认识因特网教学设计.docx
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认识因特网教学设计
信息技术教案
七年级下册
单位:
桥头中学
姓名:
***
日期:
2015年3月
第一章网络技术基础
本章学习要点:
计算机网络的基本概念;
计算机网络的发展历史;
常见的网络类型和网络设备;
用路由器组建局域网;
网络安全意识,遵守网络道德。
活动1《认识因特网》
一、学习者分析
因特网对学生来说已不是一个新鲜名词了,很多中学生都已经有了相当的上网经验,但大多集中在游戏、聊天等方面,而对如何利用因特网更好地学习、工作和生活还是认识不够。
而且因为学生经济条件的不同,学生对网络的熟悉程度差距较大,两极分化严重,教学中应采用分层教学,使各层次水平的学生都有提高。
二、教材内容分析
1、本节的主要内容及在本章中的地位
本节是基本常识课,主要让学生对因特网及功能有感性的认识,提高学生的积极性,另外让学生对上网行为规范有初步的了解,为今后文明上网,培养良好的网络道德素质打好基础。
2、教学重点、难点:
重点:
让学生牢记上网行为规范并在今后的实践中自觉遵守。
难点:
正确认识网络利与弊,树立正确的网络使用观念。
3、课时安排:
1课时
三、教学目标
1.知识与技能
①了解因特网的发展历史。
②熟悉常用的因特网服务,知道这些服务的特点。
③熟悉主要的因特网应用,体验因特网的应用。
④感受因特网的魅力。
2.过程与方法
①通过观看因特网基本功能演示,了解因特网的强大作用。
②通过例举计算机犯罪实例,警示学生牢记上网行为规范。
3.情感态度价值观
培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。
养成良好的上网行为。
四、教学理念和方法
本节内容以网络知识为主,教学内容相对较抽象,教师提供丰富的多媒体资源,让学生感知网络的丰富信息资源,感受信息价值,激发学习兴趣。
教学中以教师讲解、演示为主,还可穿插学生分组讨论,逐步加深对因特网的认识。
五、教学过程设计
1、教学内容的组织与呈现方式
因特网的出现→因特网服务→因特网应用→因特网对社会的影响
2、教学过程
教学
环节
教师教学
学生活动
设计意图
导
入
同学们,今天老师要给大家介绍一位新朋友,他就是“因特网”?
对这个名词大家一定不会陌生,那因特网到底是什么呢?
带着这个问题,请大家阅读教材4页第一部分内容。
带着老师的问题开始阅读因特网的出现这部份内容。
先让学生通过阅读教材初步了解因特网。
新
课
一、因特网的出现
1、通过刚才的阅读,大家来说说你了解的因特网吧。
2、都说因特网是世界各地的计算机连接的大网络,那我们现在就利用网络到世界各地去看看吧!
(教师展示国内多网站,如中国银行、中国邮电、美国NBA网站等)。
3、因特网把全世界都连接在了一起,有了他,我们就可以自由地搜集、发布、交流信息。
那因特网有哪些具体功能呢?
学生发言
学生认真观看教师展示的资源
检验阅读效果,锻炼学生表达。
通过展示国内外不同网站,让学生感受因特网丰富的信息。
总结加过渡。
二、因特网服务
1、 请上过网的同学回忆一下,你都用因特网做过什么?
2、 大家平时用的很多的就是QQ聊天、在线游戏、搜索下载MP3,这些功能我们称为因特网所提供的服务,并且,它所能提供的服务远不止这些。
虽然,现在你们可能用不到,但是了解一下,没准你就会享受这些服务了。
1.网上浏览(万维网服务WWW)
是因特网信息服务的核心,也是目前使用最广泛的信息服务。
需要借助浏览器(软件:
如IE,Mathon等)。
2.电子邮件(E—mail)
是网络用户之间快速、简单、可靠且成本低廉的现代通信手段。
各大网站都为用户提供了免费邮箱,自己申请即可使用。
3.文件传输
通过FTP服务登录文件服务器,从而获取大量的文档、数据和其他信息。
通常情况下,FTP服务器要验证用户帐号和口令,不允许匿名登录;只允许从主机下载文件,而不允许上传。
学生发言(内容一般集中在网络游戏、聊天)
学生阅读因特网服务。
小组讨论后汇报
调查学生对网络的使用情况
三、因特网应用
学生阅读课本第8页,因特网有哪些应用?
