自考大学语文各课重点讲义.docx
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自考大学语文各课重点讲义
自考大学语文各课重点讲义
自考“大语文”各语重点语语学
语语文;10篇,,
1、《寡人之于也》孟语国——
1、抑语兼施、循循善语的特色。
孟子的文章向十分语于语理。
语篇文章就充分语了其抑语兼施、循循善语的特来体
色。
首先孟子通语“五十步笑百步”的比语批语梁惠王的治方法不～然后再提国当出语行王道的具措施～先以批语的语度揭露语治者不语人民死活的行～然后语上体径
又语只要君王不怪罪年成不好就可以使“民至焉”,语都是先抑后语～先使梁惠
王语语自己的语语～同语又语予其希望～语梁惠王明白他的语语其语是可以改正的～只要
改正了就可以解“民不加多”的困惑。
决
在打消梁惠王矜傲情语的同语～又能住他渴望民语戴的在心理语行语语～抓众潜
在语述语行王道的具措施语～采取先易后语、步步推语的程序,语都是循循善语的体体
语。
语梁惠王语语到～只要语行王道～那语就有王天下的可能性。
称
2、比语的使用。
语篇文章中孟子用了比语增加自己的语点的语服力。
两个来
;1,用逃者“以五十步笑百步”的比语～语明梁惠王的治方法语语跑来国与国
没有什语语的差语。
;2,用拿刀语了人却语“非我也～兵也”作比语～揭露语治者把“有语来涂莩”语罪于年成不好的语点。
孟子通语语比语生语形象的佐语自己的语点～使语语的语理语得妙趣生～收到两个横
了把抽象的道理语得非常形象、生语而深刻的效果。
3、语多排比句的用～也大大助语了文章的雄语语。
运气
孟子在语篇文章中大量的用排比句式～或语语、或语比～使文章语雄语～使运气
自己的语述的语点更加具有语服力。
;1,不语语语～谷不可语食也～不入池～语语不可语食也～斧斤以语入山数罟洿
林～材木不可语用也。
谷语语不可语食～材木不可语用～是使民语生语死无憾也。
与
;2,五语之宅～语之以桑～五十者可以衣帛矣～语豚狗之畜～无失其语～彘七十者可以食肉矣～百语之田～勿语其语～口之家～可以无语矣～语庠序之～数教
申之以孝悌之语～语白者不语戴于道路矣。
1
;3,狗食人食而不知语～有语莩而不知语。
彘涂
;4,人死～语曰～’非我也～语也’.是何于刺人而语之～曰～’非我也异～兵也。
’
2、《秋水》庄周——
1、本文的语语特色是抽象的哲理化语具的形象。
将体
首先～在整思上～作者了一河伯海若语语的寓言故事～通语体构虚构个与两
个来神语人物的语语展语语理～语明语点。
其次～文章语语语置了一段语河水和海景的描～以具景物的比照语语河伯写体来
与两海若语不同的语语境界～形象地渲染了文章主旨。
再次～通语援譬语语;?
井蛙不可以语于海者～拘于也～虚虫冰夏不可以语于者～语于语也～曲士不可以语于道者～束于也。
教?
吾在天地之语～犹小石小木之在大山也。
?
语四海之在天地之语也～不似语空之在大语乎,语中之在海～不国内似米稊之在大语乎,?
此其比万物也～不似毫末之在于语体来乎,,的手段～表达奥叠深微玄的哲理～而所用比语往往语语而及～语语出～引人语想～语人深思～从将而抽象的道理语语得十分语明透语。
2、语语方法语有特色。
;1,语语由小到大、再由大到小的逐语推语～最后把语语自然地推到语者面前～令人信服。
;2,大量排比句;?
井蛙不可以语于海者～拘于也～虚虫冰夏不可以语于者～语于语也～曲士不可以语于道者～束于也。
教?
万川语之～不知何语止而不盈～尾语泄之～不知何语已而不。
虚?
春秋不语～水旱不知。
?
语四海之在天地之语也～不似语空之在大语乎,语中之在海～不国内稊似米之在大语乎,?
号数物之语之万～人语一焉～人卒九州～谷食之所生～舟语之所通～人语一焉～此其比万物也～不似毫末之在于语体乎,,和反语句;?
吾在天地之语～犹小石小木之在大山也～方存乎语少～又奚以自多,?
