部编版七年级道德与法治上册期末复习.docx
《部编版七年级道德与法治上册期末复习.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编版七年级道德与法治上册期末复习.docx(20页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
部编版七年级道德与法治上册期末复习
第一単元成长的节拍
生命好像一场旅行。
进入中学阶段,展现在我们面前的
将是怎样的风景?
在这里,我们会遇到哪些老师和同窗,会
有哪些奇妙的经历?
每天的学习、生活会发生怎样的变化?
第一课中学时代
第一框中学序曲
1、“中学生”身份的确立:
中学生不仅在年龄和身体方面发生着变化,而且在思想和心智的成长也处于人生的高峰期,中学生有能力胜任更多的学习任务、承担更多的社会责任。
2、中学生活的“新”:
富有挑战的课程,新奇的实验器材,丰富多彩的壮团,新校园、新老师、新同学等等,我们开启了新的学习阶段。
3、中学时代的重要意义:
1中学时代是人生发展的一个新阶段,可以为我们的一生奠定重要基础;
2中学时代见证了一个从少年到青年的生命进阶。
4、成长的礼物:
1中学生活为我们的发展提供了多种机会;
2进入中学,新的目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们不断实现自我的超越;
3在新的环境中,我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象;
4面对各种可能与挑战,我们要珍视当下,把握机遇,从点滴做起。
5、中学生活给我们很多机会:
1集体生活,涵养我们的品格,丰富我们的个性;
2新的课程,引领我们探索新的知识领域;
3丰富多彩的立团活动,给我们提供发展兴趣的平台;
4各种各样的立会实践,为我们打开认识社会之
门
6、重新塑造自我:
1越来越有活力,能坚持,有韧劲;
2越来越坚强,会合作,能包容;
3越来越上进,敢于表达,敢于超越。
7、21世纪我们需要学习什么?
1学会学习;②学会变革;③学会成长。
第二框少年有梦
8、梦想的含义:
对未来美好生活的愿望,它能不断激发我们生命的热情和勇气,让生活更有色彩。
9、有梦就有希望:
1少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望;
2少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连;
3少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。
10、梦想推动现实可能:
梦想虽然总是和现实有一定距离,有时甚至不切实际,但是人类需要这样的梦想,因为有了这样的梦想,才能不断地进步和发展。
11、树立目标对我们的作用:
明确的人生目标,能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。
12、“中国梦”的内涵:
实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
实现中国梦必须走中国道路,必须弘扬中国精神,必须凝聚中国力量。
13、努力对我们成长的重要意义:
1努力,是梦想与现实之间的桥梁;
2努力,是一种生活态度,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气,是对自我的坚定信念和美好的不懈追求;
3努力,需要立志。
志向是人生的航标。
青少年要从小学习立志,早立志,立长志,并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起;
4努力,需要坚持。
只要坚持努力,即使过程再艰难,也有机会离梦想更进一步。
14、“努力”需要方法:
1分清轻重缓急,合理规划和管理时间;
2劳逸结合,学会科学用脑;
3每天进步一点点;
4学思并进以及珍视团队合作。
第二课学习新天地
第一框学习伴成长
15、初中阶段的学习内容:
知识的获取、能力的培养以及如何做人。
如,学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题、学习如何与不同个性的人相处等。
16、学习的层次性:
1记忆:
对基础知识的学习,需要具备记忆能力。
2理解:
对知识的理解,就是结合自己的经验消化、吸收知识,将其转化成为匂己的智慧。
3关联:
已经理解的不同方面的知识,在面对特定的问题情境时,可以发生关联,帮助我们更好地解决问题。
4运用:
已经理解的知识,如果能够经常得到运用,就可以转化为我们自身的能力。
17、学习的表现:
接受和掌握;探究、发现、体验和感悟。
18、学习对我们的重要性:
1学习需要自觉、主动的态度。
带着学习的心态,生活中的点点滴滴都是学习。
2学习伴随着我们的成长,人有学习的天性,都是在不断学习和发展的过程。
3学习没有终点,我们终生都在学习,终生需要学习。
只有善于抓住和利用各种机会去学习,才能适应不断发展的社会。
19、学习的意义:
1让我们能够生存,让我们能够拥有更充实的生活;
2学习点亮我们心中的明灯,激发我们前进的动力。
在学习中,我们分享生命经验,获得成长,同时也可以帮助他人,服务社会,为幸福生活奠基。
第二框享受学习
20、体味学习:
1学习中有快乐,对某方面的知识有强烈兴趣时,自己解决某个问题时等;
2学习是多方面的,学习是一个过程,我们并不是每时每刻都能从中感受快乐。
3学习中也有辛苦。
即使抱有兴趣和探索欲望,学习也不是轻而易举的事情。
