高考语文文言文词语和句式教案5.docx
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高考语文文言文词语和句式教案5
高考语文文言文词语和句式教案5
文言文词语和句式教案5
文言文句式复习
重点、难点:
教学重点:
判断句、被动句、倒装句、省略句及其他文言特殊句式的特点及分类
[教学内容]
文言文的句式,跟白话文的句式,有的相同,有的很不相同。
即使是相同的句式,文言文句式也有它自己的特点。
一、判断句
判断句是对人或事物表示断定,断定人或事物是什么、属于什么的句式。
判断句可以分为有标记的判断句和无标记的判断句这么两大类。
有标记的判断句
有标记的判断句又有几种情况。
有动词做判断词的判断句
在古代,在一般情况下,“是”是代词“这”,不表示判断。
但是,“是”也偶尔相当于现在的“是”,成了判断句的标记。
文言文中常见的判断句的标志还有“为”、“乃”等。
如:
汝是大家子,仕宦于台阁,慎勿为妇死,贵贱情何薄!
不知天上宫阙,今夕是何年。
而欲投吴巨,巨是凡人,偏在远郡,行将为人所并,岂足托乎!
在更多的情况下,“为”是判断动词。
如:
公子姊为赵惠文王弟平原君夫人。
我为赵将,有攻城野战之大功。
当时“为”的作用相当于现在的“是”。
用“者、也”做标记的判断句
用“者、也”做标记的判断句,按理说,有三种情况。
一种是有“者”也有“也”。
如:
蔺相如者,赵人也。
且将军大势可以拒操者,长江也。
“离骚”者,犹离忧也。
彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。
这一类句子,都是“者”表示提顿,最后用“也”加强判断的语气。
有“者”也有“也”的判断句是比较多的。
一种是有“者”没有“也”。
如:
四人者:
庐陵萧君圭君玉,长乐王回深父,余弟安国平父、安上纯父。
莲之爱,同予者何人?
吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。
还有一种判断句,只有“也”而没有“者”。
如:
我,子瑜友也。
兵挫地削,亡其六郡,身客死于秦,为天下笑。
此不知人之祸也。
曹公,豺虎也。
此世所以不传也。
这样的判断句,靠“也”表达判断的语气。
没有标记的判断句
这样的判断句是极少的。
此人力士,晋鄙听,大善;不听,可使击之。
秦,虎狼之国,不可信。
不如毋行。
这就是把主语和谓语放在一起,靠意思组合成判断句。
二、被动句
在文言文当中,使用“被”表示被动的句子不少。
曲罢曾教善才服,妆成每被秋娘妒。
舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。
信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?
很显然,这样的被动句,跟现在的被动句差不多。
举世混浊而我独清,众人皆醉而我独醒,是以见放。
欲予秦,秦城恐不可得,徒见欺;欲勿予,即患秦兵之来。
这是使用“见”做标记的被动句,是现代汉语当中没有的。
兵挫地削,亡其六郡,身客死于秦,为天下笑。
此不知人之祸也。
死,其印为予群从所得,至今保藏。
而欲投吴巨,巨是凡人,偏在远郡,行将为人所并,岂足托乎!
这是使用“为”做标记的被动句,现代汉语当中有时候也用。
不过,文言文主要使用“于”做被动句的标记。
臣诚恐见欺于王而负赵,故令人持璧归,间至赵矣。
怀王以不知忠臣之分,故内惑于郑袖,外欺于张仪。
夫赵强而燕弱,而君幸于赵王,故燕王欲结于君。
有时候,这个“于”也能省略掉。
如:
荆州之民附操者,逼兵势耳,非心服也。
“逼兵势”是“逼于兵势”。
三、倒装句
文言文中的倒装句比较多,有定中倒装句、动宾倒装句、介词短语倒装句、主谓倒装句等。
定中倒装句
在一般情况下,定语应该放在中心词前面,如“彼童子之师”,“师”是中心词,定语“彼童子”处在中心词前面。
但是,中心词也可以处在定语前面,形成中心词在前,定语在后的句式,这就是定中倒装句。
如:
两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
村中少年好事者驯养一虫,自名“蟹壳青”,日与子弟角,无不胜。
豫州军虽败于长坂,今战士还者及关羽水军精甲万人,刘琦合江夏战士亦不下万人。
的“一片”是定语,处在中心词“孤帆”的后面,的“好事者”是定语,修饰的是中心词“少年”。
“少年”前头还有定语“村中”。
的“还者”是修饰中心词“战士”的。
动宾倒装句
在一般情况下,动词在前,宾语在后,这是汉语的语法规律。
可是,有时候动词和宾语也可以倒装,让宾语处在动词前面。
在文言文当中,动宾倒装句是很有规律的,大约有三种情况。
否定句宾语提前
这样的句子必须是否定句;有了否定的条件,宾语就可以提到动词之前。
如:
古之人不余欺也!
