苏教版小学语文六年级下册全册导学案.docx
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苏教版小学语文六年级下册全册导学案
苏教版六年级下册导学案
1、长江之歌
一、学习要求：
1．学会2个生字，理解由生字组成的词语。
2．通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。
3．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
二、学习重难点：
通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣；背诵课文。
三、自学指导：
1.自学生字词。
（1）自由读课文，画出不认识、不理解的字词。
（2）查字典并联系上下文，理解下列词语的意思：
丰采：
依恋：
荡涤：
尘埃：
磅礴：
灌溉：
2.朗读课文。
1.组内互读，互相纠正字音与语调。
2.小组展示课文朗读。
四、默读课文，解决下列问题：
1.作者想赞美长江什么？
2.作者赞美了几次？
因此我们可以把课文分成几大部分？
3.从哪些地方看出长江是无穷的源泉？
4.从哪些地方看出长江有母亲的情怀？
5.作者从空间上和时间上歌颂了长江，学完了这首诗，你有什么感想呢?
五、课堂反馈：
一、辨字组词
慨（）彩（）劈（）薄（）
概（）采（）臂（）礴（）
二、在括号里填上适当的词
（）的时代（）的力量（）的气概（）的乳汁
（）的丰采（）的臂膀（）的国土（）的清流
（）的情怀（）的未来（）的长江（）的源泉
三、长江之歌中“风采”指（），“乳汁”指（），“母亲的情怀”指（）。
四、长江之歌歌颂了长江的什么之美？
表达了中华儿女对长江怎样的感情？
参考资料
《长江之歌》：
电视系列片（话说长江）主题歌。
王世光作曲，胡宏伟作词。
长江发源于青藏高原，流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等11个省、市、自治区，注入东海，全长6300千米•，沿途汇人许许多多支流，形成一个庞大的水系。
全流域的面积超过．180万平方公里。
湖北宜昌以上为上游，宜昌和江西湖口之间为中游，湖口以下为下游。
长江，无论就长度、流域面积或水量来说，都可称得上我国第一大河，也是世界著名的大河。
2、三亚落日
一、学习要求：
1、学会本课10个生字，绿线内的3个生字只识不写。
理解由生字组成的词语。
2、通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。
3、欣赏并摘抄描写落日的美丽景色的句子。
4、正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。
二、学习重点：
在对课文诗一般语言的朗读中品味三亚落日的美丽景色，激发学生对大自然对祖国的热爱之情。
三、自学指导：
1.自学生字词。
（1）自由读课文，画出不认识、不理解的字词。
（2）查字典并联系上下文，理解下列词语的意思：
赤朱丹彤溅出收敛光芒硕大无比玫瑰
涨溢一盏蘸椰子树摇曳搔着醉醺醺
⑴指名读。
⑵齐读。
2、朗读课文，弄清每个自然段的主要内容，理清文章脉络。
①课文哪几个自然段是具体描绘三亚落日美景的？
②这样，可以把课文分为几个部分？
四、合作探究：
1、最能概括全文的句子是哪句？
2、在三亚看落日真有诗意，那三亚是怎样一个地方呢？
3、同学们知道三亚落日的全过程吗？
拓展阅读：
三亚的21个“中国之最”
1、曾经是中国最南端的滨海城市。
在三沙市建立以前是中国最南端的滨海城市，在三沙市设立以后便不再是中国最南端的城市。
2、中国日照时间最长的城市，全年有近300天艳阳高照。
3、中国年均温度最适宜的城市，年平均气温25.4℃。
4、中国空气质量最好的城市，负氧离子含量位居中国第一、世界第二。
5、中国最长寿的地区（人均寿命80岁）。
百岁以上老人，海南省有400多人，三亚市70多人。