学习过程中需要集中注意力、消耗精力,遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等。
4收获学习的成果时,让我们体验到学习的美好,它是学习过程带给我们的美妙享受。
21、学会学习:
1需要发现并保持对学习的兴趣;学习兴趣与个人的学习目的密切相关,一个远大志向和明确学习目标的人,学习兴趣就会浓厚而持久。
2需要掌握科学的学习方法;掌握一些基本的学习策略,合理安排学习时间,养成良好的学习习惯,不断提升自己的学习能力;适合自己的方法就是最好的方法。
3要善于运用不同的学习方式。
我们可以与同伴相互帮助、分工合作,在交流切磋中共同完成任务。
我们也可以带着问题、猜想或假设去探究,独立思考,不断质疑,在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力。
第三课发现自己
第一框认识自己
22、正确认识自己的重要性:
1促进自我发展;每个人都是独一无二的个体,认识到自己的禀赋和特性,有助于我们增强对自己的信心,更好地发展自己的能力。
2促进与他人史往;
3有助于我们认识到自己离不开他人和社会,从而更好地理解、宽容和善待他人,与他人积极互动。
23、怎样认识自己?
1可以从生理、心理、社会等方面来认识自己:
可以从身体特征和生理状况来认识自己;可以从个性心理特征来认识自己;可以从在群体中的关系来认识自己。
2通过自我评价认识自己;能帮助我们接受自己,能帮助我们调节和控制刍己的行为。
3我们要重视他人的态度与评价,用理性的心态面对他人的评价。
24、自我评价的方法:
1自我观察和分析。
可以观察自己在学校和家庭中的表现、自己的强项和弱项、自己感兴趣的事情和讨厌的事情等。
2与他人比较。
从比较的内容、比较的对象、自己与同伴作比较。
25、正确对待他人的评价方法:
1用心聆听;重视他人的评价,感谢他人的帮助我们更淸楚地认识自己。
2勇于面对;在他人的评价中,有些是我们不愿意听到的,但当我们有足够的勇气去面对这些评价时,不仅能更好地看淸自己,而且可以不断提升自己。
3平静拒绝;有时他人的评价是对我们的过分吹捧或人格贬损,这样的评价也许并不能真实地表明自己究竟是一个怎样的人。
第二框做更好的自己
26、接纳自己,怎么做?
①需要接纳自己的全部;既接纳自己的优点,也接纳自己的不完美;既接纳自己的性格,也接纳自己的身材、相貌等。
②需要乐观的心态,更需要勇气和智慧。
27、欣赏自己,怎么做?
1欣赏自己的独特、优点、努力和他人的奉献;
2成长道路上面对的压力与挫折的自我鼓励与自我奋进;
3善于向他人学习、与他人合作。
会欣赏他人的人,才会真正地欣赏自己。
28、如何做更好的自己?
1扬长避短;安善于利用自己的优点和长处,最大限度地展现自己的才华。
2主动改正缺点;改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力,改正缺点的过径就是自我完善、自我发展的过程。
3不断激发自己的潜能;通过珍视自己的兴趣爱好、广泛参与多方面的活动、积极合作等,就可以更好地激发自己的潜能。
4是在和他人共同生活的过程中不断成长的,更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
第二单元友谊的天空
友谊的天空,承载着我们,几多欢乐,几多幸福,兴许还有困扰和烦恼。
第四课我的朋友圈
第一框和朋友在一起
29、我的朋友圈:
1伙伴、同学、朋友,成为我们生命中越来越重要的部分;
2随着年龄的增长,我们的朋友圏有扩大的、也有变小的;
3对友谊的渴望,让我们相互靠近。
30、友谊的力量:
1朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等或多或少地受朋友的影响;表现为:
①朋友正在做的事情,我们会关注;②朋友觉得有趣的事情,我们会去尝试;③与乐观开朗的朋友,我们会变得豁达;④与乐于助人的朋友相处,我们会变得富有爱心。
2朋友,见证了我们一起走过的历程,我们需要真诚友善的朋友。
因为朋友,我们多了些许温暖;因为朋友,我们感受到自身的价值,多一份对自己的欣赏;因为朋友,我们学会了更好地与人相处,享受交往的快乐。
3朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
第二框深深浅浅话友谊
31、友谊的特质:
1友谊是一种亲密的关系。
每个人对友谊的理解和需要不尽相同,我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。
2友谊是平等的、双向的。
接受帮助,也学习帮助对方;感受关怀,也学习观怀对方。
3友谊是一种心灵的相遇。
友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。
志同道合、志趣相投的友谊,更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。
32、友谊的澄清:
1友谊不是一成不变的。
我们要学会接受一段友谊的淡出,坦然接受新的友谊。
2竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。
在竞争中能坦然接受并欣賞朋友的成就,做到自我反省和激励,我们会收获更多。
3友谊不是没有原则的。
友谊需要信任和忠诚,但不等于不加分辨地为朋友做任何事。
4友谊可以带来快乐,让人向往;有时也会带来困扰,增添烦恼。
在友谊的长河里,我们深深浅浅地跋涉着,经历着不同的体验,累积着各自的感受。
杭理对友谊的感受,澄淸对友谊的认识,是我们成长的必经的历程。
第五课交友的智慧
第一框让友谊之树常青
33、怎样建立友谊?
