幼儿园小班科学教案小动物过冬.docx

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幼儿园小班科学教案小动物过冬

小动物过冬

活动目标：

1、了解小动物过冬的一般常识。

2、培养幼儿对自然现象的兴趣。

重点：

了解小动物过冬的一般常识。

难点：

培养幼儿对自然现象的兴趣。

活动准备：

猴子、老虎、鸭子、蝙蝠、蜜蜂等小动物的图片。

　　　　　　动物过冬课件

活动过程：

一、师讲述小动物组织教学，引起兴趣。

师：

冬天到了，天变冷了，你们想知道小动物们是怎样过冬的吗？

一、出示小动物的图片，让幼儿了解这些小动物过冬

的一般常识。

师：

你们看，小动物在冻得难受时怎么办？

老虎在冷的时候在干什么？

蝙蝠躲藏在洞穴里做什么？

鸭子在冬天里还在冰冷的水里游动，但是它是怎么游的？

蜜蜂在冷的时候怎么办？

二、培养幼儿对自然现象的兴趣。

师：

小动物真有趣，都有自己过冬的办法，老师告诉你们，小动物的秘密还多着呢。

过冬的趣话结束活动。

小班故事教案：

差一点儿（齐心协力摘苹果）

一、活动目标：

1、幼儿了解故事内容，理解小动物们齐心协力动脑筋摘苹果的过程，学习词蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。

2、幼儿创造性地续编故事，并能用较连贯的语言讲述小动物们想办法摘苹果的简单过程。

3、懂得遇到问题应与同伴团结合作、动脑筋想办法解决问题。

二、活动准备：

大背景图、小动物的活动图片等　　

三、活动过程：

（一）图片导入，激发兴趣　　

提问：

图片上有什么？

什么样的苹果？

你们想吃吗？

（二）关键中断，讲述故事，引导幼儿理解故事内容　　

1、一只小乌龟想吃苹果，可是树太高了，够不着怎么办？

你有办法吗？

3、正在小乌龟发愁的时候谁来了？

小兔子是怎样来的？

一起学一学。

（学习词蹦蹦跳跳）　　

4、乌龟想了个什么办法摘苹果？

它是怎样对小兔子说的？

它们能摘到苹果吗？

5、在他们俩个发愁的时候，汪汪汪，谁来了？

小乌龟会对小狗说什么？

这次能摘到苹果吗？

还有谁会来帮忙？

5、它们三个发愁的时候谁来了？

小熊慢慢吞吞地走来了，小熊怎样走路的？

小朋友学一学小熊走路的样子。

（学习词：

慢慢吞吞）　　

6、小乌龟看到小熊来了心情怎样？

小乌龟会对它说什么？

这次他们够到苹果了吗？

（三）讨论交流，续编故事，体验创编的乐趣　　

1、引导幼儿讨论摘苹果的办法，并能较连贯地讲述。

2、教师与幼儿共同完整讲述故事，引导幼儿重点续编故事结尾。

（四）游戏结束，引导幼儿感受问题解决后的快乐　　

小朋友帮小动物想了这么多办法，小动物们终于摘到了苹果，他们的心情怎样？

小朋友的心情怎样？

我们一起抬着苹果出去吧。

　如何让2～3岁的宝宝玩数字游戏

2--3岁的宝宝所能理解的数字非常少，所以在此之前应先让他了解数与对象之间的关系，也就是让他知道什么是多，少，大，小，全部和部分，认真地教导宝宝这种概念，打好这种基础，宝宝往往对数字的理解会改观，亲子园将为年轻的父母亲推出两个培养孩子数字能力的游戏。

游戏一：

打电话电话是宝宝非常喜欢的玩具，用它来玩游戏可以帮助宝宝学习语言。

告诉宝宝每只动物的电话号码，叫他打电话过去，妈妈可以假扮各种动物，跟宝宝在电话上聊天。

刚开始先给他一位数或两位数的电话号码。

游戏二：

举一反三　

对孩子而言，要告诉他们“同样的数目”这个概念是非常困难的，三岁的孩子虽然已有数的概念，但是还是别勉强他们学习。

     当孩子对数的理解能力增强时，妈妈可以示范地说：

“这是3，那也是3，两个是相同的。

”不久之后，孩子就能够自己去数了。

小班音乐说“哈罗”

说“哈罗”

