校级联盟浙江省温州新希望联盟校届九年级下学期第一次联考语文试题.docx
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校级联盟浙江省温州新希望联盟校届九年级下学期第一次联考语文试题
【校级联盟】浙江省温州新希望联盟校2019届九年级下学期第一次联考语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、字词书写
1．读下面的文字，根据拼音写出相应的汉字。
我们总是在走。
我们随遇而安、落地生根；既来则定、四海为家。
我们像一群新时代的游牧民族，一群永无归宿的流浪移民。
也许我走过太多的地方，有了太多的第二故乡。
然而在城市闷热zhì（______）息的夏日里，我时时想起北方的原野。
那里的一切粗guǎng（______）而质朴。
二十年的日月就把一个纤弱的江南女子，磨砺得柔rèn（______）而坚实起来。
以后的日子，我也许还会继续流浪，在这极大又极小的世界上，寻mì（______）着、创造着自己精神的家园。
——张抗抗《故乡在远方》
二、句子默写
2．古诗文名句积累。
（1）溪云初起日沉阁，__________。
（许浑《咸阳城东楼》）
（2）商女不知亡国恨，__________。
（杜牧《泊秦淮》）
（3）日暮乡关何处是？
__________。
（崔颢《黄鹤楼》）
（4）__________，寂寞沙洲冷。
（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）
（5）__________，沉醉不知归路。
（李清照《如梦令》）
（6）富贵不能淫，__________，威武不能屈，此之谓大丈夫。
（《孟子·富贵不能淫》）
（7）乡愁是诗人割舍不了的一段情。
岑参在《逢入京使》中吟唱“故园东望路漫漫，__________”，一汪热泪盛满乡思之情；孟浩然在《早寒江上有怀》中以“__________，孤帆天际看”，道尽了天下游子共有的乡愁情怀；范仲淹在《渔家傲·秋思》以“__________，__________”道出壮志未酬归家不得的愁情，唱响了一曲悲壮苍凉的思乡之歌。
（8）对待“义”与“利”，君子和小人有不同的态度：
“__________，__________”，孔子告诫人们，不要见利忘义，要做到“仁中取利，义中求财”。
三、选择题
3．下列说法中错误的一项是（）
A．中国地名中有“山阴”“江阴”，因为“山南水北”为阴，所以“山阴”在山的南面，“江阴”在水的北面。
B．唐宋八大家，又称唐宋古文八大家，是中国唐代韩愈、柳宗元和宋代苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修八位散文家的合称。
C．中国岁时节令有所谓“三元”，即上元节、中元节、下元节，其中上元节指的是正月十五——元宵节。
D．《诗经》是中国最早的一部诗歌总集，共305首，在内容上分为《风》《雅》《颂》三个部分。
四、文言文阅读
4．解释下列加点词的意思。
（1）元方入门不顾______
（2）选贤与能______（3）湖中焉得更有此人______
阅读下面的文言文，完成下列小题。
滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州之二年，构亭曰“丰乐”，自为记，以见其名义。
既又直丰乐之东几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。
