四年上册成功训练教案.docx
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四年上册成功训练教案
本册教材总体目标
本学期的?
成功训练?
，安排了许多新颖、有趣的活动，大家
在这丰富多彩的活动中感悟到成功的真谛，掌握成功的方法，体验成
功的快乐。
当然，开展自身的成功素质，单纯依靠学校的课程还是不
够。
希望大家在平时多开展?
成功训练?
设计的各种活动，并把这门
课程中体验和感悟到的道理运用到日常生活中。
这样，?
成功训练?
才能成为每个人不断进步，到达成功的阶梯。
简要分析本册教材
成功是我们每个人的梦想，它代表着快乐、幸福、尊重、荣誉……
但是，成功不会自己从天上掉下来，它在耸立云霄的顶峰俯瞰着我们，
需要我们把目光聚焦在奋斗的目标上，制定切实可行的行动方案。
?
成功训练?
为每一个人指引一条攀登成功顶峰的正确道路。
教学进度方案表
周次
起止月日
预定教学进度
授课时数
实际教学进度
超迟
原因
备注
1
8月22日—26日
模拟旅行
1
2
29日—9月2日
如果
1
3
5日—9日
听课
1
4
12日—16日
打扑克
1
5
19日—23日
“U〞字阵
1
6
26日—30日
改头换面
1
7
10月3日—7日
机动
1
国庆节
8
10日—14日
自我介绍
1
9
17日—21日
机器人猎食
1
10
24日—28日
谈判
1
11
31日—11月4日
理所当然
1
12
7日—11日
猜人名
1
13
14日—18日
建议
1
14
21日—25日
坚持就是胜利
1
15
28日—12月2日
童话语句
1
16
5日—9日
绘声绘色
1
17
12日—16日
期末总结
1
18
19日—23日
19
26日—30日
课题
模拟旅行
课时数
1
课型
新授
总课时
1
授课时间
8月24日
主备人
学习目标
1.开展学生的“时机意识〞。
2.让学生体验冒险与成功的关系。
3.强化学生的合作意识。
学习重点
通过学习，锻炼自己克制困难的能力。
学习难点
正确面对挫折和失败。
教法
引导法
教学准备
题卡、工作纸、记录笔
学法
合作交流
集体备课
备注
导
学
过
程
一、创设情境
同学们，你们愿意旅行吗？
不过我们不是真的
旅行，而是模拟旅行人生是一奇妙的旅行，进
行成功训练，会使我们人生旅程更有意义。
二、试一试
1.听清教师讲游戏规那么，然后按规律开场游戏。
2.自己解决“旅途中〞的各种事情。
3.反思
在生活中，充满了各种各样的选择，就如游戏
中所经历的不同选择就决定了每一个人拥有不
同的生活容，这个游戏说明了什么？
它给你
留下了什么深刻印象？
从游戏中得到了什么结
论？
（1）分组讨论
（2）各组汇报
三、拓展
阅读成功加油站?
敢于冒险?
