硬笔书法教案全.docx

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硬笔书法教案全

硬笔书法教案（全）

幼儿组教案

硬

笔

书

法

幼儿书法课程

课题名称

硬笔书法

总课时

18

学

期

教

学

目

标

1.知识目标

1、激发孩子对硬笔书写的兴趣，养成良好的书写习惯

2、熟练掌握所学笔画和偏旁书写特点

3、仔细观察，准确把握字形特点

4、通过学习，能够写一手工整美观的字

2.教具准备

直尺铅笔字帖硬笔书法本

3.教学重难点

1、养成良好的书写习惯

2、熟练掌握和规范灵活运用所学知识，写一手漂亮工整的字

教学掌握情况

熟练掌握并灵活运用所学知识

第一、二节课：

教学版块（课题）

正确的坐姿、握笔姿势及横画的书写

课  时

1

本节课默写内容

无

本节课知识点

1、正确的坐姿和握笔姿势

2、横画的书写特点

3、横画的运用（二的书写）

4、横画的运用（三的书写）

备注

教学过程

1、先做自我介绍，之后利用点名册点名，将未到的学员及时作记录。

2、引入课题

①课题名称：

硬笔书法

②书写工具：

铅笔

③硬笔书法概念：

因为铅笔是硬的，所以我们这门课又叫硬笔书法。

④学习书法的好处：

A、首先，硬笔书法的实用性很强，尤其是我们在学习语文时，字迹工整漂亮，会为我们赢得卷面分，比如作文

B、书法可以培养一个人的耐心和毅力

C、在学习书法过程中我们还可以学知识

D、学习书法可以陶冶情操

E、提高自信心

⑤写漂亮字的前提（条件）：

正确的坐姿和书写姿势。

正确的坐姿：

首先身体坐正，两腿自然平放，头和上身稍向前倾，胸部离桌子一拳，两臂平放在桌面。

右手执笔写字，左手按纸，纸要放正。

（老师一边讲一边示范，并要求学生跟着做，之后观察学生坐姿并纠正，可让每个孩子做示范，其他孩子找出不足和错误之处。

依孩子人数而言。

）

正确的握笔姿势：

笔杆放在拇指、食指和中指桑啊指稍之间，食指应比拇指低些，手指尖应距离笔尖约3厘米（刨铅笔位置的上面一些），笔杆与纸面保持45度的倾斜角，掌心虚圆，指关节稍微弯曲，无名指和小指自然合拢。

