诗歌伴我成长作文字字.docx

诗歌伴我成长作文字字.docx

《诗歌伴我成长作文字字.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《诗歌伴我成长作文字字.docx（5页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

诗歌伴我成长作文字字

诗歌伴我成长作文字字

————————————————————————————————作者:

————————————————————————————————日期：

ﻩ

诗歌伴我成长作文500字６0０字

我国是一个诗歌的国度，《诗经》是我国最早的诗歌总集。

诗人也有很多，比如:

余光中,汪国真,马致远．..．．．ﻭﻭ　　　　　诗，犹如一道阳光，照耀在我的心里,使我感受到温暖。

诗，犹如一首首快乐的歌，在伤心时读起一首诗，就像听音乐一样,可以让我们身心舒畅。

诗,犹如一个个活泼的知识精灵,我们可以从它们的喜怒哀乐中来感受它们所想表达的情感...．..ﻭﻭ从小的时候,妈妈就常常用一首首优美的诗歌来哄我睡觉，有时我还没睡着,妈妈就跟我讲讲这首诗歌的意思和所表达的情感。

ﻭﻭ　　直到六年级，我学到了一首诗歌,我通过查询资料才知道这首诗歌所表达的情感。

这首诗歌是《太阳的话》。

　诗歌伴我成长作文6００字这首《太阳的话》是诗人借助太阳的伟大,太阳的光明,太阳所代表的正义，来表达诗人对当时社会黑暗的痛恨，表现了世人对光明的向往,对正义的渴望。

我从“打开你们窗子吧”感受到诗人想把光明带到人们那黑暗的屋子，诗人还想让那些站在反动派那边的人，回心转意，把黑暗打到,是黑暗不要在侵蚀我们那纯洁的心灵。

“打开你们的板门吧”从这句话中,我感受到了诗人是想让站在黑暗那边的人打开门窗,使光明洒满他们心的空间，从黑暗中走出来,来到光明的怀抱.“我带着金黄的花束。

我带着林间的香气，我带着亮光和温暖，我带着满身的露水”我从这可以体会到诗人是想让这些花束，香气，亮光，露水来点缀一下那光秃秃的心灵。

来点亮人们黑暗的心灵。

ﻭ诗就像良师益友,带给我许多知识；诗就像无聊时的玩伴;诗就像伤心是带给我欢乐的歌。

ﻭﻪ　　ﻭﻪ小的时候,刚刚在牙牙学语的时候，妈妈就在我身旁念一首首诗歌,我也是在那时喜欢上了诗歌。

　　　刚刚上幼儿园,幼儿园的老师有时下课会读几首古诗，我有时也会待在老师旁边，渐渐地也会说几首诗歌了，但却只知道怎么说出来这首诗歌，根本不知道字和诗歌的意思。

但有客人来我们家时，爸妈总会让我背几首诗歌,但那时牙齿没长齐,所以有点漏风，现在想起来还想笑。

ﻭ　有时不怎么理解诗歌的意思的时候,爸爸会在特定的时间,地点什么的给我讲诗歌的意思。

就比如那次圆月之夜给我讲李白的《静夜思》。

说什么作者当时是在什么情况下写下的这首诗,再给我讲意思。

我也似懂非懂地点点头,说几声“哦”。

ﻭ诗歌伴我成长作文45０字爸爸有时也会考我,我就假装像个诗人一样说几句，但基本上都是错的。

爸爸就会假装很生气要打我,但还是耐下心来给我重新讲解一遍这首诗歌的意思,这样我也就基本上懂了。

ﻭﻪ　也多亏了爸爸这样考我,我上小学三年级时,学校的那次语文诗歌竞赛，我可给我们班争了一口气，争得了许多的分数。

我们班自然而然是第一,我也自然而然是个人分数的第一名。

ﻭﻪ　　多谢诗歌伴我成长；多谢诗歌给我带来的乐趣；多谢诗歌给我们班级争了口气!

ﻭﻪ　ﻭﻪ　诗歌,是古今人类智慧的结晶。

伴随着飞舞的雪花,伴随着凛冽的寒风,六八班迎来了一场诗歌朗诵会。

ﻭﻭ　长达两星期的辛苦准备,我们信心满满。

雄鹰队——不飞则以，一飞冲天。

不鸣则已，一鸣惊人!

ﻭﻪ　　当我得知组长把我的节目放在最后一个,十分不情愿。

组长对我说：

“你朗诵好，所以是压轴节目！

”不能辜负组长对我的期望，加油!

我暗下决心,要为第四组争光!

　　　第三组朗诵时，我们出去积极排练，很完美。

ﻭ　　我们要上场时出了点小状况：

郭恩仲的幻灯片出问题了,不过，这怎么可能影响到我的精彩演出呢?

