陕旅版小学五年级英语教学设计精doc.docx

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陕旅版小学五年级英语教学设计精doc

陕旅版小学五年级英语教学设计

课题名称一、概述本课进一步通过句型what’syourfavourite?

谈论食物话题，学会请别人吃完东西的句型helpyourself（tosome）用单数第三人称动词形式likes,wants等谈论他人喜欢的和不喜欢的东西。

二、教学目标分析1、学会并熟练掌握“四会”单词：

grapes,dates,fish,rice2、掌握如何恰当运用“四会”句型helpyourselves!

helpyourself（tosome）!

来劝别人吃、喝东西。

3、进一步熟悉可数名词和不可数名词。

三、学习者特征分析本节课的教学对象是九年制学校五年级学生。

学生思维活跃，但注意力不集中，对英语学习兴趣不浓厚。

学生的表现欲望强烈，参与活动的热情高。

学生对图片、动画之类的教学资源较感兴趣。

四、教学策略选择与设计本课综合运用讲授式、启发式、小组协作学习等策略，提供一定的学习资源，指导学生进行自主探索学习。

通过教师讲授、小组交流、练习等环节完成课文教学，引导学生学会“四会”单词，能用所学对话劝别人吃、喝。

利用计算机作为认知工具，作为学生解决的工具，培养学生对英语的学习兴趣。

设计特色：

教师充分利用信息技术整合各种学习资源，采用直观的图片、等形式增加学生对英语学习的兴趣。

五、教学资源与工具设计1、多媒体教室2、多媒体课件3、陕旅版小学五年级英语教材4、单词卡片和水彩笔六、教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源单词会读、会用、会写图片、空白卡片、水彩笔葡萄、枣、鱼肉、米饭等图片提供事实，建立经验边播放、边讲解看图学习单词4’自制句子会运用所学句子课件情景对话的图片创设情境，引发动机讲解—播放—举例看图理解句子并做对话练习4’自制对话运用所学句子对话课件一组对话的动画提供示范，正确操作设疑—播放—讨论观看示例，合作完成对话练习5’自制七、教学过程

（一）复习导入1、复习第三课对话，叫一些学生表演对话。

2、借助单词卡片复习表示水果、蔬菜、食物。

饮料的单词，每次展示四个单词，其中一个不属于同一类，让学生认读单词，并说出不属于同一类的词来。

3、让学生说短语，复习可数名词单数和复数如：

一只樱桃acherry,几颗樱桃cherries,一个热狗ahotdog,两个热狗twohotdogs,一根香肠asausage,三根香肠threesausages等。

用thereisa,therearetwo/some句型来复习这些名词。

4、复习不可数名词，让学生说出学过的单词的不可数名词：

bread,milk,beef,beer,juice,soup,chicken,coke,chocolate等，让学生用isthereany,yesthereissome.no,thereisn’tany句型来复习这些单词。

（二）新授1、介绍单词grape/grapes,date/dates,fish,rice：

告诉学生今天我们要学习更多的食物名词，然后播放葡萄的幻灯片，教学agrape:

一粒葡萄，somegrapes一些葡萄。

领学生说句子:

therearegrapes.therearenice.ilikegrapes.ihavegrapesfordessert使学生说熟练。

34

2019-03-30

课题名称一、概述本课进一步通过句型what’syourfavourite?

谈论食物话题，学会请别人吃完东西的句型helpyourself（tosome）用单数第三人称动词形式likes,wants等谈论他人喜欢的和不喜欢的东西。

二、教学目标分析1、学会并熟练掌握“四会”单词：

grapes,dates,fish,rice2、掌握如何恰当运用“四会”句型helpyourselves!

helpyourself（tosome）!