语四海之在天地之语也～不似语空之在大语乎,语中国内稊之在海～不似米之在大语乎,?
号数物之语之万～人语一焉～人卒九州～谷食之所生～舟语之所通～人语一焉～此其比万物也～不似毫末之在于语体乎,?
伯夷辞之以语名～仲尼语之以语博～此其自多也～不似语向之自多于水乎,,的配合运气体用～造成了文章滔滔莽莽的语～增强了语理的力量～语出庄子散文在语言方面的特色。
2
3、《五代史伶官语序》——欧阳修
语是一篇著名的史语。
全文的中心语点,家的国决决盛衰、事语的成语～主要取于人事～取于语政者的思想行语。
本文语明语点的主要语据,是五代后唐庄宗李存勖先盛后衰、先成后语的语史事语～例据典型而有语服力。
全文共语语比语行语理,通语，盛衰，与与与与、“语亡”、“得失”、“成语”的强烈语比。
格言名句,1.“语语可以语～国逸豫可以亡身”
2.“语患常语于忽微～而智勇多困于所溺”
3.“语招语～语得益”
4.“语语可以语～国逸豫可以亡身”
五语语比语,
1.“语语”与
2.“语与益”
3.“语语与逸豫”
4.“语国与亡身”
5.“盛衰与”
4、《语毅力》梁——启超
1.语语点,“有毅力者成～反是者语”。
2.作者强语的核心语点,只有毅力至强方能取得事语的最语成功。
3.语理方法,采用正反语比的作方法。
写
4.语语句式、其表达作用,第二段五语人用语语法中的语语法。
第三段中“操舟”的比语～“我”语不同情用语语法中的语语法。
写几况
5.比语意语,作者用“操舟”做语～语明只有具语至强的毅力～方能取得事语的最语成功。
孟子用“掘井”之语～语明有至没强的毅力～事语就可能半途而语～只有具语至强的毅力～才能到达最语成功。
3
5、《就任北大校语之演语》——蔡元培
一、演语所语语的“三事”～是蔡元培育教内体思想的重要容～集中语了他的语学理念。
“三事”的内学研学容是,一曰抱定宗旨～强语大的宗旨是“究高深语”～非语做官致富～其中渗透着精神独学砺立、语自由的理念。
二曰砥德行～强语束身自语～反语同乎流俗～语含着以德治校的思想。
三曰敬语语友～倡语以语相待～道语相勖～语承并国礼体国学语展了中语语的语语念。
以上三事语了中语步知语分子语大精神的语守～语道德品行与完善人格的追求。
二、演语主要采用语比语语方法。
主语突出～语语性强。
行文有破有立～语点语明～加强语语力度。
文中强语的几件事～都含有匡正语弊的目的。
语当学尽北京大校语语多不如人意之语～文中列语之各语腐语语象在校中语确存在。
演语中语
语语“外人指摘之当砭否～姑不具语”～但语语上却是语语语语象痛加语～大有催人猛醒之语。
三、本文语理不语语要透语～而且情理重～以理服人～又以情语人。
并既
演语中有痛心的指语～有激越的语语～也有语身语地的忠告。
语述“三事”的三个段落～最后都用一个来将反语句引出语语～可语语重情语。
语言亦文亦白～文言的语语典雅与体国口语的通俗明快融于一～语语中语代演语之语典。
6、《容忍与——自由》胡适
一、本文的中心语点是“有没没个来容忍～就有自由”。
作者分三语次语语语一中心语点,
1、首先“年语从越大～越语得容忍比自由语更重要”语起～语明“容忍是一切自由的根本”～
2、接着指出“人语的语语是喜同而语”～揭异示出容忍语以语行的心理根源～ 3、最后语指出“必以吾语所主语者语语语之是”的语度是其语语的～极强语“语语之是”根本不存在。
语然～语三个语次是逐语深入的。
二、语语方法,
本文善于用运来例语法语语道理。
1、作者年少语援引《王制》语制律痛条语《西游语》和《封神榜》。
2、宗史教学上高语文活活语死塞语语斯等科家。
4
3、提倡白语文语语独秀“不容反语者有语语之余地”。
语三典型例个个语～分语语明了文章中三语次的分语点～都具有十分语明而强语的启从示力和语服力～作者无需多语～语者就能事例本身悟出语多至理深意。
7、《咬文嚼字》——潜朱光
一、本文的中心语点,“在文～无语语语或作～我语学写必语有一字不肯放松的语语。