（老师边讲解边示范，并要求学生跟着操作，之后挨个检查纠正，可挑2到3个学生站起来拿笔给大家看，其他孩子找出不足和错误）。

2、①认识汉字宝贝的家——田字格：

田字格里的两条线分别为中横线和中竖线，他们把田字格分别分为上半格、下半格和左半格、右半格。

（再带孩子们认一认左上格、左下格和右上格、右下格）

②基本笔画：

横、竖、点、撇、捺……

③横画的书写：

（老师在黑板上画好的米字格里将横画写出，督促孩子仔细观察。

）

横画书写特点：

横画写在中横线上，前后要顿笔，顿笔不能大，略向右上斜。

④（老师在黑板上写出孩子们书写时常犯的几种错误，提醒孩子们不能犯此类错误。

）

没有顿笔

写到格子两边

顿笔太大

直上直下顿笔

⑤让小朋友在自己的本子上将横画写2行。

（根据孩子书写情况可多布置些，直到写好为止）

（老师下位置给每个孩子在本子上书写做示范，之后可拿孩子的手写几个，让孩子感受运笔过程，接着来回走动，给孩子及时找出错误并纠正。

）

3、由横组成的字：

二和三。

①二的书写特点：

上面横短，下面横长。

横画都要顿笔。

上面的横写在中横线上面，下面的横写在中横线下面，两横离中横线是不是差不多远。

让孩子将这个字在本子上先写2行。

（老师在黑板上书写做示范，之后到下边来回走动，给每个孩子在本子上做示范，及时发现错误并订正。

）

②三的书写特点：

上面两横短，下面一横长，中间的横写在中横线上。

三横的写法都一样，都要顿笔，往右上斜一点，只是长短位置不同。

三横之间的距离都差不多。

让小朋友将这个字在本子上先写2行。

（老师在黑板上书写做示范，之后到下边来回走动，给每个孩子在本子上做示范，及时发现错误并订正。

）

作  业

将一、二、三各写4行。

第三、四节课：

教学版块（课题）

竖画的书写

课  时

1

本节课默写内容

无

本节课知识点

1、竖画的书写特点

2、竖画的运用（十的书写）

3、竖画的运用（土的书写）

4、竖画的运用（干的书写）

备注

教学过程

1、利用点名册点名，将未到的学员及时作记录。

2、引入课题

①复习上节课内容：

正确的坐姿和握笔，还有横画的书写。

②思考：

在汉字当中，除了横画用的比较多，还有什么笔画？

竖画。

③竖画的学习：

老师先请一个小朋友到黑板上写给其他小朋友看一看，要求其他小朋友要仔细观察，看他写的是否正确。

（老师点评，之后在黑板上画出米字格将竖画写出，让孩子们仔细观察竖画的特点，以及在米字格中的位置。

）

④要求小朋友们仔细观察竖画的特点，之后分别让小朋友回答他们你观察到了什么？

（让每个孩子都回答，之后老师归纳总结。

）

⑤总结竖画的书写特点：

我们现在学习的这个竖画叫垂露竖，它的起笔和横画起笔相同，都是右下顿笔，然后垂直向下行笔，运笔由重到轻，下端如针一样尖，不需要顿笔，另外，它写在中竖线上，上下空一些，不要写到格子边上。

