小学四年级科学质量分析.doc

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四年级科学质量分析

通过本次测试可以发现在基础知识上的教学比较扎实，各年级的测试，学生对基础知识普遍掌握的很好，大部分学生能够做到认真审题，考试目的明确。

但是从卷面上也看到学生普遍存在的共性问题：

（1）有的字只会认，不会写。

（2）学生独立分析、解决问题的能力还有待于提高。

测查内容能够紧紧围绕新课标，试题面广，注重了学生知识与能力方面的考核，贴近学生的生活实际，让学生在答题过程中感受到了能力的重要。

第一题。

填空（15分），共3题，得分12分，得分率75，失分3分，失分率25。

本部分着重测查学生对书本知识的掌握情况，考查学生对科学学习内容的基础知识与基本概念。

学生完成质量较好，学生对植物及物质的特点掌握的较好，所以正确率也高。

第二题、判断（10分）。

共5题，得分8.6分得分率97.3.失分1.4分，失分率2,7。

本部分涉及面广，着重测查学生的审题、分析、推理以及筛选的能力。

大部分学生能根据题目提供的信息认真思考选择正确的答案，正确率高。

该题出现错误较少，但仍有部分学生不够细心，学生做题时，不仔细看题，看到所学的就直接去判断，不分析问题。

第三题。

选择（15分）。

共5题，得分8分，得分率60，失分6分，失分率 40。

大部分学生基础知识掌握较好，能够准确判断并填写，错误原因是少数学生对知识可掌握摸糊，记忆方法有误，出现了判断失误。

第四题，简答题（20分）。

得分15分。

得分率75，失分5分，失分率25.本部分是考查学生对动物理解程度的检验，大部分学生掌握的较好。

第五题，实践题（40分）。

得分31。

6。

得分率79，失分8.4分。

失分率21。

本部分着重测查学生的探究、实验、分析、归纳的能力。

学生能在掌握鱼的特点基础上，能够提出自己的研究问题，并能制定研究方案，设计比较合理。

从试卷上看，这次试题大都是考查学生基础科学知识的理解和掌握情况。

多数学生对一些基本概念的掌握和理解较好，对一些科学知识原理的推断能力也较强。

多数学生已初步懂得一些基本的操作技能。

从卷面上的得分情况看，选择题判断题的得分率较高。

试卷中反映出概念的掌握和理解方面存在问题较多，学生不同程度地出现了抽象科学概念混淆和理解不透的问题。

答题中依然有书写潦草、错别字频现的现象，造成了许多不必要的失分、失误，反映出学生的书写能力和语言运用能力较差。