学年九年级语文上册第三单元第11课醉翁亭记同步练习新人教版05.docx
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学年九年级语文上册第三单元第11课醉翁亭记同步练习新人教版05
《醉翁亭记》同步训练
1.重点字音、词义积累
①给下列加点字注音
滁（）林壑（）潺（）潺辄（）岩穴（）晦（）明朝（）暮伛（）偻（）酒洌（）宴酣（）阴翳（）
②解释下面句子中加点的词语。
（1）林壑尤美（）
（2）有亭翼然临于泉上者（）
（3）饮少辄醉（）
（4）醉翁之意不在酒（）
（5）望之蔚然而深秀者（）
（6）若夫日出而林霏开（）
（7）苍颜白发（）
（8）树林阴翳.（）
2.下列句子朗读停顿有误的一项是（）
A.杂然/而前陈者。
B.负者/歌于途。
C.太守归而/宾客从也。
D.然而/禽鸟知山林之乐。
3.用现代汉语写出下列句子的意思。
（1）山水之乐,得之心而寓之酒也。
译文:
_______________________________________________________________________________________________。
（2）射者中,弈者胜。
译文:
_______________________________________________。
（3）朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
译文:
_______________________________________________________________________________________________________。
4.按照要求填空。
（1）《醉翁亭记》中“_____________,____________”为全文写景抒情奠定了基调,后成为千古名句。
（2）欧阳修《醉翁亭记》一文中描写四季景色的句子是:
________________,________________,________________,_________________。
（3）昆明翠湖海心亭有这样一副对联:
“有亭翼然,占绿水十分之一;何时闲了,与明月对饮而三。
”这副对联上联巧妙地化用了本课的几句话。
你知道是哪几句吗?
请填写在下面的横线上。
答:
____________________________________________________________________________________________________________________________________
5.作者放情林木,纵意山水,让我们通过这美丽的风景体会到了太守独特的游乐情怀。
你认为作者在此文中表达了怎样的情感?
答:
____________________________________________________________________________________________________________________________________
6.有人说《醉翁亭记》句句是记山水,句句是写亭,句句是记太守。
纵观全文,谈谈你对这种观点的看法。
答:
____________________________________________________________________________________________________________________________________
二、课内阅读
阅读课文2~4段,完成7~10题。
7.解释加点的词。
（1）临溪而渔渔:
________________
（2）颓然乎其间者乎:
________________
（3）游人去而禽鸟乐也去:
________________
8.用现代汉语写出下面文言语句的意思。
（1）野芳发而幽香。
译文:
________________________________________________。
（2）人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
译文:
__________________________________________________________________________________________________________。
9.选文第1段描写山间的美景,先写__________变化之美,再写__________变化之美,给人以不同的美感。
10.文章以“乐”贯穿全文,写了“山水之乐、宴酣之乐、禽鸟之乐、游人之乐、太守之乐”,这些“乐”反映出什么?
请简要分析。
答:
____________________________________________________________________________________________________________________________________
三、课外巩固
阅读下面的文言文,完成11~14题。
醒心亭记
曾巩
滁州之西南,泉水之涯①,欧阳公作州之二年,构亭曰“丰乐”,自为记,以见其名义。
既又直丰乐之东,几百步,得山之高,构亭曰“醒心”,使巩记之。
凡公与州宾客者游焉,则必即丰乐以饮。
或醉且劳矣,则必即醒心而望,以见夫群山之相环,云烟之相滋,旷野之无穷,草树众而泉石嘉②,使目新乎其所睹,耳新乎其所闻,则其心洒然而醒,更欲久而忘归也,故即其事之所以然而为名,取韩子退之③《北湖》之诗云。
噫!
其可谓善取乐于山泉之间,而名之以见其实,又善者矣。
虽然,公之作乐,吾能言之,吾君优游而无为于上,吾民给足而无憾于下。
天下之学者,皆为才且良;夷狄④鸟兽草木之生者,皆得其宜⑤,公乐也。
一山之隅,一泉之旁,岂公乐哉?
乃公所寄⑥意于此也。
若公之贤,韩子殁数百年而始有之。
今同游之宾客,尚未知公之难遇也。
后百千年,有慕公之为人,而览公之迹,思欲见之,有不可及之叹,然后知公之难遇也。
则凡同游于此者,其可不喜且幸欤!
而巩也,又得以文词托⑦名于公文之次,其又不喜且幸欤!