⑥老师将小朋友们在书写过程中常见的几种错误写出来，要求孩子们在书写时不能也犯这样的错误。

A、没顿笔

B、顿笔太大

C、写到格子边上

D、竖画不直

⑦要求小朋友在自己的本子上将横画写2行。

（根据孩子书写情况可多布置些，直到写好为止）

在写之前老师再强调一遍：

起笔要顿笔，然后垂直向下行笔，运笔由重到轻，要写在中竖线上，上下空一些，不要写到格子边上。

（老师下位置给每个孩子在本子上书写做示范，之后可拿孩子的手写几个，让孩子感受运笔过程，接着来回走动，给孩子及时找出错误并纠正。

）（纠正坐姿和我比贯穿整个书法学习中）

3、横画和竖画都学习过了，让孩子们想一想横画和竖画可以组成哪些字？

十、丰、土、王、干、工……

由横画和竖画组成的字：

十、土、干

①十的书写：

（老师将十写到黑板上的米字格中，让孩子们仔细的观察并回答。

）

（小朋友们回答：

横写在中横线上，竖写在中竖线上。

。

。

）

竖画的书写特点：

横画和竖画和之前学写的方法一样，该顿笔的要顿笔，顿笔不能大，横画写在中横线上，竖画写在中竖线上，竖要在横画中间，字在要格子中间，上下左右与边框要空距离。

下面要求孩子们将这个字在本子上写两行，督促他们一定要记住老师说的要点，要认真写。

（老师下位置来回走动，在孩子的本子上做示范，及时发现错误并改正）

②土的书写：

（老师将土写到黑板上的米字格中，让孩子们仔细的观察并回答。

）

土的书写特点：

土是由两横和一竖组成的，两横写法相同，上横短，下横长，分别在中横线两边相同的距离，两横距离适中，竖画写在中竖线，将横画平分，字写在格子正中间。

下面要求孩子们将这个字在本子上写两行，督促他们在书写时一定要多动脑筋，想好了再写。

（孩子书写时，老师要来回走动，给孩子书写做示范，及时发现错误并纠正。

）

③干的书写：

（老师在黑板上画好米字格，将干写出，让小朋友们仔细观察干的特点。

）

干的书写特点：

干字中两横的写法和土一样，上短下长，竖画是我们之前学的垂露竖，要顿笔垂直写下，由重到轻平分两横。

第一横写在中横线上面，第二横写在中横线上，两横距离适中，横画需向右上略倾斜，竖画写在中竖线上，保证字在格子中间。

下面要求孩子将这个字在本子上写两行，一定要认真的写。

（孩子书写时，老师要来回走动，给学生书写做示范，及时找出错误并纠正。

书写不好的可适当布置多写。

）

作  业

将竖画、十、土和干各写3行，字要写的工整漂亮。

第五、六节课：

教学版块（课题）

撇画的书写

课  时

1

本节课默写内容

无

本节课知识点

1、撇画的书写特点

2、短撇画的运用（千、牛的书写）

3、长撇画的运用（不的书写）

4、竖撇画的运用（夫的书写）

备注

教学过程

1、利用点名册点名，将未到的学员及时作记录。

2、引入课题

①复习上节课内容：

将横、竖、点画各写两行。

2撇画的学习：

思考：

撇画书写时是否需要顿笔？

老师先请一个小朋友到黑板上写给其他小朋友看一看，要求其他小朋友要仔细观察，看他写的是否正确。

③撇画常见的有三种类型：

短撇、长撇和竖撇。

（老师在黑板上画好米字格，之后将这三种撇画类型分别写出，并将起笔和收笔分别标做1和2。

）

④提问：

通过观察老师写出的撇画，我们知道撇画有没有顿笔？

有。

⑤撇画的书写要点：

书写要点：

⑴标做1的部分叫做起笔，起笔要向右下方轻轻一顿。

⑵标做2的部分要由重到轻向左下方或下方轻快撇出。

我们发现短撇与长撇的区别就是一个短些一个长些。

（让小朋友将短撇和长撇分别写两行，孩子书写时，老师要来回走动，发现错误及时纠正。

）

⑥竖撇和他们就有些不一样：

因为它是由竖和撇组成的。

书写的时候一定要将他们区分开。

（让小朋友将竖撇写两行，孩子书写时，老师要来回走动，发现错误及时纠正。

）

3、撇画的运用

①短撇的运用：

千的书写、牛的书写

（老师将千和牛分别写到黑板上的米字格中，让孩子们仔细的观察并回答。

）

千的书写特点：

千中的撇为短撇，撇要写在下面横的中间，看清与横之间的距离，注意竖画要从撇中间写出，横画写在中横线上。

下面要求孩子们将这个字在本子上写两行，督促他们在书写时一定要多动脑筋，想好了再写。

（孩子书写时，老师要来回走动，给孩子书写做示范，及时发现错误并纠正。

）

牛的书写特点：

牛中的撇也是短撇，第一横从撇画中间写出，要短些，第二横要长些，不要碰到撇画，另外要把握好两横之间的距离（要仔细观察横画的位置）。

下面要求孩子们将这个字在本子上写两行，督促他们在书写时一定要仔细观察。

（孩子书写时，老师要来回走动，给孩子书写做示范，及时发现错误并纠正。

）

2长撇的运用：

不的书写：

（老师将不写到黑板上的米字格中，让孩子们仔细的观察并回答。

）

不的书写特点：

横画要写稍长些，撇从横画中间撇出，竖画的起笔位置是撇画下面一点，起笔要稍作顿笔，点为长点，注意点的位置和方向。

要求小朋友将这个字写两行，书写时一定要记住老师的话认真的去写。

（孩子书写时，老师要来回走动，发现错误及时纠正。

）

③竖撇的运用：

夫的书写：

（老师将夫写到黑板上的米字格中，让孩子们仔细的观察并回答。

）

夫的书写特点：

注意两横的位置和长短以及竖撇的书写。

要求小朋友将夫写两行，书写时一定要认真。

（孩子书写时，老师要来回走动，发现错误及时纠正。

）

作  业

将千、牛、不、夫、午、六各写2行，要工整美观。

第七、八节课：

捺画的书写

教学版块（课题）

捺画的书写

课  时

1

本节课默写内容

无

本节课知识点

1捺画的书写特点

2、捺画的运用（人的书写）

3、捺画的运用（八的书写）

4、捺画的运用（天的书写）

5、捺画的运用（太的书写）

备注

教学过程

1、利用点名册点名，将未到的学员及时作记录。

2、引入课题

①小朋友们一起来想一想我们一共学习了几个笔画？

横、竖、点和撇4个笔画。

②今天这节课我们继续来学习基本笔画中的捺画。

（老师在黑板上画好米字格，之后将这捺画写出，并将起笔和收笔分别标做1和2。

）

③回忆学过的4个笔画中哪些是需要顿笔的哪些是不需要顿笔的?