说课：

小班年龄的幼儿喜欢节奏简单、欢快的音乐，听到欢快的音乐，有些活泼的小班幼儿会随着音乐进行跳舞，即进行简单舞蹈的创编，虽然舞姿不是很优美，但幼儿的热情很高，对自己能够自己进行舞蹈动作的编排感到很开心，有一种很大的成就感。

我班幼儿在听到《幸福歌》时，曾表现出很大的热情，很喜欢曲子的欢快节奏。

《说哈罗》这首歌曲就是根据我班幼儿较熟悉的《幸福歌》进行改编的，在听到《说哈罗》这首歌时，歌词的简短、节奏的欢快，如此简短的内容很适合我班的幼儿，于是我产生了给孩子自己尝试给歌曲进行舞蹈创编的念头，通过引导幼儿共同理解歌曲内容，并根据内容进行舞蹈动作的创编，让幼儿的舞蹈创编能力得到一定的提高。

重点：

能在理解歌曲内容的基础上进行一定的舞蹈动作的创编。

难点：

舞蹈动作的创编符合歌曲内容。

活动目标：

1、  感受音乐的欢快节奏，初步提高审美的能力。

2、  尝试根据歌曲内容给音乐进行舞蹈动作的创编。

3、  掌握短语“高兴”、“哈罗”、“圆圈”。

活动准备：

碟子《说哈罗》、录音机、钢琴

较宽的活动场地，即我班的大教室

活动过程：

（一）  发声练习。

以《在农场》为发声曲目，在练声时，要求幼儿学小动物的叫声，提醒幼儿张开嘴巴，并不时通过言语调动幼儿参与活动的积极性。

（二）  欣赏音乐《说哈罗》两遍。

1、 一遍后，提问：

在这段音乐里，你听到了什么？

让幼儿初步感受音乐的欢快节奏。

2、  两遍后，提问：

这次，你听到了这首歌说了些什么？

你很（高兴），你就说（哈罗）！

我们一起（唱）呀，大家一起（跳）呀，围个（圆圈）尽情欢笑说（哈罗）。

引导幼儿听出歌词中括号的词，便于幼儿进一步理解歌词内容。

（三）  边听音乐边学习歌词两遍。

（四）  根据音乐进行舞蹈的创编。

1、  谁能给这首好听的歌伴舞？

（1）  你很高兴你就说哈罗，该怎么给它伴舞？

（2）  我们一起唱呀，大家一起跳呀，又该怎么伴舞？

（3）  围个圆圈尽情欢笑说哈罗，怎么给这句歌词伴舞？

在这个过程中，请创编舞蹈较好的幼儿上来示范，并请幼儿跟着学习。

（4）  放音乐，请幼儿跟随自己对歌曲的理解进行伴舞。

你自己还能给这首快乐的歌曲伴什么舞蹈？

请你用自己创编的舞蹈给它伴舞，好吗？

（五）师生根据自己对歌曲的理解进行歌舞表演，并做小结作为结束。

小班音乐我是小豆子

小班音乐活动：

我是小豆子

活动目标：

1、通过故事、游戏让幼儿熟悉旋律，学唱歌曲。

2、在活动中体验与同伴共同游戏的快乐，交流情感。

活动准备：

1、豆子生长过程的操作材料1、2、3、4

2、每人一个豆子头饰

活动过程：

1、故事导入课题，熟悉歌曲。

T：

“宝宝们，看我带来了什么？

它里面是什么呢？

”（教师出示豆荚，幼儿认识豆荚，并知道豆荚中是豆子）

T：

“关于它有个很美丽的故事：

在一个阳光明媚的下午，风轻轻地吹着。

很轻，很轻——小豆荚在太阳公公的照射下张开了小嘴巴，小豆荚离开了妈妈，跟着风婆婆，跳呀跳呀，蹦呀蹦呀，真快乐。

小豆子噼里啪啦，噼里啪啦的从豆荚中跳出来。

有的落在了草丛中，有的跳到了池塘边，有的跳到了花丛中。

下雨了，下雨了，小豆子宝宝张开了小嘴巴开心地喝着水。

渐渐地，小豆子宝宝怎么啦？

（请幼儿说一说，教师示范演唱歌曲边使用操作

材料1）

T：

“小豆子发芽了，慢慢的慢慢的，发芽的小豆子又会怎么样呢？

”（教师示范演唱，使用操作材料2）以下相同，直到使用完操作材料4。

（让幼儿熟悉歌曲的旋律，了解豆子的生长过程）

2、通过游戏，学唱歌曲。

T：

“我们今天教室里也有许多的小豆子，想不想慢慢长大啊？

”（教师带领幼儿边做动作边唱歌，教师让幼儿在不同的地方长大“草丛、花丛、池塘边、座位上”）

T：

“小豆子们长大了，你高兴吗？

那我们一起到外面去晒晒太阳吧！

好让我们的宝宝快快成熟！

”（教师带领幼儿边做动作边唱歌曲走出教室，结束活动）

小班科学活动《漫游糖果王国》教案

活动目标：

1．运用多种感官感知不同糖果的特征（软硬、形状、颜色、味道），初步建立护牙意识，体验认识糖的乐趣。

  2．愿意大胆表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流分享。

活动准备：

  各种糖果。

糖果王国头饰一个一、进入糖果王国。

  1.进入糖果王国。

T：

“小朋友好，我是糖果王国的国王。

糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀？