凡公与州之宾客者游焉，则必即①丰乐以饮。
或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然而醒，更欲久而忘归也。
故即其事之所以然而为名，取韩子退之《北湖》之诗云。
噫！
其可谓善取乐于山泉之间矣。
虽然，公之乐，吾能言之。
吾君优游而无为于上②，吾民给足而无憾于下。
天下之学者，皆为才且良；夷狄③鸟兽草木之生者皆得其宜。
公乐也，一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉乃公寄意于此也。
（节选自曾巩《醒心亭记》）
（注释）①即：
到，到达。
②优游而无为于上：
在上悠然自得，无为清静。
③夷狄：
泛指少数民族。
5．下面关于文章内容的理解错误的一项是（）
A．丰乐亭落成后，欧阳修亲自作记；醒心亭落成后，他让曾巩作记。
B．醒心亭的“醒心”二字取自韩愈的《北湖》一诗。
C．欧阳公和宾客们喜欢到丰乐亭游玩喝酒，喝醉了就在丰乐亭看群山环绕。
D．欧阳公的“乐”不只在山泉之边，他是把“乐”寄托在山水林泉之中。
6．细读选文，简要分析欧阳修给亭子取名“醒心亭”的原因。
7．《醉翁亭记》说“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”，《醒心亭记》说“公之乐，吾能言之”，结合两文相关内容阐述欧阳修“乐”的内涵。
五、名著阅读
8．为下列名著选择最对应的读后感标题。
（1）《唐诗三百首》______
（2）《寂静的春天》______
（3）《名人传》______
A．《大自然的哀鸣》B．《在东方大地诗意栖居》C．《真正的英雄》
9．许多文学作品都涉及“选择”这一主题。
选择是关系的割断又是情感的重识，选择是终结又是开启，选择是……请选择以下名著中的一部，结合“选择”事件谈谈你的发现。
主题
名著
“选择”事件
发现
《简·爱》
得知罗切斯特已婚，简·爱选择离开桑菲尔德庄园
得知罗切斯特已经结婚，简·爱毅然选择离开桑菲尔德庄园，彻底割断与他的关系。
然而与圣约翰的相遇，让她更加记挂罗切斯特，她发现自己的情感早已与他联结在一起。
最终简·爱重回桑菲尔德庄园，与罗切斯特终成眷属。
简·爱的这一次选择既是关系的割断，也是对情感的重新认识。
选择
《水浒传》
林冲面对高衙内调戏自己娘子选择忍气吞声。
《朝花夕拾》
“我”选择离开仙台，不再学医。
六、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。
刘亮程“乡土散文”主题阅读
（一）
那天我翻了一下午地，又饿又累。
本想在地头躺一会儿再往回走，地离村子还有好几里路，我干活时忘了留点回家的力气。
时值夏季，田野上虫声、蛙声、谷物生长的声音交织在一起，像支巨大的催眠曲。
我的头一挨地便酣然入睡，天啥时黑的我一点不知道，月亮升起又落下我一点没有觉察。
醒来时已是另一个早晨，我的身边爬满各种颜色的虫子，它们已先我而醒忙它们的事了。
这些勤快的小生命，在我身上留下许多又红又痒的小疙瘩，证明它们来过了。
我想它们和我一样睡了美美的一觉。
有几个小家伙，竟在我的裤子里呆舒服了，不愿出来。
若不是搔痒得难受我不会脱了裤子捉它们出来。
对这些小虫来说，我的身体是一片多么辽阔的田野，就像我此刻爬在大地的某个角落，大地却不会因搔痒和难受把我捉起来扔掉。
大地是沉睡的，它多么宽容。
在大地的怀抱中我比虫子大不了多少。
