川教版历史七年级上课时训练含答案.docx
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川教版历史七年级上课时训练含答案
课时训练·基础达标
一、选择题
1.（2010·娄底学业考试）某外国朋友想考察我国境内最早的人类遗址，他应该去（）
A.云南元谋县B.浙江河姆渡
C.北京周口店D.湖南道县
2.（2010·湘潭学业考试）据报道，安徽发现的繁昌人距今大约180万年。
如果这一结论确凿的话，可以把中国已知最早人类的历史向前推进（）
A．10万年B．20万年
C．100万年D．110万年
3.（2011·南京学业考试）北京人是远古人类的典型代表，在人类发展史上具有重要地位。
他们生活的年代距今（）
A．约三四百万年B．约一百七十万年
C．约七十万年至二十万年D．约七千年
4．如果从特征上来判断是否是“北京人”，你判断的理由中不会有（）
A．手脚已经分工
B．上肢基本具备现代人的特点
C．面貌和现代人没有多大区别
D．保留猿类的一些体质特征
5.现代猿类的智商在动物中数一数二，在进化史上与人类有千丝万缕的联系。
人和动物的根本区别是（）
A．有无语言B．会不会劳动
C．会不会制造工具D．是否群居
6．过惯了现代生活，人类似乎忘却了茹毛饮血时代。
而一批美国现代人反其道而行之，钻进山林里过起了原始社会的日子（见右图）。
那么，你知道几十万年前北京人摆脱“茹毛饮血”生活的关键是什么吗（）
A．使用打制石器
B．使用磨制石器
C．使用天然火
D．过着采集和狩猎的生活
7．（2012·淮安模拟）观察下面的示意图,判断“山顶洞人”应在什么位置（）
A.（a）B.（b）C.（c）D.（d）
8.下列远古人类，从其进化状况看，排列正确的是（）
A.元谋人——山顶洞人——北京人
B.山顶洞人——北京人——元谋人
C.北京人——元谋人——山顶洞人
D.元谋人——北京人——山顶洞人
9.元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内的原始人类，获得他们生产生活的第一手资料，应该通过（）
A．神话传说B．历史记载
C．学者推断D．考古发掘
二、非选择题
10.下面两幅图生动地展现了北京人和山顶洞人生活的场景。
识图后请你回答下列问题：
（1）假如你是图一中的一位北京人，你平时主要是通过哪些途径得到“火”的？
（2）图二中的山顶洞人在用火方式上与北京人有何不同？
联系所学知识，你认为图二中右边的那个人应该在干什么？
（3）请说出北京人与山顶洞人的相同点有哪些？
（说出三项即可）
11.文物是形象的历史。
请根据下列图片中的文物，结合你所学的史实，说一说在图片上你所能获得的历史信息有哪些？
（1）图一：
______________________________________________________
（2）图二：
______________________________________________________
（3）图三：
______________________________________________________
三、活动探究
12.我国是目前世界上发现原始人类遗址最多的国家。
结合《中国早期人类活动地区图》，按要求回答问题。
（1）在图中长方框中，填写我国早期人类的名称。
（2）假如图中上方的两个早期人类能够穿越时光隧道遇到一起,他们会说什么呢？
请你依据所掌握的历史知识描述一段他们的对话，对话中要体现出各自的体态特征和生产、生活状况。
（3）从图上看，我国早期人类在分布上有什么特点？
