首手指的儿歌,听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么游戏呢？
（引导幼儿说出儿歌中的“点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍”）
2.请小朋友们再来听一遍，听听几个手指点点点？
几个手指敲敲敲？
几个手指捏捏捏？
几个手指挠挠挠？
几个手指拍拍拍？
（二）.学习边念儿歌边进行手指游戏
1．尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏刚刚我们已经听过了儿歌，也看了手指游戏，我们再来听一遍，会念的小朋友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏
2.幼儿表演儿歌先集体后个别（教师做适当的帮助）
3.完整的朗诵儿歌并进行手指游戏
三．小结提升
今天我们一起学习了新的手指游戏《手指歌》，可以一边念一边拍，有空的时候我们可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家里也可找爸爸妈妈一起玩。
我们还有很多有趣的手指游戏呢，下次老师带我们小朋友再来玩！
小伞花儿
【儿歌内容】：
《小伞花儿》
下雨拉！
冒泡拉！
小伞花儿都开拉。
赤橙黄绿青蓝紫，
我采一朵笑哈哈！
【教材分析】：
在开展《小伞花儿》这首儿歌时，执教者可以从两个方面着手教学：
1.花朵的色彩美儿歌中提到了“赤橙黄绿青蓝紫”七彩颜色，对于小班的孩子，认识这样的颜色有着一定的难度，所以只是简单了解，重点是感受色彩的丰富多彩。
感知下雨天花朵开了，丰富的色彩，从而喜欢下雨天。
2.雨天伞对我们的用处。
下雨天，小花变伞，可以成为小虫子的伞，遮风挡雨，那么生活中，伞对我们也起着很大的作用。
【活动目标】：
1.学习儿歌，理解儿歌内容，感受花朵色彩美。
2.知道伞对我们的用处，喜欢下雨天。
【活动准备】：
五颜六色盛开的小花朵下雨的视频下雨的音乐
一．交流并观看下雨的视频
2.下雨了，人们都是怎么躲雨的？
3.雨水滴落到地上怎么样了？
（冒泡）
二．学习儿歌，理解儿歌内容
1.今天老师也给我们小朋友带来了一首关于下雨天的儿歌，听听看，儿歌里下雨天发生了什么事。
?
出示一朵盛开的小花朵，引出儿歌前半段。
下雨拉，冒泡拉！
小花伞儿都开拉。
?
出示赤橙黄绿青蓝紫各色小花，引出儿歌后半段。
赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈！
2.交流儿歌内容，小花伞儿怎么了？
都有什么颜色啊？
3.配乐，幼儿完整欣赏儿歌
小花伞儿都开拉，赤橙黄绿青蓝紫，我是怎么做的啊？
4.配乐，根据图片幼儿跟念儿歌
5.配乐，边念儿歌边用动作辅助表演。
三．小结提升
下雨的时候，伞可以为我们来挡雨，那想想看，小花伞儿可以为谁来躲雨呢？
回家可以去问问爸爸妈妈。
【篇二：
童谣说唱教案】
名称：
礼貌歌
目标：
1、会欣赏儿歌，初步学习儿歌。
2、通过儿歌，懂得要有礼貌地与师幼互相打招呼。
准备：
1、课前帮助幼儿了解一些礼貌基本的文明礼仪知识。
2、ppt。
过程：
一、导入：
（出示图片）引起幼儿的兴趣。
师：
图上有谁呀？
（老师、小朋友）他们怎么啦？
（他们打招呼）
师：
他们为什么笑呢？
（请小朋友说一说）
师：
原来幼儿园开学啦，所以笑得那么开心。
二、欣赏儿歌《礼貌歌》
师：
你们喜欢上幼儿园吗？
（请小朋友说一说）
师：
老师也喜欢小朋友的，所以呀编了一首好听的儿歌，你们想听吗？
1、老师完整地朗诵儿歌一遍。
师：
小朋友，你听到儿歌里说了些什么呀？
（请小朋友说一说）
2、再次让幼儿欣赏一遍。
3、幼儿学习儿歌。
（帮助幼儿矫正个别音）
4、教育幼儿要做一个听话的乖宝宝，要有礼貌。
附儿歌：
礼貌歌
小朋友呀真正好，从小就要有礼貌，看见老师行个礼，看见妈妈问声好，人人见了都夸好，都夸好！
名称：
圆圆歌（童谣）
目标：
1.积极参与活动，在完整回答问题的过程中创编童谣。
2.初步了解问答歌一问一答的形式，体验问答童谣的乐趣。
准备：
《圆圆歌》大幅图片布置的场景。
过程：
1.进入《圆圆歌》图片场景，观察图片。
2.在图片的提示下，根据教师的提问创编童谣。
3.完整念童谣，感受问答歌的独特形式，体验问答童谣的乐趣。
（1）欣赏童谣，知道童谣的名称。
（2）完整朗诵童谣《圆圆歌》。
（3）运用一问一答的方式朗诵童谣，体验问答童谣的乐趣。
4.扩展想象，激发创编童谣的愿望。
资料链接：
圆圆歌什么圆圆红彤彤?