6、中国最佳养生城市，被誉为天然氧吧、康复中心。
7、中国人居住环境最佳城市，有海水、沙滩、阳光、气候、动物、植物、岩洞、温泉、森林等度假休闲要素。
8、有中国最大最美的平民海湾--三亚湾，有17公里沙滩、浴场、椰林、绿草、鲜花、滨海路相伴。
9、被联合国誉为“世界最适合人类居住的城市”。
10、中国首选度假过冬及疗养观光旅游、休闲度假目的地。
11、中国唯一的热带滨海国际旅游城市。
12、中国首批优秀旅游城市。
13、第一批全国生态示范区。
14、中国旅游业收入相当于全市总产值最高的城市（2005年68.78%）。
15、世界最大的金玉佛像--南山“金玉观世音”圣像高3.8米，共动用黄金100多公斤，南非钻石120多克拉，翠玉100多公斤，红蓝宝石、祖母绿、珊瑚、松石、珍珠等奇宝千粒，价值1.92亿元，装有释迦牟尼佛祖舍利一颗、古佛舍利一颗。
1999年，金玉观音圣像载入吉尼斯世界大全。
16、三亚南山海上观音圣像高108米，为世界之最，2005年4月已开光。
17、中国第一个世界小姐总决赛举办地。
2003、2004、2005连续三年在三亚举办世界小姐总决赛。
18、世界最大的砚台--“天下第一砚”南山。
19、中国第一家五星级度假酒店--亚龙湾凯莱度假酒店。
20、中国最大最佳潜水基地--亚龙湾潜水基地。
21、中国最浪漫休闲之都。
3、烟台的海
一、学习要求：
1正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2掌握本课生字，理解由生字组成的词语。
3能联系课文理解文中打比方的句子的意思，并能仿造打比方的句子。
4凭借课文语言材料，了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活，激发热爱大自然、热爱生活的美好感情。
二、学习重点、难点：
指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，同时感悟课文中一些关键词句的意思，感受烟台的海绮丽壮观，烟台的人勤劳、能干，是本课学习的重点。
三．自学指导：
1.自学生字词。
（1）自由读课文，画出不认识、不理解的字词。
（2）查字典并联系上下文，理解下列词语的意思：
独特景观凝重前赴后继锲而不舍蔚为壮观嬉笑崇山峻岭
过滤如痴如醉呢喃细语湛蓝
2、指名读课文,评议纠正
四、合作探究：
1、默读课文，边读边想：
课文是按什么顺序写的？
主要写了什么？
2、分清段落层次。
3、在冬、春、夏、秋四季中，烟台的海各有什么特点？
4、把2—5自然段连起来读一读，想一想：
作者为什么将冬天的海放到一开始来介绍呢？
五、总结全文：
1烟台的海一年四季都是那么迷人，你最喜欢其中的哪个季节呢？
你来做导游向游客作一介绍。
比谁介绍得好？
2你游览过什么地方？
哪里给你的印象最深？
能把那里的景色给同学们介绍吗？
六、作业：
1课后向爸爸、妈妈等说说烟台的海一年四季的样子，让他们也感受一下那里的壮观、美丽、蓬勃、充实。
2写一个片段，介绍一处迷人的风景。
拓展阅读：
烟台市位于我国经济发达的山东省，地处山东半岛东部，位于东经119°34′~121°57′，北纬36°16′~38°23′，辖6区7个县级市和长岛县。
依山傍海，气候宜人，东连威海，西接潍坊，西南与青岛毗邻，北濒渤海、黄海，与辽东半岛对峙，与大连隔海相望，共同形成拱卫首都北京的海上门户。
海岸线曲长702.5千米，海岛曲长206.62千米，人口692万，有少数民族47个。
烟台是我国首批沿海开放城市之一，是环渤海经济圈内以及东北亚地区的国际性港城、商城、旅游城，中国经济20强城市，是中国最具投资潜力和发展活力的新兴经济强市。
4、记金华的双龙洞
一、学习目标：
1、使学生了解课文记叙的金华双龙洞的奇异景观，激发学生热爱祖国秀丽的山河的思想感情。
2、能给课文分段，写出课文的提纲，说出课文的主要内容。
3、了解过渡句在课文中的作用，了解课文是怎样连段成篇的。
4、正确流利地朗读课文。
二、学习重点：
1、认识过渡句在文中的作用，了解段之间的关系，知道课文是怎样连段的成篇的。