看到祖国境内的这些早期人类遗址，你有哪些感想？
答案解析
1.【解析】选A。
我国境内已知的最早的人类是元谋人，因发现于云南省元谋县而得名。
2.【解析】选A。
生活在距今约170万年的元谋人是目前我国境内已知的最早的人类。
180万-170万=10万，由此可知往前推进了10万年。
3.【解析】选C。
本题考查学生识记辨析能力。
北京人生活在距今约七十万年至二十万年。
4．【解析】选C。
山顶洞人的面貌和现代人没有多大区别，而北京人则保留了猿类的一些体质特征。
5.【解析】选C。
本题考查学生的辨析能力。
A项有无语言有一定的迷惑性，有些动物也有自己的特殊“语言”，B项“劳动”必须借助和使用工具，才能创造财富，D项“是否群居”，有些动物也过群居生活，只有C项是人和动物的根本区别，有些动物会模仿人类使用工具，但它们不会制造工具。
6．【解析】选C。
弄清“茹毛饮血”的含义是解题的关键。
“茹”是吃的意思。
“茹毛饮血”用来描绘原始人不会用火。
北京人已经使用天然火，用火来烧烤食物，这是他们摆脱“茹毛饮血”生活的关键。
7．【解析】选D。
本题考查学生的基础识记能力。
山顶洞人距今约1.8万年。
8.【解析】选D。
本题考查学生的辨析能力和再认再现历史知识的能力。
解题时由关键词“进化状况”可知是考查原始人类出现的先后顺序。
元谋人距今约170万年；北京人距今约70万～20万年；而山顶洞人距今约1.8万年。
故答案为D。
9.【解析】选D。
本题考查学生的理解分析能力。
原始人类离我们时间久远，因此传说、推断、文字记载都可能不够准确甚至错误，而考古发掘真实性较高，是研究历史的第一手资料。
10.【解析】本题是识图分析题，考查学生运用所学知识解答问题的能力。
第
（1）题可以用科学的观点来分析北京人得到火的途径，思考火的来源；第
（2）题主要考查山顶洞人,观察图二并结合所学知识回答；第（3）题依据材料得出二者的相同点。
答案：
（1）大自然雷电生火、森林草木自燃生火、露天煤的自燃起火等。
（2）使用人工取火。
用骨针缝制衣服。
（3）都居住在北京周口店龙骨山；都会使用打制石器和木棒；都主要靠采集和打猎为生；都会使用火等。
11.【解析】本题考查学生的知识迁移能力。
主要考查早期人类的生产生活状况。
答案：
（1）图一是元谋人的牙齿，据测定，这种原始人类生活在距今约170万年前。
是我国境内已知的最早的人类。
（2）图二是北京人使用的石器，可知北京人能够制造和使用工具，他们会制作打制石器。
（3）图三是山顶洞人的装饰品和骨针，可知山顶洞人已经掌握了磨制和钻孔技术，能制造有孔的器物。
12.【解析】本题旨在引导学生“以图学史”，学会识图、填图的基本方法，并初步学会从图片中获取有效的历史信息解决问题的能力及结合所学知识组织情境对话的能力。
让学生发现我国原始人类分布的特点，理解我国是目前世界上发现原始人类遗址最多的国家，感悟中华文明的悠久历史，激发民族自豪感。
答案：
（1）A对应北京人，B对应山顶洞人，C对应元谋人。
（2）此题可任意发挥想象，但一定要符合史实。
体现出各自的体态特征和生产、生活状况。
可参考以下对话：
北京人：
你好。
我怎么没见过你啊？
请问你住在哪里？
山顶洞人：
我就住在这个龙骨山的山顶上啊，你呢？
北京人：
真的吗？
那我们还是邻居呢，我就住在山里的洞穴里。
山顶洞人：
咦？
你怎么长得与我们不一样啊？
身上穿树叶做的衣服啊！
北京人：
对啊，我们的模样还有些像猿呢，你们穿的衣服好漂亮啊！
怎么做的呢？
看样子你们生活得比我们好多了，请给我们介绍一下好吗？
山顶洞人：
好啊！
