德育主题班会教案汇编.doc

德育主题班会教案汇编.doc

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各中、小学：

       现将2013年柯城区中小学班主任和德育导师基本功大赛的相关事项补充通知如下：

一、比赛时间

2013年9月23-24日

二、比赛地点

新星小学

三、注意事项

1、各参赛选手于9月23日8：

50前到新星小学行政楼二楼会议室报到、统一抽签。

2、23日上午统一进行笔试，23日下午为初中组班主任和德育导师面试时间，24日上午为小学德育导师面试时间，下午为小学班主任面试时间。

3、笔试题型为选择题、填空题和方案设计题，面试分教育故事演讲、模拟情景题和回答评委提问三个环节。

         联系人：

 姜军杰   3032655   13505708107

题目、署名（学校、年级、班级、执教者）1、教育背景2、教育目标3、活动前期准备4、实施过程

“认识自我，增强自信”主题班会教案

一、活动背景：

总之每个人身上总会存在优点，存在某些过人之处，如果你懂得保持自信，定立适当的目标，付出真正的努力，满怀信心地向目标一步步行进，成功将会是属于你的。

请坚信：

“天生我才必有用!

”

这学期校德育处制定了详细的德育工作计划，要求各班配合学校定期组织班会活动，统一班会主题，认真编写主题班会教案，利用班会课促进学生的成长而班会的内容之一就是认识自我，增强自信。

