《科学》单元作业设计 第13章地球矿物与材料 一教材内容分析 本.docx
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《科学》单元作业设计第13章地球矿物与材料一教材内容分析本
2010年6月15日...学习金属的特性对七年级学生来讲有一定的困难。
（三）作业设计.1．基本要求.
（1）金属具有良好的性，可以制成电线和金属炊具；它还具有...
小学教育
七年级
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第13章地球、矿物与材料
一、教材内容分析
本单元介绍地球的结构和岩石、土壤以及地球上的矿物资源、常见金属和金属矿石，从矿物的组成引出元素的概念。
在探究了金属、塑料等材料的特性与用途后，讨论应用金属、塑料等材料对人类生活方式和生活质量、社会经济发展以及环境的影响。
了解科学技术的发展有助于提高生活质量。
展望新材料的开发与研究为人类带来的前景，以及在现代社会中发展低碳经济，节能减排，在生产、生活中的运用，进一步加强保护地球环境的意识。
二、学情分析
学生为普通公办学校学生，班级中两极分化的情况比较明显。
学有余力的学生具有一定的主动探究的意识，对科学学科的学习兴趣浓厚，渴望通过实践和研究更深入研究科学学科知识。
学习困难学生，对科学学科有一定的兴趣，但对基本概念和基本理论的理解不够，用科学知识解释生活中的现象的能力有待提高。
学生有着热爱家乡，热爱祖国的深厚感情，以我国现实变化为例，更能体现出伟大的民族精神。
三、单元教学目标
知识与技能
⒈了解地球内部的结构和岩石及土壤的组成
⒉认识与人类关系密切的一些矿物资源
⒊将金属的应用与其蕴藏量及提炼的难易相联系
⒋知道元素的概念，认识金属在自然界的存在形式
⒌概述用一氧化碳提炼金属的方法
⒍描述金属的普遍特性及其用途
⒎认识一些常用合金，并将这些合金的应用与它们的特性相联系
⒏关注弃置金属和塑料所带来的环境问题
⒐对金属的循环再造有所认识
⒑认识原油的组成与石油的分馏，列举主要分馏产品的用途
⒒描述塑料的一些特性
⒓建议一些解决塑料废物问题的方法，并愿意减少产生塑胶废物
⒔认识复合材料是结合了两种或以上的材料来增强其硬度和弹性的
⒕列举一些复合材料的例子
⒖体会材料科学的研究改善了人类的生活素质
过程与方法
⒈分辨金属和非金属
⒉分辨单质和化合物
⒊获得有关记忆合金的知识
⒋获取一些有关可降解塑胶的认识
⒌将一些常见的塑料与它们的用途相联系
⒍获得一些新材料的知识
情感态度与价值观
⒈从观察或实验所得的结果，做出综合概论
⒉从观察宏观现象，推论出抽象概念
⒊利用证据的惯常发展规律做出预测
⒋依抽象及经推断而得的特性，把事物分类
⒌参考不同来源的资料，从文章中选取并适当地组织相关的资料
⒍在辩论中清楚地组织论点，表达自己的立场
⒎根据所有现存数据作出决定
⒏评价侧重便利的生活方式与环境代价间的平衡
⒐妥善并负责任地运用各种天然资源
⒑评价科学与科技的演进，对人类生活素质的影响
四、单元作业设计意图
通过作业的设计，巩固课时教学的目标，帮助学生回顾和掌握《科学学科课程标准》中的三维目标。
学生通过作业，把握教学的重点和难点，同时能逐渐养成科学的思维方式和辨别能力。
同时也结合当前形势和国情及市情，以及国家的经济建设，让学生切实感受到科学使我们的生活方式发生了改变，我们应该和大自然和谐相处，低碳环保才是人类的未来生活。