我们是用骨针把兽皮缝制成衣服的，看我们脖子上挂着的装饰品，都是经过我们的磨制和钻孔而成的。
我们还会人工取火。
北京人：
哇，太羡慕你们了。
我们可是比你们差远了呢，我们只会打制一些粗糙的石器。
我们虽然也会用火了，但是只会保留天然火，根本不会人工取火。
我们离得这么近，真的应该多向你们学习才是。
山顶洞人：
好，欢迎你。
（3）特点：
我国早期人类遗址遍布南北，分布范围广，但主要集中在大江、大河流域，尤其是黄河流域和长江流域。
感想：
我国是目前世界上发现早期人类遗址最多的国家，中华文明具有悠久的历史。
课时训练·基础达标
一、选择题
1.（2012·泰安模拟）很多同学平常爱吃米饭，你可曾想到，我国是世界上最早种植水稻的国家，请你结合所学的历史知识判断，下列哪个地方的先民最早可以品尝香喷喷的米饭（）
A.北京周口店B.陕西半坡村
C.山东大汶口D.浙江河姆渡
2.假如你是生活在距今约7000年长江流域的原始居民，你不可能看到下列哪一现象（）
A.农田里水稻长势喜人B.荒地上人们用耒耜耕地
C.干栏式房屋错落有致D.彩陶制作精美
3．赵明同学对历史非常感兴趣，今年暑期他准备去考察黄河流域原始农耕文化的典型遗址，你觉得他应该到（）
A．云南省元谋人遗址B．浙江省河姆渡遗址
C．陕西省半坡遗址D．北京周口店北京人遗址
4．（2010·聊城学业考试）“春种一粒粟，秋收万颗籽。
”据考古发现，使用磨制石器、种植粟的是（）
A．北京人B．山顶洞人
C．河姆渡居民D．半坡居民
5.现代科学界已发现：
在地质历史上发生过几次特大的灭绝，几乎灭绝了所有的生物。
为了增加人们对先民的了解，某电影公司准备拍摄一部反映半坡原始居民生产生活的影片，可以出现的情节包括（）
①用石磨盘、石磨棒加工谷物②给地里的白菜浇水③收割成熟的水稻④孩子们在半地穴式的房子里嬉戏⑤用谷壳做饲料喂养家猪
A.①②③④⑤B.①②③④
C.①②④⑤D.①②④
6.右图中的物品是在某原始人类遗址中发掘出来的。
它的作用是（ ）
A．玩游戏B．车轮
C．纺织工具D．投掷野兽
7.河姆渡和半坡遗址都位于大河流域，主要是因为（）
A.交通便利，适宜发展商业B.战略位置重要
C.土地肥沃，适宜农业D.便于生活用水
8.（2012·长沙模拟）河姆渡原始居民和半坡原始居民的生产和生活情况的共同之处有（）
①都能建造房屋，过着定居生活②都能制作陶器③都种植水稻
④都饲养家畜⑤都使用磨制石器
A.①②③④⑤B.①②④⑤
C.②③④⑤D.①②③⑤
9.我国某地新发现一处文化遗址。
发掘资料记载：
①有灰烬层②有磨制的石刀、石斧③有骨针④有黑、白陶片⑤建造房屋且形成村落⑥墓葬有大有小，殉葬品有多寡之分。
上述材料证明该处遗址最有可能是（）
A.山顶洞人遗址B.河姆渡遗址
C.半坡遗址D.大汶口遗址
二、非选择题
10.观察下面图片，回答问题：
（1）图一是______________原始居民建筑房屋的构件；图二是______________原始居民居住的______________式房屋。
（2）这两处的房屋结构的不同与什么有关系？
你能试着说出来吗？
（3）假如你有幸到图二反映的人家中做客，请你设想一下，招待你的主副食会是什么？
三、活动探究
11.2010年上海世博会中国国家馆，以“城市发展中的中华智慧”为主题，表现出了“东方之冠，鼎盛中华，天下粮仓，富庶百姓”的中国文化精神与气质。
展馆的展示以“寻觅”为主线，带领参观者行走在“东方足迹”“寻觅之旅”“低碳行动”三个展区，在“寻觅”中发现并感悟城市发展中的中华智慧。
如果主办方还想在每个展区增加一个部分，“寻觅”中国原始人类的足迹，请你和同学们一起来补充完成吧!
