《观察水的沸腾实验》专题练习含答案.docx
《《观察水的沸腾实验》专题练习含答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《观察水的沸腾实验》专题练习含答案.docx（57页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
《观察水的沸腾实验》专题练习含答案
《观察水的沸腾实验》专题练习
一．选择题
1．如图所示，在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中，下列说法正确的是（ ）
A．水的沸腾是一种缓慢的汽化现象
B．水沸腾时温度保持不变，却需要不断吸收热量
C．水的温度必须达到100℃时，水才会沸腾
D．水沸腾时出现大量的“白气”是水蒸气
2．在探究“水沸腾时温度变化特点”的实验中，下列说法正确的是（ ）
A．烧杯底部垫石棉网的目的是缩短加热时间
B．温度计不可以接触到烧杯底部但可以接触烧杯壁
C．判断水是否沸腾的依据是温度计示数是否变化
D．记录温度时间间隔相同比不相同好
3．在家中用电热水壶烧水，第一次烧了一壶水直到沸腾，第二次仍用该壶烧了半壶水直到沸腾，则两次水温随时间变化关系正确的是（第一次为细线，第二次为粗线）（ ）
A．
B．
C．
D．
4．下表是某同学做《观察水的沸腾》实验记录的数据，下列说法正确的是（ ）
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
水温/℃
90
92
94.5
96.8
99
99
99
99
A．水的沸点为99℃
B．水的沸点为100℃
C．水在4min以后已停止加热
D．此处的大气压强高于一个标准大气压
5．如图所示是“探究水的沸腾”的实验图象，下列说法不正确的是（ ）
A．在第4min时，水开始沸腾
B．在第4﹣6min的过程中，水不吸热
C．在第6min后继续加热，水温仍是100℃
D．在实验中，水的沸点是100℃
6．如图所示是“探究水的沸腾实验”装置和水温随时间变化的图象，下列说法中正确的是（ ）
A．水的沸点是100℃
B．水面上方的气压大于1标准大气压
C．水沸腾时继续吸热，但温度保持不变
D．水沸腾时温度不变，说明沸腾不需要吸热
7．关于水沸腾实验，下列说法正确的是（ ）
A．水量的多少影响着水沸腾时的温度
B．加热时要充分利用酒精灯火焰的内焰
C．沸腾时大量气泡上升、变大，至水面破裂释放出里面的水蒸气
D．沸腾时，继续吸热，温度会升高
8．在“水的沸腾实验”中，关于烧杯上加盖子说法不正确的是（ ）
A．烧杯上加盖可以缩短加热的时间
B．加盖可以防止水蒸气在温度计上液化看示数不方便
C．加盖测得的沸点可能比实际沸点偏高
D．温度计可以直接从盖子中间插入，不用悬挂，很安全
9．同学们在观察“水的沸腾”实验时，得到下列结论，其中正确的是（ ）
A．加热过程中，冷水与热水相比，热水的内能更大
B．水沸腾时吸热，但温度不变，内能不变
C．水是通过热传递的方式升温的，热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递
D．水的沸腾是一种剧烈的汽化现象，发生在液体的内部，沸腾时吸热
二．填空题
10．如图甲所示，是小宇设计的“探究水沸腾时温度变化的特点”实验装置，根据实验数据，描绘出水的温度随时间变化的关系图象，如图乙．
（1）水的沸点是 ℃．
（2）实验时大气压 （填“大于”、“等于”或“小于”）1个标准大气压．
（3）为了缩短把水加热到沸腾的时间，请提出一条可行的措施 ．
11．在“观察水的沸腾”实验中，沸腾前对水加热，水的温度 （不变/变大/变小），水的内能变大，这是通过 方式改变水的内能的；当水沸腾时，水中气泡在上升时 （由大变小/由小变大）．
12．在做“观察水的沸腾”实验时，甲、乙、丙三个实验小组的同学用相同规格的实验器材如图1装置进行实验．三组同学都根据自己的实验数据描绘了图象（如图2），不计能量损耗，则三烧杯中的水的质量ma、mb、mc的大小关系是 ．由图象还可以判断水面上方的气压 （填“大于”“等于”或“小于”）一个标准大气压．
13．小明同学在做“观察水的沸腾”实验中，图甲所示某时刻温度计的示数为 ℃；继续加热，当水温上升到80℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾4min后停止读数，根据记录的数据画出了图乙所示的“温度﹣﹣时间”图象，根据图象可知此次实验中水的沸点是 ℃．