将作业适当分层，使之符合不同能力水平的学生，学生可以根据自己实际情况选择作业套餐，使不同能力水平的学生都能有一定提高。
并且尽量做到学以致用，使学生体会到科学就在自己身边，提高他们的兴趣。
其中单元测试卷的时间控制1节课即40分钟，单元分课时作业量控制在10-15分钟/课时，有探究性学习内容的作业分成若干设计和实施步骤，分阶段完成。
尽量使学生在愉悦的状态下，积极地完成作业。
让作业成为课堂教学的延伸，使我们教学的主体——学生，能更好地达到教学的主导者——教师所制定的教学目标，更充分地体现出有效教学的特色。
五、单元测试卷
初一年级《科学》第13章单元测试卷
学校 班级姓名 学号 成绩
（本试卷分闭卷和开卷两部分。
考试时间40分钟，满分100分。
）
题号
一
二
闭卷
总分
三
四
五
开卷
总分
总分
得分
闭卷部分
（满分50分，考试时间15分钟）
一、填空：
（20分）
1、地球内部的圈层结构由外向内依次为、、、和。
2、岩石中的矿物可分两类：
能提炼金属元素的，能提取非金属元素的。
3、地壳主要由构成，地壳表面大部分这种物质都被疏松的覆盖。
4、单质是指由组成的物质，化合物是指由组成的物质。
大多数金属是以形式存在与矿石中。
5、塑料种类很多，可用于制造食品袋的是；用于制造泡沫塑料的是；用于制造管子的是。
6、石油是由多种不同物质所组成的。
我们可以根据不同物质的不同，把各种成分进行分离，这种提炼方法称为。
7、复合材料是由结合而成的材料。
它的高于组成它的材料，较能满足社会的需要。
常见的复合材料有、等。
二、选择：
（30分）
8、一般认为岩浆岩的主要发源地是……………………………………（）
A、地壳B、地幔C、地核D、内核
9、到目前为止，人类能够利用的矿产资源都是来自于………………（）
A、外星球B、地壳C、地幔D、地核
10、下列哪一种自然现象能够说明地球的内部是非常灼热的？
………（）
A、热带风暴B、温室效应C、火山爆发D、森林大火
11、金元素和铂元素的性质不活泼，一般不和其他元素化合，这两种元素在矿物中……………………………………………………………………………（）
A、提炼难度较大B、蕴藏量较大C、以化合物形式存在D、以单质形式存在
12、构成整个地壳的物质都是（），其中含有金属等有用物质、能够被人类开采利用的是………………………………………………………………（）
A、矿石、矿物B、岩石、矿石C、土壤、矿石D、土壤、矿物
13、表达式“氧化铜+一氧化碳铜+二氧化碳”反映的提炼金属过程中，一氧化碳的作用是………………………………………………………….（）
A、用作燃料提高反应速度B、提高金属铜的熔点
C、降低金属铜的熔点D、夺取氧化铜中的氧
14、下列不属于石油分馏产物的是………………………………………（）
A、石脑油B、润滑油C、柴油D、甘油
15、脉冲电子围栏是目前国际周界防范基于“阻挡威慑为主，报警为辅”新理念，总体维护成本较低，高低压脉冲式切换对人体绝无伤害，它运用了金属具有的特性的是…………………………………………………………………（）。
A.有导电性B.硬度高C.带有光泽D.有延展性
A．很高的熔点B．良好的导电性C．很大的硬度D．银白色的光泽
16、下列常见材料中，属于金属材料的是……………………………（）
A、青铜B、玻璃钢C、陶瓷D、聚酯塑料
17、作为重要建筑材料的花岗岩和大理岩在成因上分别属于……………（）
A、岩浆岩和沉积岩B、岩浆岩和变质岩
C、沉积岩和变质岩D、变质岩和沉积岩
18、关于岩石圈的说法，正确的是…………………………………………（）