2、能给课文分段，写出课文的提纲，说出课文的主要内容。
三、学习难点：
1、学习作者抓住景物特点，按照游览顺序生动具体地描述景物的写作方法。
2、结合课文特点，培养学生形象思维和逻辑思维的能力。
四、自学指导：
1.自学生字词。
（1）自由读课文，画出不认识、不理解的字词。
（2）查字典并联系上下文，读准并理解下列词语的意思：
系绳子空隙蜿蜒变化多端突兀森郁盘曲而上
2、朗读课文，把自己喜欢的部分多读几遍，然后小组内轮读。
五、合作探究：
1、按游览顺序，全文可分几段？
每段写了什么？
2、结合分好的段落，按顺序说说作者浏览了几个景点。
3、作者对于所见景物的描写是有详有略的，哪些景物是详写的？
哪些是略写的？
介绍最详细的是哪个地方？
4、作者是怎样把所见景物的特点描写清楚的？
课堂反馈：
1、抄写下列词语：
浙江、杜鹃、明艳、蜿蜒、聚集、孔隙、臀部、稍微、漆黑、观赏、盘曲而上、
变化多端
——————————————————————————————————————
——————————————————————————————————————
2、作者按（）的先后顺序，先写了去双龙洞途中的（），接着写双龙洞（）和来到（）；再写怎样通过（）来到内洞；最后写（）。
拓展阅读：
本文是叶圣陶先生早年写的一篇游记。
叶圣陶（1894年10月28日－1988年2月16日）原名叶绍钧，汉族人。
字圣陶。
江苏苏州市人，著名作家、教育家、编辑家、文学出版家和社会活动家。
叶圣陶曾担任多项职务。
解放后，叶圣陶曾担任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长。
他也是第五届全国人大常委委员、第五届全国政协常委委员、民进中央主席。
叶圣陶于1988年2月16日于北京逝世，享年94岁。
双龙洞属岩溶景观，位于双龙洞景区中心，以洞中有洞、卧船入洞为特色，是整个双龙风景名胜区核心景观和标志景观，根据史料记载，西汉元帝年间（公元前48年-公元前33年）刘仲卿大将遭诬贬后，隐居于金华山中，唐代的柳宗元为之撰写了《刘仲卿隐金华洞》（双龙洞古代亦称金华洞），从那时算起，双龙洞的历史已长达2000多年。
5卢沟桥烽火
一、学习要求：
1、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。
理解由生字组成的词语。
会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。
2、按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。
能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。
3、通过了解“卢沟桥事变”的史实，激发对日寇侵略罪行的憎狠和对我国军民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的崇敬之情。
4、正确、流利、有感情地朗读课文。
学习重点：
通过了解“卢沟桥事变”的史实，激发对日寇侵略罪行的憎狠和对我国军民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的崇敬之情。
二、自学指导：
1.自学生字词。
（1）自由读课文，画出不认识、不理解的字词。
（2）查字典并联系上下文，读准并理解下列词语的意思：
烽火妄图伪军咽喉凌晨呐喊歼灭挑衅万籁俱寂众寡悬殊哭爹喊娘同仇敌忾恼羞成怒狼狈而逃如火如荼鬼哭狼嚎猝不及防震耳欲聋
2、默读课文，写出每段大意。
三、合作探究：
1、卢沟桥事变的起因是什么？
2、卢沟桥事变的经过
自由朗读第2至5自然段，找出表示时间的词语，用笔在书上画出每个时间段里描述敌我双方举动的关键词语，然后抄写在下面的表格中。
时间敌军我军
从这些关键的词语中，你感受到了什么？
你能根据这个表格中的内容，讲述卢沟桥事变的经过吗？
3、课文中哪些词句表现了当时情况的危急？
