辽宁省盘锦市七年级上学期期中练习语文试题.docx
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辽宁省盘锦市七年级上学期期中练习语文试题
辽宁省盘锦市七年级上学期期中练习语文试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题（共3题；共6分）
1.（2分）下列句中划线成语使用不正确的一项是（）
A.文化、科技、卫生“三下乡”活动给农村带来许多新技术、新信息，让农民们获益匪浅。
B.在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论的。
C.老师语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。
D.为本刊撰稿，一定要针对具体而微的问题，能有亲身体会更好，切忌空泛冗长。
2.（2分）对下面的句子所使用的修辞方法，判断正确的一项是（）
①苔痕上阶绿，草色入帘青。
②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
③苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。
④我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。
这就是文明对野蛮所干的事情。
A.①对偶②排比③拟人④反语
B.①排比②夸张③拟人④比喻
C.①排比②对偶③反问④反语
D.①夸张②对偶③反问④排比
3.（2分）（2016八下·射阳期末）依次填入下边一段话中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（）
乐观的人看见问题后面的机会，___________________。
机会从来不会主动敲响你的门，无论你等待多少年，___________________。
朝着既定目标前进，___________________。
①悲观的人则看见机会后面的问题
②悲观的人只看见机会后面的问题
③它只如一阵风拂面而过，需要你有反应能力和追随速度
④需要你有反应能力和追随速度，它只如一阵风拂面而过
⑤你就会发现机会的存在，充分发挥你的潜能
⑥尽量发挥你的潜能，你就会发现机会的存在。
A.①④⑥
B.②④⑤
C.②③⑥
D.①③⑤
二、书写（共3题；共13分）
4.（5分）（2014·牡丹江）请将下面一句话用楷体准确、规范地抄写在横线上。
梦想启动未来，智慧创造精彩。
5.（4分）根据拼音写出相应的词语。
（1）
他们打算从崖顶沿着一条yūhuí________的小路下山回家。
（2）
有个孩子cháoxiào________道，“不用客气。
”
（3）
我从悬崖边向下望，感到tóuyūnmùxuàn________。
（4）
我听见有人chuòqì________，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。
6.（4分）（2016八上·环翠期中）根据语境及括号内提示的词义在横线上填上恰当的成语。
①今年，我也________，泡了八宝酒，用以供祖后，倒一杯给儿子，告诉他是“分岁酒”，喝下去又长大一岁了。
（照现成的方法办事。
）
②“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地________。
（比喻根基深厚牢固，不可动摇。
）
③书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，________矣。
（形容写文章或说话枯燥无味。
）
④我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有________的人，有舍身求法的人，……（替人民请求保全生命或解除痛苦。
）
三、默写（共1题；共10分）
7.（10分）（2017七上·平原期中）古诗文默写。
（1）________，杨花愁杀渡江人。
________，君向潇湘我向秦。
（郑谷《淮上与友人别》）
（2）君自故乡来，________。
来日绮窗前，________？
（王维《杂诗》）
（3）________，________。