总体来年地,我国网民的因特网应用可以归纳为:
信息获取、商务交易、交流沟通、网络娱乐;具体细分为搜索引擎、电子邮件、网络新闻、即时通信、网络音乐、网络游戏、网络购物等。
学生阅读,小组讨论汇报。
让学生感受到因特网功能的强大,了解其对我们的重要性。
四、因特网对社会的影响
1、 促进文化融合与加速文化侵蚀,要学生讨论。
2、 促进社会平等与拉大数字鸿沟。
3、 增强社会联系与加剧社会隔离。
4、师生讨论:
因特网除了以上影响,还有哪些不利因素,阅读课本10页,网络娱乐,学习了上网行为规范后,你上网时要注意哪些方面?
引导学生树立正确的网络使用观念。
结
束
语
因特网上有丰富的信息,可以帮助我们学习,可以让我们的生活更便利,但网络上也有一些不健康的信息,希望大家都能自觉遵守上网行为规范,争做文明上网的好孩子。
总结
六、教学反思
本节内容以知识性为主,内容相对抽象,学生不容易理解,特别是对因特网的概念,如计算机互连等专业术语难于理解。
还有学生对网络游戏的危害认识不够,教师可根据实际情况多列举一些因青少年沉迷游戏而影响学习,甚至走上犯罪道路的实例,通过这些生动的事例来加强网络道德教育。
活动2IP地址和域名
一、教学目标:
1、进一步熟悉IP地址的组成,类型和发展趋势。
;
2、了解域名与IP地址的关系,知道域名的解析过程;
3、理解网址、域名和IP地址三者的关系;
4、加深对域名价值的理解,提升域名保护意识。
二、教学重点:
1、掌握IP地址的表示方法;2、掌握域名的结构3、域名管理
三、教学难点:
掌握IP地址的表示形式
四、教学思想:
在教师的指导下,通过学生的自学、探究、讨论等探究学习过程,提高学生的自学能力、创新能力实践能力。
五、教学方法:
探究式教学
六、课时安排:
2课时
七、教学环节及教学内容:
(一)激发学生兴趣,调整学生心理
同学们喜欢上网吗?
想了解Internet网吗?
这节课我们学习Internet的基础知识。
(二)引导学生自学
边问边演示:
什么是IP地址?
怎样表示?
什么是域名地址?
怎样表示?
(三)检查自学情况
1、通过教师巡视检查指导。
2、通过提问了解学生。
3、通过学生互帮互助解决疑难问题。
(四)主要内容
1、IP地址:
在Internet上为计算机用数字指定的唯一的地址(一组数字),这组数字称Internet地址,简称IP地址。
结构:
网络号|主机号
分类:
A类、B类、C类、D类、E类
2、域名地址
把IP地址翻译成用字符表示的名称叫域名地址。
域名地址和IP地址是一一对应的。
表示:
主机名.…….二级域名.一级域名
如:
人民日报Web服务器域名地址为:
www表示主机名称;peopledaily表示人民日报;com表示商业组织;cn表示中国。
(五)小结
(六)作业
1、完成下列选择题
(1)下列各项中,不能作为IP地址的是( )。
(2)下列IP中,属于A类地址的是( )。
(3)下列各项中,不能作为域名的是( )。
(4)下列域名中,属于教育机构的是( )。
2、查阅IPv6、域名服务器DNS相关知识
2.3网络域名及其管理
导入:
一、域名与域名系统
1.什么是域名?
