最新人教版五年级数学下册教学工作计划.docx

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最新人教版五年级数学下册教学工作计划

XX小学2019—2020学年度第二学期五年级（X）班数学科

教学工作计划

科任教师：

XXX

一、班级情况分析

本学期我继续担任五年级（X）班的数学科教学工作，本班学生有X人，

其中女生有X人。

在经过上个学年度的学习，学生具有一定的观察、比较和

有序思考的能力，学生形成了初步的交流合作意识及良好的学习习惯。

后进

生在课堂上的注意力较难集中，倾听习惯不好，因此继续培养学生“倾听”、

“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。

其次，要发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切

联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。

二、教学内容分析

这一册教材内容包括：

观察物体（三）、因数与倍数、长方体和正方体、

分数的意义和性质、图形的运动（三）、分数的加法和减法、折线统计图、

数学广角和综合与实践活动等。

（一）数与代数

第二单元因数与倍数；第四单元分数的意义与性质；第六单元分数的

加法与减法。

（二）图形与几何

第一单元观察物体；第三单元长方体与正方体；第五单元图形的运动

（三）。

（三）统计与概率

第七单元折线统计图。

-1-

（四）数学思想方法

第八单元数学广角——找次品

（五）数学综合运用

1、探索图形；2、打电话。

三、教学重、难点

《因数与倍数》、《长方体和正方体》、《分数的意义和性质》、《分

数的加法和减法》是本册教材的重难点内容。

四、教学目标

1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带

分数或整数，会进行分数与小数的互化，能够比较熟练地进行通分和约分。

2、掌握因数与倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5

的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。

3、理解分数加减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地

计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。

4、知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有

关体积和容积单位的实际意义。

5、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方

法，探索某些实物体积的测量方法。

6、通过观察立体图形，能正确辨认从不同方向平面图或能根据从正面、

左面、上面观察到的平面图形还原立体图形。

7、认识单式和复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学

在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

-2-

9、体会解决问题策略的多样性及运用优化的思想方法解决问题的有效

性，感受数学的魅力，形成生活中有数学的意识，初步形成观察、分析及推

理的能力。

10、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。

五、教学措施

1、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。

教学中，关注学生参与

学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生学习数学的热情。

2、培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思考，敢于提问，

认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。

3、鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流。

4、注意教学的开放性，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探

索发现。

重视培养学生的创新能力。

5、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让

学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主动性，

培养学生的创新意识和实践能力。

6、在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法

解决实际问题的意识。

如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等

途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能。

7、练习的安排，要由浅入深，体现层次性。

对不同的学生，要有不同的

要求和练习，对优生、学困生都要体现分层辅导。

加强课后辅导，采用教师

和学优生对学困生一帮一的方式，帮弱促强，让学困生树立学习信心。

8、增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学

生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数

-3-

学的情感。

9、赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬

和肯定、批评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。

10、精心设计作业，有层次，讲究目的性、科学性；抓好后进生的转化

工作，耐心辅导，因材施教。

六、课时安排

（一）观察物体⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2课时

（二）因数与倍数⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯7课时

1.因数和倍数⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2课时

2.2、5、3倍数的特征⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3课时

3.质数与合数⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2课时

（三）长方体和正方体⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯12课时

1.长方体和正方体的认识⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2课时

2.长方体和正方体的表面积⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2课时

长方体和正方体的体积⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯7课时

整理与复习⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1课时

综合与实践：

探索图形⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1课时

（四）分数的意义和性质⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯19课时左右

1.分数的意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4课时

2.真分数与假分数⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2课时

3.分数的基本性质⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2课时

4.约分⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4课时

5.通分⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4课时

-4-

2.分数和小数的互化⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2课时

整理和复习⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1课时

（五）图形的运动（三）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3课时

（六）分数的加法和减法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯7课时

2.3同分母分数加、减法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2课时

2.4异分母分数加、减法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2课时

2.5分数加减混合运算⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3课时

综合与实践：

打电话⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1课时

（七）折线统计图⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3课时

（八）数学广角—找次品⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2课时

（九）总复习⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4课时

七、教学进度安排表

周次教学内容课时备注

讲解上学期期末测试卷2

一、观察物体（三）

1观察物体1

练习一1

机动1

二、因数与倍数

因数和倍数1

2练习二1

2、5、的倍数的特征1

3的倍数的特征1

3

练习三1

质数和合数例11

-5-

质数和合数例21

练习四1

三、长方体和正方体

长方体和正方体的认识（长方体）1

4长方体和正方体的认识（正方体）1

练习五1

长方体和正方体的表面积

（1）1

长方体和正方体的表面积

（2）1

5

练习六1

体积和体积单位1

长方体和正方体的体积1

长方体和正方体的体积公式的统一1

6

练习七1

体积单位间的进率1

练习八1

容积和容积单位1

练习九1

7整理和复习1

练习十1

清明节1

综合与实践：

探索图形18

四、分数的意义和性质

分数的产生1

分数的意义1

练习十一1

分数与除数19

练习十二1

真分数和假分数1

-6-

练习十三1

10

分数的基本性质1

练习十四1

最大公因数例1、21

最大公因数例31

11

练习十五1

约分1

练习十六1

五一劳动节1

12

最小公倍数例11

最小公倍数例2、31

练习十七1

通分1

13

练习十八1

分数和小数的互化1

练习十九1

整理和复习1

五、图形的运动（三）

14旋转1

图形的变换1

练习二十二1

六、分数的加法和减法

同分母分数加、减法1

15练习二十三1

异分母分数加、减法1

练习二十四1

六一儿童节1

分数加减混合运算116

整数加法运算定律推广到分数加法1

练习二十五1

-7-

综合与实践：

打电话1

七、折线统计图

17折线统计图1

复试折线统计图1

练习二十六1

八、数学广角——找次品

找次品1

练习二十七118

九、总复习

分数意义和性质，分数加减法1

观察物体，长方体和正方体1

统计图，图形的运动1

19因数和倍数1

期末复习5

20期末考试

2018年2月26日

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