（1）在“东方足迹”展区展示一幅原始人类的分布图，让参观者“寻觅”中国生活在采猎时期的原始人类代表：
______________。
同时展区会展出他们生活的大致场景是：
______________。
（2）在“寻觅之旅”展区会播放黄河流域与长江流域的3D模拟视频影像，请你感受自己在这两块土地上的“寻觅”，你能找到的原始农耕的主要代表有：
______________。
展区展示这些遗址上出土的著名文物有：
______________。
（3）在“低碳行动”展区，主持人请你与原始人类一起体验它们的“低碳生活”，这些项目可能会有：
______________。
答案解析
1.【解析】选D。
本题考查学生的识记能力。
距今约7000年的河姆渡原始居民是世界上最早种植水稻的原始居民。
2.【解析】选D。
本题考查学生的识记和辨析能力。
生活在距今约7000年长江流域的原始居民是河姆渡原始居民，然后辨析备选项，A、B、C三项符合题意，彩陶是半坡原始居民制作的。
3．【解析】选C。
题干中的关键词是“黄河流域”“原始农耕文化”。
结合所学知识可知元谋人和北京人尚未从事原始的农业生产。
河姆渡原始居民和半坡原始居民均已从事原始农业生产，前者生活在长江流域，后者生活在黄河流域，故正确选项为C。
4．【解析】选D。
本题考查学生的识记能力。
北京人和山顶洞人都不会种植农作物，以采集、渔猎为主。
河姆渡居民和半坡居民普遍使用磨制石器，河姆渡居民种植水稻，半坡居民种植粟。
5.【解析】选C。
本题考查学生的识记和比较能力。
半坡原始居民普遍使用磨制工具，主要农作物是粟，住半地穴式的房子。
而水稻是河姆渡原始居民最早种植的，不符合题意。
故选C。
6.【解析】选C。
本题考查学生的识图能力。
图为半坡出土的陶纺轮，是用来纺线的。
7.【解析】选C。
本题主要考查学生的分析能力。
河姆渡、半坡原始居民生产力非常低，适应和改善环境的能力也非常低，他们为了生存，只能选择土地肥沃的地方，而大河流域土地肥沃，环境优越，正好适合他们生存。
8.【解析】选B。
本题主要考查学生的识记能力。
结合教材内容可知③属于河姆渡原始居民的生产情况，半坡原始居民种植的农作物是粟，故选B项。
9.【解析】选D。
本题考查学生对基础知识的掌握及灵活运用能力。
根据提示可得出①说明该时期人类会使用和保存火种；②、③说明该时期人类处于新石器时代；④说明该时期人类手工工艺已达到很高水平；⑤说明该时期人类定居；⑥说明该时期人类已出现贫富分化，私有制已出现，根据以上分析可判断选D。
10.【解析】本题是识图分析题，考查学生识图能力和运用所学知识解答问题的能力。
图一是河姆渡居民建房特有的构件。
图二是半坡居民居住的半地穴式房屋，两处居民居住房屋差异主要与自然环境有关。
第（3）题结合所学知识便可解答。
答案：
（1）河姆渡、半坡、半地穴。
（2）与南北方地理环境有密切关系。
河姆渡居民房屋是长江流域及南方地区普遍流行的居住房屋形式，与南方多雨潮湿的自然环境有关，这种房屋稳定牢固、通风、防潮性能好。
而北方气候干燥，冬季寒冷，建筑半地穴式的房屋与当地的气候条件是相适应的。
（3）主食：
小米饭；副食：
蔬菜或肉。
11.【解析】本题以上海世博会为切入点，巧设情境考查了学生分析探究的能力。
第
（1）题，弄清采猎时期的概念是解题的关键。
我国原始社会按生产资料获取方式的演进划分，可分为原始采猎业和原始农牧业两大阶段。
而以采集和狩猎为生产资料主要获取方式的时期，为原始采猎时期。
然后结合所学知识，思考回答即可。
第
（2）题的关键是抓住“原始农耕”，明确“主要代表”，结合教材知识回答即可。
第（3）题引入了时下流行的“低碳”概念，即节能环保，围绕这个主题，结合原始人类的生活状况，来组织答案即可。
答案：
（1）元谋人、北京人、山顶洞人等。
打制石器、使用火、采集和狩猎的场景等。
（2）黄河流域的代表是半坡遗址，长江流域的代表是河姆渡遗址。
半坡遗址出土的石铲、石刀等磨制石器和彩陶；河姆渡遗址出土的骨耜、猪纹陶器等。
（3）如：
将石块打制成锋利的石器或磨制成石器，人工取火烧烤食物，自己制作装饰品，自己动手耕作庄稼，动手制作陶器等。
课时训练·基础达标
一、选择题
1.（2012·岳阳模拟）祭祀祖先是中华民族的传统习俗，每年的清明节，为了纪念中华民族的祖先，数万华夏子孙汇聚在黄帝陵前，以“九鼎八簋”的传统礼制及浩大乐舞举行规模宏大的公祭典礼。
在古史传说中，他是______流域的部落联盟首领（）
A.黄河B.长江C.珠江D.淮河
2.（2010·青岛学业考试）在古希腊神话中，众神经常参加人间战争。
传说在中国古代，也有一场“风伯御风，雨师行雨”的战役，在这场战役中，炎帝、黄帝部落大败蚩尤部落。
该战役发生在（）
A.牧野B.涿鹿C.长平D.城濮
3.歌曲《龙的传人》有一句歌词“黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人”，作为龙的传人的汉族的前身是（）
A.戎族B.鲜卑族C.蚩尤部落D.华夏族
4．炎黄子孙不忘本，两岸和平一家亲。
山岳巍巍，河海殇殇，缅怀祖德，永矢弗忘!
