家访活动方案5篇.docx

家访活动方案5篇.docx

《家访活动方案5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《家访活动方案5篇.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

家访活动方案5篇

家访活动方案（5篇）

家访活动方案〔通用5篇〕

为了确定活动的圆满进行，时常需要预先开展活动方案预备工作，活动方案是为某一活动所制定的具体行动实施方法细则、步骤和支配等。

那要怎么制定科学的活动方案呢？

以下是我帮大家整理的廉政家访活动方案〔通用5篇〕，欢迎阅读，希望大家能够宠爱。

　　家访活动方案1

一、活动目的

进一步加强教师与家长沟通，亲热学校与家庭、社会的联系，取得家长、社会对学校工作的理解和支持。

二、活动时间支配

活动时间为20xx年5月4日开始，为期一月。

5月为集中家访月，请各班的班主任、班辅导和学科老师一起参与，家访比例不低于班级人数的25%。

〔总数很多于10人〕

三、活动情势：

1、主要实行登门走访的情势，3-5人。

2、有特殊状况的容许邀请家长来校约见或进行网络交换。

四、家访活动的要求：

〔一〕重点内容

教师与家长就学校“一平常规·十个习惯”实施状况进行交换

1、“一平常规·十个习惯”具体要求传达给家长。

2、“一平常规·十个习惯”这项活动展开以来，对家庭生活有何增进作用。

3、这项活动展开以来，学生在校的进步表现。

4、这项活动展开以来，还需家长协作的事项。

〔二〕常规内容

1、在家访前，班主任及其他科任老师进行具体协商，确定好各自的家访对象并认真落实。

2、各班级家访学生比例不得少于25%，尽可能扩大家访面。

3、家访时要向家长宣扬教育法规、学校课改状况、学校办学模式、办学理念和办学特点，赢得家长对学校工作的理解和支持。

4、听取家长对学校办学、师德状况、班级管理及对自己孩子要求等意见和建议。

宣扬自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特点。

5、了解学生的思想状态，家庭状态、成长环境、独特特点、和学生在家表现、学习习惯和生活习惯等。

6、教师在家访活动中要特别留意安全。

7、在确定家访对象时，被家访的学生要有代表性，有确定的覆盖面，可以是学困生、单亲家庭的学生或留守儿童，也能够是特永生、优等生、潜力生等。

8、在家访进程中，要讲求家访的方法，教师要看法和气，举止端庄。

对学生要以正面确定、主动鼓舞为主，真实、客观地给学生家长反映其在校表现；家访时应请学生在场参与，便于教师、家长、学生三者之间的交换沟通。

决不容许粗鲁地对家长发怨气、批判指责学生，果断反对“告状式”家访。

不得以电话联系等其他方式代替家访。

　　家访活动方案2

为落实《xx市教育系统“强作风，树形象，优服务"主题活动方案》要求，加强家校沟通，形成育人合力，促进学生健康成长，以校风引领家风、以师德影响家德，关怀学生家庭形成良好的家风，推动《“童扬”家风》省品德提升工程。

共创xx市文明校内标兵校。

经商量，确定组织开展xx试验小学“大家访"活动。

一、活动主题

校风引领家风，共助学生成长。

二、总体目标

1、全面了解学生家庭状况、成长环境、在家思想动态、学习表现和生活习惯等；

2、向家长反馈学生在校思想、学习、交往状况和综合表现等；

3、与家长共同探讨促进学生身心健康成长的有效方法及途径，宣扬科学的家庭教育理念和方法；

4、向家长介绍学校办学理念、办学特色及教育政策〔创建星级红领巾小书房、推动“童扬”家风品德提升项目等〕

5、征求家长对学校工作、教育进展的意见和建议，对家长关注的热点难点问题准时做好解释、宣扬、记录、答复工作。

三、领导小组

组长:

副组长:

组员：

参与成员:

全体教师〔以班主任为主体、全体教师参与〕

四、家访对象

本次家访对象是全体学生。

〔尤其关注六类学生：

心理健康进展有困难的学生，家庭经济有困难的学生，学业进展有困难的学生，留守学生及单亲家庭学生，流淌人员随迁子女，身体有残障的学生。

〕

五、活动形式

1、走出去：

班主任与本班学科教师合理搭配。

广大教师要利用课余时间，结合家长需求，通过教师走进学生家庭、与学生家长有效沟通。

其中，教师走进学生家庭开展家访比率不低于50％。

指导“星级红领巾小书房”的创建等“童扬”家风品德提升项目落实。

2、请进来：

邀请家长到学校开展座谈、家长讲堂等，以“共话好家风，共育好孩子》家长讲堂活动来推动《“童扬”家风》省品德提升工程。

3、通过电话、书信、网络等多种形式，与学生家长有效沟通。

六、实施阶段

从20xx年11月开始,至20xx年6月结束。

整个活动分为三个阶段:

1、预备阶段（20xx年11月12日至11月16日）

（1）主动发动。

成立工作领导小组,公布活动方案,召开相关会议,周密部署,提出工作要求,落实责任。

（2）开展培训。

对家访教师进行培训和动员,培训内容主要是家访活动的目的、意义、内容、方法以及应当到达的效果和留意事项等,对教师提出纪律和安全要求。

印制《家访活动记录表》。

（3）制定准备。

班主任和任课教师要确定家访对象,制定家访准备,确定家访时间和内容。

对全班学生,实行上门走访、电话访、书信访、短信访等形式的家访。

其中,上门走访的学生数每班不少于50%,每名教师走访不少于8名学生。

每位老师每月需要提交一份家访活动记录。

2、家访阶段（20xx年11月17日至20xx年6月7日）

（1）预约支配。

教师依据准备,对家访对象提前预约,合理支配时间。

在家访中要树立服务意识、主动意识和平等意识,做到看法虚心恳切、介绍全面客观、记录详尽认真,尤其要以介绍学生优点为主,鼓舞学生全面进展。

（2）做好记录。

教师要对每个家访对象做好记录,认真撰写家访活动记录表,并做好访后分析。

对家访中觉察的问题要分门别类地加以梳理,并在日常工作中调整教育教学方法。

（3）反馈沟通。

教师对了解到的状况，要认真分析总结，必要时可在班组教师间开展案例会诊。

针对学生在心理健康、能力结构等方面出现的困难，制定科学合理的解困策略，有准备、有步骤、有针对性地跟进帮扶。

将活动中搜集到的家长意见和建议，要进行整理、分类，能解决的准时解决，一时难以解决的要向学生和家长说明状况，并制定推动方案。

3、总结阶段（20xx年6月10日）

集中家访结束后,各班级、各年级要认真总结“大家访”活动中实行的创新实践和好方法、取得的好阅历。

特别要总结家访活动对于促进提高学校教育水平、强化家校合作共同育人和有效落实因材施教等方面的作用和成效等,形成信息或简讯准时上报政教处,由政教处提炼上报。

参加家访的老师每人以简洁生动的案例或情景描述等文体,写一篇家访总结。

　　家访活动方案3

活动通知：

xx小学全体教师：

根据中心学校支配，我校确定于8月6日〔明天〕举行暑期集体家访活动，请务必于明天早上7:

00前到校〔早餐自己支配〕领取表格并接受任务。

〔领取家访记录本〕

活动目的`：

了解学生假期生活和学习状况开展学生假期生活商量，重点开展安全督导，突出假期防溺水、防交通事故、防雷击等方面的安全防范教育。

明确对监护人的责任要求，确保学生健康平安度过假期。

活动组织：

暑期家访工作小组：

组长：

李xx副组长余xx成员：

孙xx王xx余xx徐xx任xx徐xx吴xx朱xx常红曹xx

活动时间：

此次家访工作分两种形式：

集体家访和随访。

集体家访时间是8月6号。

随访时间分布在整个暑假。

活动分工：

因xx小学学生分布较广故具体支配如下：

〔各小组排名第一的为该组组长〕

xx村〔学校附近区域〕：

李xx〔驾车〕王xx〔请假〕徐xx任xx；

xx村片区：

余xx〔请假〕吴xx曹xx常xx〔请假〕；

xx村〔村部附近蓝天簿板一带〕：

孙xx余xx〔驾车〕徐xx〔请假〕朱xx。

活动要求：

1、集体家访活动要求全体教师早上七时前到校集中，召开短会，接受任务。

〔领取家访记录本〕

2、无论是集体家访还是随访，均要求主动完成任务，做好家访笔记〔填好登统计表〕，提倡用相机记录家访活动过程。

新学年开学前须将完好的家访记录，交学校存档。

3、利用这次家纺顺便了解一下周边区域有多少4至5岁儿童〔记录好幼儿的姓名和电话号码〕，为下学期申办学前班把握一手资料。

4、暑假家访天气酷热，凡参与工作的同志需留意防暑及交通乘车等各方面的安全。

　　家访活动方案4

为了准时做好家校沟通，相互反馈孩子在家在校表现，就孩子需要努力提高的方面进行商讨，实行确定帮扶改进措施，使孩子健康成长、全面进展，学校确定组织开展2021年秋季家访活动。

一、家访时间：

20xx年11月26日至30日

二、家访人员：

全体科任教师

三、家访对象：

此次家访，各科任教师要重点关注班级学困生、纪律潜能生、单亲家庭、留守儿童、心情异样学生、残疾学生等，要和家长充分进行沟通，相互反馈孩子急需改进提高的方面，商讨实行切实有效措施，使学生能健康快乐成长、全面进展。

四、家访要求：

1、各科任教师都要主动参与此项活动，要以此次家访为契机，和家进步行充分沟通，商讨一些具体可行的措施关怀孩子改正问题健康成长。

2、每位科任教师最少家访五名学生，要按要求有针对性家访，要到学生家里去看看实际状况，了解查找学生出现问题的真实缘由，认真填写好家访表，并同时拍好照，要用手机横拍，画面里最好有老师、家长、学生在一起沟通沟通的情景，照片要命好名，如XX班XX学生，照片一个老师一个文件夹，标清上老师的名字，内含五张家访照片，活动结束后要上交政教电脑桌面相应的文件夹里。