庆历七年八月十五日记
【背景资料】欧阳修因支持范仲淹的庆历新政而遭波及,被贬出京,至滁州当地方官。
曾巩这篇文章,写山水之乐,而论及公之“贤”难遇,含蓄地反击当时的政客,并借此安慰处于逆境中的欧阳修。
【注】①涯:
旁边。
②嘉:
秀丽。
③韩子退之:
即韩愈。
④夷狄:
边远地区。
⑤宜:
适当合宜。
⑥寄:
寄寓。
⑦托:
寄托。
11.解释加点的词。
（1）既又直.丰乐之东,几百步（）
（2）以见夫群山之相环,云烟之相滋.（）
（3）吾民给足而无憾.于下（）
（4）一山之隅.,一泉之旁（）
12.用现代汉语翻译下列句子。
（1）或醉且劳矣,则必即醒心而望。
译文:
_____________________________________________________________________________________________________________
（2）而巩也,又得以文词托名于公文之次,其又不喜且幸欤!
译文:
________________________________________________________________________________________________
13.曾巩在文中认为“醒心亭”能够“醒心”的原因是什么?
（用文中原句回答）答:
____________________________________________________________________________________________________________________________________
14.下列对原文的理解和赏析不恰当的一项是（）
A.本文写欧阳修以“醒心”名亭,而曾巩为之作记,并与欧阳修的文章《丰乐亭记》巧妙地联系在一起,以“醒”贯穿全篇。
B.本文虽为记,却主要围绕欧阳修的“醉”“乐”“醒”展开议论,议论长于记叙。
C.作者指出欧阳修“醉”只是表象,“醒”方是实质,“乐”则是体现,而这种“乐”就在于“一山之隅,一泉之旁”的山水之乐。
D.正如韩愈诗所说:
“应留醒心处,准拟醉时来。
”欧阳修筑亭题名的含义就是为了使人在国泰民安的太平盛世中能“洒然而醒”,而这也正是本文的主旨所在。
答案解析
1.答案:
①chúhèchánzhéxuéhuìzhāoyǔlǚlièhānyì
②
（1）山谷
（2）像鸟张开翅膀一样（3）就（4）情趣
（5）茂盛的样子（6）雾气（7）脸色苍老（8）遮盖
2.【解析】选C。
正确停顿应为“太守归/而宾客从也”。
3.答案:
（1）欣赏山水的乐趣,领会在心里,寄托在喝酒上。
（2）射的射中了目标,下棋的赢了。
（3）早晨出去游玩,傍晚回来,一年四季的景色不一样,人们的乐趣也没有穷尽。
4.答案:
（1）醉翁之意不在酒在乎山水之间也
（2）野芳发而幽香佳木秀而繁阴风霜高洁水落而石出（者）（3）峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。
5.答案（示例）:
①表达了作者对美好山川的热爱及随遇而安、寄情山水、与民同乐的旷达情怀。
②勾勒出了一幅太守与民同乐的图画,抒发了作者的政治理想。
③表达了作者寄情山水以排遣抑郁的复杂感情。
6.答案:
文章的主旨是表现太守与民同乐的思想感情,通过写山水、记亭子来抒发作者的思想感情和政治理想。
所以这种观点是有道理的。
7.答案:
（1）捕鱼
（2）这里相当于“于”（3）离开
8.答案:
（1）野花开了,有一股清幽的香味。
（2）人们只知道跟着太守游玩而快乐,却不知道太守自有他的乐趣。
9.答案:
朝暮四季
10.【解析】解答此题时,首先要对这些“乐”进行归类,然后分别说明。
分析时需要找出相关段落,仔细研读课文内容和人物的性格特点,再结合课文的主旨作答。
答案:
从诗中描写的“山水之乐、禽鸟之乐”反映出醉翁亭的环境优美,生态保护好;从“宴酣之乐”反映出太守与下属关系融洽,待人亲切自然、随和,善与人相处;从“游人之乐”反映出滁州人生活和平安宁;从“太守之乐”反映出作者治理滁州的功绩、与民同乐的思想和热爱祖国山水之情。
11.答案:
（1）径直
（2）滋生蔓延（3）怨恨（4）角落
12.答案:
（1）有人喝醉并且劳累了,就一定会到醒心亭观望风景。
（2）而我又可以借着文章在他的文章之后寄托名声,难道可以不感到欢喜、幸运吗!
13.【解析】此题考查对文意的理解和把握能力。
所以解题前应对选文内容有一个比较准确的把握,然后根据文意找出关于“醒心”的部分,最后找出相关段落作答。
答案:
在醒心亭上可看到“群山之相环,云烟之相滋,旷野之无穷,草树众而泉石嘉,使目新乎其所睹,耳新乎其所闻,则其心洒然而醒,更欲久而忘归也”。
14.【解析】选C。
由文中语句“吾君优游而无为于上,岂公乐哉?
