部编人教版小学语文一年级上册《常用笔画名称表》优质教案5.docx

部编人教版小学语文一年级上册《常用笔画名称表》优质教案5.docx

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部编人教版小学语文一年级上册《常用笔画名称表》优质教案5

点的书写

教学目标：

    理解点的形态，初步掌握点的写法；掌握观察范字的方法，使学生学会在田字格中找准笔画位置，准确书写；初步了解运笔过程。

教学重点：

学习点的写法，体会运笔过程及掌握准确的写字姿势。

教学难点：

初步掌握用笔的轻、重。

教学用具：

铅笔、粉笔、画有田字格的黑板、投影仪。

教学过程：

  今天，我们学习点的写法。

每一个汉字都是由基本笔画组成的，字的基本笔画就相当于人的眼、鼻、嘴等，五官端正，人就漂亮，基本笔画写得规范，字就显得美观。

所以，写好基本笔画很重要。

（一）理解点的形态。

    1．汉字中点有很多种，点在字中的位置不同，所以它们的形态也不相同，写法也不一样。

    2．教师边板书边说出点的名称，使学生初步理解上点、左点、右点、长点。

    3．指导学生看课本，说说范字点的名称。

（二）学习上点的写法。

    1．教师板书上点，讲解运笔要领：

轻起笔，向右下方行笔，稍按，收笔。

    2．学生用手指边练习边说运笔过程。

    3．指导学生观察“六”字中的上点，学生观察之后用笔描红，边描边体会运笔过程。

    （三）学习左点、右点的写法。

    1．教师范写左点，使学生明确左点一般在字的左下方，它的运笔方向与右点相反，运笔要领是：

轻下笔，向左下方行笔，稍按，收笔。

    2．观察教师范写右点，其运笔方向与左点相反。

    3．指导学生观察课本中的“小”字，描红左点、右点。

   （四）学习长点的写法。

    1．教师引导学生观察右点与长点，比较异同。

    2．指导学生观察课本中的“风”字中的长点，讲解书写要领，并用铅笔描红。

   （五）教师小结点的写法。

    四、书写练习

（一）指导学生按照点在田字格中的位置书写上点、左点、右点、长点。

（二）学生实行书写练习，教师行间巡视，指导学生练习写点，纠正学生不准确的执笔姿势及写字姿势。

（三）引导学生自评、互评书写情况。

教师讲评作业情况，有针对性地再次指导。

   五、本课讲评

    小结本课学习的内容，总结学生书写练习的情况，即时鼓励、表扬认真学习及书写较好的学生，对学生的不准确坐姿及执笔姿势实行讲评。

提的书写

教学目标：

    理解提的形态，初步掌握提的书写方法；继续协助学生掌握准确的坐姿及执笔姿势，培养学生认真书写的良好习惯，对前七课所学的基本笔画实行综含练习。

教学重点：

掌握提的不同形态。

教学难点：

提的书写要领。

教学用具：

铅笔、粉笔、画有田字格的黑板、投影仪。

教学过程：

 一、组织教学

 二、导入新课

（一）讲评上节课的作业，表扬书写认真的学生。

（二）复习竖的运笔要领，导入新课。

 三、讲授新课

（一）理解提画的形态。

（二）学习提的书写要领。

  1．提的书写要领：

稍按笔，向右上方行笔，快速挑出。

  2．教师板书并讲解运笔过程，学生书空练习之后在课本上描红“虫”字的提画。

  四、书写实践

（一）教师可安排学生练习书写和提画，要求学生照例字中笔画在田字格中的位置实行书写。

（二）教师巡视，指导并纠正不准确的坐姿和执笔姿势。

学生对照字头对自己的书写实行评价，同桌之间也能够互相评一评，老师利用实物投影对学生的作业实行评价。

 （三）带领学生做练习

（一）的闯关游戏，对书写较好的学生提出表扬。

 五、本课讲评小结教学内容，评议学生学习情况。

竖弯钩的书写

教学目标：

    通过观察比较，理解竖弯、竖弯钩、横折弯、横折弯钩四种基本笔画，并能说出它们的名称；初步掌握以上几种笔画的书写方法。

教学重点：

 理解竖弯、竖弯钩、横折弯、横折弯钩四种基本笔画的形态。

教学难点：

初步掌握竖弯、竖弯钩、横折弯、横折弯钩四种基本笔画的写法。

教学用具：

铅笔、粉笔、画有田字格的黑板、投影仪。

教学过程：

  一、组织教学