14．图甲是“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置及实验现象．
（1）在图甲装置中，存在的错误是 ．
（2）纠正错误后继续进行实验，根据实验数据作出了水的温度随时间变化的图象如图乙所示．由图可知，水的沸点为 ℃．水在沸腾的过程中，要不断 （选填“吸热”或“放热”），温度 （选填“变低”、“不变”或“变高”）．
15．在“探究水的沸腾”实验时，小敏一边观察水中发生的现象，一边从水温91℃开始，每隔1min记录一次温度计的示数，数据见如下记录表格．
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
温度/℃
91
93
95
97
99
99
99
99
（1）在此过程中，小敏观察到水中气泡有两种情况，分别如图甲、乙所示，图 是水沸腾时的情况（选填“甲”或“乙”）
（2）分析数据可知，水的沸点是 ℃，在4min到7min这段时间内，水的温度没有变化，但酒精灯要持续进行加热，这说明水在沸腾时需要 ．
三．实验探究题
16．小明“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置如图甲所示．
（1）当水温上升到90℃后，小明每隔0.5min记录一次温度，然后绘制了温度随时间变化的图象，如图乙所示．从图象中可知水的沸点是 ℃．停止加热，小明发现水不能继续沸腾，说明水在沸腾过程中不断 ．
（2）结合甲、乙两图，请你对本实验提出一条改进建议：
，改进后的好处是：
．（写出一条即可）
17．在“探究水沸腾时的温度变化的特点”的实验中，两组同学在相同的环境中，用如图甲所示的装置分别进行实验，并根据实验数据绘制如图乙所示的a、b两个图象，由图象可知：
（1）水的沸点为 ℃，在沸腾过程中水的温度 ；
（2）两组同学的实验中，水从开始加热到沸腾所用的时间相同，则他们所用水的质量的大小关系为ma mb．
18．小晴和小雨分别用甲、乙两套装置做探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验．
（1）组装器材时，温度计的玻璃泡碰到了烧杯底，应适当将 （选填“A处向上”或“B处向下”）调整．
（2）调整后器材，用完全相同的酒精灯加热，当水温为90℃时，每隔1分钟记录一次水温，直到水沸腾后持续几分钟为止，根据记录数据绘制出如图丙所示的水温与时间关系图象，实验中，是通过 （选填“热传递”或“做功”）方式增加水的内能．当水沸腾时，水中产生大量的气泡，气泡内是 （选填“空气”或“水蒸气”）．
（3）a为小晴根据实验数据绘制的温度与时间图象，分析可知她是选用 图中装置做的实验，由小雨所绘制的b图象可知，此时周围环境的大气压 （选填“低于”或“高于”）一标准大气压．0﹣6分钟a和b图象重合可以判断她们实验所用水的质量 （选填“相同”或“不相同”）
19．探究水沸腾时温度变化的特点
（1）如图1所示，是某小组安装的实验装置，合理的安装顺序是 （填序号）
①烧杯和水②酒精灯③铁杆A和温度计（含纸盖）④铁圈B和石棉网
（2）如表是小燕记录的实验数据：
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
温度/℃
88
90
92
94
96
98
98
98
实验过程中，她发现在第3min时，水中的气泡在上升的过程中逐渐 ．（选填“变大”或“变小”）．
（3）请将图2中的坐标系补充完整，并根据上表数据绘出水温与时间的关系图象．
（4）由数据及图象可知，水沸腾时，继续加热，水的温度 ．
（5）通过学习，小燕终于明白妈妈用炉火炖汤时，在汤沸腾后总是 的道理（选填“保持大火”或“调为小火”）．
20．小明做“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验，实验装置如图所示．
（1）①实验中小明发现，水在沸腾的过程中， （填“吸收”或“放出”）热量，温度保持不变；
②实验结束后，同学们进行了交流．下列说法正确的是 （填字母）
A．温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中并接触容器底
B．读数时，视线要与温度计中液柱的液面相平
C．使用中间有孔的硬纸板可以减少热量的散失，缩短实验时间
D．如果测得水的沸点不是100℃，一定是操作中出现了错误
（2）小明想继续探究水和食用油的吸热能力是否存在差异，他的实验设想是：
选取 相同、初温相同的水和食用油，放在相同的烧杯里，用相同的热源加热相同的时间（水和食用油均未沸腾），它们吸收的热量 （填“相同”或“不同”），通过比较它们升高的温度来判断水和食用油的吸热能力．
