健康教育学测试试题.docx
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健康教育学测试试题
健康教育学03-08试题
————————————————————————————————作者：
————————————————————————————————日期：
全国2003年4月高等教育自学考试
健康教育学试题 课程代码：
00488
1、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题2分，共40分）
1.健康教育与卫生宣教的关系是：
（ ）
A.等同关系
B.并行关系
C.包容与被包容关系
D.先后关系
2.新的公共卫生方法的精髓是（ ）
A.健康教育
B.健康促进
C.卫生宣教
D.预防接种
3.倾向因素包括：
（ ）
A.知识、态度、价值观
B.知识、行为意向成分、态度、价值观
C.知识、信念、态度、价值观
D.知识、信念、情感、态度、价值观
4.根据PRECEDE模式，健康教育诊断首要步骤应为（ ）
A.流行病学诊断
B.行为环境诊断
C.社会诊断
D.教育与组织诊断
5.影响戒烟行为的促成因素为（ ）
A.法规如公共场所禁止吸烟
B.吸烟危害的知识
C.个人的价值观
D.有关吸烟危害的态度、信念
6.进行健康教育与健康促进干预时，采用哪种策略效果将会更好（ ）
A.社会策略
B.环境策略
C.教育策略
D.综合策略
7.流行病学诊断的目的是（ ）
A.评估社区居民的生活质量
B.评估社区居民的健康问题
C.评估影响居民健康问题的行为与环境因素
D.评估影响行为的三类因素
8.下面关于目标的叙述何者是错误的．．．．?
（ ）
A.Who 是指对谁
B.B.What 是指实现什么变化
C.When 是指在多长期限内实现这种变化
D.How much 是指有多少对象发生行为变化
9.社会舆论对酗酒的谴责对酗酒行为是一种（ ）
A.倾向因素
B.促成因素
C.强化因素
D.以上都不是
10.在健康教育计划中，确定优先项目的评价标准有（ ）
A.重要性、可行性、方便性
B.重要性、有效性、方便性
C.重要性、可行性、有效性
D.重要性、严重性、有效性
11.人员培训的原则有（ ）
A.目的明确原则、理论联系实际原则、即时评估原则
B.目的明确原则、参与原则、理论联系实际原则
C.目的明确原则、从实际出发原则、即时评估原则
D.参与原则、弹性原则、从实际出发原则
12.制定干预计划，选出优先项目后，应先确定（ ）
A.目标人群
B.干预内容
C.规划目标
D.干预方法
13.下面哪种说法是不正确的．．．．（ ）
A.计划设计是评价的依据
B.评价贯穿于计划设计和执行的始终
C.计划设计、执行和评价是三个不同既有联系又有区别的统一体
D.计划设计、执行和评价是没有联系的三个独立步骤
14.下面哪一条不是计划执行中．．．．．．．的监测和质量控制的内容（ ）
A.正确评估计划执行者的技能
B.建立专家小组，保证计划执行的质量
C.建立完整的资料收集和保存体系
D.项目执行人员的技能培训
15.下面哪些是效应评价的内容（ ）
A.人群健康需求评估
B.传播材料的预试验
C.行为影响因素的变化的评估
D.传播媒体评估
16.一项对控制吸烟的干预研究中，对观看录象的参与人数的评估是属于（ ）
A.形成评价
B.B.过程评价
C.近期效果评价
D.远期效果评价
17.关于计划实施组织机构组成成分，哪种说法是不正确的．．．．（ ）
A.领导机构、执行机构必不可少
B.政策支持与否对项目实施工作无很大影响
C.即便是国际项目，也必须有社区参与，否则不会成功
D.项目成功离不开社区中各组织机构的协调与合作
18.下面哪一项不是．．吸烟产生的主要害物（）
A.CO
B.煤焦油
C尼古丁
D.次氯酸
19.目前我国的艾滋病流行处于（ ）
A.传入期
B.扩散期
C.快速增长
D.静止期
20.对于一个没有戒烟愿望的人，要改变其吸烟行为，根据行为转变阶段理论，下列哪项干预方法效果更好（ ）
A.提供怎样戒烟的具体方法
B.提高他对吸烟危害的认识，产生戒烟愿望
C.进行经济限制
D.进行意志力的培养
2、名词解释（每小题4分，共20分）
21.健康心理
22.形成评价
23.传播材料的预试验
24.社区健康促进
25.学校健康促进
三、简答题（每小题5分，共20分）
26.简述健康促进的内涵。
27.简述人类行为的基本要素
28.高血压防治的主要策略
29.病人健康教育的实施步骤
四、论述题（每小题10分，共20分）
30.试述挫折的两面性和如何培养承受挫折的能力。
31.应用格林模式如何拟定预防与控制艾滋病的健康促进规划。
全国2004年7月高等教育自学考试
健康教育学试题课程代码：
00488
一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案序号填在题干的括号内。
每小题1分，共30分）
1.在迎接21世纪挑战的时候，两个中心概念指的是（）。
A.健康与疾病
B.健康促进和健康保护
C.健康促进和健康教育
D.健康教育和健康保护
2.“打肿脸充胖子”属于（）。
A.否认
B.曲解
C.升华
D.幽默
3.人脑中存在着的关于某一类人的固定形象，称（）。
A.优先效应
B.刻板效应
C.首因效应
D.第一印象
4.在人的整个生命周期中，3—12岁这个阶段的行为发展称（）。
A.自主发展阶段
B.被动发展阶段
C.主动发展阶段
D.巩固发展阶段
5.行为矫正环境中不包括下列哪个?