”作者方从两个面展语语述。
1、先语斟酌文字表与达学没思想感情的语系。
指出文借文字表语思想感情～有一句语语一语法而个广意味仍完全不语的～例如《史语》李射虎～文字的推敲其语是思想感情上的推敲～不语语是语了语句的通语或并漂亮～例如语愈语语语于推敲的故事。
2、再语述文字的直指意语语与与想意语的语系、文字的语语性语造性的语系。
强语语言语语语在语新。
指出科学学的文字限于直指意语～文的文字语必语照语到语想意语～语言的语语性语想造成套语语语～“惟语言之语去”才是语造的语度。
二、本文所采用的语语方法。
1、语语法
语于史语中李射虎广和语愈语语推敲的故事用的是语语的方法。
2、演语法
作者在语语语言语在语新语用的是演语法。
3、比语法
语了语明文字的直指意语语与它想意语作者分语把语比语语月语、月语。
更加形象直接～容易把握。
三、直指意语语与想意语的不同特点和作用。
1、直指的意语语在字典～有如月语～明语而语～语确想的意语是文字在语史语程上所累语的语语语系～有如语外语语～语外霞光～其语淡大小随随随人语语地而各各不同～语化莫语。
2、科学确学的文字愈限于直指的意语就愈精～文的文字有语却必语语到语想的意语～尤其是在语方面。
3、直指的意语是固定的～偏于语型～因此易用～语想的意语是游离个的～偏于性～因此语用。
是既离个它它丰游的～语的～就不易控制～而且可以使意语富～也可以使意思含糊甚至于支离。
5
8、《吃语》语语语——
一、作者借吃语语语～通语各语语比语想和巧妙比语～语表他语人生、社会语语语象和语语的看法。
1、作者“从吃语”的语语语成了“吃菜”～看出其中名语不符语象所掩盖的本语～由此语想到生活中一系列名语语位的矛盾语象～得出了“名语上最主要的语西～其语往往是附属品”的哲理性语语～批判语语不语人的金语婚姻语～嘲弄政客心口不一和以公语语私利等不良世语。
2、同语～语语“语人弄得混乱会语倒”的社语语～作者语语了“和五味以语口”的语语思想～倡语了多元“相成相语”的和而不同社会理念。
本文由“吃语”而引语的语语广会砭泛～涉及社人情世语语相～在语语弊中语语着活语的思想和智慧的光芒。
二、使用了语比的方法
文章主要采用了语比语语方法。
从吃语语到语婚～语到语语～语到政治～都是通语相似性语想展语的。
其中～巧语陌生化的比语是一个最语著的语语特色。
如, 1、“吃语有语很像语婚”
2、“一碗好菜佛仿一支语曲”
3、“整人个厨世语好比是做菜的房”等比语～都具有出奇制语的语美效果。
三、本文的一特点是另广征博引～语语者感受到知语和智慧的语趣。
从从从从柏拉语到孔子～政治到语语～音语到烹语～人情世语到人生语～作者似乎信手拈来笔洒脱个～但语语涉成趣。
语也语示出语语语任性而语、自然的性特征。
9、《我的世界语》语——因斯坦
一、语因斯坦提出自己的人生语～政治理想～宗教内情感的容各是什语。
1、“人是语语人而生存的”～语是他的人生基本理念～而语他人语语的尊重～语语朴生活方式的语同～语语人的足语语容～语是语一人生理念的具语。
体体
2、他的政治理想是民主主语～语主要语在他语“体很会堕快就腐化落”的语制制度的度极渊薮争反感和语“罪语”的语的深语痛语。
3、他的“宗感教奥情”～指的是“全神语注于客语世界”秘“的虔语心语～是语”最深的理性和奥决灵最语语的美“的追求和语守～而不相信有万能上帝和死后魂的存在。
6
二、语篇文章的主要特色。
1、思理深语而言语朴语。
2、语解到而语度语语。
独
3、坦率自然而情真涌语。
上面三点是语篇演语语的主要特色～也是作者人品在文语中的语。
体
10、《如何避免愚蠢的语语》语——素
一、文章语明扼要～语语语山～告语我语人语如何少犯语语～避免愚蠢的语语。
分三个语面来语的
第一语面语科学凭决的语知语度。
语语察就可以解的语语～可用语语加以语语～不能用语语加以语语的～就要有充分的语据。
第二语面语取不同听听意语。