世溷浊而莫余知兮,吾方高驰而不顾。
自比于管仲、乐毅,时人莫之许也。
然而不王者,未之有也。
这些句子都是否定句,否定词是“不、莫、未”。
是“古人没有欺骗我”;动词是“欺”,宾语是“余”。
是“这个世界真浑浊,不能理解我”;“知”是动词,“余”是宾语。
是“当时的人并不认可他”;动词是“许”,宾语是“之”。
是“但是这样还不能做王,没有这样的事”;动词是“有”,宾语是“之”。
疑问句宾语提前
这种倒装句式的先决条件是,必须是个疑问句,而且是疑问代词做宾语。
有了这个先决条件,疑问代词宾语就得提到动词前面去。
大王来何操?
沛公安在?
客何为者?
默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉!
豫州今欲何至?
这些句子都是疑问句,疑问代词都是“何”,这个“何”就提到了动词前面。
是“操何”,是“在安”,是“为何”,是“有何”,是“至何”。
用“之”帮助把宾语提前
这种句式,也必须是疑问句,
宋何罪之有?
何功之有哉?
何陋之有?
这种句式的特点是动词“有”在宾语后面,宾语在前面,动词和宾语之间有“之”。
“何”是定语。
是“宋国有什么罪?
”是“有什么功劳?
”是“有什么简陋呢?
”
动宾倒装句主要有否定句宾语提前、疑问句宾语提前、用“之”帮助把宾语提前这么三种情况。
还有一些别的情况。
如:
“人君无愚、智、贤、不肖,莫不欲求忠以自为,举贤以自佐。
”“自佐”是“辅佐自己”。
“故国神游,多情应笑我,早生华发。
”“多情应笑我”是“应笑我多情”,宾语“多情”也提到了动词的前面。
此外,还有其他的办法组成倒装句。
如:
“冀幸君之一悟,俗之一改也。
”介词短语倒装句
介词短语倒装句有两种情况。
介词短语后置句
介词短语后置句的特点是,应该在动词前面的介词短语,却放在了动词后面。
“试以猪鬣撩拨虫须,仍不动。
”介词短语“以猪鬣”放在动词“撩拨”的前面,这是正常的次序。
如果介词短语放在动词的前面,说成“试撩拨虫须以猪鬣”,就成了介词短语倒装句。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。
域民不以封疆之界,固国不以山溪之险。
皆不可限以时月。
缘土气有早晚,天时有愆伏。
及滑,郑商人弦高将市于周,遇之。
是“故临崩以大事寄臣”,是“不以封疆之界域民”,是“皆不可以时月限”,是“郑商人弦高将于周市”。
介词宾语前置句
介词短语倒装句还包括介词短语本身倒装。
在一般情况下,介词总是在前面,介词宾语总是在后面。
可是有时候,介词在后,介词宾语在前,跟动宾倒装句的情况很相似。
这就是介词宾语前置句。
噫!
微斯人,吾谁与归?
臣舍人相如止臣曰:
“君何以知燕王?
”
问:
“何以战?
”
余是以记之,盖叹郦元之简,而笑李渤之陋也。
“谁与”是“与谁”,“何以”是“以何”,“是以”是“以是”。
其他的倒装句,还有主谓倒装句,如“甚矣,汝之不惠”“安在公子能急人之困也!
”,可以认为这是修辞方面的倒装句,这样的句子是不多的。
四、省略句
文言是最精练的语言,最讲究省略,省略句非常多,主要有主语的省略、谓语的省略、宾语的省略、介词短语的省略。
主语的省略
在文言文当中,省略主语是很常见的,有承前省略,有对话省略,有承宾省略等。
儿俱,啼告母。
母闻之,面色灰死。
备曰:
“与苍梧太守吴巨有旧,欲往投之。
”
作亭者谁?
山之僧智仙也。
名之者谁?