”  2.找糖果。

T：

“那请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧！

”二、感知糖果的特征，体验认识糖的乐趣。

  1.幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征，并与同伴交流。

T：

“你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。

”  2.幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。

（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。

T：

“请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其它小朋友你的糖宝宝是怎么样的？

（2）看糖果，了解糖果的包装。

T：

“你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？

（3）剥糖果，了解糖果的外形、颜色。

T：

“现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，衣服放在桌子上，糖宝宝放在手心里面，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的？

（4）闻糖果，感知糖果的气味。

T：

“我闻到了好多糖宝宝的味道，你们闻闻看糖宝宝是什么味的？

那用小舌头轻轻地添一下，是什么味道啊？

（5）尝糖果，了解糖果的味道。

T：

“那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面，咦？

这又是什么味道啊？

（6）尝试动手做糖果

T：

我们认识了这么多的糖果，小朋友，你们想不想来动手做一些糖果啊？

让我们一起来做一些糖果好吗？

  3.小结。

T：

“今天，我们在糖果王国认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。

糖宝宝有的很软，有的很硬。

糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。

闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有许多种味道。

三、体验吃糖的益处和害处，初步建立护牙意识  T：

“糖好不好吃啊？

张开嘴巴让我闻闻，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊？

那我们吃完糖以后应该怎么样啊？

所以，我们吃完糖以后一定要刷牙漱口。

小班散文教案：

小雨点

作品赏析

   小雨点

小雨点排着队，唱着歌，从天上跳下来。

跳到屋顶上，哎呀呀!

小雨点把屋顶当成了滑梯；跳到树叶上，哎呀呀，小雨点把树叶当成了滑梯；跳到我的雨伞上，哎呀呀!

小雨点把我的雨伞也当成了滑梯。

滑吧，滑吧，快乐的小雨点。

活动目标：

1．引导幼儿初步感受散文的优美意境，学习散文中的排比句。

2．鼓励幼儿积极参与欣赏及仿编活动，指导幼儿用语言、动作表达自己的理解与感受，并与同伴分享。

活动准备：

活动前带领幼儿观察雨景；散文录音，电脑课件，屋顶、树叶、雨伞图片各两张，幼儿人手一个“小雨点”指偶。

活动过程：

（一）谈话导入 

师：

小朋友看过下雨吗?

雨是怎样从天上落下来的?

小朋友喜欢下雨吗?

（二）欣赏散文

1．看无声课件。

师：

今天有个地方正下着雨呢，我们一起来看看小雨点跳到了哪里?

小雨点在干什么?

（1）幼儿看课件。

（2）教师提问：

小雨点跳到了哪里?

好像在干什么?

老师随着幼儿发言的内容点击画面，鼓励幼儿充分讲述。

2。

老师朗诵散文。

设问：

小雨点先跳到了什么地方?

它把屋顶当成了什么?

小雨点再跳到了什么地方?

又跳到了什么地方?

（后两句重点引导幼儿学讲完整句。

）

3．在场景中感受、理解散文中的排比句。

师：

我们和小雨点一起来做个游戏吧，一边玩一边讲。

鼓励幼儿手戴指偶，一边做“跳”和“滑”的动作，一边讲述散文中的排比句。

4．完整欣赏散文。

（三）仿编散文

1．结合课件，引导幼儿说说小雨点还跳到了什么地方?