A．由地壳中的坚硬的岩石组成B．由莫霍界面以上的地壳部分构成
C．由地壳和地幔上部构成D．由地壳和地幔组成
19、下列物质属于矿物的有………………………………………………（）
A、生铁B、铜丝C、玻璃D、方解石
20、"垃圾是放错了位置的资源",应该分类回收.生活中废弃的铁锅,铝质易拉罐,铜导线等可以归为一类回收。
它们属于……………………………（）
A、有机物B、金属或合金C、氧化物D、盐
21、下列有关合金的说法中错误的是……………………………………（ ）
A、世界上最常见，用量最大的合金是钢
B、青铜是人类历史上使用最早的合金
C．合金的硬度一般比它各成分金属的小，熔点一般比各成分金属的高
D、合金可由金属与金属或金属与非金属熔合而成
22、中国2010年上海世博会以“城市”为主题，环保是一个不能不考虑的方面。
比如“园区内的生活垃圾将如何处理”、“废弃物如何最大程度实现循环利用”都是人们日益关注的问题。
那么在目前处理废弃物的方法主要有………（）
A.发电B.供暖C.供气D.制肥
开卷部分
（满分50分，考试时间25分钟）
学校 班级姓名 学号 成绩
三、连线配对：
（16分）
23、请将环境问题产生的主要原因以及解决对策用线连接起来。
环境问题主要原因解决对策
温室效应二氧化碳开发使用可降解塑料
水质恶化塑料减少化石燃料的使用
白色污染污水排放先处理后排放
24、请将下面矿物和它们的主要成分、主要成分所含元素用线连接起来。
矿物主要成分主要成分所含元素
石英金氧、铝
锡石氧化铝氧、锡
铝土矿硫化铁氧、硅
黄铁矿二氧化硅铁、硫
金矿氧化锡金
四、填表：
（10分）
25、将下列表格补充完整
应用
选用金属
利用的金属特征
铜、铝
良好的导电性
锅、盆等炊具
铁、铝
做贵重饰品、奖牌、钱币
金、银、铜
造桥、建房、金属家具
良好的延性
汽车钢板、铝箔、金箔
铁、铝、金
五、分析与综合：
（14分）
26、背景资料：
上海市正在大规模兴建地下轨道交通，到2010年，全市轨道交通将有11条线路，共280座车站投入使用，运营里程超过400公里；而上海地区的土质有两类，一类属沙性土，土中粉粒多，另一类属粘性土，在地铁建造过程中，这两类软土层的土质极易造成喷沙、漏水现象，有人这样比喻说，在上海造地铁，就好比是在豆腐中打洞；制服软土层的关键是建隧道，使用盾构法隧道拼装式钢筋混凝土衬砌。
（1）上海正在兴建的轨道交通建在哪里？
（2）上海地区的土质是怎样分类的？
（3）在兴建地铁的主要困难是什么？
（4）地铁建设者是如何克服困难的？
27、背景资料：
上海长江遂桥又称崇明越江通道、沪崇通道工程，为目前世界上规模最大的隧桥结合工程，国家重点公路建设规划中上海至西安高速公路的过长江通道之一，全长25.5公里。
工程采用“南隧北桥“方案。
其中的隧道围壁绝大部分采用搪瓷钢板装饰，搪瓷钢板柔和的光泽、雅致的色彩、明快的线条，使隧道环境优雅明亮、气势如虹。
这种由优质零碳钢板与无机非金属材料特殊硅酸盐经高温烧制而成的搪瓷钢板，兼具钢板的坚韧、抗冲击和无机搪瓷层超强耐酸碱、超级耐久、阻燃、环保等特点，满足隧道防水、耐久、防火等多方面要求。
请你从复合
（1）上海长江隧桥中的隧道围壁采用什么材料装饰？
（2）这种装饰材料在外观上有什么优点？
（3）结合隧道的要求，请你谈谈这种材料在结构上有什么特点？
六、实践与运用：
（10分）
28、背景资料：
【2009年6月5日，上海】今天，值第38个“世界环境日”之际，“绿色世博?