太守自谓也。
居五日,桓侯体痛,使人索扁鹊,已逃秦矣。
桓侯遂死。
是“儿俱,儿啼告母”“母闻之,母面色灰死”,这是主语承前省略。
是“吾与苍梧太守吴巨有旧”,是“作亭者乃山之僧智仙也”,这是在对话中省略主语。
是“扁鹊已逃秦矣”,而“扁鹊”是上一句的宾语,这是承宾省略。
在古汉语当中,主语可以换来换去,如:
见渔人,乃大惊,问所从来。
具答之。
便要还家,设酒杀鸡作食。
永州之野产异蛇,黑质而白章;触草木,尽死;以啮人,无御之者。
是“桃源人见渔人,桃源人乃大惊,桃源人问所从来。
渔人具答之。
桃源人便要渔人还家,桃源人设酒杀鸡作食”,是“永州之野产异蛇,异蛇黑质而白章;异蛇触草木,草木尽死;异蛇以啮人,人无御之者”。
见到这样的句子,要依靠上下文,边读边补充省略了的成分。
谓语的省略
文言文的谓语也经常省略。
这当然也是利用了语言环境。
乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。
江山如画,一时多少豪杰。
轻拢慢捻抹复挑,初为《霓裳》后《六幺》。
小大之狱,虽不能察,必以情。
一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。
途中两狼,缀行甚远。
根据上下文,把省略了的成分补充进来,是“一时产生多少豪杰”,是“初为《霓裳》后为《六幺》”,是“小大之狱,虽不能察,必以情理之”,是“途中遇两狼”。
这些省略了的成分都是谓语。
宾语的省略
省略的宾语往往是前面出现过的,所以补读省略的宾语,主要依靠前面的名词和动词。
如:
操军方连船舰,首尾相接,可烧而走也。
于是王召见,问蔺相如,曰:
秦王以十五城请易寡人之璧,可予否?
具告以事。
的前面有“船舰”,可见把宾语补出来是“可烧船舰而走船舰”。
是利用上文“臣舍人蔺相如可使”而省略,补读出来是“于是王召见蔺相如”。
是“具告之以事”。
“之”代替的是上文“旦日飨士卒,为击破沛公军”这件事。
在文言文当中,省略兼语是常有的事情。
如:
扶苏以数谏故,上使外将兵。
今杀相如,终不能得璧也,而绝秦赵之欢。
不如因而厚遇之,使归赵。
相如视秦王无意偿赵城,乃前曰:
“璧有瑕,请指示王。
”
如果补读出来,则是“上使扶苏外将兵”,是“使相如归赵”,是“请吾指示王”。
介宾短语的省略
介宾短语的省略包括两个方面。
一个方面是可能省略介词,一个方面是可能省略介词宾语
在文言文当中,可能只写介词宾语,而把介词省略掉。
遇见这种情况,就需要根据名词或名词短语同前面词语的关系,来断定是省略了什么样的介词。
如:
不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。
臣语曰,臣尝从大王与燕王会境上,燕王私握臣手曰,“愿结友”,以此知之,故欲往。
海内大乱,将军起兵江东,刘豫州收众汉南,与曹操共争天下。
晋太元中,武陵人捕鱼为业。
根据上下文来看,的“木格”是“贮”的工具,所以补读出来是“以木格贮之”,可见这里省略了介词“以”。
的“境上”是“与燕王会”的处所,所以补读出来应该是“与燕王会于境上”。
这里省略了介词“于”应该是“刘豫州收众于汉南”,因为“汉南”是“刘豫州收众”的处所,也是省略了介词“于”。
的“捕鱼”是“为业”的方式,所以应该是“以捕鱼为业”,省略了介词“以”。
在文言文当中,更常见的是省略介词宾语。
如:
乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
此人一一为具言所闻,皆叹惋。
旦日,客从外来,与坐谈,问之:
“吾与徐公孰美?
”客曰:
“徐公不若君之美也。
”
攻陈,陈守令皆不在,独守丞与战谯门中。
弗胜,守丞死,乃入据陈。
今提一匕首入不测之强秦,仆所以留者,待吾客与俱。
权以示群下,莫不响震失色。
把介词宾语补读出来,应该是“盖以假寐诱敌”,应该是“此人一一为桃源人具言所闻”,应该是“与客坐谈”,应该是“独守丞与义军战谯门中”,应该是“待吾客与吾俱”,应该是“权以之示群下”
五、其他句式
文言文当中还有其他种种句式。
复句
相如曰:
“秦以城求璧而赵不许,曲在赵;赵予璧而秦不予赵城,曲在秦。
均之二策,宁许以负秦曲。
”
今不速往,恐为操所先。
我见相如,必辱之。
且公子纵轻胜,弃之降秦,独不怜公子姊邪?
今君乃亡赵走燕,燕畏赵,其势必不敢留君,而束君归赵矣。
复句的情况跟现代汉语差不多,是并列复句,是假设复句,是条件复句,是假设-转折复句,是多重复句,层次是“今君乃亡赵走燕,/燕畏赵,//其势必不敢留君,///而束君归赵矣”。
语气句式
陈述、疑问、祈使、感叹四种语气,形成了四种句式:
陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
扁鹊见蔡桓公。
太行、王屋二山,方七百里,高万仞。
秦王以十五城请易寡人之璧,可予不?
且行千里,其谁不知?