ﻭ　　两位主持人脸上透着自信,激动。

ﻭﻪ　朗诵会在掌声中展开了……ﻪ　　“尊敬的老师,亲爱的同学们,大家好!

”郭恩仲,晁雨晴大方的问好使我们组充满信心。

ﻭﻭ　“下面有请第四组全体男生朗诵《满江红》”ﻭ　“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。

抬望眼，仰天长啸,壮怀激烈。

三十功名尘与土，八千里路云和月……”男生们的声音铿锵有力,让我忍不住夸赞他们:

这帮小子还真行！

ﻭ　轮到女生了，我们不能输给男生！

ﻭﻭ“春花秋月何时了,往事知多少。

小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。

雕阑玉砌应犹在,只是朱颜改……”我们将一曲《虞美人》献给大家。

ﻭﻪ　　越接近我们的节目，我就越紧张。

我安慰自己：

有什么可怕的,我胡豆紧张什么!

ﻭﻭ　　　　好容易到我了,我深吸一口气。

ﻭ　　“暖暖的阳光下,布谷鸟声声的叫着欢笑，白杨的倩手也在随风摇晃……”我在掌声中举了一个九十度躬。

　嘻嘻,我们组不错吧!

ﻭ　焦润哲说：

“这个音乐和你的朗诵太配了”ﻭ　“我觉得我朗诵的不太好。

”ﻭﻭ　　“很好啊！

”ﻭﻭ第五组盛馨写的诗《梦》好甜！

太妃糖，瑞士糖,柠檬糖……流口水啦!

ﻭ　经过这次诗歌朗诵会，我已经彻彻底底的爱上诗歌了。

黄老师，下次朗诵会，我要自己写诗哦!

ﻭ　　ﻪ我热爱诗歌,尤其是古诗。

那些凝聚了古人智慧的短短几行文字,历久弥香，给了我许多启迪，带领我走进美丽的自然，激发我珍惜时间努力学习。

ﻪ　　二月春风裁剪出嫩绿的细叶,装点着渐绿的江南,我也随着诗人的脚步傍花随柳，这时人们都陶醉在这美丽的春景之中，不会再有人谓我“偷闲学少年”了。

夏天碧绿的莲叶，别样红的荷花一定与宋朝的杨万里笔下的西湖美景没有多大区别。

秋天,我也曾在“凉如水”的夜晚试着“扑流萤”，不过我更感兴趣的是欣赏那“红于二月花”的霜叶。

到了冬天,“凌寒独自开”的梅花发出阵阵清香。

啊!

大自然原来是如此的神奇,如此的美丽！

ﻭﻭﻪ　　当我步入小学的校园，告别了心爱的布娃娃,走进了知识的海洋，古诗激励着我珍惜时间，努力学习。

虽然用不着三更灯火五更鸡,但是我也明白了“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”,只有趁着“黑发”早早地勤学，才不会导致将来“白首悔迟”或者“老大徒伤悲”。

面对每天的作业,我绝不指望“明日”，因为“若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。

”我相信,只要紧紧抓住每一个“今日”,一定不会“万事蹉跎”。

　　在今后的人生道路上，诗歌还将指引着我一路前行。

我要通过自己的努力学习,“更上一层楼”,我会用自己的“寸草心”去回报“三春晖”，报答自己的父母，建设更美好的祖国。

ﻭﻭ　ﻭﻪ诗词、诗歌，从儿时便会跟着大人咿咿呀呀地念，却总也不懂这绕舌的句子有何深意所在。

到了上学，识了字，再瞧瞧绘本上的铅字,竟也不再面目可憎，而成为一个个灵动的小人儿，讲述着诗人的故事，直到打动人的心灵。

ﻭ　　小学时就有同学读现代诗歌,因为好懂。

我也凑过去瞅两眼,便立即被吸引住了,看着冗长的句子铺满版页，甚至没有标点的文字,却有种神奇的力量，让人品出了韵味,读出了情感，使指尖在书页上流连忘返,细细研读——让我也成为了诗歌杂志的阅读者之一。