我们知道世上有如此多的虫子，给它们一一起名，分科分类。
而虫子知道我们吗？
这些小虫知道世上有刘亮程这条大虫吗？
有些虫朝生暮死，有些仅有几个月或几天的短暂生命，几乎来不及干什么便匆匆离去。
没时间盖房子，创造文化和艺术。
没时间为自己和别人去着想。
生命简洁到只剩下快乐。
我们这些聪明的大生命却在漫长岁月中寻找痛苦和烦恼。
（A）。
大地的音乐会永无休止。
而有谁知道这些永恒之音中的每个音符是多么仓促和短暂。
（节选自《与虫共眠》）
（二）
还有一次，我在麦地南边的一片绿草中睡了一觉。
我太喜欢这片绿草了，墨绿墨绿，和周围的枯黄野地形成鲜明对比。
我想大概是一个月前，浇灌麦地的人没看好水，或许他把水放进麦田后睡觉去了。
水漫过田埂，顺这条干沟漫淌而下。
枯萎多年的荒草终于等来一次生机。
那种绿，是积攒了多少年的，一如我目光中的饥渴。
我虽不能像一头牛一样扑过去，猛吃一顿，但我可以在绿草中睡一觉。
（B）。
一个在枯黄田野上劳忙半世的人，终于等来草木青青的一年。
一小片。
草木会不会等到我出人头地的一天？
这些简单地长几片叶、伸几条枝、开几瓣小花的草木，从没长高长大、没有茂盛过的草木，每年每年，从我少有笑容的脸和无精打采的行走中，看到的是否全是不景气。
我活得太严肃，呆板的脸似乎对生存已经麻木，忘了对一朵花微笑，为一片新叶欢欣和激动。
这不容易开一次的花朵，难得长出的一片叶子，在荒野中，我的微笑可能是对一个卑小生命的欢迎和鼓励。
就像青青芳草让我看到一生中那些还未到来的美好前景。
（节选自《对一朵花微笑》）
（三）
有时想想，在黄沙梁做一头驴，也是不错的。
只要不年纪轻轻就被人宰掉，拉拉车，吃吃草，亢奋时叫两声，平常的时候就沉默，心怀驴胎，想想眼前嘴前的事儿。
只要不懒，一辈子也挨不了几鞭。
况且现在机器多了，驴活得比人悠闲，整日在村里村外溜达，调情撒欢。
不过，闲得没事对一头驴来说是最最危险的事。
好在做了驴就不想这些了，活一日乐一日，这句人话，用在驴身上才再合适不过。
做一条小虫呢，在黄沙梁的春花秋草间，无忧无虑把自己短暂快乐的一生蹦跶完。
（C）。
许多年头都是一样的，麦子青了黄，黄了青，变化的仅仅是人的心境。
做一条狗呢？
或者做一棵树，长在村前村后都没关系，只要不开花，不是长得很直，便不会挨斧头。
一年一年地活着。
叶落归根，一层又一层，最后埋在自己一生的落叶里，死和活都是一番境界。
如此看来，在黄沙梁做一个人，倒是件极普通平凡的事。
大不必因为你是人就趾高气扬，是狗就垂头丧气。
在黄沙梁，每个人都是名人，每个人都默默无闻。
每个牲口也一样，就这么小小的一个村庄，谁还能不认识谁呢。
谁和谁多少不发生点关系，人也罢牲口也罢。
（节选自《人畜共居的村庄》）
（注）刘亮程，新疆人，1962年出生在沙漠边缘的一个小村庄，种过地，放过羊，当过十几年乡农机管理员。
劳动之余写点文字，几乎所有文字都在写自己生活多年的一个村子，在不慌不忙中努力接近一种自然生存。
10．（散文·读法）根据选文，将下面三个句子填入相应位置，并归纳散文阅读的一种方法。
作者情思的句子
相应位置
（1）虽然只看见漫长岁月悠悠人世间某一年的光景，却也无憾。
（2）和我喜爱的东西一起睡，做一个梦，也是满足。
（3）一个听烦市嚣的人，躺在田野上听听虫鸣该是多么幸福。
归纳读法：
11．（散文·内容）根据选文概括描述对象生命状态的共性，并归纳刘亮程“乡土散文”的选材特点。
选段
主要描述对象
生命状态
（一）
虫子
（二）
绿草、花朵
（三）
驴、虫子、树