2.域名的组成
一个完整域名由多级域名组成,每级域名之间用“.”分隔。
其基本格式:
这表示清华大学计算机科学系一台主机的域名
又如:
注意:
①每级域名由“.”分开。
②第1个域为主机名www,注意:
主机名是由管理员设定的,并不是所有的域名都是以www开头;
例如:
提供ftp服务
此时,用户无须在域名前面再多加一个www。
③了解域名的方法是从右向左看子域。
域名的结构是为了使每一个子域都告诉你一些有关计算机的信息。
最右边的子域叫做顶级域名,它是最常用的,当你往左边读时,子域就变得愈加专门化。
④此域名在因特网上是唯一的。
CN域(顶级域名)由中国互联网络信息中心的DNS服务器解析。
3.域名空间:
众多域名组成一个巨大的域名空间,按照域名的分层机制,可以把这个空间的结构看作一棵倒向生长的树。
如下图示:
一个完整的域名由二个或二个以上部分组成,各部分之间用英文的句号"."来分隔,最后一个"."的右边部分称为顶级域名(TLD,也称为一级域名),最后一个"."的左边部分称为二级域名(SLD),二级域名的左边部分称为三级域名,以此类推,每一级的域名控制它下一级域名的分配。
二、域名管理
因特网的域名管理方法是:
规定顶级域的划分,顶级域名由Internet网络信息中心负责管理;顶级域以下的划分则由各个域自行管理。
因特网的顶级域分为两大类:
行业域名和地区域名
顶级域名行业域名属性对照表
顶级域名地区域名范例对照表
请分析以下域名所属的行业、国家(地区):
三、域名解析
1.域名服务器(DNSServer)
因为网络本身只认识二进制的IP地址,因此当人们使用域名方式访问某台远程主机时,计算机必须首先将域名“翻译”成对应的IP地址,然后才能通过IP地址与该主机联系。
这个翻译过程,称为域名解析;反过来由IP地址得出域名地址的过程成为域名反向解析。
具体功能是因特网上分布在全球各地的DNS服务器实现的。
DNS服务器:
域名管理系统DNS(DomainNameSystem)它在互联网的作用是把域名转换成为网络可以识别的ip地址.
由域名地址-----IP地址:
域名解析-------------------------网络工作实质
由IP地址------域名地址:
域名反向解析-------------------------方便用户通过IP查域名
在因特网上逐层设置了多台域名服务器,它们互相配合、协调工作形成DNS域名服务器层次结构,如下图示,为整个网络的所有主机提供有效的和可靠的DNS服务。
2、域名解析过程
任务一:
1、参看课本P52页的操作,查看本网络的DNS配置。
2、根据课本(51页)的提示命令(nslookup)查看域名(或网站)服务器的IP地址
步骤:
(1)运行输入cmd
(2)输入nslookup(3)输入需要查询的域名
四、域名申请
1、域名的选择
①域名应选择简短、好记。
②与企业的产品服务相关
③或与公司名称、品牌相关。
④域名注册前应首先查询该域名是否已经被人注册。
⑤选择域名注册服务商。
如 中国万网:
新网互联:
2、选择存放网站的服务商
网站的运行速度、稳定性、安全性与网络服务提供商有密切关系。
应该选择大型的、有一定知名度、服务好的服务商。
比如:
上海电信数据中心
五、归纳总结
1、使用域名方式访问某台远程主机时,计算机必须首先将 域名 “翻译”成对应的 IP ,然后才能通过 IP 与该主机联系。
这个“翻译”的过程,称为域名解析。
反之,则称之为域名反向解析 。
2、域名与IP地址相比具有 容易记忆 、 方便识别 的优点。
3、为了方便对域名的管理、使域名与IP地址之间的解析和反向解析能迅速进行,因特网采用了一种分布式分层机制 的域名系统DNS(DomainNameSestem)。