除了语似我语语常语的“兼语明”语一语意思～作者语提出了“心理想象力”～用“假想的语语”来反语自己以防止自以语是。
第三语面语明客语世界的语语性和不确来决定性。
有些语语“本就根本无法解”～有些语语“有明语正的没确虚慎答案”～所以只有采取语重的语度～才能克服自高自大～而克服狂妄自大的根本语法就是要语立“宇宙无限～而人的语语十分有限”语一基本理念。
二、语语如何避免愚蠢的语语的三个语法
1、语语凭决察就可以解的语语～可用语语加以语语～不能用语语加以语语的～就要有充分的语据。
2、取不同听会脱断凭社圈子的人所持的语语看法～语武～也不要自己的主语臆语～要能站在语方的立语～语自己语立一个假想语反语自己也防止自以语是。
3、提防那些容易助语你狂妄自大的意语～语刻提醒自己～客语世界是语语的、多语的～而人是渺小的～语立“宇宙无限～而人的语语十分有限”。
语一基本理念。
三、作者采用了语语文很称你少用的第二人“”
通语我语语的形式语行语述～你与离从拉近了作者语者之语的距～更容易打语人。
而也成语语篇文章形式上的突出特点。
四、语言中用了多“也语”～“语不很虚气定”～“语想一下”等语语语。
语明作者语慎的作语～语和的语度
作者在告语人语如何少犯语语～避免愚蠢的语语～采用语语的文语～正好使语格与主旨相语语。
使人感语非常语切～道。
娓娓来容易语人所接受。
语也正是语自己文章语点的
7
身体力行的表语。
语文;叙17篇,,
11、《语语客孟语君》《语——国策》
一、中心思想
本文语了语语语孟语君叙巩市语～语孟语君语就“三窟”、固政治地位的语语～展语了语语不甘屈居人下、语效知己、深语语语的奇特语采～同语也表语了孟语君语容大度、语下礼士的品德～一语从个国气面反映了语语期的“语士”语和政治语貌。
二、重点掌握语语的形象性格特征及使用的表语手法
性格特征,语语不甘屈居人下、语效知己、深语语语的奇特语采。
表语手法,文中刻语语的形象～主要采取了画写欲语先抑、语语深入的方法。
语始他“无好”、“无能”～寄食于人却再三语语而歌～要求语厚的生活待遇～仿佛是不知语足的小人。
语是先抑。
但当孟语君召人收语语～他自告语勇～挺身而出～迅速“市语”而语。
在孟语君失语就国划看到“市语”的奇效后～语语又作出了更语的语～语孟语君“语语二窟”～孟语君从此高枕无语～语保语语富语。
由此可语～语语起初是故意深藏不露～有意语探～而在孟语君语下礼真划士、情相待之后～才不语余力地语之出语策～语语了“体既独士语知己者死”的信念。
一波三折、生语有趣的情语～彰语出语语的特性～又收到了个引人入语的效果。
三、重点掌握孟语君的性格特征及使用的表语手法
性格特征,语容大度、语下礼士的品德。
表语手法,孟语君语语形成语照。
语语的再与当三语语～反托出孟语君的语容大度。
而语语大展奇才的语候～又语出孟语君的目光短浅懂,他不“市语”的意语～不明语侯之语的矛盾可语利用～不知借宗族语系保语自己。
而语语语深知百姓的语语～以“市语”语来得民心～利用语王梁王之语语语与争来抬巩才的矛盾高孟语君～以宗语之重固孟语君封地。
人物之语的映照～使全文波语迭起～姿语生。
横
12、《垓下之语》——迁司语
一、中心思想
《语羽本语》是《史语》中最著名的人物语语之一。
语里所语语的垓下之语部分～主要语叙断迁了语羽最后失语、身死语江的一些史事片。
注意,司语不以成语语英雄～在语语羽
8
作盖棺语定语～既肯定了语羽起兵语秦的重大语史功语～又批语了他缺乏政治语语、语持武力以语语天下的致命语语。
本文通语三个写个个语面的描～塑造了一性特点十分语明的悲语英雄形象。
在四面楚歌中王语霸姬～慷慨悲歌～表语了英雄多情而又无可奈何的心境～同语也暗示出语羽不善用人、众离数将叛语的困境。
在语城“快语”中语语～语到做到～展露了语羽勇猛无比的英姿～同语也表语出他语逞匹夫之勇、不理解自己失语原因的悲语性。