（）
A.行为指导者
B.行为矫正对象
C.矫正场所
D.矫正时机
6.从事健康传播活动的首先原则为（）。
A.针对性原则
B.速度快原则
C.保证效果原则
D.准确性原则
7.为了监测人群经干预措施后某项危险因素和生物学指标的变化程度，必须进行（）。
A.普查
B.量表测定
C.抽查
D.定期评估
8.婴儿死亡率是指1千名几个月内的活产婴儿的死亡数（）。
A.3个月
B.6个月
C.9个月
D.12个月
9.在描述单位、地区或国家健康状况时要选用群体指标符合下列哪种对应?
（）
A.范围对应
B.内容对应
C.时间对应
D.情节对应
10.健康教育的目标主要是通过什么人的行为来实现的?
（）
A.受教育者
B.教育者
C.保健人员
D.基层卫生骨干力量
11.下列影响健康促进规划评价的因素中最常见的是（）。
A.历史性因素
B.选择偏倚
C.测试或观测的偏倚
D.回归因素
12.下列常用于结局评价中效果方面评价的指标是（）。
A.发病率
B.劳动生产率
C.智力
D.长寿
13.在下列评价设计类型中最简单的设计方案是（）。
A.时间系列
B.非随机比较组
C.单组前后比较
D.复合时间系列比较
14.学校健康促进效果评价的主要依据为（）。
A.健康行为的变化
B.健康状况的增进
C.公共卫生面貌的改善
D.生长发育水平的变化
15.控烟教育最为有效的年龄组是（）。
A.6—12岁
B.12—18岁
C.10—13岁
D.11—15岁
16.无机粉尘中含什么物质较高，因而危害明显?
（）
A.一氧化碳
B.二氧化硫
C.二氧化硅
D.二氧化氮
17.下列属于缺乏医务照料的职业人群是（）。
A.医务人员
B.宇航员
C.退休工人
D.乡镇企业工人
18.门诊教育应该侧重于（）。
A.系统性
B.普及性
C.深入性
D.针对性
19.下列物质中能使人体产生成瘾的是（）。
A.尼古丁
B.烯烃类
C.二甲基亚硝胺
D.酚类
20.每年一度的世界无烟日是什么时候?
（）
A.5月30日
B.5月31日
C.4月27日
D.4月7日
21.评价烟草有害物质含量通常不采用（）。
A.烟焦油
B.尼古丁
C.一氧化碳
D.苯并芘
22.减轻工伤，职业病与工作有关疾病所致的不良后果符合Who对职业卫生与安全工作准则所提出来的哪项要求?
（）
A.健康促进与预防原则
B.工作适应原则
C.治疗与康复原则
D.初级卫生保健原则
23.下列通常不作为重点教育对象的高血压高危人群是（）。
A.有高血压病家族史者
B.每天食盐量超过10g以上者
C.每天吸烟20支以上并超过一年者
D.经常饮高度白酒者
24.老年患者一般应该控制血压在（）。
A.＜130/85mmHg
B.＜140/85mmHg
C.＜140/90mmHg
D.＜150/95mmHg25.
25.课程的安排属于学校卫生环境中的（）。
A.事物环境
B.物质环境
C.人际环境
D.物理环境
26.改善健康得以实现和维持的最佳保证是（）。
A.改变不良的生活方式
B.个人,家庭和社区对于健康的知情承诺
C.体制完善
D.领导的理解
27.全球第一例艾滋病在何时何地被发现?
（）
A.美国1981年
B.英国1981年
C.日本1991年
D.非洲1991年
28.影响艾滋病流行的行为危险因素中预防行为有（）。
A.性行为
B.咨询行为
C.家庭和社会支持
D.安全套使用行为
29.近年来，老年性痴呆在65—75岁间估计发生率为（）。
A.1/5
B.1/10
C.1/20
D.1/30
30.下列哪个不属于目前对安乐死的看法?