2．鼓励幼儿手戴指偶，根据生活经验想像仿编，相互欣赏。

小班故事教案：

下雨的时候

一、活动目标：

1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话。

2、能用连贯语言讲出角色间的对话。

学习词语：

蹦蹦跳跳、摘、顶着。

3、教育幼儿同伴间要互相团结、互相帮助。

二、活动准备：

故事图片、角色头饰、雨伞　　

三、活动过程：

（一）出示雨伞，引起幼儿的兴趣　　

小朋友看，今天老师带来了一把什么？

（雨伞）　　

那我们什么时候要用到这把雨伞呢？

（引导幼儿说：

下雨的时候）小朋友真聪明，都知道下雨的时候我们要用到雨伞、雨衣，这样我们身上就淋不到雨了，就不会湿了。

（二）学习故事　　

       可是，有一天突然下雨了，小白兔在草地上玩耍没带雨伞，那它是怎么办的呢 ？

下面听老师给你们讲这个故事。

1、交待故事名称后，直接提问：

故事的名称是什么？

2、逐一出示故事图片，教师边讲述故事边提问：

       刚才，老师讲到谁在草地上玩？

（小白兔）小白兔是怎样来到草地上的？

（学习词语：

蹦蹦跳跳）跟幼儿一起用动作表示。

小白兔玩着玩着天怎么样了？

（下雨了）小白兔有没有淋到雨，那它想了一个什么办法来避雨的？

（学习词：

摘、顶）请个别幼儿上来表演这些动词。

       3、教师继续讲述故事，然后提问：

小白兔走呀走，前面遇到了谁？

（小鸡）小白兔看见小鸡被雨淋到了，它连忙说了一句什么话？

（引导幼儿说出：

小鸡，小鸡，快到叶子底下来吧！

）请个别幼儿回答，集体练习。

这时候，小鸡有礼貌的说了什么？

（让幼儿学说：

谢谢你，小白兔）请个别幼儿上来扮演角色，练习动物间的对话。

方法同上，让幼儿练习小白兔、小鸡和小猫之间的对话。

4、幼儿与教师一起边表演边讲述故事。

5、启发幼儿说一说：

“如果下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨？

”　　

6、利用角色头饰，请部分幼儿表演，启发幼儿学说故事中的对话。

（引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达）　　

（三）教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。

听了这个故事后，你喜欢谁，为什么？

小班思维课程教案:

图形宝宝的游戏

图形宝宝的游戏  

活动目标：

1、认识圆形、三角形、正方形的基本特征，掌握区分三种图形。

2、通过创设愉悦的游戏情节，发展幼儿的观察力及创造性思维，激发幼儿探索的欲望。

活动准备：

1、图形宝宝图片、幼儿操作用的三种图形若干，几何图形拼组成的几幅画

2、固体胶、纸、奇妙箱、水彩笔、蜡笔

活动过程：

一、导入活动

教师扮演图形妈妈，带图形娃娃（幼儿）做律动。

（每个幼儿发放一图形板）

二、认知图形

1、游戏：

摸一摸“奇妙袋”

师：

老师这里有一只奇妙的口袋？

（出示口袋）你们想不想知道里面藏的是什么？

A、念儿歌：

奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸，摸摸看看是什么？

摸出一本书，问：

“这是什么？

它们是什么形状的？

（书正方形）为什么说书是正方形的？

问：

你们还见过哪些东西是正方形的？

（启发幼儿说出）

B、再念儿歌：

奇妙口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。

当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品？

游戏反复进行  

C、老师：

口袋里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的。

（边说边指相应的物品）你怎么知道它是三角形、正方形、圆形？

D、总结：

三角形有三个角、三条边；正方形有四条边四个角，四条边一样长；圆形就是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的。