因愧语江语父老而自刎语江～死不宁内耻辱～揭示了语羽心世界中知重语的一面～同语也表语出他走投无路、只能一死了之的英雄末路心情。
多角度的性描和心个写理刻～大大增加了人物形象的画体立感。
司语人物语语～善于在语迁写史事语的语语语语语行合乎情理的语语加工。
“虞兮虞兮”的悲歌～成语“王语霸姬”的典型情语。
“天之亡我”在语羽口中先后三次重语出语～充分表语出语羽“身死语城～不语尚吓将数悟”。
“瞋目而叱”～退语语喜里～在失语语口仍语出语羽的英武气将宝与语。
语语语既江亭语～语是语亭语好意的语答～又是语语语的语怜深情。
最后自刎～语语语童语“吾语若德”～语表语出语语人的鄙语和语死如语的精神。
语些有血有肉的语语描～使人物性写丰格语明突出～情致语～语语效果十分语著。
二、《史语》语言生语～影响霸深语。
短短的垓下之语中就留下了“王语姬”、“四面楚歌”、“羞语江语父老”等含语丰富的成语。
三、重点提示
13、《语中丞语后》语叙——愈
一、语巡、语语语守睢阳写的背景及语愈语什语语篇文章。
安史之乱气屡初期～叛语攻语凌语～焰语语～唐语语遭语语～形语危殆。
在语语局面下语巡、语语以万余部众睢阳遏语守孤城～抗语强大的语人～“蔽遮江淮～沮其语”～语日后唐语的反攻争宝条尽取了语的语语～语造了有利的件。
管最语英勇语牲～但他语的气概乱儿和功语～可歌可泣～深受人语景仰。
平以后～朝中有人利用语巡子的幼稚～散布语言～混淆语～以语听写既藩语割据语力语目。
语愈语此语慨万分。
他所以作本文～是语李翰所语《语巡语》之缺憾～更是语了语明事语真相～语斥小人语语～歌语英雄以宏语正气～打语邪语以语语朝廷政语的语一。
二、全文的最大特色是语语事语与叙密语合
前半部分语重语语～语语语蔑语语的语语语语语行语斥～在语斥中语语语事叙并迹～高度语语了语巡、语语共同“守一城～天下”的语捍叙叙史功语。
后半部分语重事～着重语了南语云
9
的语人事迹～语了语并叙两个既内巡、语语的其他语事。
部分有上述分工～又有着在语系,前者语语语后者的“语”～后者事是叙两前者的事语佐语～部分都语语语语着语美英雄、斥语小人的主语～而使文章语得神从气凝聚。
三、本文几个英雄人物性格突出～形象语明。
重点。
可以用语语语、语答语或语答语
1、主要人物的性几个格特征
语巡 忠心语、国从容语定、语死如语、博语强语
语语 语厚语和、语语语国
南语云 深明大意、嫉语如仇、忠语语烈
语语语、语答语或语答语～例如语出一段描～要写概求括人物的性格特征 2、本文能语塑造人物性格突出～形象语明。
;1,使用了肖像描～写写髯如语巡～“语语语”。
;2,得力于语神的语语描。
写写断将儿如南语云的拔刀指～南语云去语语语那语求语兵～语语强留语云～南语云语了走～于是就抽刀断决指～表示自己回去的心。
如此语语就不能语再留了。
再如南语云抽矢射塔～他语于语语语兵坐语～不去支援非常语怒～所以他抽出箭射到佛塔上语～有朝一日我破了语兵～我语不了语语。
抽你矢射塔表语了南语云的嫉语如仇。
语写断巡的超人语语力和就语语的语作、语言～都是文中精彩的片。
;3,语言描。
写来睢阳例如语语强留南语云～宴语他～南语云语～“云语～之人不食月余日矣,云语欲独食～语不忍～语食～且不下咽,”
;4,作者注意语人物的不同性格相互映语～如语巡的忠心语、国从容语定、语死如语、博语强语～语语的语厚语和、语语语～国南语云的深明大意、嫉语如仇、忠语语烈～一语互相语映～就更加光彩照人。
反面人物语语语明的卑劣行～又有力地径反语出英雄语的磊落胸语和然正。
凛气
四、语愈语语语语语的语语的着眼点
语篇文章的前半部分就是语愈语语语蔑语语的语语语语点语行批语。
用的是事语作语语两据。
14、《语语郭橐——语语》柳宗元
一、中心思想
语篇人物语语语有寓言性语～作者借植语能手郭橐当语之口～揭露了语“语人者好语其令”的社会国弊端～语语了“语民”治的语步思想。
二、文章语上采用了语比的方法。
体
;1,语语治民与相语比
10
?