。
四、总结
通过本课实践，你有何体会？
五、作业
把这个游戏说给家长听听。
板书设计
模拟旅行
成功小提示：
去影院，超市等人员密集场所时，要留意平安出口的方位，注意标志便于撤离逃生。
教学反思
课题
如果
课时数
1
课型
新授
总课时
2
授课时间
8月31日
主备人
学习目标
1.消解学生因固化的学科知识而造成的束缚。
2.开展学生的想象力。
3.开展学生的思维流畅性。
学习重点
开展学生的想象力。
学习难点
流畅思维。
教法
谈话法
教学准备
记录笔
学法
自主学习
集体备课
备注
导
学
过
程
一、提醒课题
想象是非常奇妙的事情，想象的世界的奇妙
无比的，如果我们发挥出超级想象力，生活
会因此而改变。
二、试一试
1.以“如果外星人在我家住一个月，那么〞为主
题，展开想象的翅膀。
〔让几个学生先想象，带动
其他。
〕能说出5中可以得到60分，列举出12种
得到100分。
2.小组交流，汇报。
3.二次想象：
以“如果没有电灯，那么〞为主题
展开想象。
三、总结
这节课教师看到了你们想象的奇妙，我们要努
力学习，会使我们的生活更奇妙。
考前须知：
1.为了使学生的想象力不至于因外界干扰而中
2.断，也为了学生思维的流畅，可以先让学生
3.独立完成两个任务，然后再组织学生交流。
4.为了更充分调动学生的积极性，可以组织
“团体竞赛〞，但要在保证“个体〞训练的根底
上进展。
5.注意那些独特的想象可能引起学生的“嘲
笑〞。
四、作业
把今天所学的知识讲给大家听。
板书设计
如果
如果：
地震……
外星人来到地球
……
教学反思
课题
听课
课时数
1
课型
新授
总课时
3
授课时间
9月7日
主备人
学习目标
1.强化学生的预习意识。
2.开展学生的学习能力。
3.培养学生的倾听能力。
学习重点
强化学生的预习意识，掌握一般的预习方法。
学习难点
在比拟中认识到道理。
教法
激趣法
教学准备
200字报道两那么。
学法
讨论法
集体备课
备注
导
学
过
程
一、情境导入
1.教师漫不经心地说：
可能很多人几天前都看过这篇报道，然后读一篇报纸上的报道，读完后提出10个相关问题，测试学生听的效果如何。
2.说明：
我们很重要的学习生活是“听课〞，同样是听课，每个人的收获并不一样，这是因为，
听课的效果如何，很大程度上决定于每个人听
课的技巧。
二、二次测试
1.说明：
二次测试之前，教师会把要求答复的问题先告诉大家，然后再给大家朗读。
2.读另一那么报道。
3.提问。
三、反思明理
1.比拟两次测试结果，哪次答复的问题多。
2.反思讨论：
为什么同样是听，前后两种“听〞的效果会有那么大的差异呢？
大家一起反思讨论，引导学生认识到：
事先知道问题，再听课，目的更明确，针对性更强，注意力更集中。
这给我们什么启示呢？
怎样听课效率高？
〔先预习后听课、听课时把重要的记在书中〕
怎样预习？
四、拓展：
阅读“成功加油站〞文章?
课前预习?
。
五、总结：
你的收获？
六、作业：
预习下一课。
板书设计
听课
提高课堂效率的方法
课前预习的方法
教学反思
课题
打扑克
课时数
1
课型
新授
总课时
4
授课时间
9月14日
主备人
学习目标
1.学生认识和体认“冲突〞的发生。
2.学生体认“冲突〞的意义和价值。
3.学习、认识各种化解冲突的方法。
学习重点
认识化解冲突的方法，体验合作是化解冲突的最正确方法
学习难点
掌握玩牌规那么
教法
谈话法
教学准备
扑克
学法
合作、讨论
集体备课
备注
导
学
过
程
一、导入新课
生活中团队成员会出现对立情绪，有时会发生争执这就是“冲突〞、“冲突〞是如何出现的？
解决冲突会采用哪些方法？
通过本单元的打扑克游戏对于这些问题大家会有深刻的体会。
二、试一试
游戏
1.4人一组，分成打牌小组。
2.每组一副牌，有四种花色，每种花色有2——10点。
3.不允许讲话。
4.本组产生的冠军与其他组挑战。
三、针对冲突，探讨冲突
1.为什么这么难？
2.当你和别人发生冲突时，你们是如何做的？
3.你们在相互服从中，关键是什么？
4.共同讨论。
四、反思
如何应对冲突？
六、作业
整理笔记。
板书设计
打扑克
冲突1.原因
2.解决方法
3.正确处理
教学反思
课题
“U〞字阵
课时数
1
课型
新授
总课时
5
授课时间
9月21日
主备人
学习目标
1.开展学生的领导力。
2.体认团队合作要素。
3.认识到沟通的重要性。
学习重点
通过游戏，了解相互相沟通的重要性。
学习难点
排列“U〞字阵
教法
谈话法
教学准备
“U〞字阵图
学法
游戏
集体备课
备注
导
学
过
程
一、谈话导入
同学们,你们想知道什么是团体吗?