来劝别人吃、喝东西。

3、进一步熟悉可数名词和不可数名词。

三、学习者特征分析本节课的教学对象是九年制学校五年级学生。

学生思维活跃，但注意力不集中，对英语学习兴趣不浓厚。

学生的表现欲望强烈，参与活动的热情高。

学生对图片、动画之类的教学资源较感兴趣。

四、教学策略选择与设计本课综合运用讲授式、启发式、小组协作学习等策略，提供一定的学习资源，指导学生进行自主探索学习。

通过教师讲授、小组交流、练习等环节完成课文教学，引导学生学会“四会”单词，能用所学对话劝别人吃、喝。

利用计算机作为认知工具，作为学生解决的工具，培养学生对英语的学习兴趣。

设计特色：

教师充分利用信息技术整合各种学习资源，采用直观的图片、等形式增加学生对英语学习的兴趣。

五、教学资源与工具设计1、多媒体教室2、多媒体课件3、陕旅版小学五年级英语教材4、单词卡片和水彩笔六、教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源单词会读、会用、会写图片、空白卡片、水彩笔葡萄、枣、鱼肉、米饭等图片提供事实，建立经验边播放、边讲解看图学习单词4’自制句子会运用所学句子课件情景对话的图片创设情境，引发动机讲解—播放—举例看图理解句子并做对话练习4’自制对话运用所学句子对话课件一组对话的动画提供示范，正确操作设疑—播放—讨论观看示例，合作完成对话练习5’自制七、教学过程

（一）复习导入1、复习第三课对话，叫一些学生表演对话。

2、借助单词卡片复习表示水果、蔬菜、食物。

饮料的单词，每次展示四个单词，其中一个不属于同一类，让学生认读单词，并说出不属于同一类的词来。

3、让学生说短语，复习可数名词单数和复数如：

一只樱桃acherry,几颗樱桃cherries,一个热狗ahotdog,两个热狗twohotdogs,一根香肠asausage,三根香肠threesausages等。

用thereisa,therearetwo/some句型来复习这些名词。

4、复习不可数名词，让学生说出学过的单词的不可数名词：

bread,milk,beef,beer,juice,soup,chicken,coke,chocolate等，让学生用isthereany,yesthereissome.no,thereisn’tany句型来复习这些单词。

（二）新授1、介绍单词grape/grapes,date/dates,fish,rice：

告诉学生今天我们要学习更多的食物名词，然后播放葡萄的幻灯片，教学agrape:

一粒葡萄，somegrapes一些葡萄。

领学生说句子:

therearegrapes.therearenice.ilikegrapes.ihavegrapesfordessert使学生说熟练。

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2019-03-30

课题名称一、概述本课进一步通过句型what’syourfavourite?

谈论食物话题，学会请别人吃完东西的句型helpyourself（tosome）用单数第三人称动词形式likes,wants等谈论他人喜欢的和不喜欢的东西。

二、教学目标分析1、学会并熟练掌握“四会”单词：

grapes,dates,fish,rice2、掌握如何恰当运用“四会”句型helpyourselves!

helpyourself（tosome）!

来劝别人吃、喝东西。

3、进一步熟悉可数名词和不可数名词。

三、学习者特征分析本节课的教学对象是九年制学校五年级学生。

学生思维活跃，但注意力不集中，对英语学习兴趣不浓厚。

学生的表现欲望强烈，参与活动的热情高。

学生对图片、动画之类的教学资源较感兴趣。

四、教学策略选择与设计本课综合运用讲授式、启发式、小组协作学习等策略，提供一定的学习资源，指导学生进行自主探索学习。

通过教师讲授、小组交流、练习等环节完成课文教学，引导学生学会“四会”单词，能用所学对话劝别人吃、喝。

利用计算机作为认知工具，作为学生解决的工具，培养学生对英语的学习兴趣。

设计特色：

教师充分利用信息技术整合各种学习资源，采用直观的图片、等形式增加学生对英语学习的兴趣。

五、教学资源与工具设计1、多媒体教室2、多媒体课件3、陕旅版小学五年级英语教材4、单词卡片和水彩笔六、教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源单词会读、会用、会写图片、空白卡片、水彩笔葡萄、枣、鱼肉、米饭等图片提供事实，建立经验边播放、边讲解看图学习单词4’自制句子会运用所学句子课件情景对话的图片创设情境，引发动机讲解—播放—举例看图理解句子并做对话练习4’自制对话运用所学句子对话课件一组对话的动画提供示范，正确操作设疑—播放—讨论观看示例，合作完成对话练习5’自制七、教学过程