找出来，小组内互相说一说。
4、卢沟桥事变的历史意义是什么？
拓展阅读：
九一八事变：
1931年8月，日军借口有一个日本军官在东北失踪，把大批军队调入东北。
9月18日，他们炸毁一段铁路，并诬赖是被中国军队破坏的。
当夜，日军聚集军队，炮轰沈阳城，发动“九•一八”事变（又称沈阳事变）。
冲突双方是中国东北军和日本关东军。
九一八事件爆发后，日本与中国之间的矛盾进一步激化，而在日本国内，主战的日本军部地位上升，导致日本走上全面侵华的道路。
这次事件爆发后的几年时间内，东北三省全部被日本关东军占领，因此被中国民众视为国耻，直至今日，9月18日在中国许多非正式场合都被称为“国耻日”。
七七事变：
又称卢沟桥事变、七七卢沟桥事变，是1937年7月7日发生在中国北平的卢沟桥的中日军事冲突，日本就此全面进攻中国。
七七事变是日本帝国主义为实现它鲸吞中国的野心而蓄意制造出来的，是它全面侵华的开始。
6半截蜡烛
一、学习目标：
1、能正确流利，有感情地朗读课文。
2、学会生字新词。
3、能课文分段，归纳段意。
能在理解课文内容基础上，说班次伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。
4、通过朗读课文，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏，勇敢，学习他们热爱祖国的精神。
二、学习重难点：
指导学生认真朗读，通过对伯诺德一家人从容镇静的动作、神情、语言、心理描写去体会一家人强烈的爱国主义精神。
三、自学指导：
1.自学生字词。
（1）自由读课文，画出不认识、不理解的字词。
（2）读准下列词语：
半截许诺熄灭厨房烛芯楼梯无奈讨厌不耐烦若无其事纯洁厉声
2、小组内朗读课文，并说说课文大意。
四、合作探究：
1、伯诺德夫人一家人为了保护这装有绝密情报的半截蜡烛，他们都想了哪些办法在跟敌人周旋？
请同学们用心地读读课文，画一画，说一说。
2、在情况万分危急的情况下，伯诺德夫人一家人却一次又一次地与三个德国军官周旋，最后终于保住了那装有绝密情报的半截蜡烛。
这三个人你最佩服谁？
为什么？
（小组分角色朗读）
3、伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的？
提供句式：
1、当（）时，谁（怎么做）（），结果（）。
当（）时，谁（怎么做）（），结果（）。
当（）时，谁（怎么做）（），结果（）。
4、故事情节富有如曲折的变化，可以用哪些成语来形容？
五、课堂反馈：
（一）写一个最贴切的成语
1.孩子是懂事的。
他知道，厄运即将到来了，在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待着。
（）
2.伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛上。
（）
3.正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。
（）
（二）补充完整
厉声地____从容地____娇声地____
镇定地＿＿轻轻的____默默地＿＿
（三）1、照样子写词。
瞧了瞧：
＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿
2、“娇声”的意思是＿＿＿＿，杰奎琳“娇声”对司令官说话是为了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3．从杰奎琳的举动中，你体会到什么？
7聂将军与日本小姑娘
学习目标：
1.学会本课出现的生字，理解新词。
2.能正确、流利、有感情的朗读课文，联系课文内容，说说日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。
（重点）
3.感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现，认识到中日友好是两国人民共同的愿望。