”可知这种说法是片面的。
附【译文】
在滁州的西南方,泉水的旁边,欧阳修出任知州的第二年,建筑凉亭叫“丰乐亭”,自己写了一篇《丰乐亭记》,来说明丰乐亭名称的由来。
之后又径直在丰乐亭往东几百步,找到山势高的地方,建筑凉亭叫“醒心亭”,并且请我为它写一篇记。
只要欧阳修和宾客来游玩,一定会到丰乐亭饮酒。
有人喝醉并且劳累了,就一定会到醒心亭观望风景,看到群山环绕,白云山岚水汽滋生蔓延,一望无际的旷野,花草树木茂盛,山泉岩石秀丽,让他们眼睛所看到的、耳朵所听到的都有清新的感觉,他们的心也因惊奇而醒来,甚至久留而忘了回去,所以根据这样的事为它取名“醒心亭”,这是取自韩愈《北湖》一诗的句子。
唉!
他真可以说擅长从山泉之间获得乐趣,而且给它们取名来显示它们的实际情况,又是更擅长的了!
虽然如此,欧阳修的快乐,我能形容,我们的国君在上能宽大化民,不用刑罚,我们的人民在下生活充裕,没有怨恨。
天下的求学的人都贤德有才能,边远夷狄鸟兽草木生长都适当合宜,这才是欧阳修的快乐。
而一座山的角落、一池泉水的旁边,难道是欧阳公的快乐吗?
这其实是欧阳修用来在这里寄寓他的理想呀。
像欧阳公的贤德,韩愈死后的数百年才有。
现在与他同游的宾客都还不知道欧阳公的难得。
以后的数百上千年,有人仰慕欧阳公的为人,来参观他的遗迹,想要见他一面,却因没办法再见到而感慨不已,然后才知道欧阳公的难得。
所以凡是与他在这里同游的人,难道可以不感到欢喜、幸运吗!
而我又可以借着文章在他的文章之后寄托名声,难道可以不感到欢喜、幸运吗!
宋仁宗庆历七年八月十五日记
写作学习改写
教学
目标
知识与技能
掌握改写的基本要求及方法。
过程与方法
分析例文、现场写作、修改点评，完成作品改写。
情感、态度
与价值观
汲取原作精华，培养正确审美观。
学法
指导
自主学习，合作探究法。
教学过程
教学环节
教学内容
环节一
新
课
导
入
我们在第三单元学过欧阳修的《醉翁亭记》，在宋代有位文学家，叫黄庭坚，他将《醉翁亭记》改写成了一首词，词牌名为“瑞鹤仙”，词的内容是：
环滁皆山也。
望蔚然深秀，琅琊山也。
山行六七里，有翼然泉上，醉翁亭也。
翁之乐也，得之心，寓之酒也。
更野芳佳木，风高日出，景无穷也。
游也。
山肴野蔌，酒洌泉香，沸觥筹也。
太守醉也。
喧哗众宾欢也。
况宴酣之乐，非丝非竹，太守乐其乐也。
问当时，太守为谁，醉翁是也。
你们看，改写是不是也是种创作？
今天我们就来学习改写，也试着自己改写一篇文章。
环节二
写
作
指
导
1、什么叫改写
改写，是在忠于原作内容的基础上，通过改变文体、语体和叙述方式等，进行“再创作”，以服务于特定的需要。
2、改写的常见形式
一是改变文体，比如将诗歌改写成散文，将小说改写成剧本；
二是改变语体，比如将文言文改写成现代白话文，把书面语改成口语；
三是改变叙述方式，比如将第一人称改成第三人称，或将顺叙改为倒叙、插叙。
3、怎样改写
1.要领会原文的主题、情节、表达方式等，审清题意、明确要求，对改体裁、改人称、改语体以及字数限制要心中有数。
2.要明确中心与标题。
如有的原文是记事的，要求改成写人的，那么要做相应改变，标题自然不应用原文的，要按照要求确定中心，按中心确定标题。
3.改写是需要想象力的，在改写的过程中，要融入自己的风格，避免千人一面，可以体现自己的语言风格、行文风格，既区别于原文，又有个性。
环节三
佳
作
欣
赏
拔苗助长
宋国有一个愚蠢的农民，他每天都杞人忧天，埋怨上帝的不公。
凭什么人家的禾苗长得都那么健壮，而我们家的禾苗却长得那么矮小。
有一天，他正在田里拔草，拔着拔着，他突发奇想：
“呵！
想到了，只要把禾苗拔高一些，它不就长高了吗？
”“哈！
哈！
哈！
”农民一边咧着嘴不停地笑，一边扛着锄头，一蹦一跳地回家了。
说干就干，农民回家换好衣服，雄纠纠，气昂昂地出发了。
来到田地里，他弯下腰，两手紧握着禾苗，使劲一拔，“啊！
”农民大叫一声。
原来是用力过猛，摔倒了。
但他回头一看，“呵!