（）
A.国际上仍然认为是不合法的
B.不采用任何方法（包括药物）
C.尽量减少病人的痛苦
D.皆采用被动手段
2、名词解释（每小题3分，共15分）
31.人际关系的心理障碍
32.粗死亡率
33.形成评价
34.行为干预
35.老年性痴呆
3、简答题（每小题6分，共30分）
36.在健康传播活动中，应注意运用哪些反馈技巧？
37.简述影响健康促进评价的因素。
38.HIV感染社会歧视行为包括哪些？
39.医疗服务的发展趋向是什么？
40.说明准备戒烟阶段DEAD方法的含义。
4、论述题（共25分）
41.什么是PRECEDE-PROCEED模式？
根据这个模式可将健康规划设计分成哪几个基本步骤？
（12分）
42.结合渥太华宪章的五条策略，如何理解以社区为基础的综合性干预？
（13分）
全国2005年4月高等教育自学考试健康教育学试题
课程代码：
00488
第一部分选择题（共40分）
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．下列选项中正确的是（）
A．健康促进>健康教育>卫生宣传B．健康促进>卫生宣传>健康教育
C．健康教育>卫生宣传>健康促进D．健康教育>健康促进>卫生宣传
2．人们开始通过对自己、他人、环境、社会进行综合认识，调整自己的行为发展，这是行为发展的（）
A．被动发展阶段B．主动发展阶段
C．自主发展阶段D．巩固发展阶段
3．健康相关行为是（）
A．与疾病有关的行为B．与健康和疾病有关的行为
C．促进健康的行为D．危害健康的行为
4．有关知识的描述何者是正确的（）
A．拥有良好的健康相关行为的知识就会有相应的良好的健康相关行为。
B．知识和行为没有关系，如医生有吸烟危害健康的知识，医生吸烟率并不低。
C．知识是行为产生的基础，是行为产生的必要条件，但不是充分条件。
D．知识是行为产生的后果。
5．在疾病治疗中，患者由于药物副作用感到不适而停药，在健康信念模式中应解释为（）
A．对疾病威胁的认知B．对健康行为益处和障碍的认知
C．提示因素D自我效能
6．下列属于人际传播的是（）
A．医生对患者的咨询B．出版书籍
C．在公共汽车上做广告D．在电视上做广告
7．在健康传播中，如果能适当加入娱乐的因素，将收到更好的效果，这体现了受者的（）
A．求新心理B．求真心理
C．求近心理D．求短心理
8．在描述一个地区的健康状况时使用婴儿死亡率，这是指标选用的（）
A．目的原则B．可行性原则
C．公认原则D．发展原则
9．根据PRECEDE模式，在社区诊断后应为（）
A．流行病学诊断B．行为环境诊断
C．管理与政策诊断D．教育与组织诊断
10．选择8-12名由相同的社会背景成员对某社会区的健康问题进行讨论，这是（）
A．特尔斐法B．专题组讨论
C．观察法D．访谈法
11．“社区90%的居民食用加碘食盐”体现了健康教育规划目标中的（）
A．总目标B．行为目标
C．教育目标D．健康目标
12．人员培训工作的评价中的近期效果评价是评价（）
A．培训过程中的各种培训活动的执行情况
B．培训过程中的各种培训活动的效率
C．培训后学员的知识、技能的掌握情况
D．培训后学员将所学到的知识、技能运用于实际工作中的能力
13．某健康教育项目中，评估目标人群相关知识情况的变化，属于健康促进规划评价中的
（）
A．过程评价B．形成评价
C．效应评价D．结局评价
14．哪一种评价类型又称“远期效果评价”（）
A．形成评价（formativeevaluation）B．过程评价（processevaluation）
C．效应评价（impactevaluation）D．结局评价（outcomeevaluation）
15．当失访比例超过多少时，会影响评价结果（）
A．5%B．10%
C．15%D．20%
16．在学校控烟健康教育中规定不允许教师吸烟，体现了学校健康促进策略中的（）
A．学校健康政策B．学校社会环境
C．社区关系D．健康服务
17．在实施病人健康教育时，首先要进行的是（）
A．确定病人教育目标B．分析病人的需求
C．制订病人的教育计划D．考虑健康教育的形式
18．对吸烟者提供尼古丁替代品适用于（）
A．无戒烟愿望者B．对戒烟犹豫不决者
C．准备戒烟者D．戒断吸烟者
19．目前我国的艾滋病流行处于（）
A．传入期B．扩散期
C．快速增长期D．静止期
20．临终前心理活动第一个阶段为（）
A．不承认阶段B．愤怒阶段
C．沮丧阶段D．接受阶段
第二部分非选择题（共60分）
二、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）
21．C型行为模式
22．挫折
23．医院健康促进
24．总目标
25．临终关怀
三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）
26．健康促进的5项基本策略。
27．知信行理论。
28．简述学校健康促进的任务。
29．为什么说健康教育是一种治疗因素？
四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
30．试分析不良生活方式对健康的影响。
31．如何根据格林模式，分析大学生吸烟行为的影响因素，并制定相应的控烟干预措施。
全国2006年4月高等教育自学考试健康教育学试题
课程代码：
00488
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．关于健康教育和健康促进，以下叙述不正确的是（）
A．健康教育的教育活动是有组织、有系统和有评价的活动
B．健康教育着重于健康知识的传播，一般不重视人们行为的改变
C．健康促进是指一切能促使行为和生活方式朝着有益于健康方向改变的教育与支持环境的综合体
D．健康促进要以健康教育为先导，否则就缺乏基础，而健康教育如不向健康促进发展，其作用就会受到极大限制
2．健康促进的基本内涵包括哪些方面?