横、竖和撇要顿笔，点不要顿笔。

④观察捺画有没有顿笔？

没有。

⑤捺画的书写要点：

书写要点：

⑴标做1的部分叫做起笔，起笔要向右下方轻轻入笔。

⑵标做2的部分要向右写出捺脚。

下面我们小朋友将这捺画在本子上写3行，一定要认真写。

要注意捺的方向是右下行笔，但捺脚是向右写出的。

（孩子书写时，老师要来回走动，发现错误及时纠正。

）

3、捺画的运用：

①人的书写

（老师将人写到黑板上的米字格中，让孩子们仔细的观察并回答。

）

人的书写特点：

撇不要写成竖撇，长短要适中。

注意撇和捺的下面要差不多低。

下面要求孩子们将人在本子上写两行，督促他们在书写时一定要多动脑筋，想好了再写。

（孩子书写时，老师要来回走动，给孩子书写做示范，及时发现错误并纠正。

）

2八的书写

（老师将八写到黑板上的米字格中，让孩子们仔细的观察并回答。

）

八的书写特点：

撇不要写太长，捺的起笔要比撇高些，注意与撇之间的距离。

要求小朋友将这个字写两行，书写时一定要认真的去写。

（孩子书写时，老师要来回走动，发现错误及时纠正。

）

③天的书写：

（老师可先让小朋友上黑板写天，之后老师再写，提问小朋友它们的区别。

）

天的书写特点：

注意两横的位置和长短，另外撇要从横的中间撇出。

要求小朋友将天写两行，书写时一定要认真。

（孩子书写时，老师要来回走动，发现错误及时纠正。

）

④太的书写：

（老师将太写到黑板上的米字格中，让孩子们仔细的观察并回答。

）

太的书写特点：

注意点的位置，要偏下，并靠左撇写。

要求小朋友将太写两行，书写时一定要认真。

（孩子书写时，老师要来回走动，发现错误及时纠正。

）

作  业

将捺画、人、八、天、太、木各写2行，要工整美观。

第九节课：

复习

教学版块（课题）

复习

课  时

1

本节课默写内容

无

本节课知识点

1、横画的复习

2、竖画的复习

3、点画的复习

4、撇画的复习

5、捺画的复习

备注

教学过程

1、利用点名册点名，将未到的学员及时作记录。

2、引入课题

①小朋友们一起来想一想我们一共学习了几个笔画？

横、竖、点、撇和捺5个笔画。

②今天这节课我们来复习这学过的5个基本笔画。

（请小朋友到黑板上将学过的笔画写出，之后老师点评。

）

横画

横画的书写特点：

横画写在中横线上，前后要顿笔，顿笔不能大，略向右上斜。

（老师在黑板上画好米字格，之后将横画写出。

）

竖画

竖画的书写特点：

我们学习的竖画叫垂露竖，它的起笔和横画起笔相同，都是右下顿笔，然后垂直向下行笔，运笔由重到轻，下端如针一样尖，不需要顿笔，另外，它写在中竖线上，上下空一些，不要写到格子边上。