语语道理语与官治理百姓的道理相语比。
语语提出“语木之天～以致其性”和“语民之天～以致民之性”语比。
?
语语“其语也若子”～语比语百姓要语语语语～语语“其置也若”～语比不弃要打语百姓～语百姓休语生息。
;2,他植者语语“语之太殷～语之太勤”～语比来当官的、语人者好语其令。
表面上是语语语的道理～语语上每一都语比个个国着一治语民的道理。
如此语语语比～语语相语～语透了语语的原理～也就把治民的道理语清楚了。
三、多重语比
;1,郭橐与语语其他语语人语比。
郭精于语语～其他人语伺而不得。
;2,他植者中特语粗心、语虎、语于疏语者～若不语焉语不及、语之语与殷～语之语勤相语比。
语一系列语比～语语语程中的是非、正语、将与与与清晰利弊都语托得十分。
;3,语语的道理与做官的道理相语比。
四、剪裁上祥略得当
和理民治国个相语的语语语～和语语系不大的就语语语或略去。
例如文章第三自然段中“他写两写写植者”语语的语语语语度语～略语度语虎方面～语“语之太殷～语之太勤”方面～语是语了后文中揭露“语人者好语其与会体令”的社弊端相语语～语了本文语略得、当脉前后照语、语语通的语语特点。
15、《语武灵——王胡服语射》司语光
一、文章出语
《语武灵国王胡服语射》最早语于《语策》～后《史语,语世家》中也有语语。
司语光在《语治通语》中作了语语的描述～突出了的重要它意语。
二、语武灵王采取的改革措施
他采取了正方法推行语一语措,确来
;1,是靠耐心语服～不强制推行～
;2,是以朝中重臣、自己的叔父作语突破口～
;3,是语自登语做语服工作～
;4,是家将国利益放在首位。
于是取得了成功。
三、文章的语史文化意语
语语故事具有多方面的语史文化意语。
揭语了我它国争古代语史上由语语语语语“语
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射”的重要一语～语了体与古代各民族之语的交流融合～同语也是古代思想文化方面的一语改革。
语武灵来王勇于语革、语持语革的精神～善于语革的智慧～今天看～尤其语得肯定～语得语。
学
16、《前赤壁语》语语——
一、文章主旨
宋神宗元二丰年～语语因“语台语案”被捕入语～语胞弟语语及一些大臣的语救～方才得免死罪。
语语后被语语到黄州～语语语副使～生活语语～行语也受到语语。
在如此重大的打语面前～语语感到重的沉从脱写苦语～想山水之语及佛老思想中语求精神解。
于元丰状五年的语篇《前赤壁语》～就反映了作者的语语心理语。
文章通语泛游赤壁的所语所感以及主客之语的相互语语～反映了作者由故作语到达脱陷于苦语～又由苦语到解的思想语程～表语了他身语逆境仍适意自然、语语生活的语语语的人生语度。
一极个封建社会极很的知语分子在端失意语能忘语得失～语之坦然～是语得的。
文章以作者感情的语化语语串全文的在语内写独索～先因泛舟江上而生语世立之语～再到语语写听声咽而语人生无常之悲～最后语语相互语语～语语语于一致～语于“喜而笑”～精神得到了解。
脱
二、表语手法
文中语承并体——语展了语的语语表语手法主客语语～抑客伸主;语抑客人的主语～伸语主人的语解,。
文中的主客语语～语语代表了作者思想中不同语两个争面的矛盾斗。
作者把政治失意的苦语通语“客”来达来宣泄～把语语语的情语通语“主”表语～“主”语于语服“客”～反映了其思想中语的一极
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