译林版英语四年级上册Unit1.docx
《译林版英语四年级上册Unit1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《译林版英语四年级上册Unit1.docx（28页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
译林版英语四年级上册Unit1
译林版英语四年级上册第一单元教学要求
教学内容及课时安排：
1.话题和功能：
谈论自己喜欢和不喜欢的动物
2.日常用语与句型：
Ilike…Idon’tlike…Doyoulike…?
及其回答Yes,Ido./No,Idon’t.
3.词汇：
like,dog,cat,panda,horse,tiger，animal,cute,fat,elephant,lion,monkey,have
4.歌谣：
Littlemonkey
5.语音：
字母g在单词中的发音。
八课时
单元教学目标：
1.知识技能目标
能听懂、会说、会读、会运用单词：
like,dog,cat,panda,horse,tiger
能听懂、会说、会读、单词：
animal,cute,fat,elephant,lion,monkey,have
能听懂、会说、会读、会运用句型Ilike…Idon’tlike…Doyoulike…?
及其
回答Yes,Ido./No,Idon’t.
能够正确读出辅音字母Gg的发音，并自己归纳一些词。
能朗读小诗Littlemonkey
2.情感态度目标：
学会一些动物类单词，能谈论自己的喜好，并询问他人喜好。
单元教学重点、难点：
1）能听懂、会说、会读、会运用单词：
like,dog,cat,panda,horse,tiger
2）能听懂、会说、会读、单词：
animal,cute,fat,elephant,lion,monkey,have
3）能听懂、会说、会读、会运用句型Ilike…Idon’tlike…Doyoulike…?
及其回答Yes,Ido./No,Idon’t.
译林版英语四年级上册第一单元教学设计方案NO：
1
教学内容
Unit1Ilikedogs
课型
新授课
时间
教学目的
1.能初步听懂、会读单词cat,dog,elephant,horse.
2.能听懂、会说、会读句型Doyoulike…?
并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。
3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式
重点、难点
1.能初步听懂、会读单词cat,dog,elephant,horse.
2.能听懂、会说、会读句型Doyoulike…?
并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。
3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式
课前准备
pictures,cards,tape，配套软件
课时
第一课时
教学过程：
Step1Warmup
1.Let’ssing:
OldMacdonaldhasafarm
Whatanimalsareonthefarm?
（复习旧单词：
pig,cow,chicken,duck）
Whatotheranimalsareonthefarm?
2.Playagame:
Yesorno
Aretheyonthefarm,too?
Doyoulikethem?
Step2Presentation
1.Playagame----根据老师说的例句或者词组，举一反三
T:
Ihaveatoydog.
S:
Ihavea…
T：
Ilikedogs.
S：
Ilike…
…
出示课题：
Unit1Ilikedogs
T：
Today,let’slearnUnit1Ilikedogs.
T:
Ilikedogs.Doyoulikedogs?
S:
Yes,Ido./No,Idon’t.
T:
Whatdoyoulike?
S:
Ilike…
出示句型：
Doyoulike…?
Yes,Ido.
No,Idon’t.Ilike…
根据学生的回答教授单词：
cat,dog,elephant,horse
（单词、句型反复操练，让学生熟悉此句型）
Step3Consolidation
1.Chant
Dog,dog,doyoulikedogs?
Yes,yes,yes,Ido.
Cat,cat,doyoulikecats?
No,no,no,Idon’t.
a.师边打节奏边范读。
b.学生读。
c.学生自编chant
2.看口型，猜单词
（复习、巩固动物类单词）
3.出示图片，同桌操练句型
A:
Doyoulike...
B:
Yes,Ido./No.Idon’t.
Step4Homework
1.Copythenewwords.
2.Recitethenewwords.
3.能熟练运用新句型。
二度修改
板书设计
Unit1Ilikedogs
A:
Doyoulike...catcats
B:
Yes,Ido.dogdogs
/No,Idon’t.elephantelephants
horsehorses
译林版英语四年级上册第一单元教学设计方案NO：
2
教学内容
Unit1Ilikedogs
课型
新授课
时间
教学目的
1.能初步听懂、会读、会拼写单词cute,fat,animal,lion,monkey,panda,tiger
2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyoulike…?