无为在歧路，儿女共沾巾。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（4）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠中》用“________，________。
”的诗句，说明了新事物必将取代旧事物的道理。
（5）在《论语》中体现学习与思考的辩证关系的句子是：
________，________。
四、语言表达（共1题；共15分）
8.（15分）（2018·安徽模拟）杨柳中学九年级（3）班以“话说千古风流人物”为主题开展综合实践活动。
活动中有一些问题，请你参与解决。
（1）活动中，魏小燕同学为班级黑板报写了一段文字，请你帮她修改。
【A】翻开中华民族沉重的历史，多少风流人物，仍熠熠生辉。
穿越时空，走近风流人物：
“三人行，必有我师焉”，孔子用满腹经纶诠释了虚心求教的内涵；【B】李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是雄奇诗句，抒发着不灭的抱负；“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，苏轼用一腔热血吟诵出失意的旷达……·他们不朽的篇章，他们的胸襟，他们的品质，是人类历史上的瑰宝。
【C】我要发扬并继承他们的精神，让自己的人生别有洞天！
①【A】句中有一个词语运用不当，应将“________”改为“________”。
②根据上下文，变换【B】句的语序，使其与前后句子的句式保持一致。
________
③【C】句语序颠倒，应将“________”和“________”调换位置。
（2）同桌小明家境贫寒，学习成绩也不理想，常常自暴自弃，请你通过一位风流人物的事迹鼓励他努力学习，改变自我。
（3）班级采风小组到王岭村搜集风流人物的历史遗迹，请写出你搜集到的信息。
五、综合性学习（共1题；共11分）
9.（11分）（2018八下·临泽开学考）请你参加以“文明着装 传承美德”为主题的综合性学习活动．
（1）【活动一：
明“服之仪”】仔细阅读下面的表格，回答下面的问题。
对中学生着装取向的认可度的调查统计表
调查对象
调查结果
调查内容
学生
老师
对“整洁”取向的认可度
39%
96%
对“朴素”取向的认可度
13%
85%
对“个性”取向的认可度
94%
16%
对“品牌”取向的认可度
82%
37%
在对“中学生着装取向的认可度”方面，学生与老师有什么不同？
请简要概括。
（2）【活动二：
话“服之礼”】下面是学校领导在“关于学生着装问题座谈会”上的讲话。
最近，有些学生穿着有涂鸦的衣服或“乞丐服”来上学，这种做法是不妥的。
作为一名中学生，着装应符合《中学生日程行为规范》的要求。
首先，要讲求文明礼仪。
服装是无声的语言。
一个人的着装体现着他的态度、修养、品格和气质。
其次，要展示良好的校风校貌。
个人着装是校园文化的名片，是学校形象的展现，是学校精神的载体。
最后，要注意身份和场合。
学校是你们学习文化知识，丰富和成就自我的地方。
着装文明得体更有助于你们健康快乐的成长。
作为参会代表，请你将讲话要点转述给你们班同学。
要求：
①转述前须有开场白；②完整准确；③要点突出。
（3）【活动三：
传“服之道”】请在下面横线上，写一个含有“整洁”一词的句子，完成下面的宣传语。
要求：
根据已有句子特点及句末用韵特点补写。
自尊自爱重仪表，________。
朴素自然是本色，端庄大方树风标。
女子淑雅有修养，男儿飒爽展英豪。
青春飞扬添活力，品格精神最重要。
六、文言文阅读（共1题；共17分）
10.（17分）（2016·杭州模拟）阅读下面文言文，完成小题。
（一）
子墨子见王，曰：
“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？
”
王曰：
“必为有窃疾矣。
”
子墨子曰：
“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。
荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。
荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。
臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