21．在做“研究水的沸腾”分组实验时，各实验小组使用的器材规格完全相同．兰兰同学所在的小组由实验数据描绘出的水的沸腾图象如图中A所示；梅梅同学所在实验小组由实验数据描绘出的水的沸腾图象如图中B所示．两个实验小组从同一时刻开始对水加热，从图象可知，兰兰同学所在的实验小组的水 （选填“先”或“后”）沸腾，造成沸腾有先后的原因之一是 ．从图象还能看出，两个实验小组测得的水的 点不同，这与兰兰小组同学用纸板盖严烧杯口使烧杯内气压 （选填“增大”或“减小”）有关．
22．小芳同学利用如图甲所示的装置来探究“水的沸腾”的实验．
（1）小芳同学观察了水在加热过程中，温度随时间的变化情况，并记录了有关数据，如下表：
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
…
温度/℃
90
92
94
96
97
97.5
98
98
98
…
分析表中数据可知，沸腾前水温变化快慢的特点是 ．
（2）图乙中， （选填“a”或“b”）是水沸腾时的情景，气泡里的主要成份是 ．（选填正确选项前的字母）
A．氧气B．水蒸气C．二氧化碳
（3）加热时，烧杯上方会出现“白气”，下列现象与“白气”形成过程不同的是 ．（选填正确选项前的字母）
A．深秋的清晨河面上出现的“白气”B．雨过天晴后形成的大雾
C．湿衣服晾晒时形成的水蒸气D．煮饭时形成的“雾气”
23．小明用图甲的装置，探究水沸腾时温度变化的特点，实验数据记录如下．
时间/min
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
温度/℃
90
92.4
94.4
95.6
96.8
98
98
98
（1）分折实验数据可知水在沸腾时温度的特点是 ；
（2）分析实验数据可知水的沸点为 ℃，低于l00℃．产生这一现象的原因可能是当地大气压强 （填“高于”、“低于”或“等于”）一个标准大气压．
（3）图 （填“乙”或“丙”）内能反映水沸腾前产生气泡的情形．
24．在探究“水沸腾时温度与时间的关系”实验中，实验装置如图1所示．
（1）组装下列实验器材时，其合理的先、后顺序是 （填序号）．
①温度计②石棉网③装水的烧杯④酒精灯
（2）温度计放置在水中的要求是 ．
（3）记录的实验数据如下表，实验观察到第2分钟水开始沸腾．
实验次数
1
2
3
4
5
6
7
8
时间t/min
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
温度t/℃
90
94
97
98
99
99
99
99
请在图2方格纸上画出水的温度与时间的关系图象．
（4）分析图象，可以得出的探究结论是 ．
25．小凡同学做“观察水的沸腾”实验
（1）他的操作如图甲所示，其中错误之处是
（2）纠正错误后，加热过程中，某一时刻温度计示数如图乙所示，为 ℃；
（3）分析图丙所示图象，可知水沸腾过程中，不断吸热，但温度 ；
（4）实验中运用了转换法，即用加热时间的长短来表示水吸收 的多少；
（5）水沸腾时，烧杯上方出现了大量的“白气”，“白气”形成的物态变化名称是 ．
26．小明所在的小组用图甲所示的装置“探究水的沸腾”实验．
（1）当水刚好沸腾，小明便撤掉酒精灯停止加热．正当他们整理器材时，却发现其他组的同学在水沸腾后仍在观察和记录，小明立即明白了他们这样做的目的，是为了探究水在沸腾过程中虽然继续吸热，但温度 的特点．
（2）小明继续实验，根据记录的数据绘制了如图乙所示的“温度﹣﹣时间”图象，由图象可知，他们得的水的沸点是 ℃．
27．某小组做“探究水的沸腾”实验，实验装置如图所示
（1）要完成该探究实验，除了图中所示的器材外，还需要的测量工具是 ；
（2）如表是加热过程中不同时刻水的温度记录，其中有一个记录错误的实验数据，请指出该错误的数据是 ，这样判断的理论依据是 ．
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
温度/℃
90
92
94
96
98
98
95
98
98
（3）若烧杯中水的质量为100g，则水温升高10℃吸收的热量是 J；若酒精完全燃烧释放的热量50%被水吸收，则至少要消耗 g酒精．[已知水的比热容为4.2×l03J/（kg•℃），酒精的热值为3.0×107J/kg]．
28．在图1“观察水的沸腾”的实验中：
（1）请指出实验中错误之处：
（写一个）．
（2）实验过程中主要观察水沸腾时的现象和水沸腾时的温度．如图3（甲）（乙）所示，图 是水沸腾时的情况．
（3）表是本实验过程中不同时刻温度记录，则该地水的沸点为 ℃，可能的原因是当地的大气压 1标准大气压（填“大于、等于”或“小于”）．