4、一个完整的域名由多级域名组成,每级域名之间用“·”分隔。
其基本格式是:
主机名.机构名.网络名.地区域或行业域名 。
5、因特网的域名管理方法是:
规定顶级域的划分,顶级域名由 Inter网络信息中心 负责管理;顶级域以下的划分则由各个域自行管理。
6、因特网的顶级域分为两大类:
“ 行业域名 ”和“地区域名 ”。
活动3组建局域网
【课程标准】了解小型局域网的构建方法与使用方法。
【教材分析】本节是信息技术选修3《网络技术》第一章第五节,是网络技术基础部分内容,网络已成为我们日常工作和生活不可缺少的一部分,本节主要是通过学生探究小型局域网的组建,并动手进行小型局域网的组建,使学生了解小型局域网几种常见的构建方法。
【学情分析】高中一年级的学生已经具备一定的计算机操作能力,也具备一定的网络基础知识,大部分学生家里已经组装了ADSL虚拟拨号网络或其他网络。
据我调查,虽然大家都在使用网络,但对如何组装和为什么这样组装了解得不是很深入,而且部分家庭拥有两台计算机以上,他们想让家里的所有计算机都可以上网,自然就对小型局域网的组建会有浓厚的兴趣。
【教学目标】
1.知识目标
(1)熟悉网络的类型及其特点;
(2)能认识网卡并知道网卡的用途;
(3)了解局域网(对等网)组建的两种方案并掌握小型局域网的组建方法。
(4)体验组建小型局域网的过程,培养学生的观察能力和动手能力。
2.过程与方法
(1)体验并理解小型局域网组建的过程;
(2)能运用多种方法对网络进行测试。
3.情感态度与价值观
(1)通过小型局域网的组建,能够关注家庭、学校和社会上网络的情况;
(2)在组建的过程中加强与他人的讨论和交流的能力;
(3)通过对小型局域网的组建,提高学生在网络组建方面的成就感。
4.教学重点
(1)双绞线线序及其制作方法;
(2)测线仪的使用方法及测试网络是否联通的方法。
5.教学难点
(1)直通线与交叉线之间的区别;
(2)网络的配置与测试。
6.教学策略任务探究分组学习(每4-6人为一组)
7.教学课时1课时
8.教学环境多媒体网络微机室
9.教具准备网线钳2个网线测量仪2个水晶头若干交换机2台。
10.教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
情景导入,引起学生学习兴趣
问题:
“小明家新买了一台电脑,而他们家的旧电脑还运行着windowsme或w98,现在希望把旧电脑里的大约20G的数据复制到新电脑里,请同学们帮他想一想该用什么方法?
”听取学生列举方案,并提出:
“如果使用网络的方法来解决,该如何组建网络”。
学生有可能列举的方案:
1.通过移动存储工具;2.硬盘对拷;3.双机互联,通过局域网数据共享
提出问题,提出局域网组建的教学内容,从而引起学生浓厚的学习兴趣。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
讲授新课
(上网搜索组建局域网所需要的设备)
一般地,局域网组建分硬件连接和协议配置两部分。
提出问题:
组建局域网从硬件方面来考虑应该需要哪些设备?
根据学生的回答进行总结:
组建一个局域网,首先需要一个连接设备(集线器、交换机、路由器等),还需要网卡,每台计算机至少一块,根据情况,可能还需要传输介质(双绞线、同轴电缆、光缆等),即连接线缆。
让学生上网查看并列举出需要的设备。
引导学生积极主动地通过网络探究组建局域网的各种设备。
新授新课
(讨论各种设备如何连接)
提出问题:
对上面列举的设备应该如何正确连接呢?
对以上设备能否直接进行连接呢?
根据对网络的了解进行简单的描述。
加强在日常生活中多观察、留意各种现象、事物的习惯。
新授新课
(学习双绞线排列线序)
提出问题:
双绞线的标准及连接线序有哪些?