并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。
重点、难点
1.能初步听懂、会读、会拼写单词cute,fat,animal,lion,monkey,panda,tiger
2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyoulike…?
并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。
课前准备
pictures,cards,tape，配套软件
课时
第二课时
教学过程：
Step1Warmup
1.Greeting
Ordergame:
Standup,boysandgirls.
Openyourbooks,boys.
2.Freetalk
T：
Welcomebacktoschool.
Areyouhappynow?
S:
Yes,Iam.
T:
Let’senjoyourEnglishlessonsnow.Canyousingorsayrhymes?
通过这个环节让学生提前进入学习英语的氛围中。
可以引导学生说一些关于本课内容的小诗：
Fivelittlemonkeys
歌曲：
Seasonssong.
3.复习上节课的单词、句型。
Step2Presentation
1.学习剩下的四个动物类单词：
lion,monkey,panda,tiger
用新单词操练句型。
2.Storytime
A.出示课文第一幅图片.
1.Let’stalk
a.Aretheyonthefarm?
b.Whoarethey?
Andwherearethey?
B．watchthecartoon:
1.Whataretheygoingtotalkabout?
Theyaretalkingabouttoyanimals.
3.Trytosay
Listentotheradio.
Listentotheteacher.
Readtogether.
B.Listenandtick
1.Listentothetapeandtickwhattheyaretalkingabout.（听录音，勾出他们谈论的动物。
）
Checktheanswers:
cats,dogs,pandas
C.Readandfind
1，Readthestory,findouttheirfavouriteanimals.
自读故事，找出各自喜欢的动物
YangLingsaysIlikecats.
SuHaiandLiuTaosaysWelikedogs.
MikesaysIlikepandas
（学生初步感知like后面跟可数名词的复数形式）
2，Trytosay
a，圈出like后面的名词，提醒学生用名词复数形式，
关注读音的变化。
b,第四幅回答问题：
WhydoesMikelikepandas?
Becausetheyarecuteandfat.
教授单词cute（可爱的，机灵的）
fatcatat，让学生自己拼读单词。
3,ReadStorytime
a.注意语音语调，播放录音，学生跟读
Readafterthetape.
Readittogether.
Step3Consolidation
1.Let’schant
Cute,cutedogs!
Doyoulikedogs?
Sorry,sorry,Idon’t.
Idon’tlikedogs!
你也可以根据课文内容改编小诗哦！
eg.Fat,fatpandas!
Doyoulikepandas?
Yes,yes,Ido.Ilikepandas!
2,Actitout
a,Readfluently
流利的朗读
b,Readfluentlyandbeautifully
流利、优美的朗读
c,Actitoutwithemotions
有感情地表演
根据课文图片和板书试着复述课文。
3，Learningtips
a，Howmanyanimalscanyouname?
我们已经学了一些动物的单词，大家比一比，看谁说得又多又快。
b,HappyAnimalFamily:
Doyoulikethem?
Talkabouttheanimals.
和你的伙伴们谈一谈你喜欢或不喜欢的动物吧！
Step4Homework
1.听磁带，有感情地模仿熟读课文并尝试背诵。
2.通过查资料的方式，学习更多课外的动物类单词，下节课向大家介绍。
3.和别人用英语交流你们喜欢与不喜欢的小动物，并说说为什么。
二度修改
板书设计
Unit1Ilikedogs
A:
Doyoulike...lionlions
B:
Yes,Ido.pandapandas
/No,Idon’t.monkeymonkeys
tigertigers
译林版英语四年级上册第一单元教学设计方案NO：
3
教学内容
Unit1Ilikedogs
课型
新授课
时间
教学目的
1.掌握8个动物类单词
2.复习Storytime
3.学习Funtime
重点、难点
能听懂、会说、会读、会运用句型Doyoulike…?