1需要开放自己。
无论怎样,敞开心扉,主动表达,朋友才不会彼此错过。
2需要持续的行动。
在行动前要有恰当的期待,即使对方拒绝,也并不意味着自己不好。
34、有助于建立友谊的方法:
面带微笑;记住对方的名字;真诚夸赞;寻找共同之处;做一个耐心的倾听者;保持好奇心。
35、怎样呵护友谊?
1需要用心去关怀对方。
体会朋友的需要,在朋友需要的时候站在他的旁边,以行动向朋友表达关心和支持。
2需要学会尊重对方。
每个人都是独立的个体,要给朋友一些空间,把握好彼此的界限和分寸。
3需要学会正确处理冲突。
冲突发生时,可以互相协商,寻找彼此能够接受的解决方式。
4需要学会正确对待交友中受到的伤害。
当朋友做出伤害友谊的举动时,我们可以选择宽容对方,也可以结束这段友谊。
第二框网上交友新时空
36、网上交友的意义:
1在网上搜集学习资料,查找相关信息,也可以交往。
2具有虚拟、平等、自主等特点,超越时空限制,开辟了人际交往的新通道。
让我们有更多机会结交新的伙伴,拓展交友圈。
3开启了通往世界的又一窗口,但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
37、慎重结交网友:
1需要考虑对自己学习和生活的影响,学会理性辨别、慎重选择。
2带有很多不确定的因素,我们要有一定的自我保护意识;
3将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要慎重。
4网上交往可以满足我们的一些心理需要,并且不必承担现实交往中那么多的压力和贡任。
第三单元师长情谊
老师和父母是我们成长中重要的见证者和陪伴者。
在他们的关爱、呵护中,我们尽享友情和亲情;在他们的引领和教导下,我们走向成熟。
第六课师生之间
第一框走进老师
38、教师职业:
1教师是一个古老的职业。
人类数千年文明的延续,在很大程度上靠教育来传承。
教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。
2在现代社会,教师已发展为一种专门职业。
教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。
3时代在发展,教师的工作理念和工作方式发生了很大变化,也对教师提出了新的更高要求。
39、教师职责:
教书育人。
40、好教师的要求:
有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
41、学会接纳风格不同的老师:
1由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同。
2每个人心目中都冇好老师的形象,我们喜欢的老师,风格可能不尽相同。
我们要承认老师之冋的差异,接纳每位老师的不同。
3无论什么风格的老师都应该受到尊重。
尊重老师的“不同",可以让我们走近老师,更深入地了解老师。
42、面对风格不同的老师,做法?
1承认老师的差别。
因个人喜好而喜欢某位老师很正常,但是,承认
并接纳每位老师的不同,才有更多的机会了解老师。
2发现不同风格老师的优点。
从多角度了解老师的职业和生活,善于发现老师的优点,寻找接纳老师的理由。
3了解老师教育行为的目的。
尝试了解老师教育行为的初衷和用意,更好地理解老师。
4主动交往。
试着主动和老师交往,从一个微笑、一句问候开始,表达自己对老师的亲近感,拉近师生间的距离。
第二框师生交往
43、教学相长的内涵:
教与学是师生相互陪伴、相互促进、
共同成长的过程。
我们的学习离不开老师的引领和指导;我们与老师
交流互动,也可以促进老师更好地“教”。
44、我们怎样做到“教与学”?