（）
A．个人行为改变方面
B．政府行为（社会环境）改变方面
C．家庭行为改变方面
D．个人行为改变和政府行为（社会环境）改变两个方面
3．在健康教育的诊断阶段，哪一个阶段的主要任务是确定影响目标健康行为的倾向因素
促成因素和强化因素?
（）
A．社会诊断B．流行病学诊断
C．行为与环境诊断D．教育与组织诊断
4．有关知识的描述何者是正确的?
（）
A．拥有良好的健康相关行为的知识就会有相应的良好的健康相关行为
B．知识和行为没有关系，如医生有吸烟危害健康的知识，但医生吸烟率并不低
C．知识是行为产生的基础，是行为产生的必要条件，但不是充分条件
D．知识是行为产生的后果
5．在中小学开展学生体检是属于健康行为中的（）
A．基本健康行为B．预警行为
C．保健行为D．危险行为评估
6．影响目标行为的强化因素为（）
A．知识B．个人的价值观
C．态度、信念D．父母、同伴的劝告
7．影响戒烟行为的促成因素为（）
A．吸烟危害的知识B．个人的价值观
C．有关吸烟危害的态度、信念D．香烟价格便宜
8．进行健康教育与健康促进干预时，采用哪种策略效果将会更好?
（）
A．社会策略B．环境策略
C．教育策略D．综合策略
9．哪一种评价类型又称“近期和中期效果评价”?
（）
A．形成评价（formativeevaluation）B．过程评价（processevaluation）
C．效应评价（impactevaluation）D．结局评价（outcomeevaluation）
10．孕产妇死亡率是（）
A．人群健康学指标B．日常生活质量指标
C．临床健康学指标D．社会健康学指标
11．社会舆论对酗酒的谴责对酗酒行为是一种（）
A．倾向因素B．促成因素
C．强化因素D．抑制因素
12．制定计划的原则有（）
A．参与原则、目的明确原则、整体性原则、优选项目原则、目标分解原则
B．参与原则、目的明确原则、整体性原则、灵活性原则、目标分解原则
C．参与原则、目的明确原则、整体性原则、从实际出发原则、目标分解原则
D．参与原则、目的明确原则、整体性原则、从实际出发原则、灵活性原则
13．下面关于目标的叙述何者是错误的？
（）
A．Who是指对谁B．What是指实现什么变化
C．When是指在多长期限内实现这种变化D．Howmuch是指有多少对象发生行为变化
14．下面哪一项不是制定干预计划时，明确优先项目的评价标准?
（）
A．重要性B．可行性
C．有效性D．影响性
15．人员培训工作的近期效果评价是评价（）
A．培训过程中的各种培训活动的执行情况
B．培训过程中的各种培训活动的效率
C．培训后学员的知识、技能的掌握情况
D．培训后学员将所学到的知识、技能运用于实际工作中的能力
16．一项针对肥胖的健康教育干预试验中，对观察对象在干预前后体育锻炼时间和强度的变化的评估是（）
A．形成评价B．过程评价
C．效果评价D．总结评价
17．有明确证据支持的高血压的危险因素不包括（）
A．超重B．高钠饮食
C．吸烟D．气象因素
18．下面哪一项不是吸烟产生的主要有害物质?
（）
A．COB．煤焦油
C．尼古丁D．次氯酸
19．目前我国的艾滋病流行处于（）
A．传入期B．扩散期
C．快速增长期D．静止期
20．临终前心理活动第一个阶段为（）
A．不承认阶段B．愤怒阶段
C．沮丧阶段D．接受阶段
二、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）
21．倾向因素
22．个别劝导
23．过程评价
24．总目标
25．临
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