正线(568B):
橙白,橙,绿白,蓝,蓝白,绿,棕白,棕
反线(568A):
绿白,绿,橙白,蓝,蓝白,橙,棕白,棕
学生上网查看双绞线的两种连接线序
了解双绞线的标准线序,并了解双绞线的两种线序(568A和568B),为网线的制作做好准备。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
讲授新课
网线钳的使用及平行线的制作
引导学生不同线序的不同用途;
师范网线钳的使用,并提示平行线制作中的注意事项。
学生讨论不同线序网线的不同用途,知道两台计算机直接连接使用的是交叉线。
在教师的知道下探究学习平行线的制作。
讲授新课
测线仪的使用方法
教师示范
学生认真观察教师的演示。
条件所限,达不到人手一台。
讲授新课
网络软件设置及设备连接并测试网络
对网络软件的安装及设置在这里不做具体的讲解,因为现在的系统都基本已安装并已设置。
讲解设备连接并找几位同学协同完成,并让学生测试是否网通。
(1)网上邻居
(2)Ping命令
让学生亲自体验网络设备的连接,并加以调试网络是否畅通。
条件所限只能让几个同学参与设备连接,并体验自己能组建网络的成就感。
教学反思
本节课安装课标应该是两个课时,因为各种原因我们每周安排一节的课,所以对相关内容作了删减。
对学生通过网络获得的零散的、不完整的知识要及时加以总结点评,使学生获得较为系统的知识。
另外由于内容较多,教师要课前做大量的准备才能很好的完成教学任务。
课外拓展
如果你想着将新旧两台计算机都想着连到互联网,请你想一想有哪些解决方案?
有兴趣有条件的的学生课外研究。
让学生把知识应用于实际。
活动4《网络道德与网络安全》
一、教学目标
1、知识与技能:
(1)了解影响网络安全的因素。
(2)掌握简单的网络安全保护策略和方法。
(3)了解网络对身心的影响,养成健康的使用习惯。
(4)熟悉网络首先与行为规范,培养良好的网络行为。
2、过程与方法:
(1)通过网络文明公约,让学生养成良好使用网络的习惯,尽可能克服因迷恋网络游戏而无节制上网,更甚者会逃学、夜宿不归而出现的这些现象,让学生建立必要的网络道德规范,学会提高自我保护意识和能力。
(2)通过学生学习书中有关网络安全防护措施和自我保护的资料及视频,从而懂得如何正确地使用网络;
3、情感与价值观:
(1)正确、合法地使网络
(2)树立良好的网络安全意识
二、教学设想
本节内容比较抽象,理论性比较强,不能用传统教学讲,容易让学生觉得枯燥乏味,采用新课程标准,可以通过视频和资料分析,让学生采用讨论法、分组法,并在练习中得到提高,让学生分组讨论总结,老师做最后的点评人。
三、教材分析
《网络安全及道德规范》是北京出版社出版的《信息技术》七年级(第4册),第2章第四节的教学内容,通过学习使学生树立良好的网络安全防范意识,有效的减少网络安全威胁,通过《全国青少年网络文明公约》的学习,指明信息技术的最终目的是为学生的学习、生活和以后参加工作而服务的,所以要培养学生要良好的信息素养,和正确使用网络的技能,遵守网络规范和网络道德,做一个信息时代的合格中学生。
四、重点、难点
教学重点:
网络信息安全问题,青少年网络道德规范
教学难点:
网络信息安全防范措施
五、教学方法
教师讲授,学生讨论
六、教具准备
电脑室、多媒体网络教学系统、课件、视频
七、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
【引入】通过视频“12306网站漏洞”的播放,导入网络安全,导入本节课的主题
学习视频内容,了解本节要学习的内容。
学生浏览教材
熟悉课本,了解课程内容,也为下面的授课作好铺垫。
我们首先学习网络信息安全的第一部分软件漏洞
1软件漏洞:
所有软件都存在不完善甚至错误的地方,这些地方就可能成为安全漏洞
软件漏洞防范措施:
使用正版软件,及时升级打补丁,修正漏洞。
2账号密码安全防范措施:
尽量别把密码设置的过于简单,密码长度最好在6位以上,最好是英文,数字,符号的组合。
3计算机病毒和木马简单了解下木马和病毒都是人们编写的恶意程序
防范措施:
不轻易点击或运行不明真相的网址或程序,设置好你的密码。
不随便下载文件和打开来历不明的电子邮件,注意及时清除上网过程中系统自动保留的个人信息资料,安装杀毒软件和防火墙。
4钓鱼网站结合具体事例进行教学
二.网络道德规范
全国青少年网络文明公约
要善于网上学习,不浏览不良信息。
要诚实友好交流,不辱骂欺诈他人。
要增强自护意识,不随意约会网友。
要维护网络安全,不破坏网络秩序。
要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。
要树立良好榜样,不违反行为准则
课堂小练习
小练习
1:
、网络聊天是当前中学生上网最喜欢做的一件事,下面的这些做法你认为哪些是正确的?