1面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问的态度冇助于我们与老师相互交流。
真诙、恰当地向老师表达自己的观点和见解,既是对老师的积极反馈,也是师生共同学习的新资源:
与老师分享自己的学习感受、学习成果,可以促进师生共同进步。
2学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。
老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展;老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮
45、师生交往的良好状态:
学生乐于学习、老师寓教于乐、师生彼此尊重、相互关心、携手共进。
46、与老师发生矛盾怎么办?
1自我反思,冷静、客观地分析原因:
反思自己在哪些方面做得不好,如何改变。
2相信善意,多些宽容和理解:
相信老师的羞意,愿意理解老师,做到冇理恰当表达,无理主动认错。
3坦诙相待,注意沟通方式:
主动找老师交换意见,清晰、冷静、坦诙地说出自己的观点。
4求同存异,主动关心。
师生间的矛盾多因沟通方式不当引发。
要找出共同点,保留不同意见,尊重、关心老师。
47、怎样对待师生关系?
1彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始;师生彼此尊重,意味着对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。
2在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。
老师是我们知识学习的指导者,也是我们精神成长的引路人。
老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀,我们也应该主动关心老师。
理解老师。
第七课亲情之爱
第一框家的意味
48、家庭的含义:
有婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
49、家庭关系的确立:
1依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭;
2因血缘关系组成的家庭;
3依照法定程序和法定条件而组成的家庭;
4随父或母再婚组建新的家庭。
50、家的意义:
1家是我们身心的寄居之所;每个人都有一个属于自己的家,我们的生命是父母给予的,我们的成长也离不开家庭的嚙育和支持。
2家是我们心灵的港湾。
家不只是一所房子、某个地域,家里有亲人,家中有亲情。
亲情,激励我们奋斗拼搏,让我们的心灵有所依靠。
51、家的特点:
家中有亲人,家中有亲情。
52、中国人的“家'
1在中华文化中,家有着深厚的意味、丰富的内涵;在中国人的心目中,家是代代相承、血脉相连的生活共同体、是甜愛、温暖、轻松的避风港。
2在中国的家庭文化白,“孝"是重要的精神内涵;孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法定义务。
3尽孝在当下。
孝敬双亲长辈,不仅仅是长大成人以后的事,从现在开始,我们就应该用行动表达孝敬之心。
53、如何孝亲敬长?
1尊敬。
尊敬双亲长辈,听取他们的意见和教导。
如有不同见解,不急于反驳,理性地与他们沟通。
2与双亲长辈保持亲逐、融洽的关系,倾听他们的心声。
双亲长辈不在身边时,要经常和他们保持联系。
3知恩、感恩,用行动表达感恩之情。
认真学习,不辜负父母的期望,是感恩;了解双亲长辈的喜好,体谅他们的辛劳,平日主动承担力所能及的家务劳动。
第二框爱在家人间
54、体味亲情:
1每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感;这份情感的产生,或是他们给了我们生命,或是因为他们为我们的生活操劳等等。
2每个家庭的亲情表现不尽相同;有时我们可能因为它的平常而忽略它,有时我们似乎感觉不到自己渴望的亲情,甚至因此否认亲情的存在。
3现实生活中,由于亲人的离开或新成员的出现,我们的家庭结构也会随之变化。
但是,只要我们用心感悟就会发现,家中的亲情仍在,尽管它的表现形式可能会发生变化。
55、我们和家人的关系发生微妙变化:
1我们希望父母像对待成人一样尊重我们,不要过多干涉我们的生活;
2面对父母的信任和放手,有时我们又觉得失落和不安。
3我们开始审视父母给予我们的爱,开始质疑父母,甚至挑战父母的权威与经验,亲子之间的碰撞增多了,有时伴着甜愛,有时出现紧张,甚至发生冲突。
4作为两代人,我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,亲子冲突有时难以避免。
如果处理不好,亲子冲突就会伤害双方的感情,影响家庭的和睦。
56、沟通传递爱:
1我们与父母之间的交往平凡又琐碎,日常生活中的一件小事构成了我们与父母之间最普通的“联结”。
2爱是需要呵护的。
互动沟通的技巧和应对冲突的智慧,是亲子之间爱的润滑剂。
爱在沟通中加深,亲子冲突需要通过良好的互动沟通来解决。
3作为子女,我们无法选择父母的相貌、性格、贫富,也无法选择父母对待我们的态度和教育我们的方式,但我们可以试着去接纳父母的做法,理解父母行为臼蕴含的爱。
57、和父母沟通的技巧:
1关注事实;清楚自己想要和父母沟通什么,沟通要达到什么效果。
2把握时机;思考在仁么情况下沟通,沟通是在冲突发生时还是在冷静后。