t/min
…
8
9
10
11
12
13
…
t温/℃
…
96
97
98
98
98
98
…
（4）如图3所示，是三位同学作出水的沸腾图象，其中正确的是 ．
（5）水在沸腾过程中需要 热，如果继续给沸腾的水加热，水的温度 （选填“升高”、“不变”或“降低”）．
（6）如果要适当缩短加热时间，可采取的措施是 ．
29．如图甲是小彬同学在实验室里探究“水的沸腾”实验．
（1）小彬加热一段时间后温度计示数如图乙所示为 ℃．
（2）小彬用相同的火力，做了两次实验，绘制成a、b两条图象，如图丙所示．则水的沸点是 ℃，当时的大气压 （选填“＜”、“=”或“＞”）l标准大气压，造成a、b图象不同的原因是两次实验所用水的 不同．
（3）为了受热均匀，另一位同学采用隔水加热的方法来研究试管内水的沸腾，如图丁所示．你认为试管内的水 （填“会”或“不会”）沸腾，这个装置 （填“更完善”或“不合理”）．
30．在“观察水的沸腾”的实验中，某个实验小组得到下列的实验记录表格：
时间/mim
…6789101112131415
温度/℃
…95969798989598989898
（1）从记录数据看，第 min的数据有明显错误，此时水的沸点应为 ℃．
（2）停止加热后，水 （”能”或”不能”）继续沸腾．
（3）图1所示的是甲、乙两杯水被加热时水中气泡上升的情形，其中 最可能是水沸腾前的情形．
（4）如图2所示，先不接两用气筒，将三角烧瓶中的水加热到沸腾时，温度计的示数为100℃；此时，通过直角管用两用气筒向烧瓶内打气，见到的现象是①水将 沸腾（“停止”或“继续”）；②温度计的示数 （“升高”或“不变”）；由以上实验现象得出的物理规律在家庭中的 上得到应用．
（5）如图3所示，在盛水的烧杯内放入一装水的试管，用酒精灯对烧杯缓慢加热，当烧杯中的水沸腾后，继续加热．则试管中的水 （“会”或“不会”）沸腾．
31．在“观察水的沸腾”实验中，小微观察到的现象及所记录的数据如下：
（1）当水沸腾时，她观察到温度计的示数如图（甲）所示．根据读数可知，水的沸点为 ．这可能是由于 造成的．
（2）小微根据实验数据绘制了水的温度与时间的关系图象如图（乙）中a所示．若其它条件不变，实验开始时，仅将水的质量增加，则水的温度与时间的关系图象是图（乙）中的 ．
A．aB．bC．cD．d
（3）停止加热后，小微同学又进一步探究了沸水自然冷却过程中水温随时间变化的情况，并将实验数据记录在表中：
时间/min
0
5
10
15
25
35
45
55
65
75
水温/℃
98
70
54
44
34
27
23
22
22
22
分析表中数据可知：
①随着时间的推移，水温越低，温度下降得 （越快/越慢）．
②当时实验室的温度大约是 ℃．
（4）如果有一天你要喝一杯奶茶，可以有两种冷却奶茶的方案供你选择：
方案A：
先将滚烫的热茶冷却5min，然后加一匙冷牛奶．
方案B：
先将一匙冷牛奶加在滚烫的热茶中，然后冷却5min．
结合本次实验探究，你认为方案 的冷却效果更好．
32．某小组在探究“水的沸腾”实验中：
（1）实验装置如图甲所示，在组装过程中需要先调整的是 （选填“A”或“B”）部分．
（2）当水温升高到90℃时，每隔1min记录一次温度，直到水沸腾后几分钟为止，记录的数据如表：
时间/min
1
2
3
4
5
6
7
8
温度/℃
90
92
94
96
98
98
98
98
分析表中数据可知，水的沸点是 ℃．水沸腾时需要 热，水沸腾时的温度特点是 ．
（3）水沸腾时烧杯上方出现了大量“白气”，“白气”形成的物态变化是 ．
（4）某组同学在相同条件下，用不同质量的水进行两次实验得到如图乙所示的温度﹣﹣时间图象，根据图象可知，质量较大的是 （选填“a”或“b”）．
33．小华利用如图甲所示的实验装置探究“水沸腾时温度变化的特点”．
（1）在水温升高到90℃后，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾并持续几分钟后停止读数，图乙为第3min时温度计的示数，请你帮她读出示数并填入表格中．
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
温度/℃
90
93
95
97
98
98
98
（2）根据表格中数据，小华实验时，水的沸点是 ℃．此时的大气压可能是 （大于/小于/等于）1个标准大气压．
（3）如图丙中A、B所示，其中 图是在第6min的气泡的变化情况．
（4）用酒精灯给水加热是利用 的方式改变水的内能，水沸腾时温度 （升高/不变/降低），水的内能 （增大/不变/减小）．