”
（二）
天圣七年，天子率百官为太后上寿。
范仲淹极言之，且曰：
“奉亲于内，自有家人礼，顾与百官同列，南面而朝之，不可为后世法。
”且上疏请太后还政，不报。
徙陈州。
时方建太一宫及洪福院，市材木陕西。
仲淹言：
“昭应、寿宁，天戒不远。
今又侈土木破民产非所以顺人心合天意也。
宜罢修寺观，减常岁市木之数，以蠲①除积负。
”
时吕夷简为相，进用者多出其门。
仲淹上《百官图》，指其次第曰：
“如此为序迁，如此为不次，如此则公，如此则私。
况进退近臣，凡超格者，不宜全委之宰相。
”夷简不悦。
仲淹以忤吕夷简，放逐者数年。
及夷简罢，召还。
[注]①蠲[juān]：
清除。
（1）
给下面句子正确断句，用“/”分隔．
今又侈土木破民产非所以顺人心合天意也
（2）
下列句子中划线词的解释错误的一项是（）
A.此犹文轩之与敝舆也（彩饰）
B.天戒不远（惩戒）
C.减常岁市木之数（市场）
D.及夷简罢（被罢免）
（3）
用现代汉语写出下列句子的意思。
①臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
②况进退近臣，凡超格者，不宜全委之宰相。
（4）
选文中墨子和范仲淹的语言都极具个性。
你认为谁的言说方式更能达成目的？
请结合文意简述理由。
七、现代文阅读（共2题；共52分）
11.（22分）（2017七下·南通期中）阅读下面的文章，完成小题。
春天的第一朵鲜花
①当我在沉闷的钟声里醒来，漫不经心地推开那扇因经年的岁月而变得滞重喑哑的房门，看见天井里那株矮小的迎春时，心里仿佛被什么细小的东西猛叮了一下。
A它在寒冷的淡雾中绽出一星淡黄的花朵，就如同是孤寂的黑夜中点燃的一盏灯火。
在一种莫名的激动和颤栗中，我深深地吸了一口冷洌透骨的空气。
②我知道，春天来了，春天真正地来了。
这来到我天井中的第一朵鲜花，以其淡雅的馨香和宁静的妩媚，默默地告诉了我这一消息。
春天来了，天空将又一次飘满缤纷的风筝和鸟鸣；春天来了。
大地因此又一次盛满绿草和歌声。
③而我知道，每一年的春天，是必得要穿过最寒冷的日子，才能抵达世界，抵达生命的内心，就像我们的青春，是必得要经历许多令人难以忍受的寂寞、痛苦和忧伤的浸泡，才能走向成熟和丰盈。
B那么，这朵尚未完全绽放的拘谨的小花，这束在清晨的寒风中闪烁摇曳的微光，又是经历了怎样的泥泞和坎坷，怎样的风霜雨雪，才抵达我这简朴的天井里的呢？
④记得前些天，在火炉边计算着春来的日子时，窗上还涌动着阴森的寒流。
记得昨夜的梦中，还有不断的风雪将我一次次喊醒。
而更远的一些时候，当我看到这些在漫天风雪中瑟瑟颤抖的纤细枝条时，还曾情不自禁地为它们那美好而脆弱的生命担心不已。
然而现在，春天却如此结实地来到了。
这朵鲜花，也如此真实地到达春天，到达我的血液和灵魂了。
⑤这是怎样一种令人感动的变更啊！
⑥面对着那带露浅笑的小巧面孔，我不禁想起不算太长的生命旅程中，经历一次次艰辛和喜悦——那声在雪地深处响起的微弱而真切的轻声呼唤，那双在我快要绝望地放弃时伸来的援助之手，那盏在我只想躺在地上，不愿起来行走时的耀眼的明灯。
……这样简单而真实的关爱，这样微弱而深刻的光芒，曾像这首先来到春天的鲜花一样，激励着我再一次奋然前进。
对于我们平凡而卑微的生命来说，该是多么令人欣悦、感恩的幸福啊！
⑦又想起去年夏天，在涪江边散步的情形。
流经我身边的这条著名河流，其实还算不上什么壮阔，也许，只有在它历尽千辛万苦，抵达遥远的嘉陵江，并汇入长江后，才会让人想起诸如伟大、雄浑之类的赞美言辞。
但我知道，我清楚地知道，在更为遥远的另一个地方，在它的源头，那叫雪宝顶的冰峰间，它又是怎样一点一滴地聚敛着微弱的生命。
就像我知道，这来到春天的第一朵鲜花，在开放出令人注目的绚丽光彩前，它所经历的痛苦挣扎和血泪艰辛。
⑧其实，在任何一种博大的辉煌背后，都掩藏着许许多多鲜为人知的苦痛和艰辛。
也许正因为这苦痛和艰辛，那博大，那辉煌，才更令人敬慕、向往、尊崇。
就像我们的生命，是必得要经历漫长的跋涉和坎坷，才能到达那风光迷人的峰顶。
而那峰顶，也只有经历期待和失望的磨砺，才会更加美丽迷人。
（1）
阅读全文，请将作者思想感情前后变化的过程补充完整。
担心不已——________——感动——________
（2）
文章第4段划线句“这朵鲜花，也如此真实地到达春天，到达我的血液和灵魂了”中，作者为什么会说这朵鲜花“到达我的血液和灵魂了”？
