南京师范大学心理学专业考博部分真题.docx

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南京师范大学心理学专业考博部分真题

2004年博士研究生招生入学考试试卷

专业名称：

基础心理学发展与教育心理学

科目代码：

244245

科目名称：

实验心理学

阐明心理实验中存在的各种可能的变量及相应的处理方法（20分）

二、举例说明信号检测理论及其在心理学实验研究中的应用（20分）

三、简单介绍以下经典实验的基本原理和过程（每小题10分，共40分）

1、心理旋转实验

2、部分报告法实验

3、概念形成实验

4、沙赫特－辛格的情绪实验

四、实验设计（20分）

请给出一完整的实验设计方案，以探明：

汉字结构类型及笔化数对汉字视觉识别速度的影响，以及这种影响是否存在脑功能单侧化优势效应。

2005年博士研究生招生入学考试试卷

科目代码：

345（A）

科目名称：

西方心理学史

简答题（5×10＝50）

经验主义与理性主义的对立及其现代的表现。

斯金纳怎样看待意识。

似动现象研究的意义。

进化论对心理学的影响。

什么是社会潜意识。

二、论述（50分）

学习了西方心理学史后，你认为西方心理学中有哪些经验教训值得我们借鉴？

2006年博士研究生招生入学考试试卷

科目代码：

226

科目名称：

心理学研究方法（A）

本试卷共四题，每题25分

进行心理学研究为什么首先需要查阅文献？

谈谈如何查阅文献？

评定测量信度的方法有哪些？

请分别加以说明。

说说探索性因素分析与验证性因素分析的区别和联系。

1955年美国康涅狄克州的交通事故与前几年相比达到新高后，州政府对汽车交通采取了一系列严厉措施。

这些措施执行了一年后，交通事故的数量从324起下降到284起。

康涅狄克州政府的结论是：

“由于这项交通措施在1956年挽救了40个生命，机动车辆死亡人数比1955年下降了12.3％，因此我们说，这个交通措施确实是有价值的。

”现在让我们再关注一下该州从1951年到1956年的交通事故数，资料如下表：

年份交通事故数

260

225

270

230

324

284

从该资料分析一下该州政府的上述结论可靠否？

说明理由。

怎样才能得出更可靠的结论？

2006年博士研究生招生入学考试试卷

科目代码：

348

科目名称：

发展心理学与教育心理学（B）

试比较学习方法与学习策略的异同。

（10分）

试述试误学习与顿误学习的关系。

（10分）

根据维果茨基的最近发展区理论和布鲁纳的认知发展阶段论，对当今教育改革中的“动手做”教学方式进行评价。

（15分）

专家和新手在解决问题能力上表现出哪些方面的差异？

（15分）

评述“进化人格心理学”（evolutionarypersonalitypsychology）及其在儿童发展研究中的应用。

（25分）

性别角色研究及其基本走向，并就此谈谈你的观点。

（25分）

2005年博士研究生招生入学考试试卷

科目代码：

228

科目名称：

心理学研究方法（A）

共4题，每题25分

何谓研究的内部效度和外部效度？

研究的内部效度和外部效度分别受哪些因素影响？

二者间存在联系吗？

有人研究了国内优秀运动员的人格特质。

在选择优秀的游泳运动员时，该研究者选择了各省游泳比赛的前三名。

请对该研究者选择实验对象的做法作一评述。

什么是小样本研究范式？

心理学研究中有哪些情况需要采用小样本研究范式？

举例说明。

谈谈结构方程模型在心理学研究中的应用。

2005年博士研究生招生入学考试试卷

科目代码：

334

科目名称：

教育心理学

名词解释（5×4＝20）

1．多元智能2、代币制3、问题空间4、自我效能感

二、论述题（20×4＝80）

1、试从心理学角度分析教育对象的特殊性及教育的针对性。

2、试对国内外学习策略研究所采用的主要方法－问卷法作出评价。

3、试述教师成长的基本历程及基本途径。

4、试述科尔伯格道德发展阶段论的主要思想及争论的焦点。

2005年博士研究生招生入学考试试卷

科目代码：

519

科目名称：

发展心理学

简述发展心理学中的横向研究、纵向研究和跨文化研究各自的优缺点。

（20分）

简述游戏的种类。

（20分）

评述皮亚杰儿童心理发展理论。

（30分）

简述家庭在个性发展中的作用。

（30分）

2005年博士研究生招生入学考试试卷

科目代码：

615

科目名称：

普通心理学

名词解释（8×5＝40）

意识与无意识

聚合式思维与发散式思维

真动知觉与似动知觉

陈述性知识与程序性知识

算法式与启发式

二、简答题（10×4＝40）

1、简述意志和认识、情绪的关系

2、简述视空间知觉依赖的因素

3、简述斯腾伯格智力理论

4、简述创造者的思维特点

三、论述题20分

联系实际论述影响性格形成和发展的因素。

2004年博士研究生招生入学考试试卷

科目代码：

346

科目名称：

教育心理学

每题20分，共5题

试述学生同伴之间的竞争与合作对个体心理的影响

试述建构主义学习理论及其对当今基础教育课程改革的影响

试述班杜拉社会学习理论的基本观点及其教育意义

举例说明改变他人态度的有效说服技巧

分别举一实例说明发现教学法和讲授教学法的基本过程。

2004年博士研究生招生入学考试试卷

专业名称：

基础心理学发展与教育心理学

科目代码：

544545

科目名称：

普通心理学

试论述现代心理学对意识结构的分析。

（15分）

二、什么是人工概念？

布鲁纳等人关于人工概念的研究是如何说明概念形成的？

（20分）

三、试述心理学上是任何解释遗忘的（20分）

四、你是如何理解斯腾伯格的智力理论的？

（20分）

五、试述精神分析及人本主义的人格理论（25分）