归纳特点：
按理说，在西北高原广阔土地上劳作生活着的作家们，他们的文章里多写天山、绿洲、雪水河、白杨树，展现奇特雄浑的风景，神秘独特的民风。
刘亮程则不然，他的文章多写，表现了一种崭新的散文内容，“制造”出陌生化的效果。
12．（散文·语言）结合语境，品读下面句子，选择一个句子分析表达效果，并归纳刘亮程“乡土散文”语言表达的特点。
选段
句子
修辞
表达效果（二选一完成）
（一）
（1）有些虫朝生暮死，有些仅有几个月或几天的短暂生命，几乎来不及干什么便匆匆离去。
拟人
（二）
（2）这些简单地长几片叶、伸几条枝、开几瓣小花的草木，从没长高长大、没有茂盛过的草木，每年每年，从我少有笑容的脸和无精打采的行走中，看到的是否全是不景气。
作者站在草木的角度，感受它们的生长状态，表现了草木虽无高大茂盛的生命，但依然简单而满足的生命状态。
（三）
（3）只要不年纪轻轻就被人宰掉，拉拉车，吃吃草，亢奋时叫两声，平常的时候就沉默，心怀驴胎，想想眼前嘴前的事儿。
归纳特点：
13．（散文·意义）第二届“冯牧文学奖”评委会在给刘亮程的获奖评语中说：
他单纯而丰饶的生命体验来自村庄和田野，在日常生活的诗意感悟中通向“人的本来”。
结合三则选文，说说你对这句话的理解。
七、综合性学习
阅读下面的文字，完成下列小题。
（材料一）
以下是网络热传的关于妈妈们辅导孩子作业的热点事件的相关图片。
辅导作业崩溃到要“嫁”女儿辅导作业气到心跳加速辅导作业而考取教师资格证
家长因为辅导作业出现了各种情况，大多数家长感叹：
别人家宝宝上学要钱，为啥我家宝宝上个学却“要命”呢？
辅导孩子写作业真的这么困难吗？
那些能轻松搞定孩子的家长又是怎么做的？
（材料二）
亲爱的家长朋友：
你好！
听说你因为辅导娃写作业的事儿苦恼不已，谁不是经历过或者正在经历呢？
我跟爱人学习都不错，孩子这看着题目就发愣，一写作业就偷偷玩起来的毛病到底像谁呢？
是不是应该给孩子想想别的出路，给孩子多点儿选择？
可是，不管怎么选择，文化水平总是硬实力，这可怎么办？
我这几年不断阅读教育文章和自己亲身体验总结的陪写作业秘籍，希望对你家也有用。
（一）陪写作业，并不意味着分分秒秒死盯着。
有的家长喜欢盯着孩子写作业，一旦发现有问题，就责怪孩子。
在紧张、焦虑的氛围中，孩子的学习兴趣和能量之门很难打开。
其实，不妨首先过问一下有多少家庭作业，然后叫孩子自己去做，我们在一旁拿本书读读，或者轻手轻脚地做自己的事，别轻易去打扰孩子。
等孩子做完作业，再去检查。
（二）孩子拖拉、磨蹭怎么办？
发现孩子写作业时有不专心的表现，只要不是太过分，让他动一动也好。
如果孩子注意力不大集中，有拖拉的行为，父母可在旁边适当提醒一下。
催促时要得法，安抚的语气最合适。
当然，可以直接提要求，但强硬也得讲道理。
如果上述方法没用，换这种方法试试：
事先了解孩子的作业量，然后直接提出完成的时间，规定的时间要充分考虑到孩子的能力和作业量，而不是随便规定一个孩子不可能达到的时限，以免让孩子频频受挫。
（三）真需要“露一手”时，我们该怎么给孩子讲题？
可能很多爸妈生气不是因为孩子磨蹭，而是辅导作业的时候发现自己眼里简单的题目，孩子怎么弄都不会。
我觉得，爸妈辅导和点拨要讲究技巧：
（1）让孩子反复读题
许多题目不难，只是孩子缺乏阅读原题的耐心，往往只看了一遍就感到不会做、很难，从而产生消极的心理暗示。
正确的方法是建议孩子静下心多读原题，当孩子做出来以后，要高兴地称赞，这种鼓励式的方法能够“逼”出孩子主动学习的兴趣，从而获得自信。