请仔细阅读文章第6段，用原文语句回答。
（3）
本文语言优美，韵味悠长，请从文中A，B两句中任选一处加以赏析。
A．它在寒冷的淡雾中绽出一星淡黄的花朵，就如同是孤寂的黑夜中点燃的一盏灯火。
B．那么，这朵尚未完全绽放的拘谨的小花，这束在清晨的寒风中闪烁摇曳的微光，又是经历了怎样的泥泞和坎坷，怎样的风霜雨雪，才抵达我这简朴的天井里的呢？
（4）
请你用简洁的语言概括文章最后一节在结构和内容上的作用。
（5）
阅读文章后，请联系生活实际，谈谈你得到的启示。
12.（30分）（2017七上·成都开学考）阅读下文，回答问题
与一株蒲公英的默契
王本道
惊蛰过后，春分未至之时，我习惯在自家庭院里徜徉。
小小的院落，东西两侧几株挺拔的白玉兰和婀娜的海棠依然沉寂着未动声色，但冥冥之中，我感觉周遭的土地正勃发着一股盎然生机。
于是找来一个耙子，扒开院墙底部覆盖着的枯草萎叶，眼前顿觉一亮——一株娇嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片正朝我微笑呢。
“天时人事日相催”，春天来了！
说来有些怪异，这株蒲公英生长在庭院东墙下一排木制围栏与甬道牙石的缝隙之中，其间只有些微的泥土。
当年我办理完退休手续后，有暇时常于清晨和傍晚在庭院里散步，不经意地发现了它。
此后连续十年间，每年惊蛰过后，它都在固定的位置上如约而至地发芽抽青，铺展开锯齿形的叶片。
暮春之时，日渐壮硕的叶片在清晨的阳光和露水里晶莹闪烁。
及至初夏，一场场细雨洗过的庭院里，姹紫嫣红，铺青叠翠，蒲公英的几层叶片中间，长出了纤细的枝茎，顶端逐渐形成一个细小的花盘，并绽开黄色的花瓣来。
那丝丝缕缕的花瓣组成的黄花，直径不足半寸，花瓣紧紧围绕着花心，如同用圆规精心画出的圆，开得自然洒脱，恣意灿然。
当此之时，蒲公英的头顶，盛开着的海棠灿若明霞，相隔几步之遥，雍容的白玉兰频送幽香，而这株低矮卑微的蒲公英不落寞，不悲观，默默地挺立着自己朴实的身躯，释放着细微的清香。
仲夏，蒲公英的花盘开始脱落，形成了一个洁白色的绒球，不消几天光景，阵阵微风之中，洁白的绒球飞出无数张“小伞”，飘向空中，借着风力飞向遥远的天际……
想到这株蒲公英十年来与我的缘分，我不禁对它生出深深的怜爱之情。
资料显示，蒲公英属别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等，含有多种健康营养成分，可食用、药用。
《本草纲目》记载，蒲公英性平味甘苦，有清热解毒、消肿散结的作用。
蒲公英花开后种子随风飘到别的地方孕育新的生命。
可无论种子飘向何方，眼前这株蒲公英十年固守一处，“年年岁岁花相似”，不懈不怠，巧笑倩兮，伴我晨昏。
它的品性勾起了我的一段回忆。
上世纪的1963年秋天，我考入了一所高中。
当时讲授语文课的G老师四十出头的年纪，中等身材，面目清癯，讲课操一口标准的普通话，慢声细语，却很有感情色彩。
在古典文学、古代汉语领域，他都有着很深的造诣。
入学后的翌年春天，学校组织我们到城郊乡下劳动半个月，G老师与我们同去。
当时正值经济困难时期，同学们在乡下的一日三餐都十分简单。
为了丰富餐桌，劳动之余，同学们三五成群地在野地里采集野菜，G老师也参与其中。
那时的春天，原野上的野菜种类很多，尤其是蒲公英随处可见。
采集其间，师生谈笑着，常有人提出一两句唐诗宋词向老师请教。
当时还没有人料到两年后会出现那场史无前例的运动，所以，高中毕业后的理想前途自然是绕不过去的话题。
同学中有的说要“志存高远”，有的用俄语朗诵《钢铁是怎样炼成的》中的名言，还有的表示将来要成为某个学科领域的栋梁之材等等。
G老师认真听罢大家的议论后平静地说：
“很高兴听到同学们的想法，作为你们的老师，我真诚地希望看到你们成长进步。
我此前的学生不乏青年才俊，但是说实话，我不奢望你们都成为栋梁之材。
因为古往今来，出类拔萃的永远是极少数人，大多数只能是庸常的普通人。
”
他指着眼前无垠的田野接着说：
“如同春日的田野上，有高耸的白杨，有斑驳的灌木，但更多的是遍地的蒲公英。
自然界中的一切都有其存在的价值，白杨可以做栋梁，灌木可以做成篱笆，蒲公英虽然庸常卑微，却可以药用，又可以果腹。
我所希望的是，同学们毕业后，不管命运把你抛向何处，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的历程，那就是有意义的人生。