寡人窃闻赵王好音,请奏瑟。
愿将军量力而处之!
吏呼一何怒,妇啼一何苦!
嘻,技亦灵怪矣哉!
以上的句子,是陈述句,是疑问句,是祈使句,是感叹句。
固定格式
文言文里还有一些固定格式,需要牢牢记住。
河曲智叟笑而止之曰:
“甚矣,汝之不惠。
以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?
”
可以调素琴,阅金经。
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
孔子云:
何陋之有?
其妻献疑曰:
“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?
且焉置土石?
”
然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
师劳力竭;远主备之,无乃不可乎?
先轸曰:
“秦不哀吾丧而伐吾同姓,秦则无礼,何施之为?
”
需要记住的格式是,的“如……何”,的“何……之有”,的“如……何”,的“得无……乎”,的“无乃……乎”,的“何……为”。
【典型例题】
一、与众不同的判断句是
A.嬴乃夷门抱关者也。
B.且将军大势可以拒操者,长江也。
c.屈原者,名平,楚之同姓也。
D.蔺相如者,赵人也。
解析:
A有“也”无“者”,B、c、D都是既有“者”,也有“也”。
所以,答案是A。
二、哪个判断句与例句相同?
例句:
孤违蹇叔,以辱二三子,孤之罪也。
A.夫天者,人之始也;父母者,人之本也。
B.今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也。
c.此数者用兵之患也,而操皆冒行之。
D.此地势高下之不同也。
解析:
例句实际上是“此乃孤之罪也”,是一个有“也”无“者”的判断句。
其他各句,都是有“者”有“也”的判断句,只有D没有“者”而有“也”,所以答案是D。
三、与众不同的倒装句是
A.古之人不余欺也!
B.何功之有哉?
c.自比于管仲、乐毅,时人莫之许也。
D.两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
解析:
比较一下几个倒装句,A应该是“不欺余”,B应该是“有何功”,c应该是“莫许之”,都是动宾倒装。
D应该是“一片孤帆”,是定中倒装句。
D与众不同,答案便是D。
四、与例句相同的省略句是
例句:
扶苏以数谏故,上使外将兵。
A.此人一一为具言所闻,皆叹惋。
B.成妻纳钱案上,焚拜如前人。
c.旦日,客从外来,与坐谈,问之:
“吾与徐公孰美?
”客曰:
“徐公不若君之美也。
”
D.今杀相如,终不能得璧也,而绝秦赵之欢。
不如因而厚遇之,使归赵。
解析:
例句的“上使外将兵”是“上使扶苏外将兵”,省略了兼语。
只有D上省略了兼语,所以答案是D。
A应该是“为之具言所闻”,省略了介词宾语。
B应该是“成妻纳钱于案上”,省略了介词。
c应该是“与之坐谈”,省略了介词宾语。
这三句都跟例句不一样。
【模拟试题】
一、与众不同的判断句是
A.兵挫地削,亡其六郡,身客死于秦,为天下笑。
此不知人之祸也。
B.“离骚”者,犹离忧也。
c.生,亦我所欲也,义,亦我所欲也。
D.水旱疾疫,即天地调剂之法也。
二、全是倒装句的一项是
曲罢曾教善才服,妆成每被秋娘妒。
乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。
袒右,称大楚。
为坛而盟,祭以尉首。
手指不可屈伸,弗之怠。
翩翩两骑来是谁?
黄衣使者白衫儿。
宋何罪之有?
不知天上宫阙,今夕是何年。
不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。
故曰,域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。
A.B.
c.D.
三、与例句相同的省略句是
例句:
攻陈,陈守令皆不在,独守丞与战谯门中。
弗胜,守丞死,乃入据陈。
A.见渔人,乃大惊,问所从来。
具答之。
便要还家,设酒杀鸡作食。
B.不替孟明。
“孤之过也,大夫何罪?
且吾不以一眚掩大德。
”
c.公曰:
“衣食所安,弗敢专也,必以分人。
”
D.相如既归,赵王以为贤大夫,使不辱于诸侯,拜相如为上大夫。
四、与众不同的被动句是
A.兵挫地削,亡其六郡,身客死于秦,为天下笑。
此不知人之祸也。
B.死,其印为予群从所得,至今保藏。
c.而欲投吴巨,巨是凡人,偏在远郡,行将为人所并,岂足托乎!
D.怀王以不知忠臣之分,故内惑于郑袖,外欺于张仪,疏屈平而信上官大夫、令尹子兰。
五、与众不同的倒装句是
A.今战士还者及关羽水军精甲万人。
B.村中少年好事者驯养一虫,自名“蟹壳青”,日与子弟角,无不胜。
c.哀南夷之莫吾知兮,旦余济乎江湘。
D.彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。