安徽教育出版社小学三年级下册综合实践活动教案全册.docx
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安徽教育出版社小学三年级下册综合实践活动教案全册
课题
1、和鸟交朋友第一课时：
认识鸟儿
课时
1
教学目标
1、了解鸟的样子、叫声、生活习性以及鸟与人类的关系，激发学生对鸟的喜爱之情，增强学生保护鸟的意识
2、通过网络、图书、咨询等途径了解鸟的知识，培养学生收集和整理资料的能力；在与鸟交朋友的过程中，培养学生的观察能力、分析能力。
3、通过护鸟实践探究，增强学生护鸟的责任感，培养学生良好的生态道德及爱鸟的习惯和能力。
教学重、难点
了解鸟的样子、叫声、生活习性以及鸟与人类的关系，激发学生对鸟的喜爱之情，增强学生保护鸟的意识
教学准备
课件
教学流程
1、出示群鸟图：
灰喜鹊、画眉、麻雀、鹦鹉、老鹰等等
2、这些鸟儿同学们一定很熟悉，谁来向同学们做一做介绍。
3、学生自主选择介绍。
4、教师质疑：
你们还知道哪些鸟？
5、学生补充介绍。
教师小结：
刚才同学们介绍的很好。
鸟儿很可爱，也是我们的好朋友。
可是，还有很多关于鸟的知识我们是不了解的。
今天，我们再一起去探究探究。
教学反思
通过本节课的学习，同学们了解了鸟儿很可爱，也是我们的好朋友。
可是，还有很多关于鸟的知识我们是不了解的。
今天，我们再一起去探究探究。
通过护鸟实践探究，增强学生护鸟的责任感，培养学生良好的生态道德及爱鸟的习惯和能力。
课题
第二课时：
了解鸟儿
课时
2
教学目标
1、了解鸟的样子、叫声、生活习性以及鸟与人类的关系，激发学生对鸟的喜爱之情，增强学生保护鸟的意识
2、通过网络、图书、咨询等途径了解鸟的知识，培养学生收集和整理资料的能力；在与鸟交朋友的过程中，培养学生的观察能力、分析能力。
3、通过护鸟实践探究，增强学生护鸟的责任感，培养学生良好的生态道德及爱鸟的习惯和能力。
教学重、难点
通过网络、图书、咨询等途径了解鸟的知识，培养学生收集和整理资料的能力；在与鸟交朋友的过程中，培养学生的观察能力、分析能力。
通过护鸟实践探究，增强学生护鸟的责任感，培养学生良好的生态道德及爱鸟的习惯和能力。
教学准备
课件
教学流程
1.家在课外一定收集了很多有关鸟的知识，为了使大家的知识更加丰富，先在小组内流交流。
2．学生小组交流，教师巡视指导。
3．班级交流。
4．游戏：
猜一猜
1几位学生表演鸟的叫声，其他同学听，猜一猜分别是什么鸟。
2几位同学表演鸟的飞行，其他的同学看，猜一猜是什么鸟。
3同学即兴表演鸟的其他特征，同学猜一猜是什么鸟。
教师小结：
刚才的活动，让我们对鸟儿又有了更深的了解。
我们惊奇的发现：
不同的鸟儿的叫声、飞行姿势、栖息场所、生活环境、吃的食物等方面都是不尽相同的。
叫声、飞行姿势、栖息场所、生活环境、吃的食物等方面都是不尽相同的。
教学反思
课题
第三课时：
认识鸟与人类的关系
课时
3
教学目标
1、了解鸟的样子、叫声、生活习性以及鸟与人类的关系，激发学生对鸟的喜爱之情，增强学生保护鸟的意识
2、通过网络、图书、咨询等途径了解鸟的知识，培养学生收集和整理资料的能力；在与鸟交朋友的过程中，培养学生的观察能力、分析能力。
3、通过护鸟实践探究，增强学生护鸟的责任感，培养学生良好的生态道德及爱鸟的习惯和能力。
教学重、难点
通过网络、图书、咨询等途径了解鸟的知识，培养学生收集和整理资料的能力；在与鸟交朋友的过程中，培养学生的观察能力、分析能力。
通过护鸟实践探究，增强学生护鸟的责任感，培养学生良好的生态道德及爱鸟的习惯和能力。
教学准备
课件
教学流程
1、出示啄木鸟为树木除害虫、游人观赏孔雀开屏等画面。
2、鸟与人类的关系是非常密切的，你能举出一些例子吗？
3、小组交流
4、班级交流
5、出示鸟与人类的几种关系
（1）农林益鸟：
啄木鸟保护树木、猫头鹰捕田鼠
（2）人类帮手：
鸽子送信、鸵鸟放牧
（3）观赏作用：
孔雀的美丽、会说话的鹦鹉
（4）仿生学作用：
小鸟与飞机的设计、啄木鸟与防震头盔的设计
6、观看资料，说感受：
一只山雀每天可以啄食松毛虫1824条，一只灰喜鹊一天能吃掉松毛虫30到60条，一只猫
头鹰一年可以灭田鼠1000只，一对燕子整个夏天可捕食150到200多万只苍蝇、蚊子和蚜
虫。
教学反思
课题
第四课时：
探究：
鸟儿生存受到的危害
课时
4
教学目标
1、了解鸟的样子、叫声、生活习性以及鸟与人类的关系，激发学生对鸟的喜爱之情，增强学生保护鸟的意识
2、通过网络、图书、咨询等途径了解鸟的知识，培养学生收集和整理资料的能力；在与鸟交朋友的过程中，培养学生的观察能力、分析能力。
3、通过护鸟实践探究，增强学生护鸟的责任感，培养学生良好的生态道德及爱鸟的习惯和能力。
教学重、难点
了解鸟的样子、叫声、生活习性以及鸟与人类的关系，激发学生对鸟的喜爱之情，增强学生保护鸟的意识
教学准备
课件
教学流程
1、播放资料：
一群人正在森林里捕鸟。
2、说说你知道的一些关于鸟受到威胁或鸟类生活环境受到破坏的事例。
3、情境表演：
几位同学分别扮演不同的鸟诉说自己的悲惨遭遇：
集市上出售、
孩子们捉鸟、栖息地受到破坏、生存环境受到污染等等。
4、看了刚才的表演，你想说什么？
5、生自由发表看法。
教学反思
课题
课时
教学目标
教学重、难点
教学准备
教学流程
教学反思
课题
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教学目标
教学重、难点
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