（老师在黑板上画好米字格，之后将竖画写出。

）

点画

点画的书写特点：

直接入笔，由重到轻写出，方向为右下，有一点弧度。

（老师在黑板上画好米字格，之后将点画写出。

）

撇画

撇画的书写特点：

起笔要向右下方轻轻一顿，不需顿笔，之后要由重到轻向左下方或下方轻快撇出。

（老师在黑板上画好米字格，之后将撇画写出。

）

捺画

捺画的书写特点：

起笔要向右下方轻轻入笔，之后向右下行笔，最后要向右写出捺脚。

（老师在黑板上画好米字格，之后将捺画写出。

）

③通过学习和回忆学过的5个笔画，我们知道横、竖和撇要顿笔，点和捺不要顿笔。

④下面要求孩子将每个笔画写2行。

⑤要求孩子将二、三、十、土、工、下、太、大、天、千、人和个每个写1行。

（老师在黑板上画好格子，之后将每个字依次写出，强调注意的地方，孩子书写时，老师要来回走动，发现错误及时纠正。

）

作  业

将二、三、十、土、上、下、午、太、人和天各写1行，要工整美观。

第十、十一节课：

提画的写法

教学版块（课题）

提画的书写

课  时

1

本节课默写内容

无

本节课知识点

1、提画的书写特点

2、提画的运用（三点水的书写——江、洋、汗）

3、提画的运用（提土旁的书写——坏、坛）

备注

教学过程

1、利用点名册点名，将未到的学员及时作记录。

2、引入课题

①让小朋友们一起思考我们一共学习了几个笔画？

横、竖、点、撇和捺5个基本笔画。

②今天这节课我们继续来学习新的笔画：

提画。

（老师在黑板上画好米字格，之后将这提画写出，并将起笔和收笔分别标做1和2。

）

③之前学过的5个笔画中哪些是需要顿笔的哪些是不需要顿笔的小朋友都知道了，下面让小朋友仔细观察一下提画要不要顿笔？

要。

④它的笔画从开始到结束是否都一样粗细？

不是，是变细的。

3、提画的书写要点：

书写要点：

⑴标做1的部分叫做起笔，起笔要顿笔。

⑵标做2的部分要由重到轻向右上写出。

下面让小朋友将这提画在本子上写3行，要求一定要认真书写。

（孩子书写时，老师要来回走动，发现错误及时纠正。

）

4、下面老师让小朋友继续思考哪些偏旁里面有提画？

三点水。

老师再补充一个“提土旁”，听它的名字我们就知道里面有提画了。

我们先学这两个常用的偏旁。

下面来看一看这两个偏旁怎么写？

5、提画的运用

⑴三点水

（老师在黑板上画出2个米字格，先将“三点水”写出来做示范）

让小朋友们观察一下“三点水”的位置：

三个点之间的距离差不多，中间的点写在中横线上，另外要注意三个点的最外面连起来是有向外的弧度的。

要求小朋友将“三点水”在本子上写3行，一定要认真写。

（孩子书写时，老师要来回走动，发现错误及时纠正。

）

三点水旁的字有很多，可挑几个简单的来写：

江、洋和汗。

（在三点水旁的下面在画3个米字格，分别将这三个字写出，并分别说出每个字书写时要注意的地方。

）

①江：

右边的“工”稍微写扁些，距离三点水不要太近。

②洋：

右边“羊”和左边的三点水高度一样，横与横之间的距离相等。

③汗：

右边“干”和左边的三点水高度一样，第二横和三点水中间的点对齐。

下面要求小朋友将每个字写两行，书写时一定要记住老师的话认真写。

（孩子书写时，老师可下位置给孩子在本子上做示范，老师要来回走动，发现错误及时纠正。

）

⑵提土旁

（在三点水旁边的米字格中写出“提土旁”）

通过观察我们发现“提土旁”中的竖要直，上横向右上翘，下横写成提。

让小朋友将“提土旁”在本子上写3行，一定要认真写。

（孩子书写时，老师要来回走动，发现错误及时纠正。

）

提土旁旁的字有很多，可挑几个简单的来写：

坏和坛。

（在提土旁旁的下面在画2个米字格，分别将这2个字写出，并分别说出每个字书写时要注意的地方。

）

①坏：

右边的“不”和左边的提土旁高度一样。

②坛：

右边的“云”和左边的提土旁高度一样。

下面请小朋友将每个字写两行，书写时一定要记住老师的话认真的去写。

（孩子书写时，老师可下位置给孩子在本子上做示范，老师要来回走动，发现错误及时纠正。

）

作  业

将三点水、提土旁各写3行，江、洋、汗、坏、坛、垃各写1行，要工整美观。

第十二、十三节课：

折画的书写

教学版块（课题）

折画的书写（横折）

课  时

1

本节课默写内容

无

本节课知识点

1、横折的书写特点

2、横折的运用（日、目）

3、横折的运用（口、田）

备注

教学过程

1、利用点名册点名，将未到的学员及时做记录

2、引入课题

①今天我们来学习折画，折画分2种：