海外华人常称自己为“炎黄子孙”是因为（）
A．他们都是黄皮肤B．是从中国大陆移民的人
C．中华民族的主体是由黄炎部落联盟发展而来的
D．全部是黄帝和炎帝的后代
5.（2012·泰州模拟）中华民族是一个具有强大凝聚力的民族，下列被尊奉为中华民族人文始祖的是（）
①炎帝②黄帝③尧④舜
A.①②B.②③C.③④D.①④
6.下列哪一时期的社会状况与“天下为公，选贤任能”的情况相符（）
A．原始人群时期B．山顶洞人时期
C．半坡原始居民时期D．传说中的尧、舜、禹时期
7.我国神话传说中，黄帝之后，黄河流域先后出了三个著名的人物叫尧、舜、禹，他们都是通过推选的方式成为部落联盟首领的。
历史上把这种产生首领的办法称为（）
A.选举制B.投票制C.任命制D.禅让制
8．（2011·扬州中考）尧舜时期，采用筑堤堵水和疏通河道相结合的方法，把汹涌的洪水引入大海的治水英雄是（）
A．尧B．舜C．鲧D．禹
二、非选择题
9.阅读下列材料，回答问题：
“轩辕乃修德振兵，治五气，艺五种，抚万民，度四方……以与炎帝战于阪泉之野。
三战，然后得其志。
蚩尤作乱，不用帝命。
……帝乃征师诸侯，与蚩尤战于涿鹿之野，遂擒杀蚩尤”。
——《史记·五帝本纪》
（1）材料中的“轩辕”指谁？
（2）从材料中指出“轩辕”参加过的两次战役名称及交战双方。
（3）根据所学知识，列举“轩辕”还有哪些贡献？
三、活动探究
10．在河南郑州黄河岸边的炎黄广场，有万众瞩目的炎黄二帝巨型塑像（见下图）。
塑像高106米、单眼长3米多、鼻高8米。
以山为体，山人合一，浑然天成。
塑像左侧为炎帝，广额纯朴，智慧慈爱，右侧为黄帝，威武刚强，气宇轩昂。
炎黄二帝塑像包容了中华民族的崇高品质，体现了不屈不挠、勤劳勇敢和开拓前进的宏伟气概。
它的建成，大大增强了全球华人的民族自豪感和凝聚力。
请回答：
（1）炎帝和黄帝巨型塑像为什么建在黄河岸边？
（2）今天我们建造炎帝和黄帝巨型塑像有什么意义？
答案解析
1.【解析】选A。
本题考查学生的识记能力。
黄帝是黄河流域的部落联盟首领。
2.【解析】选B。
本题考查学生再认再现知识的能力。
提取题干关键信息可知此战役是炎黄二帝战胜蚩尤部落的涿鹿之战。
3.【解析】选D。
本题考查学生的识记能力。
汉族是由生活于黄河流域的黄炎联盟不断繁衍、融合邻近部落而构成的华夏族逐渐发展而成的。
4．【解析】选C。
黄炎二部联合形成了华夏族的主体，中华民族的雏形形成。
D的说法太绝对。
5.【解析】选A。
本题考查学生的识记能力。
依据教材可知：
中华民族尊奉炎帝和黄帝为祖先，故符合题意的是A。
6.【解析】选D。
“天下为公，选贤任能”是指天下是人们所共有的，把品德高尚的人、能干的人选拔出来（给大家办事），这与传说中的尧、舜、禹的高尚品质及“禅让”有关。
7.【解析】选D。
本题考查学生的分析能力。
由题干中“通过推选的方式成为部落联盟首领”，可知是禅让制。
8．【解析】选D。
本题考查学生的识记能力。
禹吸取鲧治水失败的教训，采用筑堤堵水和疏通河道相结合的方法，把汹涌的洪水引入大海。
9.【解析】本题考查学生的分析辨别及综合运用能力。
从材料中的“蚩尤作乱”“与蚩尤战于涿鹿之野”，可推知“帝”为黄帝，“轩辕”即黄帝，第
（1）题答案可迎刃而解。
阅读材料可直接得出第
（2）题的答案。
第（3）题考查黄帝的贡献，直接根据教材回答即可。
答案：
（1）黄帝。
（2）与炎帝发生过阪泉之战，联合炎帝与蚩尤发生过涿鹿之战。
（3）创制历法，指导人们根据季节的变化播种、收割。
他还制作了加工谷物和蒸煮食物的用具。
10．【解析】本题考查学生的理解分析能力。