二：

班会目的：

通过本次班会，让学生进一步认识自我、热爱自我、尊重自我，进一步懂得怎样在班级、学校这个大家庭里做到互敬互爱、自尊自爱，共同提高。

三、班会准备：

1、调查  2、收集资料  3、选定主持人   4、全班同学预先学会唱《明天会更好》这首歌，  5、制作电子文稿

主持人：

汤璐（甲）骆媛平（乙）

四、班会过程：

（二）少先队活动基本仪式“正式部分”的要求

正式部分：

活动仪式、活动内容。

大、中队活动仪式应由大、中队长主持。

程序如下：

1．宣布活动开始

（队长向辅导员报告结束后，便面向全体队员宣布活动题目“××中队‘……活动’现在开始！

”）

2．出旗

（队长宣布“出旗”，发出“敬礼！

”口令。

鼓号齐奏或本中队2-4名鼓手奏“出旗鼓谱”。

队旗出场。

全体队员面向队旗敬礼）

（旗组预备：

旗组预备位置须在全队队尾一侧的场外，三人成“一”字形。

出旗路线：

“出旗”是指“队旗出场”。

旗手端旗敬礼，护旗手行队礼出发，三人成“品”字形。

从队尾一侧的场外进入场内，逆时针方向行进。

从队员面前经过，行至队首位置或“主席台”左侧位置，面向全队立定，三人站成“一”字形。

队长发出“礼毕！

”口令，旗手端旗礼毕，护旗手、全体队员礼毕。

）

（队旗终点位于队首，表示它是全队的前导；位于正前主席台侧，表示对队旗的尊敬。

）

3．唱队歌

（队长宣布“唱队歌”之后，队歌指挥来到主席台，指挥全场齐唱队歌。

播放伴奏录音。

）

（此项进行完后，中队长发出口令：

“全体坐下！

”）

4．队长讲话

（说明队活动主要内容、意义、要求。

）

5﹒进行活动

甲：

古希腊人把能认识自己看作是人类的最高智慧。

“认识自我”这句镌刻在古希腊德菲尔城阿波罗神庙里唯一的碑铭，犹如一把千年不熄的火炬，表达了人类与生俱有的内在要求和至高无上的思考命题。

乙：

如今，随着社会的不断发展，人们对于自我认识的程度，对其自身发展而言，尤显重要。

合：

高三（12）班认识自我，超越自我主题班会现在开始。

甲：

文学家苏轼写到“不识庐山真面目，只缘身在此山中。

”认识自己有时比认识别人可能更困难。

乙：

一个人在自己的生活经历中，能否真正认识自己、肯定自己，如何抉择积极或消极的自我意识，将在很大程度上影响或决定着一个人的前途曷和命运。

下面请听故事《白纸黑点与黑纸白点》（播放录音）

甲：

同学们听了这个故事，有何感想呢？

下面请几位同学来谈谈你们的感想。

（由应涛、胡玉谈感想）

甲：

面对纷繁复杂的人生世界，如果你把目光都集中在痛苦、烦恼上，生命就会黯然失色；如果你把目光都转移到快乐之中，你将会得到幸福。

乙：

面对自己，如果你只看到自己的缺点、不足，你将会悲观绝望，停步不前；如果你能看到自己的优点、长处，你将会充满信心，迎接生活的挑战。

合：

因此，我们要正确认识自己，敢于表现自己。

下面请听听几位同学的心声。

（林艳风、刘旺代表发言）

甲：

带着自信，带着幻想，我们拨响伴奏的丝弦。

乙：

尽管依然稚嫩，依然有不和谐音，但毕竟是我们人事的第一支歌。

下面请听陈可欣同学为我们唱《我愿》

甲：

要正确认识自己，除了要悦纳自我，消除以自我为中心外，还应该超越自我。

超越自我是一种积极的人生态度，就是在客观分析自己不足的基础上，针对不足，主动弥补。

下面请听李月玲的演讲《超越自我》。

乙：

只有勇于超越自我的人，才能最终实现自我。

甲：

请记住，认识自我，你就是一座金矿，拥有自信、自主、自爱，你就一定能够在自己的人生中展现出应有的风采。

下面请听诗朗诵《我就是我》。

甲乙：

同学们，让我们自尊、自信、自主、自爱，去不断完善自己，超越自己，昂首迈向更辉煌的明天！

下面大家合唱《明天会更好》

五、班主任作总结性发言。

6﹒辅导员讲话：

诗人李白曾说“天生我材必有用”每个人身上总会存在优点，存在某些过人之处，如果你懂得保持自信，订立适当的目标，付出真正的努力，满怀信心地向目标一步步行进，成功将会是属于你的。

希望每个同学都有美好的未来。

（活动内容结束后，辅导员简短讲话。

）

7﹒呼号

（队长宣布“呼号。

由×××领呼。

”领呼人即来到台前，面向全体队员，举起右拳。

全场队员随之举起右拳，目视领呼人。

领呼人待全场队员举拳，呼：

“准备着，为共产主义事业而奋斗！

”全体队员高声回答：

“时刻准备着！

”领呼人右拳落下，全场队员随之落下右拳。

队员举、落右拳不附加口令。

）

（队员举拳动作要领：

右手握实心拳，屈臂抬肘，右拳垂直向上提起至右耳侧，拳心向前，拳眼向下，大臂水平，肘向正右。

还原时，右拳垂直下落，右臂自然下垂。

）

（在队活动仪式上，一般由辅导员带领队员呼号。

应邀参加队活动的革命长辈、科学家、模范教师、战斗英雄、劳动模范等优秀人物和党团组织、上级少工委的代表，也可以带领呼号。

）

（因为呼号是辅导员与少先队员间的呼应，不是宣誓。

所以，呼号时旗手不需要端旗，而仍保持执旗立正姿态，与队员同时回答。

也不可以辅导员背向队员领呼，更不可附加其他任何动作。

）

8﹒退旗

（队长宣布“退旗”，发出“敬礼！

”口令。

鼓号齐奏，队旗退场。

全体队员向队旗敬礼。

）

（退旗路线：

“退旗”是指“队旗退场”。

退旗时，旗手端旗敬礼，沿出旗路线原路返回，退出场外，休息。

）

（出旗、退旗时，队旗从队员面前经过的意义是：

队旗检阅全体队员。

队员向队旗敬礼的同时，庄严而自豪地注视着从面前经过的旗帜，接受检阅。

）

（出旗、退旗，须以“队旗教育”为思想基础，以“礼仪感染”为现场效果。

）

六、宣布主题班会顺利结束。

9﹒宣布活动结束

（队长面向全体队员宣布“××中队‘……活动’结束！

”）

主题二：

“关心他人，热爱集体”主题班会教案

高一（10）班孙芳

一、班会背景：

    开学已有一定的时间，同学间相处融洽，班级已形成较强的凝聚力，为了加强学生的互帮互助互爱，对这个班级产生更亲切的归属感，培养学生积极向上的情感倾向，故决定开展此次主题班会。

二、班会目标 

     此次班会课，目的是使学生认识集体的作用，认识他人对你的帮助，纠正不良现象倾向，尽快融入集体，积极参与班集体的建设，培养学生爱校爱班爱他人的感情，在各方面力争上游，努力提高整体素质。