（2）用例题作辅导
对于孩子没做出的题目，父母可根据原题编一个相似的例题，让孩子弄懂例题，再做原题。
如果仍不会，再回到例题，只要父母耐心引导，孩子就有可能会做原题。
（3）只讲关键点
对于有些难题，父母可能会将算式直接列出来，这样做固然方便，但孩子的解题思路并没有被打开，也难有真正收获。
父母可以分析题目的关键点，让孩子根据父母的提示去思考、计算。
父母是孩子的第一任老师，也是最好的老师。
让我们一同找到最对的那把钥匙，带着智慧和爱共同开启孩子这把锁吧！
你的家长朋友
X年X月X日
（材料三）
陪娃写作业被气到“崩溃要嫁女儿”和“心跳加速”的家长，和陪娃写作业“顺便”考教师资格证的家长之间，差别最大的是陪伴孩子时的心态。
一些陪读家长充满委屈：
“孩子学过的东西都是自己学过的，有的时候自己还帮不上忙，只能在旁边陪着，感觉有点浪费时间……”觉得陪伴孩子学习是生命浪费的家长，是典型的消极心态，当然就会有心理负担了。
你完全可以在陪伴孩子学习的同时，一起与她成长。
家长可以做自己一直想做而没有做的事情，比如阅读文学作品，提高自己文学修养，比如尝试写作，比如学习插花，比如考专业证书……
请记住，在陪伴孩子的同时，一定要自己活出精彩。
留在孩子身边，自己无所事事，对孩子的学习不管不问，是低级的陪伴方式，可能双方收获甚微；尽心尽力，看着孩子学习、督促孩子进步，是初级陪伴方式，可能孩子单赢，也可能是双输；以身作则、以向上的精神间接影响孩子进步，共同进步，是高级陪伴方式，是双赢的结果。
陪伴的意义，不在于你能否现场帮助孩子传道解惑，而在于营造一种努力向上、积极进取的氛围。
有家长的陪伴，是一种安心；有家长的精神感染，孩子会更有动力。
家长在自我成长过程中时时给孩子分享你的进步，这种精神会无形中感染到孩子。
德国著名哲学家雅思贝尔斯说过：
教育的本质就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。
为人父母的，不应该是拿着鞭子在后面驱赶着孩子向前，而应该在任何时候，都应该和孩子一起成长。
14．材料一呈现三张妈妈们辅导孩子作业事件的有关图片，其意图最不可能的一项是（）
A．说明现在家庭普遍重视孩子的教育。
B．说明现代家庭教育中父亲角色普遍缺失。
C．引发人们对“家庭作业辅导”这一教育现状的探讨。
D．说明家庭教育方式各有不同。
15．材料一中家长感慨宝宝上学“要命”，根据材料二，概括在辅导作业时孩子让家长觉得“要命”的表现。
16．以上三则材料的组合顺序可以打乱吗？
请结合三则材料分析理由。
17．根据材料二、三，给材料一里因辅导孩子写作业被气到“崩溃要嫁女儿”和“心跳加速”的妈妈写一封短信，提出你关于家庭教育的建议。
注意：
书信格式要规范，150字左右。
八、诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌，完成下列小题。
武夷山中
（南宋）谢枋得①
十年无梦得还家，独立青峰野水涯。
天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花？
（注释）①谢枋（bìng）得：
南宋末年著名诗人。
带领义军在江东抗元失败，被俘不屈。
本诗写于元世祖指元二十一年，当时诗人已在武夷山辗转十年，妻儿被俘，元朝统治者正访求亡宋遗臣，收买汉族士大夫。
18．（补充随想）十年辗转，梦中也不曾还家，此时诗人于青峰野水之际“独立”，仿佛让我们看到了他虽______却______的形象。