（5）在这次实验中，小华发现从开始加热到沸腾的这段时间水升高的温度逐渐变慢，在水温升高时水的比热容 （增大/不变/减小）．
34．在“观察水的沸腾”实验中，
（1）某实验小组观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况如图甲、乙所示，图中 是水沸腾时的情况，实验过程中记录的数据如表所示：
时间（min）
…
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
…
温度（℃）
…
90
91
93
97
98
98
98
98
98
98
…
（2）从记录的数据可得出的实验结论是：
水沸腾时的温度是 ℃．
（3）根据实验数据可知水的沸点与水在标准大气压下的沸点100℃相比有明显的差异，如果测量方法正确，你认为造成差异的原因可能是：
．
35．如图甲所示是探究“水的沸腾”的实验：
（1）实验前，某同学用温度计测量室内气温，如图乙所示，此时室内气温是 ℃．
（2）实验时观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图丙（a）、（b）所示．则图 （填“a”或“b”）是水在沸腾时的情况．水沸腾后继续给水加热，温度计的示数将 （选填“升高”“不变”或“下降”）．
（3）现有甲、乙两组同学在某实验室里做“水的沸腾”实验，选用的实验装置相同，他们绘制的沸腾图象如图丁所示．则a、b图象不同的原因是 ．
36．小宇同学参加了学校“研究性学习小组”，探究了“水沸腾时的现象和温度的关系”的课题．他做的实验如下：
如图所示．
（1）图a是该实验的装置图，在安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是：
先调整固定 的位置，再调整固定 的位置．（选填“A”或“B”）
（2）实验中他们观察到水沸腾前和沸腾时，水中气泡上升过程如图b、c，则图中 是沸腾前的情况， 是水沸腾后的情况．
（3）当水沸腾时，移去酒精灯，水就停止沸腾，从中你可以得到的结论是：
接着就将烧瓶倒立安放到如图d所示的铁架台上，再用冷水浇，会观察到烧瓶内的水重新沸腾，这个现象说明 重新沸腾气压减少，沸点降低
（4）如图e是实验过程某一时刻的温度，此时水温是 ℃．如图f是三位同学作出的水的沸腾图象，其中正确的是 图．
37．王明同学在做“水的沸腾”实验时，用酒精灯给烧杯中的冷水均匀加热时，看见温度的示数渐渐上升．他突然想到这样一个问题，在水沸腾前，温度计示数上升速度是否是均匀的呢？
由此他提出了下列几种猜想：
【猜想1】温度计示数上升速度先快后慢；
【猜想2】温度计示数上升速度先慢后快；
【猜想3】温度计示数上升速度先慢后快再慢；
【猜想4】温度计示数上升速度是均匀的．
（1）如图甲，他在操作过程中有何不妥之处 ．
（2）根据甲图中气泡变化情况可以推知此时水 （填“正在”或“将要”）沸腾．
（3）他纠正错误后认真进行了实验，并根据实验数据，并作出了如图乙所示的温度随时间变化的图象，由此验证了猜想 ，你认为产生这种现象的原因是
A．整个过程酒精灯火焰忽大忽小，放热不均匀
B．可能开始加热时有纸盖减少了热量的损失
C．水开始汽化较慢，带走的热量少
D．开始要加热石棉网和烧杯，后来水温较高时散热变快
（4）若王明同学做此实验时，发现无论加热多长时间，水始终都不能沸腾，你认为原因可能是 （写出一条即可）．
38．图甲是“观察水沸腾”的实验装置图
（1）安装该实验装置时，应该先固定A、B两铁圈中的 铁圈．
（2）水沸腾时温度计示数如图甲所示，由此可知，水的沸点是 ℃．这说明现在的气压 （选填“大于”或“小于”或“等于”）1标准大气压．
（3）两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图象如图乙所示，a、b两种图象不同的原因是水的 不同．
（4）通过图象可知水沸腾过程的特点是继续吸热， ．
参考答案与试题解析
一．选择题
1．（2019•滨州）如图所示，在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中，下列说法正确的是（ ）
A．水的沸腾是一种缓慢的汽化现象
B．水沸腾时温度保持不变，却需要不断吸收热量
C．水的温度必须达到100℃时，水才会沸腾
D．水沸腾时出现大量的“白气”是水蒸气
【分析】
（1）蒸发和沸腾时汽化的两种方式；
（2）水沸腾时温度不变，持续吸热；
（3）水沸腾的条件是到达沸点，持续吸热；
（4）“白气”是液化现象．
【解
升级会员 