（一）复习导入1、复习第三课对话，叫一些学生表演对话。

2、借助单词卡片复习表示水果、蔬菜、食物。

饮料的单词，每次展示四个单词，其中一个不属于同一类，让学生认读单词，并说出不属于同一类的词来。

3、让学生说短语，复习可数名词单数和复数如：

一只樱桃acherry,几颗樱桃cherries,一个热狗ahotdog,两个热狗twohotdogs,一根香肠asausage,三根香肠threesausages等。

用thereisa,therearetwo/some句型来复习这些名词。

4、复习不可数名词，让学生说出学过的单词的不可数名词：

bread,milk,beef,beer,juice,soup,chicken,coke,chocolate等，让学生用isthereany,yesthereissome.no,thereisn’tany句型来复习这些单词。

（二）新授1、介绍单词grape/grapes,date/dates,fish,rice：

告诉学生今天我们要学习更多的食物名词，然后播放葡萄的幻灯片，教学agrape:

一粒葡萄，somegrapes一些葡萄。

领学生说句子:

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2019-03-30

课题名称一、概述本课进一步通过句型what’syourfavourite?

谈论食物话题，学会请别人吃完东西的句型helpyourself（tosome）用单数第三人称动词形式likes,wants等谈论他人喜欢的和不喜欢的东西。

二、教学目标分析1、学会并熟练掌握“四会”单词：

grapes,dates,fish,rice2、掌握如何恰当运用“四会”句型helpyourselves!

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来劝别人吃、喝东西。

3、进一步熟悉可数名词和不可数名词。

三、学习者特征分析本节课的教学对象是九年制学校五年级学生。

学生思维活跃，但注意力不集中，对英语学习兴趣不浓厚。

学生的表现欲望强烈，参与活动的热情高。

学生对图片、动画之类的教学资源较感兴趣。

四、教学策略选择与设计本课综合运用讲授式、启发式、小组协作学习等策略，提供一定的学习资源，指导学生进行自主探索学习。

通过教师讲授、小组交流、练习等环节完成课文教学，引导学生学会“四会”单词，能用所学对话劝别人吃、喝。

利用计算机作为认知工具，作为学生解决的工具，培养学生对英语的学习兴趣。

设计特色：

教师充分利用信息技术整合各种学习资源，采用直观的图片、等形式增加学生对英语学习的兴趣。

五、教学资源与工具设计1、多媒体教室2、多媒体课件3、陕旅版小学五年级英语教材4、单词卡片和水彩笔六、教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源单词会读、会用、会写图片、空白卡片、水彩笔葡萄、枣、鱼肉、米饭等图片提供事实，建立经验边播放、边讲解看图学习单词4’自制句子会运用所学句子课件情景对话的图片创设情境，引发动机讲解—播放—举例看图理解句子并做对话练习4’自制对话运用所学句子对话课件一组对话的动画提供示范，正确操作设疑—播放—讨论观看示例，合作完成对话练习5’自制七、教学过程

（一）复习导入1、复习第三课对话，叫一些学生表演对话。

2、借助单词卡片复习表示水果、蔬菜、食物。

饮料的单词，每次展示四个单词，其中一个不属于同一类，让学生认读单词，并说出不属于同一类的词来。

3、让学生说短语，复习可数名词单数和复数如：

一只樱桃acherry,几颗樱桃cherries,一个热狗ahotdog,两个热狗twohotdogs,一根香肠asausage,三根香肠threesausages等。