3、家访过程中，要留意方法，教师要看法和气，举止端庄。

对学生要以正面确定、主动鼓舞为主，真实、客观地给学生家长反映其在校表现；家访时应请学生在场参与，便于教师、家长、学生三者之间的沟通沟通，决不允许粗暴地对家长发怨气、批判指责学生，坚决反对“告状式”家访，不得以电话联系等其他方式代替家访。

4、与家长共同商量，明确要求，统一思想，找出学生内心进展中存在的问题及缘由，加深对学生的了解，在将来的教育中有的放矢。

同时向家长提出建议，为其实施家庭教育提供关怀指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本学问，并共同协商 出解决问题的方法。

5、家访不是一次式的，要有一种长期进行沟通沟通帮扶的思想，要时刻关注孩子的转变，多和家进步行沟通，准时调整措施方法，本着一切为了孩子健康成长。

6、王旭灿老师负责家访表上交检查登记公布，史海潮老师负责家访电子照片上交检查登记公布。

　　家访活动方案5

为进一步促进学校教育和家庭教育的有效连接，形成教育合力，提高教育水平，同时不断加强和改进师德建设，提高教师师德修养，改进工作作风，维护教育良好形象，推动教育科学进展，根据营东市教育局开展全市中小学教师暑假家访活动的通知精神，学校确定今年暑假期间继续开展家访活动。

特制定方案如下：

一、领导小组：

组长

副组长

成员

二、活动目的

通过家访，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，使家长了解学生在校表现，教师了解学生的家庭状况和成长环境，宣扬正确的家庭教育思想，宣扬实施素养教育的理念，宣扬教育政策和法律法规，提倡树立正确的人才观、教育观、质量观，营造全员关爱学生、教育学生的德育气氛，营造敬重教育规律，因材施教，激发学生潜能、张扬学生独特的育人环境，引导学生树立远大的理想和崇高的信念，增添学生社会责任感和民族使命感，使学生身心健康都得到良好进展，培育德、智、体、美等方面全面进展的社会主义现代化建设者和接班人。

通过家访进一步推动师德师风建设，强化教师服务意识，提高教师育人水平，树立教育优良形象。

三、活动内容

〔一〕了解学生的家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等；

〔二〕向家长反馈学生的学习状况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进学生进展的教育措施和方法，关怀家长树立正确的人才观、质量观和价值观；

〔三〕宣扬教育法律、法规和教育政策，对群众关心的热点问题做好宣扬解释工作；

〔四〕了解把握特殊家庭学生〔贫困生、单亲生、农民工子女、留守子女等〕和行为偏差生〔学困生、有不良行为习惯的学生〕状况，有针对性地实行帮扶、辅导〔含心理辅导和学习辅导〕和其他助学措施，关怀他们克服困难，鼓舞他们主动上进、健康成长；

〔五〕讲解有关学生安全教育学问，督促家长或监护人教育学生增添安全防范意识；

〔六〕征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。

四、家访形式及要求

〔一〕家访形式

级部主任协同班主任把本级部的学生名单支配给本级部全部任课教师，班主任家访人数不少于本班学生的二分之一，其余的二分之一学生由本班全部任课教师平均支配，八年级级部给王校长支配至少10名学生，七年级级部给黄校长支配至少10名学生，全部中层跟随所任教年级一同支配，原则上新区和新镇村的孩子主要实行登门走访的形式，对家在外地的学生可用电话、互联网等现代通讯工具或书信的形式家访，也可结合实际，实行家校恳谈会、家长报告会、家长阅历沟通会等灵敏多样的形式，保证本级部的家访率到达90％以上。

〔二〕家访要求

1、各位教师要以剧烈的责任感和主人翁意识主动参与，充分做好访前预备，深入了解学生的家庭状况和思想状况。

每位教师在6月26日前把自己支配的要家访的学生信息统计好，包括学生姓名、家庭住址、家长姓名、家长联系电话等，于6月26日分别上交中、小学部政教处。

同时，每位教师要根据被家访的学生状况，制定出家访准备，确定家访时间和内容。

开学后连同家访记录一同上交。

2、家访教师要依据家访准备，对家访对象提前预约，合理支配时间。

在家访中要树立服务意识、主动意识和平等意识，做到看法虚心恳切、介绍全面客观、记录详尽认真，尤其要以介绍学生优点为主，鼓舞学生全面进展。

对贫困生、学困生等特殊学生家庭要进行经常性家访，准时排解学生思想负担和心理压力，关怀他们克服困难、主动上进、健康成长。

3、教师要对每个家访对象做好记录，有条件的老师在家访时要留一部分影像资料，每个级部要有至少半小时的影像资料，学校将编辑的影像资料报区教育局。

做好访后分析，总结家访工作阅历，并认真撰写家访手记，主动参加市教育局组织的“家访手记”征文活动。

4、教师在家访途中要留意安全，家访中要严格遵守连接从教的规定，一律不得接受家长的宴请和礼物等。

5、学校将加大宣扬力度。

在家访活动期间，学校将准时宣扬报道家访典型事迹、阅历及典型人物。

开学后，学校将对家访活动中表现突出的级步和个人进行评选，择优上报区教育局。