  二、导入新课

  复习横折和竖折的书写要领，导入新课。

  三、讲授新课

（一）学习竖弯及竖弯钩的写法。

  1．板书竖弯，这个笔画与以前学过的哪个笔画很相似？

   2．比较竖弯与竖折的异同。

竖弯和竖折都是由竖和横组成的，不同之处是竖折为硬折角，竖弯的折角比较圆。

    3．教师边书写边讲解，在竖弯的末端向上挑出一个钩，这个笔画叫竖弯钩。

    4．教师指导学生看插图，说明：

竖弯钩的形状多么像鹅浮在水上的样子，胸脯部分也是圆圆的。

    5．竖弯及竖弯钩的折角部分比较圆，不要写得死板生硬，写竖行笔到折角处要转笔，速度稍慢。

    6．指导学生用铅笔描红“西、包”中竖弯及竖弯钩的笔画，体会其写法。

（二）学习横折弯和横折弯钩的写法。

    1．教师先板书横折弯及横折弯钩两个笔画。

这两个笔画的前一部分都是横折，横折的末端不收笔，继续向右弯转行笔，末端出钩的为横折弯钩，不出钩的为横折弯。

    2．指导书写。

这两个笔画中，每个笔画有一个折，一个圆转。

提示之后可让学生练习写一写，边写边说出这两个笔画的运笔过程。

同桌两个同学之间能够互相说一说、写一写，互查互评。

    3．指导描红“船、九”字中的横折弯及横折弯钩笔画。

    4．指导描红“气”字中的横折弯钩笔画。

引导学生比较“九”字中的横折弯钩与“气”字中的横折弯钩有什么不同。

    四、书写实践

    指导学生照田字格中的例字书写笔画。

教师巡视，注意随时纠正学生不准确的坐姿及执笔姿势，培养学生良好的书写习惯。

    五、本课讲评

    总结学习情况，引导学生对照范字自评，培养观察水平。

还能够让学生在实物投影上演示书写过程，引导学生之间互评。

根据情况重点纠正学生中普遍出现的问题，引导学生实行巩固练习。

横折、竖折、竖折折钩的书写

教学目标：

    通过观察和比较初步理解横折、竖折、横折钩、竖折折钩的形态，能说出它们的名称；初步掌握以上几种笔画的书写方法；复习巩固第5至第7课所学的笔画，实行综合练习。

教学重点：

初步理解横折、竖折、横折钩、竖折折钩的形态。

教学难点：

掌握横折、竖折、横折钩、竖折折钩的书写要领。

教学用具：

铅笔、画有田字格的黑板、投影仪。

教学过程：

  一、组织教学

  二、导入新课

  复习横画和竖画的运笔方法，导入新课。

  三、讲授新课

（一）学习横折及横折钩的写法。

  1．指导学生看课本插图，图上画的是什么，这幅图像什么笔画？

    2．指导书写。

教师边板书边讲解：

横折是由横和竖组成，但这个笔画是一笔写成的。

老师先写一个横，写到它的末端要稍提笔，转笔向下行笔，写时动作要连贯。

    3．教师板书横折钩这个笔画。

教师边示范边讲解：

横折的笔画，行笔到末端不收笔而向左上方出钩，这个笔画叫横折钩。

4．横折钩是哪两个笔画组成的？

 5．教师再板书横折钩，引导学生思考运笔要领。

6．指导学生描红“今、目、向、身”四个字中的横折及横折钩，学生边描边体会这两个笔画在字中的变化。

（二）学习竖折的写法。

    1．指导学生看课本理解竖折的形态，可结合插图来协助学生理解。

    2．竖折是由哪两个笔画组成的？

是几笔写成的？

    3．随着教师板书，学生书空，分析运笔过程：

起笔稍重，向下行笔，转折处提笔向右行笔，稍按收笔。

    4．指导学生描红“牙”字中的竖折，教师巡视辅导。

    （三）学习竖折折钩的写法。

    1．教师板书竖折折钩这个笔画，引导学生观察分析。

    2.指导书写。

教师提示：

写竖后要稍按笔再写横，写横到转角处仍然要稍按笔再写竖钩。

    3．组织学生总结一下书写全过程，要求学生用手指在书桌上练习写几次。

4．指导学生描红“马”字中竖折折钩的笔画。

    5．指导学生照田字格中的例字练习写竖折折钩这个笔画，教师巡视辅导。

    四、书写实践

    完成《练一练、描一描））的练习，教师要引导学生想象，把基本笔画与现实生活中的事物联系起来，形象地记忆笔画的形态。

    五、本课讲评

    讲评练习完成情况，可让学生在实物投影上书写，引导学生观察笔画形状、运笔过程，实行评议。