（难点）
一、课前自学
1．给下列加线的字注音
。
无辜（）婴儿（）包扎（）聂荣臻（）
美穗子（）菩萨（）惊恐（）流露（）
2．说一说你对下面词语的理解
无辜：
菩萨：
至人至义：
3．聂荣臻（1899----1992），四川江津人。
中国无产阶级家、家。
中国人民解放军创建人和领导人之一，一生功勋卓著，1955年被授予军衔。
二、课内研讨
（一）小组合作
1、通读课文，说一说这个故事发生的背景是什么？
是在课文哪个自然段里介绍的？
2、再读课文，找一找从哪些地方可以看出聂将军关心日本孤女？
（二）重点探究
1、精读课文，谈一谈通过这个故事你能够看出聂将军具有怎样的品质？
2、课文中出现的“残忍地杀害”“无数的同胞”表明了日本侵略者对我国人民伤害之大，对日本侵略者在我国犯下的滔天罪行你还知道多少？
对于今天的日本，我们应该持一种什么样的态度。
（三）学法指导
学习详略得当的写作方法。
（四）自我检查
（1）把下列词语补充完整：
有（ ）有（ ） 至（ ）至（ ） 再（ ）再（ ）
一（ ）一（ ） 越（ ）越（ ） 无（ ）无（ ）
（2）本文真切而生动地记述了1940年8月的“百团大战”期间，聂荣臻将军关心照料在战火中受伤的两个日本孤女，并设法将她们送往日军驻地的经过。
1、读罢全文，聂将军给你留下了怎样的印象？
请用几个词语概括一下。
（不少于五个）
（3）选择合适的词语填空。
无所不至无微不至受害伤害杀害
虽然……但是……不是……而是……
聂荣臻（）地照顾两个日本孤女，他对战士们说：
“（）敌人残忍地（）了我们无数同胞，（）这两个孩子是无辜的，他们也是战争的（）者。
我们一定要好好地照料，决不能（）日本人民和他们的后代。
”
（4）按要求改写句子：
1、40年后，已经成为三个孩子母亲的美穗子和她的家人，专程前来中国看望聂将军。
（缩句）
2、聂将军救了小姑娘。
（扩句）
3、聂将军的救命之恩，美穗子不会忘记。
（改为反问句 ）
三、课后延伸
40年后，美穗子专程前来中国看望聂将军，感谢将军的救命之恩，将之视为再生父亲，而将军也对美穗子问寒问暖，非常关心。
请大家想象当时的情景，练习说话并进行表演。
（四人小组排练，角色可设置美穗子、聂将军和美穗子的两个孩子。
）
8三打白骨精
【学习目标及重难点】
1、学会课文中的六个生字及生词。
2、正确、流利、有感情朗读课文,进而复述课文。
※3、能概括孙悟空、唐僧、白骨精的特点，体会孙悟空的坚定、机智和勇敢。
【课前预习导学】
一、测测你的课外积累有多少？
1、《西游记》是我国“四大名著”之一，其作者是＿＿＿＿。
请你试着写出其他三部古典名著及其作者的名字：
＿＿＿＿写的《 》，＿＿＿＿写的《 》，＿＿＿＿＿写的《 》
2、你还知道《西游记》中的哪些故事？
请把故事名称写下来，至少两个。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、搜集描写孙悟空的四字成语（至少三个），看看谁的积累最丰富！
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二、自学指导：
1、朗读课文，要求读准字音，正确、流利、有感情。
2、画出文中不理解意思的词语，联系上下文或查字典解决。
3、想想课文主要讲了一个什么故事？
用一句话概括下来。
4、在读课文的过程中，你心中产生了哪些疑问？
请标注出来，然后和同学们交流。
三、自学检测：
1、听写词语，并给生字注音。
（看谁写得最正确、最美观！
）
2、请你写出故事的六要素：
时间＿＿＿＿＿＿＿＿ 地点＿＿＿＿＿＿＿＿
人物＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿故事的起因＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
经过＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 结果＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、你能为大家绘声绘色地讲一下“三打白骨精”的故事吗？