两小题是创新型题目，符合题意，言之有理即可。
答案：
（1）因为黄帝和炎帝是黄河流域的部落联盟首领。
黄河是中华民族的母亲河，是中华民族的发源地。
（2）使人们更加深刻地了解华夏文明，进一步增强民族凝聚力、自豪感，团结所有炎黄子孙共同致力于中华民族的伟大复兴。
课时训练·基础达标
一、选择题
1．谜语“大禹建国”，打二十四节气中的名称之一，谜底应是（）
A．春分B．立夏C．谷雨D．冬至
2.（2011·怀化学业考试）将“公天下”变成“家天下”，并由此建立了我国历史上第一个王朝的是（）
A.周武王B.大禹C.商汤D.嬴政
3.下列人物中具有“部落联盟首领”和“奴隶制国家国王”双重身份的是（）
A.黄帝B.尧C.舜D.禹
4．“父死子继，兄终弟及”是我国王位世袭制的典型特点，标志着我国王位世袭制代替禅让制的是（）
A．禹传位给伯益B．禹传子，家天下
C．舜传位给禹D．启打败有扈氏
5.“嫦娥奔月”（如右图）是发生在我国夏朝的神话传说。
嫦娥因偷吃了不死之药后，飞到月宫。
每到中秋节，她的丈夫都做月饼，然后再呼唤她的名字，嫦娥便从月中飞来，夫妻重圆。
那么，夏朝在我国历史上存在了多少年（）
A.200多年B.300多年C.400多年D.500多年
6.他文采出众，武艺超群，遗憾的是：
他把所有的聪明才智都用在暴虐、享乐和瞎折腾上，以人当坐骑，其暴虐激起人民的不满。
他是（）
A.夏禹B.夏启C.夏桀D.成汤
7.（2012·常德模拟）“夏商周断代工程”是“九五”期间国家重点科技攻关项目，总目标是制定有科学依据的夏商周三个朝代的年表，目前我们教材即采用了这一成果。
请你说出商朝建立的时间及建立者（）
A.约公元前2070年禹B.约公元前1600年汤
C.约公元前1300年盘庚D.约公元前1200年纣
8.殷墟是中国考古学的诞生地。
2010年10月，被国家文物局列入我国首批国家考古遗址公园名单。
殷墟遗址向人们展示了我国古代哪个王朝的社会风貌（）
A．夏朝B．商朝C．西周D．东周
9.人们都说“故土难离”，但是商朝前期由于政治动乱和水患，曾几次迁都，直到一位商王迁都到殷，都城才稳定下来。
这位商王是（）
A.启B.汤C.盘庚D.纣
10.（2012·淮安模拟）商朝的畜牧业发达，当时已饲养了被后世称为“六畜”的家禽家畜——牛、羊、马，还有（）
①猪②鹅③犬④鸡
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
二、非选择题
11.阅读下列材料：
大道之行也，天下为公。
选贤与能，讲信修睦。
故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长……是谓大同。
今大道既隐，天下为家。
各亲其亲，各子其子，货力为己。
大人世及以为礼，城郭沟池以为固……是谓小康。
——《礼记》
请回答：
（1）上述材料所讲的两个时代有什么不同?
（2）第一段材料反映的是尧、舜、禹时期的情况，这一时期首领位置更替的方式是什么？
（3）从第二段材料看更替首领位置的办法有了什么变化?
这种“天下为家”的局面是从谁开始的?
三、活动探究
12.阅读下列材料后回答问题。
材料一
材料二 “乃重刑辟，有炮烙之法。
”
“厚敛税以实鹿台之钱，而盈巨桥之粟。
”
——《史记》
（1）材料一、二分别介绍了历史上的哪个朝代的哪个君主？
（2）为什么两位君主的统治都被推翻了？
（3）从他们的统治被推翻的史实中，你得到的启示是什么？
答案解析
1．【解析】选B
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