今天,我们就来学习〞U〞字阵。
二、试一试
教师讲解游戏规那么
1．排列U字阵时，任何人不得说话，直至完成。
2. 如果团队中有人站错位置,前后的人都要受到惩罚。
三、汇报
1.你的团队表现如何？
除语音沟通外，还可以用什
么方法到达沟通的目的？
2.在游戏中，你认为哪些方面对团队很重要。
3.如果重新开场游戏，你会先做哪些工作？
四、反思小结
五、作业
课后演练团队合作
板书设计
“U〞字阵
无论什么时候，团队活动都需要彼此之间良好的沟通和协调，如果成员之间缺少沟通，完成简单的团队任务也会有困难。
教学反思
课题
改头换面
课时数
1
课型
新授
总课时
6
授课时间
9月28日
主备人
学习目标
1.开展学生的想象力。
2.开展学生的创造力。
3.开展学生的语言表达能力。
学习重点
打破思维定势，把狼想象成善良的形象。
学习难点
如何打破思维定势。
教法
谈话法
教学准备
笔
学法
探究法
集体备课
备注
导
学
过
程
一、谈话导入
同学们，你们爱听故事吗？
这节课我们来听故事，并且比一比谁的想象力更丰富。
二、探索新知
1.故事?
三只小猪?
是人们非常熟悉的童话：
那三只得意的小猪，三座风格各异的房子，还有可恨的大灰狼……
2.试一试
在?
三只小猪?
中，狼凶狠、自私、残暴……它真的那么坏？
假设把狼改头换面，让它变成一只“好狼〞那会怎样？
3.在组交流，然后汇报
4．提示：
也许狼冻锝不行时，想取暖；也许狼想吃饭；也许狼给小猪送水果来了……
5.再拓宽思路，续编故事。
三、作业
1.整理笔记
2.做面具
板书设计
改头换面
大灰狼凶狠
想象
改头换面
教学反思
课题
自我介绍
课时数
1
课型
新授
总课时
7
授课时间
10月12日
主备人
学习目标
1.培育学生健全的自我认识。
2.开展学生的自信心。
3.开展学生的口语表达能力。
学习重点
让学生懂得悦纳自我的重要性。
学习难点
认识自己对自己的认识、悦纳程度。
教法
谈话法
教学准备
自我介绍稿
学法
小组合作
集体备课
备注
导
学
过
程
一、谈话导入
同学们，成功取决于许多条件，但最根本的条件就是爱自己，我们要想尽一切方法使自己承受自己。
二、布置要求
1. 完整地说明自己的个性，包括优点和缺乏。
2. 要说明自己的远想和开展目标。
三、自我介绍
1. 以小组为单位，进展个人的自我介绍。
2. 要看着大家，表现充足的自信心。
四、整理感受
1.在自我介绍时，你最大的感受是什么？
你的那些描述给人留下深刻的任象？
2.在追求成功的道路上，你可以利用的优势有什么？
五、拓展：
阅读“成功加油站〞文章?
甘为小花?