用thereisa,therearetwo/some句型来复习这些名词。

4、复习不可数名词，让学生说出学过的单词的不可数名词：

bread,milk,beef,beer,juice,soup,chicken,coke,chocolate等，让学生用isthereany,yesthereissome.no,thereisn’tany句型来复习这些单词。

（二）新授1、介绍单词grape/grapes,date/dates,fish,rice：

告诉学生今天我们要学习更多的食物名词，然后播放葡萄的幻灯片，教学agrape:

一粒葡萄，somegrapes一些葡萄。

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2019-03-30

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二、教学目标分析1、学会并熟练掌握“四会”单词：

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3、进一步熟悉可数名词和不可数名词。

三、学习者特征分析本节课的教学对象是九年制学校五年级学生。

学生思维活跃，但注意力不集中，对英语学习兴趣不浓厚。

学生的表现欲望强烈，参与活动的热情高。

学生对图片、动画之类的教学资源较感兴趣。

四、教学策略选择与设计本课综合运用讲授式、启发式、小组协作学习等策略，提供一定的学习资源，指导学生进行自主探索学习。

通过教师讲授、小组交流、练习等环节完成课文教学，引导学生学会“四会”单词，能用所学对话劝别人吃、喝。

利用计算机作为认知工具，作为学生解决的工具，培养学生对英语的学习兴趣。

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教师充分利用信息技术整合各种学习资源，采用直观的图片、等形式增加学生对英语学习的兴趣。

五、教学资源与工具设计1、多媒体教室2、多媒体课件3、陕旅版小学五年级英语教材4、单词卡片和水彩笔六、教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源单词会读、会用、会写图片、空白卡片、水彩笔葡萄、枣、鱼肉、米饭等图片提供事实，建立经验边播放、边讲解看图学习单词4’自制句子会运用所学句子课件情景对话的图片创设情境，引发动机讲解—播放—举例看图理解句子并做对话练习4’自制对话运用所学句子对话课件一组对话的动画提供示范，正确操作设疑—播放—讨论观看示例，合作完成对话练习5’自制七、教学过程

（一）复习导入1、复习第三课对话，叫一些学生表演对话。

2、借助单词卡片复习表示水果、蔬菜、食物。

饮料的单词，每次展示四个单词，其中一个不属于同一类，让学生认读单词，并说出不属于同一类的词来。

3、让学生说短语，复习可数名词单数和复数如：

一只樱桃acherry,几颗樱桃cherries,一个热狗ahotdog,两个热狗twohotdogs,一根香肠asausage,三根香肠threesausages等。

用thereisa,therearetwo/some句型来复习这些名词。

4、复习不可数名词，让学生说出学过的单词的不可数名词：

bread,milk,beef,beer,juice,soup,chicken,coke,chocolate等，让学生用isthereany,yesthereissome.no,thereisn’tany句型来复习这些单词。

（二）新授1、介绍单词grape/grapes,date/dates,fish,rice：

告诉学生今天我们要学习更多的食物名词，然后播放葡萄的幻灯片，教学agrape:

一粒葡萄，somegrapes一些葡萄。

领学生说句子:

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34

2019-03-30

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谈论食物话题，学会请别人吃完东西的句型helpyourself（tosome）用单数第三人称动词形式likes,wants等谈论他人喜欢的和不喜欢的东西。

二、教学目标分析1、学会并熟练掌握“四会”单词：

grapes,dates,fish,rice2、掌握如何恰当运用“四会”句型helpyourselves!