A、利用QQ和同学老师交流学习和生活的心得
B、受网友的邀请,单独和网友见面
C、不经过检查,直接接收网友通过QQ来传送的
文件,
D、在聊QQ的时候,用侮辱性的语言互相攻击
2、以下哪些做法是不对的?
A、某同学最近做了个网站,于是到论坛上随意发帖,帮助同学积累人气
B、在网上看到一篇作文写的不错,我把他下载下来修改一下交给老师参加作文竞赛.
C、在聊天室或者论坛上要是有人惹了我,可以用刷屏的方式来对付他,因为这样不会造成什么危害。
3、以下做法不对的有:
A、我的邮箱收了很多垃圾邮件,处于好玩我依次的把它们也发给别人了.
B、利用网络的搜索功能检索我们需要的信息,并可以在公共资源网站上下载图片和免费软件使用.
C、我们学校搞网络投票,我喊了几个同学来帮我投我支持的选项,由于可以多次投票,我用了一下午投了几百票.
学生上机操作:
Windows的安装更新方法,教师指导
上机实践:
为自己当前使用的计算机用户账号设置安全密码更改设置
学生观看木马盗号视频,直观体会木马的危害,从而树立对木马和病毒的安全防范意识。
在课间中教师展示真假淘宝网的区别,让学生学会仔细分辨钓鱼网站
学生通过练习回答问题,加深对所学习知识的理解,理论指导实践
从学生感兴趣的问题入手,结合学生的实际生活,让学生意识到网络安全的重要性。
比较直观地从视频中让学生了解到木马和病毒的危害。
通过练习回答问题,让学生自己反思自己的上网行为,是否与全国青少年网络文明公约相一致
第二章设计与制作网站
本章学习要点:
欣赏和评价网站;
创建站点并制作网页;
利用自制模板制作网页;
测试与发布网站。
活动1规划设计网站
教学目标:
1、了解评价网站的一些标准;
2、了解建立网站的基本过程;
3、学会设计网站的结构和网页的布局;
4、初步具备项目规划设计以及团队合作的能力。
教学重点:
建设一个网站的步骤
教学难点:
对网站的构思及策划
教学辅助手段:
制作或下载一个漂亮的网站(最好是自己制作)
多媒体电脑房软件——e-LearningClass
教学过程:
教师活动
学生活动
一、引入
上几节课,我们在INTERNET这个信息的海洋中尽情遨游了一番,同时我们也发现许许多多内容丰富、创意新颖、设计独特的网页,不知道你见到这样漂亮可人的网页是否有点心动,你是否也想动手做一个吗?
提出问题:
你们是否找到了适合你口胃的网站或特别能打动你的主页?
选择几个学生来说说。
二、正课
首先打开自己先前做好的网站,一定要做的漂亮,能吸引住学生的注意力,同时也让学生表现出对你的钦佩,对你的崇拜,这样学生才有信心跟你学,并且学好。