”禾苗果然长高了。
于是，他顶着烈日，一棵一棵地拔着禾苗。
他时而用手擦汗，时而揉揉自己的腰，想必他累了吧！
此时，烈日当空，火辣辣的太阳烤着大地，可怜的农民早已累得满头大汗了。
终于，他拔完了所有的禾苗，然后，朝所有的禾苗望了望，满意地点了点头，回家了。
像灌了铅一样，他拖着疲惫不堪的身子，迈着沉重的步伐，走到家人的跟前，说：
“今天我累坏了，我帮助禾苗长高了。
”儿子一听，惊讶极了，赶紧跑过去看。
“啊！
”禾苗像一个个犯了错的小孩耷拉着脑袋，无精打采的。
那个农民真是太愚蠢了，自以为可以帮助禾苗长高，其实他破坏了大自然的生长规律。
“拔苗助长”这个故事告诉我们：
做任何事情都不能急于求成,否则会适得其反。
点评：
作者遵循了作品改写的基本要求，既忠于原作的主要内容和寓意，又发挥了丰富的想象，增添了必要的细节，富有文采，可读性较强。
环节四
点
拨
归
纳
1.改写的形式：
改变文体；改变语体；改变叙述方式。
2.两个“一致”：
文章风格一致；叙述方式一致。
环节五
拓
展
延
伸
从学过的小说中选择一篇，改变原来的叙事视角，换成另一个人物的口吻来讲述这个故事。
不少于600字。
要求：
1.小组间互读自己的习作，共同进行评议。
2.每小组推荐一篇优秀习作，小作者朗读，全班评议。
教学反思
本次作文教学遵循学生的认识规律，先讲什么是改写，再讲怎么改写，以及改写的注意事项，然后通过欣赏范文，让学生获得感性认识，最后现场写作，学生互改互评。
这样一个流程，由易到难，逐步提升，较好地完成教学任务，大多数学生写作令人满意。
人教版小学五年级数学期末考试卷
一
二
三
四
五
总分
一、填空（20分）
1.2.15小时=（）分2.（）米=18厘米
3.3.6吨=（）千克4.0.8公顷=（）平方米[#&%^~]
5.4.15×0.53的积有（）位小数，54.16÷3.2的商数的最高位[#%~&*]
在（）位上。
6.把9.5463保留两位小数约是（），保留一位小数约是[%~&^*]
（），保留整数约是（）。
7.甲数是a，乙数比甲数的5倍多X，乙数是（）。
8.一根铁丝长b米，每次截下3米，截了m次后还剩下（）米。
当b=40，m=10时，还剩下（）。
9.一个梯形上低是8厘米，下底是14厘米，高与上低相同，它的面积
是（）平方厘米。
10．一个三角形的低是7分米，是高的2倍，它的面积是（）
平方分米。
11.在3.24,3.204，3.204，3.204中，最大的数是（）最
小的数是（）。
12．3.53737…用简便写法写作（），保留两位小数约是（）
13.一组数据，按从小到大排列为：
6,7,12,15,18,20这组数的中位数是
（），平均数是（）。
[~^#*&]
二、判断。
（对的打“√”，错的打“×”）（10分）
1.把12.45的小数点向右移动两位，这个数就扩大100位。
（）
2．两个面积相等的三角形一定可以拼成一个平行四边形。
（）
5
4
3
2
3.从卡片中任意抽取两张，抽到和是双数的我赢，抽到
和是单数的对手赢，是公平的。
（）
4.一个不等于0的数除以小数时，商一定大于被除数。
（）
5.中位数就是处于一组数据中间位置的数。
（）
三、计算：
（30分）[#^%&@]
1.列式计算（6分）
1.14.06×3.5=2.4.25×6.8=3.12.5×2×0.8=[@*#&^]
2．递等式计算：
（能简算的要简算）（12分）
①0.125×9×8×0.3②4.62÷5÷0.66
③5.78×2.3+5.78+5.78×6.7④7.75×[20÷（3.24-3.04）][#%&@~]
3.解方程：
（12分）
①6X+15+7=141②15X+6X=168
[~#@*^]
③12（X+3.7）=144④4.2×3+3X=15.3
四、计算下列图形的面积。
（20分）
10.5cm
1、2、
24cm
8cm
[~@%#&]
五、解决问题。
（20分）
1.修路队修一条公路，16天修了24.48千米，平均每天修多少千米？
2.有一块三角形的麦田。