19．（感受情怀）以下诗句与“几生修得到梅花”所表达的情怀最不相近的一项是（）
A．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
（南宋·文天祥《过零丁洋》）
B．生当作人杰，死亦为鬼雄。
（南宋·李清照《夏日绝句》）
C．零落成尘碾做泥，只有香如故。
（南宋·陆游《卜算子·咏梅》）
D．了却君王天下事，嬴得生前身后名。
（南宋·辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
九、作文
20．按要求进行写作。
（1）故乡，可以随时回去追寻旧梦。
（董桥）
（2）回不去的地方叫做故乡。
（宫崎骏）
（3）此心安处是吾乡。
（苏轼）
请在以上句子中选择其一，确定立意，自拟题目，写一篇文章。
写作要求：
①文体自选；②不少于600字；③不得套写抄袭；④不得透露个人信息。
写作建议：
你可以叙述身边的故事；可以进行文学创作；可以就自己的理解，发表观点；也可以结合生活和阅读的积累展开论述。
参考答案
1．窒犷韧觅
【解析】
【详解】
此题考查的是汉字书写。
注意“窒”、“犷”和“韧”的书写。
2．
（1）山雨欲来风满楼
（2）隔江犹唱后庭花（3）烟波江上使人愁（4）拣尽寒枝不肯栖（5）常记溪亭日暮（6）贫贱不能移（7）双袖龙钟泪不干乡泪客中尽人不寐将军白发征夫泪（8）君子喻于义小人喻于利
【解析】
【详解】
此题考查的是名句默写。
需要注意“拣”、“栖”、“龙钟”、“寐”的书写。
理解型默写（7）抓关键词“壮志未酬归家不得”，（8）的关键词是“君子和小人有不同的态度”。
3．A
【解析】
【详解】
此题考查的是文学常识。
A项“山阴”应是山的北面，“江阴”应是水的南面。
故选A。
4．
（1）回头看
（2）通“举”，选举、推举（3）还
【解析】
【详解】
此题考查的文言词语的意思。
“顾”意思是“回头看”，“与”是通假字，同“举”，选举，“更”意思是“还”。
5．C
6．欧阳修与宾客饮酒累了，就一定会到醒心亭眺望四周美景，四周群山环绕，旷野无穷，花草茂盛，山泉岩石秀丽，他们看到的都是清新之景，听到的都是清新之音，从而他们的心会清醒，所以欧阳修为它取名“醒心亭”。
7．《醉翁亭记》中，欧阳修将自己的情感寄托在山水之中，寄托在酒中，以百姓的快乐为快乐，要表达的是与民同乐的思想。
而《醒心亭记》中，作者写群山环绕，云烟滋生，旷野无穷的景色之美，欧阳修因此而胸怀洒脱，但这不是欧阳修真正的乐之所在，“公之乐”更在于“吾君悠悠而无为于上，吾民给足而无憾于下。
天下之学者，皆为才且俩；夷狄鸟兽草木之生者皆得其宜”，欧阳修虽然被贬滁州，但依然忧国忧民，他悠闲游玩醒心亭时，心中依然是以百姓之乐为乐的政治抱负。
所以两篇文章中，百姓安居乐业的生活才是欧阳修真正的乐之所在。
【解析】
【分析】
5．此题考查的是对文章内容的感知。
欧阳公和宾客们到丰乐亭饮酒，喝醉了就在醒心亭上赏景。
故选C。
6．此题考查的是从文中搜集信息的能力。
文中“云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然而醒，更欲久而忘归也”，可以看出这里群山环绕，白云、山岚、水气滋生、蔓延，一望无际的旷野，花草树木茂盛，山泉岩石秀丽，让他们眼睛所看到的都是清新之景，耳朵所听到的都是清新之音，从而他们的心也因惊奇而醒来，甚至想久待在这里而忘了回去。
所以欧阳修给亭子取名“醒心亭”。