六、小结
经常在心“自我表扬〞会让人感觉有人有更大的成功和自信，希望你们时时展现你的自信。
板书设计
自我介绍
容
1. 2. 年龄
3.性格4.爱好
5.理想
教学反思
课题
机器人捕猎
课时数
1
课型
新授
总课时
8
授课时间
10月19日
主备人
学习目标
1.强化学生的合作意识。
2.强化学生的领导力和执行力。
3.开展学生的口语表达能力。
学习重点
让学生懂得悦纳自我的重要性。
学习难点
团体间竞争中的合作与协调。
教法
引导法
教学准备
眼罩、水果、工作纸、记录笔。
学法
合作学习
集体备课
备注
导
学
过
程
一、导入新课
在这个世界上，大多数人的成功是团队的成功，
当我们能在一个优秀团队中扮演正确角色的时
候，成果就不是很难的事，本节课，我们就来
体会合作的重要性。
二、试一试
1.教师布置游戏规那么，学生仔细听。
2.学会进展游戏 。
三、讨论合作感受
1.要让团队有良好合作，应注意什么？
2.你认为游戏开场时的协商有必要吗？
为什么？
四、引导学生学习成功加油站的容
五、小结
你的收获是什么？
六、作业
整理笔记。
板书设计
机器人捕猎
合作：
1.协商
2.过程
3.感受
教学反思
课题
谈判
课时数
1
课型
新授
总课时
9
授课时间
10月26日
主备人
学习目标
1.强化学生的有效沟通能力。
2.开展学生的说服能力。
3.开展学生的目标管理能力。
学习重点
开展学生的目标管理能力和有效沟通意识。
学习难点
有效沟通。
教法
引导法
教学准备
信封、一元钞票
学法
游戏
集体备课
备注
导
学
过
程
一、引入新课
谈判是非常重要的社交活动，谈判时会涉及哪
些问题呢今天，我们将通过游戏了解。
二、说一说
1. 教师讲述游戏规那么
2. 分组“谈判〞
3.教师了解结果
三、反思游戏
1.你在游戏中，遇到哪些问题，哪个环节印象最深？
2. 你在谈判前确定谈判的目标是什么？
目标有什么变化吗？
3.你信任谈判对手吗？
对手信任你吗？
四、拓展：
阅读“成功加油站〞文章?
讲故事说谈判?
五、小结
六、作业
上网查查谈判技巧。
板书设计
谈判
谈判是重要的社交活动，也是每个人走向成功面对的挑战，谈判时应该尽量使双方都到达满意的效果。
教学反思
课题
理所当然
课时数
1
课型
新授
总课时
10
授课时间
11月2日
主备人
学习目标
了解生活中有些事并不是理所当然的。
学习重点
知道有些事不是理所当然的。
学习难点
知道有些事不是理所当然的。
教法
提问法
教学准备
记录笔
学法
小组合作
集体备课
备注
导
学
过
程
一、问题引入
同学们，你们知道什么是理所当然吗？
生活中，我们常以为妈妈的爱是理所当然的……这些真的是理所当然的事吗？
二、试一试
1.回忆日常生活中，你认为是理所当然的事。
2.把主要的记录下来。
三、分组交流
1.交流生活中是“理所当然〞的事，具体分析理由。
2.发现理所当然中的错误。
四、小结
这节课你学会了什么？
五、作业
整理笔记。
板书设计
理所当然
理所当然是指“按道理应该是这样的。
〞
在生活中，我们认为理所当然的事有些是不对的，没有人亏欠我们，没有人永远无怨地为我们做一切。
教学反思
课题
猜人名
课时数
1
课型
新授
总课时
11
授课时间
11月9日
主备人
学习目标
1.强化学生开放的心态。
2.开展学生主动关心别人、了解别人的意识。
学习重点
开展学生主动关心别人、了解别人的意识。
学习难点
概括自己的真正烦恼。
教法
谈话法
教学准备
笔
学法
游戏
集体备课
备注
导
学
过
程
一、谈话导入
同学们，在同一班级学习，大家需要相互理解和了解，让我们做个游戏，增进彼此间的了解。
二、试一试
1.教师说明游戏规那么。
2.教师翻开纸条，大声读容，猜谁写的，说明理由。
三、反思