ﻭ　　曾有半年时间，我专注于冰心的作品。

她的诗，有孩子的味道,仿佛充满了灵性，要把你吸进书里，见识见识那天马行空的一幕幕情景,和那位使文字活灵活现的女作家，面对面交流。

ﻭﻪ　　　进了初中,成了大人们眼中的“小大人”,是自己在成长中最精彩的一页。

因为我在班主任的号召下,第一次动笔,满怀期待,写出了自己第一首、小小的诗歌：

ﻭ　池边红色的小桶,ﻭﻪ　　河中蹦跳的鱼虾，ﻪ黄昏天边下快步的娃娃,ﻭﻭﻪ　　和着太阳公公，ﻭﻪ　迟迟不肯回家。

诗歌之外,我也爱好着古诗的意境。

我曾写过一首《中秋赋》：

　千载月桂忆古今,万古广寒泪眼噙。

ﻭ　桂花折尽光阴逝,秋暮赏月流年存。

ﻭﻭ　　　昨日清空嫦娥舞，今宵他乡游子吟。

ﻪ　　正值每年中秋日,唯盼团圆念旧亲。

ﻭﻭﻪ　　　我觉得,诗歌与诗词,都是中华民族文化传承的瑰宝，是值得后人品鉴学习的财富。

ﻭﻪ　　微笑着去吟生活的诗歌。

像外国诗人笔下的一般优美,如冰心的短诗一样纯净,如郭沫若的诗一样受人传诵，便是人生最高的顶峰。

我的成长便充斥着诗歌的熏陶，一路伴我成长，伴我前行。

ﻭﻪ　　诗歌,是诗人们最为深处的内心,流露的真情实义，透露的至深情怀。

我会怀揣这份真挚沿途继续向上攀登，在成长路上,印下更多的足迹。

ﻭﻪ　ﻭ高尔基曾经说过:

“书籍是人类进步的阶梯。

”这句名言深深地印在了我的心里。

当我开始识字的时候，母亲就给听、读、看一些唐诗宋词。

从此，诗歌伴我成长,与我结下了不解之缘。

诗歌让我的童年变得丰富多彩!

ﻭ　诗歌令我快乐ﻭﻭﻪ　　当我小时候背诵骆宾王的《咏鹅》时，觉得十分幼稚,认为这首诗不怎么样,可是长大以后,看了看骆宾王的资料时，我就感叹了:

原来骆宾王这么厉害!

这首诗居然是骆宾王七岁时所作的！

ﻭﻭﻪ每当我沉浸在诗歌的海洋里，就如同一只小鱼在无边无际的大海中汲取营养一样，好不快乐！

“大海”中不断地汲取着知识，我相信,它一定会让我受益匪浅的!

ﻪ　　诗歌令我着迷ﻭﻭﻪ　我在课余生活中也是一名好动分子:

打篮球、滑滑板、跆拳道、打羽毛球……样样精通。

每当我一碰到诗集,我就会细细品读,有时还会在不知不觉中把它背下来。

在学校的一次朗诵比赛,我听到有一个班在朗诵岳飞的《满江红》,很是慷慨激昂，不免来了兴致!

之前我看过一本《岳飞传》，岳飞可是一代抗金名将啊!

可惜最后惨死在奸臣——秦桧之手。

一回家,我就特别认真重新查阅这首《满江红》。

读着读着,很快我就能背个大概了,直到被爸爸的催促声打断,我随口应了一声后，又继续品读起来，直到“　怒吼”声再次响起时,我才不舍地放下了这本诗集……ﻭﻪ　　诗歌不时萦绕着我,伴随我成长！

感谢一路有你!

ﻭﻪﻭﻪ儿时的我,喜欢的是杜甫的“千秋万岁名，飞转四季，寂寞身后事，孟郊的“谁言寸草心，报得三春晖”,陈子昂的“前不见古人,后不见来者,念天地之悠悠,独怆然而涕下”，李白的“俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月”,以一面镜子的联想,白居易的“山高水长有时尽,此恨绵绵无绝期”，军训心得。

ﻭﻭﻪ　　稍大一些内容发人深省我又爱好个了别的诗,我的故乡在远方。

我喜欢上了李白的“人生在世不称意,我终于见到了大海，明朝披发弄扁舟”，王勃的“国内存良知,天边若比邻”，骆宾王的“无人信高洁，东风拂面,谁为表予心”,王湾的”海日生残夜，江春入旧年”,以及常建的“万籁此都寂文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,我与春天有个约会，对文章重点…作了细腻而传神的刻画.立意高远,令人赞叹.惟闻钟罄音”。

ﻭﻪ上了初中，学习累赘重了,期盼将来，每天捧着书本读啊读，心里很烦,此时,岳飞的“莫轻易,观赏本人，白了少的头,空悲切”便成了我读书独一的能源。

对啊,多给他们一些关心,“少壮不尽力,老大徒伤悲”，咱们当初还不好好学，岂非等老了再来懊悔？

ﻭﻪ　现在，我已是初二学生，固然课外浏览时光少了,然而，我仍旧喜欢着诗。

年事大了，对诗已有了不少本人的见解,喜欢的也就与儿时不太一样了。

王之涣的“羌笛何须怨杨柳,雪，东风不度玉门关”，杜秋娘的“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时”,一点也不能马虎，王维的“劝君更进一杯酒,文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前．我的快活之源，西出阳关无端人”，杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，还有李白的“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”使我动容,从心坎深处喜欢上了它们,惨败启发录。

ﻭﻭ　从小到大,一路走来都有诗。

ﻭ