‘椅’我为荣”——牛奶饮料纸包装社区回收大行动在上海正式启动。
饮用后的牛奶饮料纸包装是百分之百可以再生利用的资源。
常见的无菌纸包装通常由纸、铝箔、塑料六层材料制成，回收后经过特别的再生技术，可加工成经久耐用、防水防潮的板材。
通过该行动，上海市民以举手之劳即可参与构建绿色世博的工作，其回收的牛奶饮料纸包装将变身为1000多张造型时尚、简洁实用的广场座椅，放置在中国2010年上海世博会活动场馆，迎接中外宾客。
这些包装还可以变身为许多有用的生活和工业用品，如再生纸、垃圾桶、衣架、文具、地板、工业托盘、塑木板材等。
（1）根据这则新闻，请你谈谈无菌纸包装由什么材料制成？
是否属于复合材料？
（2）牛奶饮料纸包装回收后，制成的板材有什么特点？
（3）在世博会活动期间，构建绿色世博的工作中，回收的牛奶饮料纸包装经加工后做成了什么？
（4）发挥你的想象力，回收的牛奶饮料纸包装经加工后还能做成了什么？
初一年级《科学》第13章单元测试题参考答案
闭卷部分
（满分50分，考试时间15分钟）
一、填空：
1、地壳地幔外核内核
2、金属矿物非金属矿物
3、岩石土壤
4、一种元素两种或两种以上元素化合物
5、聚乙烯聚苯乙烯聚氯乙烯
6、混合物沸点石油的分馏
7、多种材料强度三夹板钢筋混凝土
二、选择：
8、B9、B10、C11、D12、B13、D14、D15、A
16、A17、B18、C19、D20、B21、C22、A.B.C.D
开卷部分
（满分50分，考试时间25分钟）
三、连线配对：
23、
环境问题主要原因解决对策
温室效应二氧化碳开发使用可降解塑料
水质恶化塑料减少化石燃料的使用
白色污染污水排放先处理后排放
24、
矿物主要成分主要成分所含元素
石英金氧、铝
锡石氧化铝氧、锡
铝土矿硫化铁氧、硅
黄铁矿二氧化硅铁、硫
金矿氧化锡金
四、填表：
25、将下列表格补充完整
应用
选用金属
利用的金属特征
制造电线、电缆
良好的传热性
良好的光泽
钢铁
展性
五、分析与综合：
26、
（1）建在上海市的地面以下部分；
（2）上海地区的土质有两类，一类属沙性土，土中粉粒多，另一类属粘性土；（3）在地铁建造过程中，这两类软土层的土质极易造成喷沙、漏水现象，有人这样比喻说，在上海造地铁，就好比是在豆腐中打洞；（4）制服软土层的关键是建隧道，使用盾构法隧道拼装式钢筋混凝土衬砌。
27、
（1）采用搪瓷钢板；
（2）搪瓷钢板柔和的光泽、雅致的色彩、明快的线条，使隧道环境优雅明亮、气势如虹；（3）这种由优质零碳钢板与无机非金属材料特殊硅酸盐经高温烧制而成的搪瓷钢板，兼具钢板的坚韧、抗冲击和无机搪瓷层超强耐酸碱、超级耐久、阻燃、环保等特点，满足隧道放水、耐久、防火等多方面要求。
六、实践与运用：
28、
（1）饮用后的牛奶饮料纸包装是百分之百可以再生利用的资源。
常见的无菌纸包装通常由纸、铝箔、塑料六层材料制成；
（2）回收后经过特别的再生技术，可加工成经久耐用、防水防潮的板材。
（3）世博会环保座椅；（4）这些包装还可以变身为许多有用的生活和工业用品，如再生纸、垃圾桶、衣架、文具、地板、工业托盘、塑木板材等。
附件：
单元卷双向细目表
初一年级《科学》第13章单元测试卷双向细目表
题型
题号
分值
考查内容
知识与技能
过程与方法
情感态度与价值观
易
中
难
易
中
难
易
中
难
一填空
1
4
了解地球内部的圈层结构
●
2
2
了解矿物的组成和有关元素
●
3
2
知道地壳的结构与物质组成
●
4
3
知道单质和化合物；认识金属在自然界中的存在形式
●
5
3
描述塑料的一些特性
●
6
2
列举石油产品的主要用途
●
7
4
认识复合材料及其性能
●
二选择
8
2
知道地壳的结构与物质组成
●
9
2
列举与人类关系密切的矿物资源
●
10
2
了解地球内部的圈层结构
●
11
2
知道单质和化合物
●
12
2
了解矿物的组成和有关元素