横折和竖折。

本次课先学“横折”，横折也分2种。

第一种：

折画垂直向下

相信大部分小朋友对这个笔画都比较陌生，其实它就是由我们学过的简单笔画组成的，下面来仔细观察：

（老师在黑板上画好米字格，之后将横折写出，并将起笔转折的地方和收笔分别标做1、2和3。

）

谁来告诉老师横折是由什么笔画组成的呀？

横画和垂露竖。

回答得非常棒，说出了垂露竖，说明观察的很仔细，我们都要想他学习。

横折就是由横和垂露竖连笔写成的。

竖画在这里也不能读作竖，要读折。

②横折的书写要点：

书写要点：

⑴标做1的部分叫做起笔，和横画书写一样，要顿笔但要轻。

⑵标做2的部分要顿笔，之后垂直向下。

③要求小朋友将横折在本子上写3行，一定要认真写哦。

（孩子书写时，老师要来回走动，发现错误及时纠正。

）

小朋友们写得都很认真，每个人都要加油哦。

3、练习书写带有横折的字：

日和目。

（老师在黑板上画出2个米字格，将这2个字分别写出来做示范）

①日：

注意横画要在中间，字宽度适中，记住折画要直。

②目：

里面横与横的距离要相等，折画要直。

下面请小朋友将每个字写两行，书写时一定要记住老师的话认真的去写。

（孩子书写时，老师可下位置给孩子在本子上做示范，老师要来回走动，发现错误及时纠正。

）

4、第二种：

折画书写过程中稍微向左斜一些

①（老师在黑板上画好米字格，之后将另一种横折写出，要求小朋友仔细观察区别）。

区别：

第一种折画是垂直向下的，第二种折画向左斜一点。

要求小朋友将该横折在本子上写3行，一定要认真写哦。

（孩子书写时，老师要来回走动，发现错误及时纠正。

）

1练习书写带有横折的字：

口和田。

（老师在黑板上画出2个米字格，将这2个字分别写出来做示范）

口：

左边的竖和右边的折都要往中间收一些，上宽下窄。

田：

左边的竖和右边的折都要往中间收一些，口字框要写扁些。

下面请小朋友将每个字写两行，书写时一定要记住老师的话认真的去写。

（孩子书写时，老师可下位置给孩子在本子上做示范，老师要来回走动，发现错误及时纠正。

）

作  业

将日、目、口、田各写2行，将农、衣、长、天、手各写1行，要工整美观。

第十四节课：

教学版块（课题）

横撇的书写

课  时

1

本节课默写内容

无

本节课知识点

1、横撇的书写特点

2、横撇的运用（水、夕、多、皮）

备注

教学过程

1、利用点名册点名，将未到的学员及时作记录。

（将孩子名字写在黑板上，以便采取竞争机制，也可分组。

）

2、点评家庭作业（书写认真的给予奖励，不认真的要将个别字重写）

3、引入课题

①前几次节课我们学习了哪几个笔画呀？

（让孩子到黑板上分别书写，之后一边点评一边复习）

我们今天又要回头学一些笔画，偏旁小朋友们学得很棒，笔画对小朋友们来说就更简单了。

今天要学得笔画是横撇。

（可挑两三个孩子到黑板上试着书写，之后点评，及时奖励）

下面看老师是怎么写横撇的，你们要睁大眼睛仔细观察。

（老师在黑板上画好米字格，之后将横撇写出。

）

（让孩子回答观察到的地方）

4、横撇的书写要点：

书写要点：

横撇是由横和撇连笔写成的，两笔画交接的地方要轻顿。

（孩子书写时，老师要来回走动，发现错误及时纠正。

）

5、横撇的运用：

（在横撇的下面画4个米字格，分别将这4个字写出，并分别说出每个字书写时要注意的地方，也可让孩子先说）

①水：

注意横撇中的横向上斜一些，两边的笔画与竖钩书写规则是右靠左不靠。

②夕：

注意点的位置和大小。

③多：

注意木上下字的宽度比例。

④皮：

撇是竖撇，竖要在横钩中间。

下面要求小朋友将每个字写两行，书写时一定要记住老师的话认真写。

（孩子书写时，老师可下位置给孩子在本子上做示范，老师要来回走动，发现错误及时纠正。

）

在教学过程中适当加入竞争小游戏来活跃课堂气氛，提高孩子们的学习热情。

作  业

将水、夕、多、皮、波、永、名、又各写1行，要工整美观。

第十五节课：

教学版块（课题）

折画的书写（竖折）

课  时

1

本节课默写内容

无

本节课知识点

1、竖折的书写特点

2、竖折的运用（山、出、夕、忙）

备注

教学过程

5、利用点名册点名，将未到的学员及时做记录

6、引入课题

①今天我们来学习折画当中的第二种：

竖折。

（老师在黑板上画好米字格，之后将竖折写出，并将起笔、转折的地方和收笔分别标做1、2和3。

）

提问：

为什么叫它竖折呢？

因为开头是竖画，所以叫它竖折。

那么，既然开头是竖画，要不要顿