低是250米，高是60米，这块麦田有多少公顷？
[~#@&^]
如果这块麦田收小麦7.7吨。
平均每公顷收小麦多少吨？
[&@~^#]
[#*&@~]
3.一袋面粉质量是一袋大米的2倍，学校食堂买了一袋面粉和5袋大米一共[~%*@^]
350千克，一袋大米和一袋面粉各有多少千克？
（用方程解）[#~^@%]
[@#%^*]
4.甲、乙两城相距546千米，一列快车从甲城出发，同时一列慢车从乙城开
出，两车相向而行。
快车每小时行80千米，是慢速度的1.6倍，经过多
少时间两车相遇？
[^#@~%]
[^@#~&]
三年级数学《多位数乘一位数》测试题[*#%&^]
一、认真读题，谨慎填空。
（16％，每小题2分）
1、0和任何数相乘都得（ ）。
[#^&~@]
2、12×5＝60，12和5都是乘法中的（ ）数，60是乘法中的（ ）。
[#*@&%]
3、6个418的和是多少？
列式与得数是（）。
4、要使“341×□”的积是三位数，□内最大可以填（）；要使积是四位数，□内最小可填（）。
5、三位数乘以一位数，积可能是（）位数，也可能是（）位数。
6※、算式X÷Y＝15……3，当Y为最大一位数时，X＝（），当Y为最小时，X＝（）。
[^%*#~]
7、对折3次后的绳子长度是5厘米，这根绳子长是（）厘米。
8※、小苗看一本105页的连环画，第一天看10页，第二天看的页数是第一天的2倍，第三天应从第（）页看起。
二、仔细推敲，认真辨析。
（4％）
1、一个三位数乘1，所得的积还是三位数。
（ ）
2、在乘法里，积一定比其中的一个因数大。
（ ）
3、已知A×B＝0，可以确定A、B两个数中至少有一个是0。
（）[^#~&%]
4※、一个因数不变，另一个因数扩大到原来的3倍，它们的积也扩大到原来的3倍。
（）
[#*&@~]
三、反复比较，慎重选择。
（3％）
1、不计算，比较大小，879×5（）879×8。
[^*#%&]
A、＞B、＝C、＜
2※、
×5＝
×3，则
与
的关系是（）。
A、
＝
B、
＜
C、
＞
D、无法比较
3※、480×2×6的结果与算式（）的结果相等。
A、480×4B、480×8C、480×12
四、注意审题，细心计算。
（48％）
1、在○里填上＋、－、×或÷。
（5％）
0○10＝109○0＝023○0＝234○4＝15○5＝0
2、估算。
（8％）
398×4502×2983×7636×7
4638×92386×36299×56809×4
3、列竖式计算。
（8％）
235×7649×55084×94207×5
[^@*&#]
4、脱式计算。
（15％）
6×409－2300528＋323－60×81100×5－（560＋690）[@^~#&]
[^*~&@]
[@~#^%]
7×（555－377）200－（76＋40×3）220－（45×3－60）
5、列式计算。
（12％）
一个因数是1177，另一个因数是5，积是多少？
一个数比145的4倍少68，这个数是多少？
180减去175的差，乘124的积，结果是多少？
[%~^@*]
37的5倍减去55，再乘8，积是多少？
[&^@~%]
五、活用知识，解决问题。
（29％，第1题4.5分，其它每题3.5分）
1、李老师去商店买办公用品，他要带多少元钱？
（填表即可）
物品
单价（元）
数量
总价（元）
音箱
198
3
钟
52
4
办公桌
469
8
订书机
23
6
合计
2、学校图书室买回科技书240本，文艺书320本。
买回的故事书是科技书和文艺书本数的和的3倍，买回的故事书有多少本？
[#*~@^]
3、一台录音机229元，一辆自行车236元，1000元够买3辆自行车和1台录音机吗？
4※、冬冬一家三口寒假准备去广州探望外公、外婆。
如果乘火车，票价为每人253元；如果乘飞机，票价为每人850元。
往返车费必须控制在3400元以内。
你能帮冬冬一家设计怎样买票吗？
[~#%^&]
[#*~&
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