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3、进一步熟悉可数名词和不可数名词。

三、学习者特征分析本节课的教学对象是九年制学校五年级学生。

学生思维活跃，但注意力不集中，对英语学习兴趣不浓厚。

学生的表现欲望强烈，参与活动的热情高。

学生对图片、动画之类的教学资源较感兴趣。

四、教学策略选择与设计本课综合运用讲授式、启发式、小组协作学习等策略，提供一定的学习资源，指导学生进行自主探索学习。

通过教师讲授、小组交流、练习等环节完成课文教学，引导学生学会“四会”单词，能用所学对话劝别人吃、喝。

利用计算机作为认知工具，作为学生解决的工具，培养学生对英语的学习兴趣。

设计特色：

教师充分利用信息技术整合各种学习资源，采用直观的图片、等形式增加学生对英语学习的兴趣。

五、教学资源与工具设计1、多媒体教室2、多媒体课件3、陕旅版小学五年级英语教材4、单词卡片和水彩笔六、教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源单词会读、会用、会写图片、空白卡片、水彩笔葡萄、枣、鱼肉、米饭等图片提供事实，建立经验边播放、边讲解看图学习单词4’自制句子会运用所学句子课件情景对话的图片创设情境，引发动机讲解—播放—举例看图理解句子并做对话练习4’自制对话运用所学句子对话课件一组对话的动画提供示范，正确操作设疑—播放—讨论观看示例，合作完成对话练习5’自制七、教学过程

（一）复习导入1、复习第三课对话，叫一些学生表演对话。

2、借助单词卡片复习表示水果、蔬菜、食物。

饮料的单词，每次展示四个单词，其中一个不属于同一类，让学生认读单词，并说出不属于同一类的词来。

3、让学生说短语，复习可数名词单数和复数如：

一只樱桃acherry,几颗樱桃cherries,一个热狗ahotdog,两个热狗twohotdogs,一根香肠asausage,三根香肠threesausages等。

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4、复习不可数名词，让学生说出学过的单词的不可数名词：

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（二）新授1、介绍单词grape/grapes,date/dates,fish,rice：

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二、教学目标分析1、学会并熟练掌握“四会”单词：

grapes,dates,fish,rice2、掌握如何恰当运用“四会”句型helpyourselves!

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3、进一步熟悉可数名词和不可数名词。

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四、教学策略选择与设计本课综合运用讲授式、启发式、小组协作学习等策略，提供一定的学习资源，指导学生进行自主探索学习。

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利用计算机作为认知工具，作为学生解决的工具，培养学生对英语的学习兴趣。

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教师充分利用信息技术整合各种学习资源，采用直观的图片、等形式增加学生对英语学习的兴趣。

五、教学资源与工具设计1、多媒体教室2、多媒体课件3、陕旅版小学五年级英语教材4、单词卡片和水彩笔六、教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源单词会读、会用、会写图片、空白卡片、水彩笔葡萄、枣、鱼肉、米饭等图片提供事实，建立经验边播放、边讲解看图学习单词4’自制句子会运用所学句子课件情景对话的图片创设情境，引发动机讲解—播放—举例看图理解句子并做对话练习4’自制对话运用所学句子对话课件一组对话的动画提供示范，正确操作设疑—播放—讨论观看示例，合作完成对话练习5’自制七、教学过程

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2、借助单词卡片复习表示水果、蔬菜、食物。

饮料的单词，每次展示四个单词，其中一个不属于同一类，让学生认读单词，并说出不属于同一类的词来。

3、让学生说短语，复习可数名词单数和复数如：

一只樱桃acherry,几颗樱桃cherries,一个热狗ahotdog,两个热狗twohotdogs,一根香肠asausage,三根香肠threesausages等。

用thereisa,therearetwo/some句型来复习这些名词。

4、复习不可数名词，让学生说出学过的单词的不可数名词：

bread,milk,beef,beer,juice,soup,chicken,coke,chocolate等，让学生用isthereany,yesthereissome.no,thereisn’tany句型来复习这些单词。

（二）新授1、介绍单词grape/grapes,date/dates,fish,rice：

告诉学生今天我们要学习更多的食物名词，然后播放葡萄的幻灯片，教学agrape:

一粒葡萄，somegrapes一些葡萄。

领学生说句子:

therea