三、班会时间：

2009年12月14日

班会地点：

高一（10）班

主持人：

班委两名

四、班会准备过程：

（一）活动课前的准备 

    1、学生一入学就已经开展一系列班集体建设活动，如：

自我介绍、班委选举等，让学生在实践活动中感受新集体的温暖、智慧和力量，获取直接经验，进行自我教育。

     2、认真组织学生回忆新生军训、校运会，回忆在学校德育大活动中取得成功，唤起学生对集体的热爱和成就感。

大家举手发言，畅谈军训的苦辣酸甜，尤其是最后的会操表演；国庆学校组织的比赛，摄影，书法，绘画等；校运会的参赛运动员回忆比赛时的心态，感受； 

     3、发动全班同学搞好班级的文化建设，回顾班规、班训，加强学生的主人翁意识。

（二）活动课前做好以下几项工作：

    1、进行优点自评、互评活动，让学生深入地挖掘自己和他人的长处； 

    2、个别辅导有小团伙倾向的同学分析这种现象的利弊，便于在活动课更好地交流；

四、活动课的具体环节和方法 

第一部分：

引入 

1、提问：

开学以来我班取得了哪些荣誉？

学生发言：

军训会操表演第三名；

军训内务整理优秀奖；

第七届校运会团体（丙组）总分第四名；

第七届校运会精神文明奖；

第七届校运会4*100（男子丙组）第二名；

第七届校运会4*200（男子丙组）第二名；

第七届校运会集体跳绳（男子丙组）第五名；

第七届校运会集体跳绳（女子丙组）第五名；

 另，还有许多同学取得个人的比赛的奖项。

2、每次班级取得荣誉，大家的感受如何呢？

   学生发言：

取得荣誉，最先有的是荣誉感，自豪感，接下来，就会想到，班级的后墙上又可以贴上一张奖状，既可以“美化”班级环境，也可以提升班级的知名度。

3、提问：

我们能够取得这些荣誉，靠的是什么呢？

   全体学生同时说出：

靠的是大家。

   强调：

我们能够取得这些荣誉，靠的是团结，靠的是集体的力量。

第二部分：

珍重集体 

    1、什么是集体？

    学生发言：

许多人的有组织的整体 

    2、集体的作用 

    指出：

良好的班集体，具有一种独特的心理效应—“森林效应”。

它不仅作为一种影响源，自发地对其成员产生作用，而且可以成为“很大的教育力量”，自觉地培养和造就人才。

请在集体中学习、生活、交往等各方面成长好的同学讲他们在集体中成长及互帮互助的事例。

    指出：

班集体的成长与个人的个性发展，是相互促进的。

个人的长处、优点，不在集体就难以发挥。

正如“一滴水只有放进大海，才永远不会干涸；一个人只有当他把自己和集体的事。

第三部分：

和集体一起成长 

   指出：

来到一个新集体，我们要学会主动适应，要了解别人，也让别人认识你。

    请同学讲讲自己或他人在班级建设中的事迹。

与同学之间的相处，当出现矛盾时如何解决； 

   （学生清楚自己的优点，了解别人的长处，才能正确认识自己，在集体的交往中做到既不自卑，也不孤芳自赏，才能尽快地融入到集体中，和集体一起成长。

） 

指出：

我并非无足轻重，也并非举足轻重。

融入集体，才会感到集体的温暖，感到生活里处处洒满阳光。

    讨论：

你觉得我们班有没有小团体？

小团体好不好？

为什么？

    学生发言。

    指出：

融入集体，要处处为集体着想，心存大局，言行举止对集体负责任；否则就不是真正融入集体，不是真正的集体的一员。

（分析班级存在的两种不良现象，目的有两个：

一是要消灭这些现象；二是让学生明白怎样才算真正融入到集体。

） 

第四部分：

为集体出力 

    问题：

同学们希望生活在一个什么样的班集体中？

    学生发言：

和谐、团结、像一个家的集体。

    讨论：

我班现在存在哪些急需解决的问题？

如何解决？

    学生发言。

小结：

马克思说：

“人的生活离不开友谊，但要得到真正的友谊是不容易的。

友谊需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用谅解去护理。

” 我们处在同一个班集体中，为共同的职业理想相聚，应同舟共济，将集体的前途与个人的命运紧紧相连，将集体目标与个人目标保持一致，团结协作，永往直前。

结束语：

同学们！

我们已经有了一个好的开始了，只要大家齐心合力，我们相信，我们的大集体定会变得更美丽！

五、课后巩固和延伸：

    1、制定班级发展计划。

班委会根据同学们的意见，制定班级远、中、近期目标和相应措施，全班同学讨论通过。