●
13
2
识金属在自然界中的存在形式
●
14
2
列举石油产品的主要用途
●
15
2
描述几种金属的特性及其用途
●
16
2
根据观察到的物质特性，区分金属与非金属
●
17
2
知道岩石和土壤的主要成分
●
18
2
了解地球内部的圈层结构
●
19
2
了解矿物的组成和有关元素
●
20
2
描述几种金属的特性及其用途
●
21
2
描述几种金属的特性及其用途
●
22
2
关注废弃材料带来的环境问题
●
三配对连线
23
6
关注废弃材料带来的环境问题
●
24
10
列举与人类关系密切的矿物资源；了解矿物的组成和有关元素
●
四填表
25
10
描述几种金属的特性及其用途
●
五分析与综合
26
7
知道岩石和土壤的主要成分
●
27
7
从观察和实验所得的结果，推断出某些复合材料的优良性能
●
六实践与运用
28
10
关注废弃材料带来的环境问题，乐于参加防止废弃物污染环境的活动
●
总计
28题
100分
六、分课时作业设计
13.1地球
第1课时：
地球圈层结构
（一）教学目标
知识与技能
1、掌握地球的六大圈层。
2、初步了解组成地球各个圈层的基本概况。
过程与方法
3、通过简单的模拟实验获得知识，同时培养能力。
情感态度与价值观
4、树立科学是需要证据的意识。
（二）学情分析
学生已有一些地理知识，了解地球的基本情况，但知识不连贯。
（三）作业设计
1.基本要求
（1）地球内部由外向内可以分为 、 和 三个圈层，外部圈层又可分为 、 、 。
（参考答案：
地壳、地幔、地核；大气圈、生物圈、水圈。
）【设计意图：
课标中地球圈层结构，考查学生知识与技能中的观察。
】
（2）可以说明地球内部的温度很高的现象是 。
（参考答案：
火山爆发。
）【设计意图：
课标中地壳的结构与物质组成，考查学生的知识与技能中的预测。
】
（3）下列能作为证实地球是球体的证据是（）
A.观察月食时发现月球上地球的影子是圆形的B.地球仪是球形的
C.航天员从太空拍摄的地球的照片D.远去的帆船的船身比桅杆先消失的现象
（参考答案：
A、C、D）【设计意图：
课标中寻找地球是球体的证据，考查学生的知识与技能中的推论。
】
2.升级拓展
（1）由于人类无法深入地球内部观测地球内部的特点，对地球内部的认识也是间接推测的，请问：
人类是用什么方法来了解地球内部结构的？
现有一个熟鸡蛋能用它来认识地球的内部圈层结构及各层的厚薄吗？
（参考答案：
主要是根据地震波在地球内部传输的情况分析的；鸡蛋壳相当于地壳，鸡蛋白相当于地幔，鸡蛋黄相当于地核，鸡蛋壳和鸡蛋白之间的白色软膜相当于软流层，仔细观察还会发现蛋黄外圈和内核有区别，分别相当于地核的外核和内核。
）【设计意图：
课标中观察地球内部圈层结构的模型或图片，考查学生的知识与技能中的观察。
】
（2）在地球的结构中，哪些部分处于高温和高压的情况下？
（参考答案：
地幔和地核。
）【设计意图：
课标中地壳的结构与物质组成，考查学生的知识与技能中的推论。
】
（3）收集资料，了解一些矿物形成的过程。
（参考答案：
岩浆作用发生于温度和压力均较高的条件下。
主要从岩浆熔融体中结晶析出橄榄石、辉石、闪石、云母、长石、石英等主要造岩矿物，它们组成了各类岩浆岩。
）【设计意图：
课标中观察一些岩石标本与照片，考查学生的知识与技能中的观察。
】
第2课时：
岩石与土壤
（一）教学目标
知识与技能
1.知道岩石的分类及转化关系
2.了解土壤的主要成分及其作用
过程与方法
3.通过观察实际的岩石认识岩石的分类
4.通过实验更好掌握控制变量法的运用
情感态度与价值观
5.通过小组的活动形式，乐于互助合作
（二）学情分析
学生对于岩石和土壤不是很熟悉。
只了解了沙和黏土的一些简单性质，在本单元的学习中，学生将有机会揭开岩石、沙和黏土形成的秘密，并能将石块、沙和黏土联系起来，更好的理解相关知识。
（三
升级会员 