太阳圆圆红彤彤。
什么圆圆响咚咚?
小鼓圆圆响咚咚。
什么圆圃蹦蹦跳?
皮球圆圆蹦蹦跳。
什么圆圆空中飘?
气球圆圆空中飘。
名称：
有趣的对对歌
活动目标
1、让幼儿感受民间歌节热闹、欢畅的场景，进一步了解民间对歌的歌唱形式。
2．积极调动幼儿的多种已有经验，让他们尝试在原有歌曲的内容上进行创编。
3．引导幼儿小组合作参与歌会，体验对歌的乐趣。
活动准备
材料准备：
对歌片段（vcd），各种花朵图片，每组一幅图谱，胶水、绣球若干。
经验准备：
幼儿具有多种相关经验。
活动过程
1．欣赏《对歌》片段，引起幼儿兴趣
师：
“今天，老师带来了一个非常好看的影片，是关于我国少数民族——壮族进行对歌比赛的场面的，请你们认真看，然后来回答我的问题。
”
幼儿欣赏对歌片段，了解对歌是广西壮族自治区的特色，并熟悉歌曲的旋律及演唱方法。
师：
“电影里都有谁在唱歌？
”
幼：
“哥哥、姐姐。
”
师：
“他们是怎么唱歌的？
”
幼：
“哥哥先唱，姐姐后唱的。
”
师：
“你们有没有发现他们唱歌的时候，一开始都唱了一个什么字？
”
幼：
“哎——”
师：
“在我们的生活中，什么时候我们才会用到?
哎?
这个字？
”
幼：
“喊人的时候。
”
师：
“大哥哥在喊谁？
为什么要喊？
”（幼儿自由讨论）
师：
（小结）“这种有问有答的唱歌方法叫对歌，你们看到电影里的大姐姐叫刘三姐，她是壮族最有名的对歌能手，不管什么样的问题，她都能用歌声来回答。
”
分析：
幼儿的思维被教师有层次的提问所激活，尤其是教师最后的一个疑问，使幼儿对接下来的活动充满期待，充分调动了幼儿的活动积极性。
从幼儿投入的表情中，我们可以感受到幼儿对活动内容产生了浓厚的兴趣。
2.尝试将童谣《圆圆歌》和旋律进行匹配并演唱
（1）教师出示图谱，让幼儿观察图谱上的内容。
师：
“图上有什么？
”
幼：
“云彩，太阳、小脚丫、皮球。
”
师：
“看到这幅图，你想到了什么？
”
幼：
“想到了拍球和跳舞，它有点像我们以前学过的《圆圆歌》。
”
（2）教师讲解图谱含义，让幼儿看着图谱拍手朗诵《圆圆歌》。
师；“这种有问有答的儿歌特别适合用对歌的方法来唱，现在老师来唱一遍，你们听听老师唱的和图谱上的有没有不一样的地方？
”（幼儿听得很认真，教师刚一唱完，许多幼儿就说出了老师多唱了一句“了了啰”）
（3）教师肯定幼儿的观察和聆听能力，将代表“了了啰”的图片贴在图谱上，带领幼儿尝试用对歌的曲调将《圆圆歌》唱出来。
（4）师生以两种形式演唱歌曲《圆圆歌》。
首先是师生对唱：
教师挑战幼儿，激发幼儿的兴趣。
其次是男女对唱：
比一比看谁唱得好。
3．幼儿集体创编歌曲内容
（1）教师于引导幼儿集体创编歌曲
师：
“除了《圆圆歌》可以用来编对歌以外，我们还可以用什么东西来编对歌呢？
”幼：
“水果、蔬菜、动物、交通工具……”
（2）指导幼儿自由创编，并用对歌的形式演唱出来
幼：
“谁的耳朵长又长？
了了啰”
幼（集体对）：
“兔子的耳朵长又长，了了啰。
”
幼：
“什么结果黄灿灿？
了了啰。
”
幼（集体对）：
“香蕉（梨子）结果黄灿灿，了了啰。
”
（教师先编第一句，后面三句由小朋友来编）
（3）教师与幼儿一起编完整的对歌
教师与幼儿共同讨论要编的主题后，教师编第一句，后三句由幼儿创编，教师将内容用绘画的方式记录下来。
师：
“哎一，什么结果一串串？
了了啰。
”
“什么结果像小船？
了了啰。
”
“什么结果满身毛？
了了啰。
”
“什么结果技鱼鳞？
了了啰。
”、
“哎——，葡萄结果一串串，了了啰。
”
“香蕉结果像小船，了了啰。
”
“桃子结果满身毛，了了啰。
”
“菠萝结果披鱼鳞，了了啰。