【课中探究导学】
一、学生自主学习
1、分角色朗读课文，其他同学边听边在书中画出描写孙悟空、唐僧和白骨精的动作和神态的词句，把重点词语填在表格中，想想表现了人物怎样的特点？
孙悟空唐僧白骨精
第一次
第二次
第三次
人物特点
2、写法探究：
白骨精诡计多端，三次变化都被孙悟空识破，最终丧命在悟空的金箍棒下，这样写有什么好处？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二、合作探究，展示学习成果,看看哪个小组最优秀！
三、知识梳理与小结:
学完本节课，我的收获有：
四、当堂测试（看谁做得又快又好！
）
1、根据拼音写汉字。
唐sēng（ ）zhāi（ ）饭 yào（）怪 yǐnmán（）
hámɑ（）紧gūzhòu（） 山势xiǎnjùn（）
2、根据课文内容填空：
白骨精为了吃唐僧肉，先变成（ ），又变成（ ），最后变成（ ），都被孙悟空识破，孙悟空（ ）次怒打白骨精。
3、品味语言（完成《配套练习册》P29第三题）
拓展阅读：
《西游记》是我国“四大名著”之一，明代小说家吴承恩著。
《西游记》成书于16世纪明朝中叶，根据“唐玄奘去天竺取经”这一真实的历史事件改编，自问世以来在中国及世界各地广为流传，被翻译成多种语言。
《三打白骨精》节选自《西游记》第二十七回“尸魔三戏唐三臧，圣僧恨逐美猴王”。
9词两首
一、学习目标：
1.写会课文中出现生字，理解词语。
2.能正确、流利的朗读课文，背诵课文。
理解词的内容，在脑海中建立形象的画面。
（重点）
3.了解词的有关知识，理解、领悟词的内容和意境，能把自己想象的景象写出来。
（难点）
二、课前自学
1．给下列加点的字注音。
鳜鱼（）箬（）笠（）蓑（）衣
2．搜集作者资料：
3．填空：
《如梦令》和《渔歌子》都是词牌，我还知道的词有：
。
三、课内研讨
（一）小组合作
1、读课文解释下列词语：
常记：
沉醉：
兴尽：
斜风：
不须：
2、理解词的内容填空
《如梦令》词人回忆了。
其中“醉”表明词人。
“不知归路”的原因可能是；也可能是。
两个“争渡”表现了词人。
表现了作者。
《渔歌子》描写的自然景物有：
、、、、、、构成了一幅美丽的。
赞美了，抒发了作者。
（二）重点探究1、用自己的话说说两首词中说表现的内容。
2、背诵课文内容
（三）难点指导《渔歌子》中张志和说“斜风细雨不须归”，表面看“不须归”的原因
是，实际是“不想归”，原因是
（四）自我检查
（1）默写两首词
（2）联系上下文，填空。
《渔歌子》出现的颜色有、、，诗中“”表现了渔人的悠闲自得。
（3）用自己的话说说句子的意思
兴尽晚回舟，误入藕花处。
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜肥。
（4）选择引号的用法。
①表示特定的称谓②特殊含义③表示否定、讽刺④引用别人说过的话。
日本人民称他是“活菩萨”，是“中日友谊的使者。
”（）
信中说：
“中国人民决不以日本士兵及日本人民为敌……”（）
蝙蝠是用耳朵“听”到没有声音的物体。
（）
少数同学抄别人的作业，是值得“表扬”的……（）
10螳螂捕蝉
一、学习要求：
1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2.能联系上下文说出“自由自在”、“恍然大悟”的意思，并能用这两个词语造句。
3.正确流利有感情地朗读课文，复述课文。
4.能凭借课文语言文字，明白不能只看重眼前利益而忽视身后隐患的道理。
二、学习重难点：
理解语言文字，熟悉课文内容，理解文中的寓意，让学生凭借课文内容明白不能只看重眼前利益而忽视身后隐患的道理。
三、自学指导：
1、自学生字词。
（1）自由读课文，画出不认识、不理解的字词。
（2）读准下列词
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