1.你被猜中了吗？
2.你猜中了几个？
3.你对其他同学了解吗？
4.汇报交流。
四、总结
你收获了什么？
板书设计
猜人名
在班级里学习，同学们要相互理解和尊重。
教学反思
课题
建议
课时数
1
课型
新授
总课时
12
授课时间
11月16日
主备人
学习目标
1.激发和强化学生的问题意识。
2.开展学生的创造力。
学习重点
开展学生自身面对现实、开拓创新的积极心态。
学习难点
学生反思管理中存在的“问题〞
教法
提问法
教学准备
记录笔、工作纸
学法
小组交流
集体备课
备注
导
学
过
程
一、导入新课
“校长〞有着复杂的工作，为教师和学生提供优秀效劳，校长不仅要加强学习，提高自身素质，还要制定规章制度管理一切事物，当然也存在不合理的地方，请你提出自己的建议。
二、试一试
1.提出合理化建议。
2.交流、汇报共识的问题。
3.交流建议。
三、总结
同学们，你们能将想法坦白出来，有些问题很有价值。
四、作业
向爸爸、妈妈提出合理化建议。
板书设计
建议
虚心承受改掉毛病
完善自己
教学反思
课题
坚持就是胜利
课时数
1
课型
新授
总课时
13
授课时间
11月23日
主备人
学习目标
1.学生认识“坚持〞的重要性。
2.锻炼学生用“成功目标〞导引自我开展的过程。
学习重点
学生反思曾经经历的半途而废的事。
学习难点
学生反思坚持就是胜利的事。
教法
谈话法
教学准备
工作纸、记录笔
学法
自主学习
集体备课
备注
导
学
过
程
一、导入新课
同学们，无论做什么事，都会有开场和完毕，你有过半途而废的时候吗？
二、写经历
1.为了将来的成功，总结一下以前的做法。
2.认真将“半途而废〞的事写在纸上。
3.交流经历，分析原因。
三、反思
1.说说原因。
2.教师小结。
四、说说成功的体会
五、阅读“成功加油站〞的容。
六、作业
把学到的容说给爸爸、妈妈听。
板书设计
坚持就是胜利
开场完毕
坚持胜利
教学反思
课题
童话语句
课时数
1
课型
新授
总课时
14
授课时间
11月30日
主备人
学习目标
1.开展学生的想象力。
2.开展学生的形象思维能力和语言表达能力。
学习重点
学生创造童话语句。
学习难点
学生交流童话语句。
教法
谈话法
教学准备
工作纸、记录笔
学法
小组合作
集体备课
备注
导
学
过
程
一、谈话导入
童话是大家喜欢的文学形式，我们总是被童话中的语言和丰富的想象力所吸引，当然作家创造出这些优美的字句，不仅因为他们保持了一颗童心，同时也付出了辛勤的劳动，本节课我们就来写一写童话语句。
二、试一试
1.有人说：
“星星是黑布上闪闪发光的图钉〞，有人说：
“星星是喷洒在夜幕上的花雨……〞
2.10人一组交流，选择最正确语句汇报。
3.用独特创意的方法，改变自己的立场来描绘“大象的鼻子〞。
4.交流：
你们创作了哪些童话的语句?
享受创造的乐趣了吗？
三、总结
把自己写的童话语句念给大家听。
板书设计
童话语句
星星想象丰富
大象的鼻子质朴童心
教学反思
课题
绘声绘色
课时数
1
课型
新授
总课时
15
授课时间
12月7日
主备人
学习目标
1.开展学生的语言表达能力。
2.开展学生的想象力。
学习重点
学生演讲。
学习难点
学生反思演讲活动。
教法
谈话法
教学准备
工作纸、记录笔
学法
交流法
集体备课
备注
导
学
过
程
一、交流谈话
同学们，你们会讲故事吗？
表达发生的故事很简单，要表达没有发生的故事就很难了。
你愿意试试吗？
二、试一试
1.教师示一个关于小猫的故事的开头。
2.接下来发生了什么？
请你讲出来吧！
3.要求
绘声绘色
讲两分钟
4.把你演讲的感受和经历记录下来。
三、反思
你的表现如何？
同学们评价如何？
四、小结
你有哪些收获？
板书设计
绘声绘色
要求：
绘声绘色
讲两分钟
教学反思
升级会员 