”
（4）幼儿一起唱自己仿编的对歌，感受成功的喜悦
名称：
国旗国旗
一、活动目标
1、引导幼儿学会带有感情地朗诵儿歌。
2、帮助幼儿理解儿歌的基本内容。
3、激发幼儿热爱国旗的情感。
二、活动准备
1、国旗一面（可以自制）。
2、有关升国旗的图片。
3、音乐《国旗红红的哩》录音磁带、录音机。
4、根据儿歌内容自制简易图片：
国旗、金色的星、天空和小朋友。
5、红色蜡光纸，筷子。
三、活动过程
（一）开始部分。
1、教师将国旗挂在教室选定的墙面上。
教师：
“小朋友们，你们认识它吗？
”
教师：
“这是我们国家的国旗。
”
2、请幼儿说一说国旗的样子。
教师：
“国旗是什么样子的呢？
谁来告诉我？
”
（引导幼儿会用“那是……”“这是……”句式互相提问和回答。
）
（二）展开部分。
1、教师引导幼儿一起观察国旗，看看国旗有哪些特征。
教师：
“国旗又叫五星红旗，大家知道为什么吗？
”
（注意从图形以及图形颜色等方面引导。
）
2、感受儿歌，学习儿歌。
教师：
“今天，我们一起认识了美丽的国旗，老师想起了一首好听的儿歌，你们想学吗？
”
教师富有表情地朗诵儿歌并适当配上动作。
（内容展开速度要慢，动作要形象化。
）
3、请幼儿继续感受儿歌，并理解其内容。
教师：
“儿歌的名字叫什么？
”“什么红红的？
什么黄黄的？
”“升到哪里高高的？
谁的心中甜甜的？
”
（幼儿回答后，教师要总结并完善句式结构和内容。
）
（三）结束部分。
【篇三：
幼儿园中班上册《谁丢了尾巴》教案】
中班上册社会活动课《谁丢了尾巴》
一、故事导入
师：
中一班的宝宝，上节课我们认识了动物的尾巴，那你们说，尾巴对于动物来说重不重要呢？
幼儿：
重要
师：
找几个宝宝说说。
鱼、猴子、鳄鱼、袋鼠的尾巴有什么作用？
原来动物的尾巴作用那么大，要是不小心弄丢了可就麻烦了，这里有只小猴子拾到了一条尾巴，我们一起来看，它是怎么做的？
播放光盘幼儿学习资源中主题五次主题三中《谁丢了尾巴》。
1、师：
故事中的小猴捡到别人的尾巴，怎么做的呢？
幼儿：
回答
师：
没有把它扔了或是自己留着玩，而是积极寻找丢尾巴的小动物，它的这种善良的、好心的行为是值得我们学习的，那我们中一班的宝宝们喜不喜欢这只善良的小猴呢？
2、找幼儿说说喜欢的理由。
3、师：
宝宝们喜欢、老师也喜欢。
我决定向这只善良的、好心的小猴学习。
今天，老师在来上学的路上，也捡到了几条小动物的尾巴。
（图片展示小松鼠、公鸡、白兔、孔雀、小马、小猪、鸭子等尾巴）不知道是哪个粗心的动物，把自己那么宝贝的尾巴弄丢了，我想他们肯定很着急。
播放音乐：
《小鸟之歌》（找7个学生在一边旋转着走进课堂，转身鞠躬，问好，然后着急的哭喊：
我的尾巴呢。
）
师：
看到这些因为丢了尾巴而着急的小动物们，我们应该怎么做呢？
引导学生回答:
1：
向小猴学习、还尾巴。
二、情景表演
1、师：
丢尾巴的小动物，他们正在森林里着急呢，我们赶紧行动起来，把这些弄丢了的尾巴，送还给它们吧。
播放背景音乐
2、找7个小朋友正在积极的寻找失主（有一定的夸张的表情和动作）
3、经过一番努力，小朋友们终于找到了失主，把尾巴送还给他们，失主表示感谢。
4、师引导：
所有的宝宝们手拉着手一起唱啊跳啊！
播放《谁的尾巴最好看》，所有的孩子们一起唱，（拉成圆圈，歌声中提到那个小动物，谁就转身撅屁股）
三、小结
1、看，能帮助到别人是一件多么快乐的事情，生活中如果我们拾到了别人的贵重东西应该怎么样做呢？
幼儿：
还给他们。
师：
看来宝贝们学到了，老师希望你们在以后的生活中，也能做到拾金不昧，乐于助人。
播放《一分钱》
2、下课（律动带出教室）
升级会员 