并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。
课前准备
pictures,cards,taperecord，配套软件
课时
第三课时
Step1Warmup
1.Greeting
Step2Review
1.T:
Look,thecatisananimal.It’sananimal.Howlovely.
出示单词animal,拼读单词。
T：
Theyareallanimals.They’reanimals.
出示单词animals,拼读单词。
T：
Doyoulikeanimals?
S:
Yes,Ido.
2.Listenandguess
T:
Ilikeanimalstoo.Now,let’slistentothesounds.Guess,whatanimalisit.
听声音猜猜是什么动物。
3.复习Storytime
出示课文图片
T：
Look,theyareourfriends.Theyaretalking
aboutanimals.
（1）Whatanimalscanyouseeinthestory?
Checktheanswers:
cats,dogs,pandas
（2）Trueorfalse
YangLing:
Ilikecats.Theyarecute.（√）
SuHai:
Idon’tlikedogs.Ilikehorses.（×）
Mike:
Idon’tlikedogs.Ilikepandas.（√）
Checktheanswers
T:
Doyoulikepandas?
S:
Yes,Ido.
T:
Aretheycute?
S:
Yes,theyare.
T:
Andtheyarefat.
（3）Listentothetapeagain.Fillintheblanks.
对话内容填空
Lookatthesetoyanimals,boysandgirls.
Wow.
Lookatthiscat.Ilikecats.It’scute.
Ilikedogs.Doyoulikedogs,SuHai?
Yes,Ido.
Doyoulikedogs,Mike?
No,Idon’t.Ilikepandas.They’recuteandfat.
通过这一环节加深学生对课文的理解。
（4）ReadStorytime
a.注意语音语调，播放录音，学生跟读
3.T：
Let’sreadafterthetape.
T：
Let’sreadittogether.
b.角色扮演
模仿语音语调，比比谁读的好，角色扮演。
4.复习单词、词组、句型
（1）Magiceyes
T：
Now,let’shavearest.Let’splayagame.
游戏规则：
快速闪现图片、单词、词组、或者句子
例如：
单词：
acat,anelephant,aduck…
dogs,butterflies,tigers,pandas…
词组：
atoyanimal,asmallpotato,wouldlike,
likespring,likemonkeys…
句子：
Ilikedogs.Ihavetwobooks,walkupanddown,whatcolourisit?
…
Step3Presentation
Playagame
Guess：
What’sinmybag?
利用动物玩具实物教学，拿出以后开始玩拼读游戏，再次强调anelephant
B．Readandsay
同桌先读单词，再说出复数形式
dog-dogscat-catspanda-pandas…
C.Funtime
教师出示上节课布置的作业内容----Drawananimal
出示教师所画的图片，一只熊猫
T:
Iloveanimals.Thisismypicture.What’sthis？
S:
It’sapanda.
T:
Whatcolourisit?
S:
It’sblackandwhite.
T:
Doyoulikepandas?
S:
Yes,Ido.They’recuteandfat.（提示学生回答）
T：
Whataboutyourpictures?
Whereisyourpicture?
S:
It’shere.
教师出示对话练习内容
A:
Doyoulike…?
B:
Yes,Ido.They’re…
No,Idon’t.Ilike…They’re…
（1）师生对话（示范）
（2）生生对话
a.讨论：
在谈论时什么时候应该用复数呢？
生自己归纳语法规则：
like后面跟可数名词复数形式。
如：
likedogs,likecats,likepandas…
b.Playagame:
在规定时间内，询问尽可能多的同学，如果他们喜欢你的动物就画上一颗❤，看看你能搜集到多少颗❤吧！
（通过游戏激发学生的兴趣，尽可能多的熟练操练句型。
）
Step4Homework
1.Copythenewwordsfourtimes.
2.ReciteStoryTimeafterclass.
二度修改
板书设计
Unit1Ilikedogs
A:
Doyoulike...