最好是在父母心情好时沟通。
3留意态度;有时候采用的态度比语言的内容更重要。
4选择方式;用什么方式与父母沟通,是面对面沟通,还是通过文字沟通,也可以是通过丈字沟通。
5考虑环境。
选择在什么环境下沟通,是在家中还是户外安静的地方。
人的心境不同,沟通的效果也不同。
第二框让家更美好
58、现代家庭面面观:
1中国的家庭结构在辻去几十年间发生了重大变化,家庭变得越来越
2随着人口的辻移和流动、现代沟通手段的丰富,家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
3家庭乱围越来越平等、民主。
关心世界和国家大事,探讨社会和人生问题,学习现代科学文化知识,创建学习型国家。
这些已成为现代家庭生活的重要内容。
59、为建设和谐家庭做贡献:
1家和万事兴。
家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。
2在一个家庭中,祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式,这些差异可能為来家庭成员间的矛盾和冲突,影响家庭和睦。
有效交流和沟通,可以增进理解,化解矛盾和冲突。
3随着我们的成长,我们的家庭也在发生变化。
家庭成员的增加或减少,会带来人际关系的变化;家庭成员的工作、身体和情绪状况等变化,也可能带来家庭靠围的变化。
60、我是小小“黏合剂”:
1帮助家庭成员舒缓恃绪。
2明确自己是不偏不倚的中立者。
在家庭成员发生矛盾时,明确自己的任务是解决矛盾,而不是制造新的矛盾,解决矛盾时不偏袒某一方。
3引导家庭成员看到对方的优点。
选择恰当时机,与家庭成员聊天,引导家庭成员全面看待家庭关系,看到对方的优点。
4帮助家庭成员走出“面子"困境。
当家庭成员之间发生冲突后,都有和好之意却又碍于面子时,可以充当搭桥人,帮助双方和好如初。
第四单元生命的思考
你思考过生命吗?
这是一个严肃的课题。
生命从哪儿来,到哪儿去?
生命的意义在哪里?
第八课探问生命
第一框生命可以永恒吗
61、生命有时尽:
1生命来之不易;在地球上,千姿百态的生命竞相展现自己的活力,生命是大自然的奇迹。
每个人的生命是在无数的偶然性中产生的。
2生命是独特的;每个人有不同的人生道路,每个人的生命都不可替代。
3生命是不可逆的;从婴儿成长为儿童,又从儿童成长为少年,生命的时光一去不复返。
4生命也是短暂的;在时间的长河中,个人的生命很短暂。
5我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。
死亡是人生不可避免的归宿,它让我们感激生命的获得。
62、生命有接续:
1在历史的长河中,个人的生命虽然短暂,但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的持续;在人类生命的接续中,我们总能为自己的生命找到一个位置,担当一份使命。
2生命的持续,使得毎个人的生命不仅仅是“我”的生命,还是“我们”的生命;在生命的传承关系中,我们能更好地认识和面对自己的生命。
3在生命的持续中,人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富。
63、生命对我们的重要性:
1不仅仅是身体的生命,还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命;
2我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。
第二框敬畏生命
64、生命至上:
1我们对生命要有一种敬畏的情怀;
2生命价值高于一切;当我们对生命怀有敬畏之心时,我们就会珍视它。
我们的生命都是宝贵的,每个人的生命都比金钱、权势等更重要。
3我们要承认别人的生命同样重要。
我们也必须承认别人的生命同样重要。
65、学会敬畏生命:
1让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀,使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
2只有不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
3我们对生命的敬畏并不是谁的命令,而是内心地自愿选择。
我们对待他人生命的态度,表达着我们如何看待自己的生命。
第九课珍视生命
第一框守护生命
66、学会爱护身体:
1守护生命首先要关注自己的身体。
关心身体的状况,养成健康的生活方式,是一种对生命负责的态度。
2我们要更加关注自己的内在感受。
当某些需要得不到满足时,有的人经不住一时的挫折,容易做出过激的行为,甚至伤害自己的身体。
成长中的我们,应该学会爱惜自己的身体。
3我们需要增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法。
67、学会关注精神生活:
1我们每个人活着,还要过精神生活,满足精神需求。
精神风貌反映着我们的生命状态,守护生命需要关注养护我们的精神。
2我们的精神发育,需要物质的支持,但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
3我们每个人的精神生命都流淌着中华民族文化的血脉,离不开优秀传统文化的滋养。
守护精神家园,我们不能丢失优秀的民族文化,需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
第二框增强生命的