2、游戏：

捉迷藏

老师：

出示背景图，请幼儿找出其中的图形宝宝，分别说说有什么图形有几个？

3、游戏：

图形找家

三、添画活动

1、交代要求，老师：

现在请你们玩个“变戏法”的游戏。

盘子里放着许多图形宝宝，等会儿请你们挑选自己喜欢的图形，在这些图形上添画几笔变成其他有趣的物品，看看哪个小朋友最聪明，变的东西和别人不一样。

2、幼儿发挥想象，自由拼图。

四、活动延伸：

将剩下的图形投放到区角活动中。

幼儿园托班第一周活动方案

幼儿园托班第一周幼教活动方案（周一）

上午活动：

　　晨间活动：

学玩桌面玩具雪花片晨间谈话：

开开心心上幼儿园

上幼儿园的第一天

　　活动目标：

　　1.稳定幼儿情绪，鼓励幼儿开开心心上幼儿园；、2.熟悉环境，认识老师。

　　活动准备：

　　1、各种玩具，玩具汽车；

　　2、熟悉幼儿姓名，了解幼儿个性。

　　活动重点：

通过游戏让幼儿了解幼儿园，喜欢幼儿园。

　　活动难点：

幼儿天生好动，要讲究方法，吸引幼儿注意力。

　　活动过程：

　　1、稳定幼儿情绪①开场白:

我是嵇老师，今天很开心能认识这么多小朋友，我们幼儿园有很多玩具，大家想玩吗？

②对个别幼儿哭闹，教师耐心安慰，采取拥抱等方式培养与幼儿的感情。

　　2、教育幼儿讲究卫生，特别带领幼儿认识厕所。

老师说：

看，这是厕所，是我们小朋友大小便的地方，有小朋友想大小便的时候告诉老师，老师带你们来这里，大家一起来的时候，不能推不能拥挤。

　　3、熟悉幼儿，老师说:

小朋友们能告诉老师你们的名字吗？

　　4、总结：

我们幼儿园有这么多小朋友，有这么多有趣的玩具，你们来幼儿园开心吗？

下午活动：

　　1、组织幼儿到草坪上玩耍。

　　2、在幼儿玩的过程中引导幼儿互相交流。

　　3、给幼儿介绍草坪上有许多玩具。

　　4、表扬不哭的幼儿，鼓励幼儿明天高高兴兴来幼儿园。

幼儿园托班第一周幼教活动方案（周二）

上午活动：

　　晨间活动：

桌面玩具晨间谈话：

我上幼儿园托班

高高兴兴上幼儿园

（一）

活动目标：

　　1、继续稳定幼儿情绪。

2、教育幼儿使用礼貌用语。

如老师早、老师再见。

活动准备：

玩具若干活动重点难点:

学会礼貌用语，知道大小便告诉老师。

 活动过程：

　　1、稳定幼儿情绪，幼儿自由玩玩具，对个别哭闹幼儿哄哄抱抱。

　　2、礼貌教育：

小朋友造成起床的时候有没有叫爸爸、妈妈、爷爷、奶奶呢？

教育幼儿要学会叫长辈，来幼儿园要学会叫老师，离开幼儿园要说老师再见。

　　3、安全入厕：

上厕所要小心，注意大小便入池，不能推挤。

　　4、教育幼儿认识自己的东西，入手帕，鞋子等，东西要轻轻拿轻轻放。

下午活动：

　　1.组织幼儿到多功能厅。

　　2.介绍多功能厅的东西，激发幼儿的兴趣。

　　3.老师示范。

　　4.幼儿学玩。

托班第一周幼教活动方案（周三）

上午活动：

　　晨间活动：

桌面玩具晨间谈话：

幼儿卫生教育

高高兴兴上幼儿园

（二）

活动目标：

　　1、礼貌教育。

2、训练幼儿坐姿。

活动准备：

各种玩具，铃鼓等。

请一位大班的小朋友。

重点难点：

训练幼儿正确的坐姿和站姿。

活动过程：

　　1、稳定幼儿情绪，幼儿入座玩玩具。

　　2、进行礼貌教育。

老师:

今天XX小朋友真好，早晨来就主动说老师好并和妈妈说再见了，妈妈和老师都很开心，大家想不想和他学习啊。

　　3、让幼儿知道点名老师：

每个小朋友都有一个好听的名字，，待会老师叫谁的名字，谁就说声到，让老师知道你来了，好吗？

　　4、学习站姿与坐姿。

让一名大班的幼儿练习站姿坐姿老师：

请小朋友看这位姐姐是怎么站的，我们一起来学，两腿并拢，抬头看前方，挺胸。

如何坐？

小手放在腿上，腿要并拢，要说话先举手。

 　　5、幼儿入厕，强调不要乱跑。

下午活动：

　　1、组织幼儿到操场玩大型游戏；

       2、教育幼儿不能乱跑；

       3、老师示范玩滑滑梯，一个跟一个爬，不推不挤；

       4、教育幼儿要互相谦让。

托班第一周幼教活动方案（周四）

上午活动：

　　晨间活动：

桌面玩具晨间谈话：

点名

幼儿园里真好玩

　　活动目标：

　　1、稳定情绪，参加活动。

       2、知道饭前便后要洗手。

活动重点，难点：

知道老师说话时幼儿不能乱喊。

活动过程：

  1、老师：

我们幼儿园真好玩，老师带你们去玩一下。

了解大班，中班哥哥姐姐是怎么上课的；

   2、回到教室，老师说：

哥哥姐姐坐的时候要坐正，听老师说话，说话的时候要举手，并且说的都是普通话，我们要向他们学习；

   3、老师：

你们喜欢老师吗？

喜欢幼儿园吗？

   4、卫生教育：

教育幼儿穿干净的衣服。

下午活动：

　　1、组织幼儿到饲养角；

        2、老师讲解饲养角里养的动物；

       3、参观猪，讲解猪的用处。

托班第一周幼教活动方案（周五）

上午活动：

      晨间活动：

桌面玩具晨会：

交流幼儿早晨入园情况。

我们的幼儿园

　　活动目标：

　　1、组织幼儿认识幼儿园的环境，通过参观活动场所，让幼儿了解幼儿园，激发幼儿喜欢上幼儿园的情感；

　　2、继续巩固站与坐的正确姿势，教育幼儿养成良好的午睡习惯。

　　活动准备：

玩具若干活动重点：

参观幼儿园。

　　活动过程：

　　1、组织幼儿参观：

老师：

“我们幼儿园有许多小朋友，一楼是小班和中班的小朋友，二楼是大班的哥哥姐姐，这里是……，我们幼儿园真大真美，是不是？

”

　　2、参观活动场地：

（1）带领幼儿参观室外大型玩具，提醒幼儿玩的时候不推不挤；

（2）幼儿自由玩玩具，教师帮助胆小的幼儿玩玩具。

　　3、复习站与坐的姿势

　　4、教育幼儿养成良好的午睡习惯，要求幼儿睡眠姿势正确，安静午睡，养成良好的午睡习惯。

　　5、教师总结：

老师：

经过一星期的学习、生活，我们小朋友认识了老师、小朋友，学会了洗手、上厕所，会唱新歌了，还懂得了许多道理，希望下个星期每个小朋友能高高兴兴地上幼儿园，做个听话能干、懂礼貌讲卫生的好孩子，好吗？

”

小班体育游戏教案：

小手拍拍

活动目标：

1、初步学习拍皮球，知道拍球时手臂要上下动起来。

2、在拍球的过程中，感受手的力量和球的关系，锻炼手眼协调能力。

2、能够自己找空地方拍皮球，不与同伴发生争抢。

活动准备：

每个幼儿一个皮球，场地上有一个大圆圈。

《小手拍拍》音乐磁带一盘。

活动过程：

一、游戏：

小手拍拍　　

教师：

我们的小手可以做哪些事情呢？

（引导幼儿说出点、指、摸、抓、拍等各种动作，幼儿跟着音乐《小手拍拍》边唱边做动作）　　

二、初步学习拍球。

——教师讲解并示范拍球的方法：

两脚分开，两腿稍微弯曲，五指自然分开，拍球时手臂要上下动起来，一下一下地拍。

——幼儿徒手跟着教师的口令一下一下的拍球动作，教师要提醒幼儿手臂上下动起来。

三、幼儿集体练习拍皮球。

——教师：

每个小朋友自己找空地方练习拍皮球。

教师巡回指导。

——个别幼儿示范：

全体幼儿在圆圈上站立，教师请拍的好的幼儿示范并讲解他的动作：

身体要稍微向前弯曲，眼睛要看好球，球到哪里，人要跟到哪里，拍球时手臂要动起来。

四、幼儿再次集体练习，教师巡回知道。

五、游戏：

看谁拍的多。

——教师：

我们来比一比谁拍的多，预备——开始。

（鼓励幼儿不断的拍）　　

——评价：

表扬练习拍球认真的幼儿和拍得好的幼儿。

六、放松活动：

山上有个木头人。

引导幼儿边念儿歌边表演游戏，儿歌说完，幼儿即刻做一个姿势并保持身体不动，比一比、看一看谁坚持的时间长。

游戏可连续多遍。