B:
Yes,Ido.
/No,Idon’t.
译林版英语四年级上册第一单元教学设计方案NO：
4
教学内容
Unit1Ilikedogs
课型
新授课
时间
教学目的
1.复习Storytime
2.Rhymetime
3.Soundtime
重点、难点
1.Rhymetime
2.Soundtime
课前准备
pictures,cards,tape，配套软件
课时
第四课时
教学过程：
Step1Greetingandwarmup
Greeting（单词和句子默写）
Happytime
T:
Let’senjoyourEnglishlessonsnow.Canyousingorsayrhymes?
通过这个环节让学生提前进入学习英语的氛围中。
可以引导学生说一些关于本课内容的
小诗：
Fivelittlemonkeys
歌曲：
Seasonssong.
Step2Revision
T:
Ithinkyoulikeanimalsverymuch.
Ourfriendslikeanimalstoo.Look,they’recoming.
1.跟读（教师注意语音和语调的指导与纠正）
2.自读（任选一种方式读）
A.自己单独读
B.跟伙伴扮演角色读
C.跟伙伴齐读
3.比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。
当学生表演完后，教师奖励印有本课单词和图片的小纸片，在奖励地时候用下面的句子，为Cartoontime的学习做铺垫。
例如：
T：
Wouldyoulikeacat/dogs?
S:
Yes,please.
No,thankyou.I’dlike…
Step3Rhymetime
1.learntherhyme.
2.makeanewrhyme.
Biglion,eatachicken.
Bigtiger,hasabrother.
Bighorse,gotonorth.
Bigelephant,veryelegant.
找出这些单词的共同因素：
bigtigergoelegant
Step4Soundtime
a.[g]Mygoodlittledog,
goandgetmybigbagonthelog
b.看图填空。
Mylittle,
andmyonthe.
c.试读单词：
bugdigmuggodgladgoose
你能说出更多类似的单词吗？
你能用找到的词组成一个句子说一说吗？
e.gMygod,there’sabuginmymug.
Step5.Homework
1.巩固背诵单词拼写，巩固背诵课文。
2.听磁带，模仿跟读语音和韵律诗部分。
3.寻找更多字母g发音为[g]的单词，试试写出更多的句子。
二度修改
板书设计
Unit1Ilikedogs
Doyoulike…?
Yes,Ido.
No,Idon’t.Ilike…
catsdogspandaselephants
monkeyslionstigershorses
译林版英语四年级上册第一单元教学设计方案NO：
5
教学内容
Unit1Ilikedogs
课型
新授课
时间
教学目的
1.能理解Wouldyoulike和Doyoulike两个句型的使用方法。
2.明白Cartoontime的幽默之处。
重点、难点
1.能理解Wouldyoulike和Doyoulike两个句型的使用方法。
2.明白Cartoontime的幽默之处。
课前准备
pictures,cards,tape，配套软件
课时
第五课时
教学过程：
Step1Warmup
1.Let’sshare
Whatanimalsdoyouknow?
小组内说一说你课后学到动物类单词。
2.Let’sguess
a.Ilikethekingoftheanimals.
WhoamI?
（tigers）
b.Ithaslongnoseandbigears.
It’sverybig.WhatdoIlike?
（elephants）
c.It’sblackandwhite.
ButItlookslikeahorse.（zebra）
Step2Cartoontime
1.Leadin
T:
Oh,I’mhungrynow.（做动作，便于学生理解）
CanyouaskMissZhang‘Hello,MissZhang.Wouldyoulikea…?
’
S:
Hello,MissZhang.Wouldyoulikea…?
T:
Yes,please./No,thankyou.
2.Cartoontime
（1）出示图片
T：
Ouroldfriendsarehungry,too.
WhereareBobbyandSam?
S:
They’reatasnackbar.
（2）Trueorfalse
Bobby:
Iwouldlikeapie.（×）
Bobby:
Ilikecakes.（√）
Sam:
Idon’tlikecakes.（×）
升级会员 