”G老师的一席话，引发了在场同学久久的沉思。
劳动返校后，G老师以“春日的田野”为主题，给大家布置了一道自选作文题。
记得我的作文标题是“蒲公英也有梦想”。
岁月流转，沧海桑田，如今G老师已仙逝多年，在这个和煦明媚的春日，与庭院中的蒲公英再次邂逅，他半个多世纪前在城郊田野上的一席谈话，又在我耳畔响起。
平心而论，自然界中的蒲公英无异于一棵野草，永远不可与众多的奇花异草同日而语，但是蒲公英也有自己的生命历程，年年岁岁，它都要熬过严酷的隆冬，待到春风骀荡之时，率先破土而出，在无人问津之中绽放属于自己的美丽。
夏日，绿肥红瘦之际，又要将栉风沐雨培育出的无数种子散放出去，让它们带着自己的梦想，飘向海角天涯。
多少年过去了，这株蒲公英散放出的“小伞”都飞向了何处？
它们会在哪里停留驻足？
细想起来，华夏土地上的大江南北，山冈、坡地、湖畔、田野、贫瘠的荒漠甚至岩石的缝隙，都是它们生长的地方。
恰如当年我的那些“同学少年”，作为“老三届”中最年长的一届，半个世纪前他们在经历了或长或短的知青生活之后，相继在社会上找到了自己的位置。
由于历史的原因，他们中的绝大多数成了社会上庸常的普通人。
但庸常不是庸俗，庸常只是平常，几十年间，他们在平凡的岗位上努力着，奋斗着，燃烧着，持守着心灵的宁静与和谐。
生活未必富裕，凡俗的日子里还有很多困难和曲折，但是他们在不怨不尤之中，也保持着一份心安理得的踏实感，心怀盈盈的温暖、感恩和爱。
由此，无论面对怎样灰暗的时空，他们的脸上都会荡漾出一份明媚。
这，不正是蒲公英的品格吗？
春日里，清晨的阳光已经流泻出丝丝暖意，阳光下的这株蒲公英，细小的叶片正闪烁着淡绿柔美的光晕。
年复一年，每当春风拂面之时，我都会在庭院那熟悉的地方搜寻它的倩影，而它也会精灵般适时出现，这已成为我们之间无言的默契。
（1）解释下列划线词语在句中的意思。
①此后连续十年间，每年惊蛰过后，它都如约而至，在那里发芽抽青，铺展开锯齿形的叶片。
②它都要熬过严酷的隆冬，待到春风骀荡之时，率先破土而出，在无人问津之中绽放属于自己的美丽。
（2）请从修辞方法角度对“一株娇嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片正朝我微笑呢。
”这句话的表达效果进行评析。
（3）文章主要写蒲公英，为什么还两次写到白玉兰和海棠？
（4）纵观全文，G老师是一个怎样的人？
请结合文章内容回答？
（5）怎样理解文章标题“与一株蒲公英的默契”的含义？
（6）G老师认为“不管命运把你抛向何处，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的历程，那就是有意义的人生。
”你是否同意这一观点?
请说明理由。
八、命题作文（共1题；共5分）
13.（5分）（2016·揭阳模拟）阅读下面的文字，根据要求作文。
在你的生活经历中，有没有历经磨难、苦尽甘来的幸福？
有没有眉飞色舞、兴奋不已的流动？
有没有愁眉苦脸、彷徨无助的孤独？
有没有甜甜的感动和温馨？
有没有酸酸的委屈和失落……家的温馨，社会的冷暖，自然的风雨，有多少值得你回忆的往事，都珍藏在你心灵的深处。
请自拟一个包含有“ 珍藏”这个词语的作文题目写一篇作文。
作文要求：
①不少于500字。
②文体不限，有真情实感。
③不得出现与自己相关的真实的地名、校名、人名。
参考答案
一、选择题（共3题；共6分）
1-1、
2-1、
3-1、
二、书写（共3题；共13分）
4-1、
5-1、
5-2、
5-3、
5-4、
6-1、
三、默写（共1题；共10分）
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
7-5、
四、语言表达（共1题；共15分）
8-1、
8-2、
8-3、
五、综合性学习（共1题；共11分）
9-1、
9-2、
9-3、
六、文言文阅读（共1题；共17分）
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
七、现代文阅读（共2题；共52分）
11-1、
11-2、
11-3、
11-4、
11-5、
12-1、
12-2、
12-3、
12-4、
12-5、
12-6、
八、命题作文（共1题；共5分）
13-1、
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