7．此题考查的是对文章主旨的把握。
《醉翁亭记》中欧阳修是以游人的快乐为快乐，也就是与民同乐的高尚情怀。
此文中欧阳修乐在“吾君优游而无为于上②，吾民给足而无憾于下。
天下之学者，皆为才且良；夷狄③鸟兽草木之生者皆得其宜”，即国泰民安，百姓安居乐业，所以两篇文章都写到了欧阳修以百姓的快乐为快乐。
据此作答。
译文：
在滁州的西南方，一条泉水的旁边，欧阳公担任滁州太守的第二年，在那里修建了一座亭子叫“丰乐亭”，他自己写了一篇《丰乐亭记》，来说明它的名称的由来。
之后又在距离丰乐亭东面几百步的地方，找到一处山势高的地方，修建了一座凉亭叫“醒心亭”，让我为它写一篇记。
只要欧阳公和州里的宾客一道游玩，就一定会到丰乐亭饮酒。
（他）有时喝醉或劳累了，就一定会到醒心亭眺望四周，只见到那群山环绕，白云、山岚、水气滋生、蔓延，一望无际的旷野，花草树木茂盛，山泉岩石秀丽，让他们眼睛所看到的都是清新之景，耳朵所听到的都是清新之音，从而他们的心也因惊奇而醒来，甚至想久待在这里而忘了回去。
所以欧阳公根据这些事为它取名“醒心亭”，“醒心”二字取自韩愈《北湖》一诗的句子。
唉！
他真可以说擅长从山泉之间获得乐趣，而且给它们取名来显示它们的实际情况，又是更擅长的了！
虽然如此，欧阳公这样做的快乐，我却能解释它。
我们的国君在上能宽大化民，不用刑罚；我们的人民在下生活充裕，没有怨恨；天下的求学的人都贤德、有才能；不论边远地区的人，还是鸟兽草木生长的生存，都适当合宜，这才是欧阳修的快乐。
而只是呆在一座山的角落、一池泉水的旁边，难道是欧阳公的快乐吗？
这其实是欧阳公用来在这里寄寓他的理想呀。
8．
（1）B
（2）A（3）C
【解析】
【详解】
此题考查的是基础的运用。
《唐诗三百首》是中华文化的结晶，所以应选《在东方大地诗意栖居》。
《寂静的春天》在这本书中，卡逊以生动而严肃的笔触，描写因过度使用化学药品和肥料而导致环境污染、生态破坏，最终给人类带来不堪重负的灾难，阐述了农药对环境的污染，用生态学的原理分析了这些化学杀虫剂对人类赖以生存的生态系统带来的危害，指出人类用自己制造的毒药来提高农业产量，无异于饮鸩止渴，人类应该走“另外的路”。
所以应选《大自然的哀鸣》。
《名人传》是由19世纪末20世纪初法国著名的批判现实主义作家罗曼·罗兰（1866~1944年）创作的人物传记作品，它包括《贝多芬传》（1903）、《米开朗琪罗传》（或译作米开朗基罗）（1906）、《托尔斯泰传》（1911）三部传记。
被称为“三大英雄传记”，也称“巨人三传”。
所以应选《真正的英雄》。
9．示例一：
《水浒传》中林冲得知娘子被人调戏，匆匆赶来“恰待下拳打时”“却认得是本管高衙内”林冲就“自先软了”。
当鲁智深要帮忙教训高衙内时，林冲一句“不怕官只怕管”硬是拦下了鲁智深。
林冲因惧怕权威，怕丢了官职，在面对自己娘子被高衙内调戏时选择了忍气吞声，可是这一忍却将他推向了更黑暗的深渊，命运就此转折。
所以，林冲的这次选择是他性格懦弱的体现，也是他命运转折的开始。
示例二：
《朝花夕拾》中当“我”看到中国人围观同胞被枪毙，表现的是那么的麻木。
于是“我”不再学医，并且离开仙台。
因为“我”认识到，对于一个民族来说，精神的强健比身体的强健更重要。
要拯救中国，先要拯救国人之“精神”，这是“我”对过去选择的终结。
同时弃医从文的选择，也让“我”从此成为一名为与一切封建腐朽力量战斗的
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