人教版生物七年级上册211《练习使用显微镜》教案.docx
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人教版生物七年级上册211《练习使用显微镜》教案
第二单元第一章细胞是生命活动的基本单位
第一节练习使用显微镜
教学目标
①说明显微镜的构造和作用。
②能独立使用显微镜，观察到清晰的图像。
③认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。
重点和难点
重点：
显微镜的使用方法；学生独立操作能力的培养。
难点：
规范使用显微镜，并观察到物象（要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开）。
教学方法：
实验法
教学设计
学习内容
学生活动
教师活动
走进新单元
①读第二单元开篇语，明确细胞是生物体结构和功能的基本单位。
要想探索生物的奥妙，就必须要了解细胞。
指导学生看书中35页图，提问、朗读，引出主题。
导入新课
教师根据学校和学生的具体情况确定导入的策略和方法
讲授新课
思考得出，要了解细胞，必须借助显微镜。
提示图中细胞，是被放大了百倍以上
取镜和安放
右手握，左手托；略偏左，安目镜。
迅速看书，动手取镜和安放。
积极发言，叙述显微镜的发展史。
回答是光学显微镜。
指导学生看书37页：
取镜和安放。
强调安放目镜时，手指不要触摸镜头，对学生进行爱护显微镜的教育。
引导学生说出显微镜的发明、发展过程。
提问：
我们现在用的是什么显微镜？
1．显微镜的构造
兴奋，跃跃欲试。
学生两人一组，看书对照实物认识显微镜各部分名称。
回答教师指示部分的名称。
引言：
今天我们一起来认识显微镜，并争取达到人人会使用显微镜。
指导学生学会通过看书来认识显微镜。
随机叫学号，进行抽测。
2.显微镜的使用
对光
（1）低倍物镜对准通光孔。
（2）左眼看，右眼睁。
（3）转动反光镜，看到明亮的视野。
观察：
（1）标本放在载物台上，压住，正对通光孔。
（2）镜筒先下降，直到接近标本。
（3）左眼注视目镜，使镜筒缓缓上升，直到看清物像。
有迫切动手观察的欲望。
带着强烈的好奇心，边看书边操作显微镜进行观察。
情况不一，部分同学没看到物像。
一名学生边说边演示自己是如何观察到
物像的。
倾听，引起注意
明确应注意的问题后，动手操作，观察。
小先生巡视，帮助。
提出疑问，明确
动手操作，观察，说现象，并加以解释。
思考回答：
放大倍数越大，看到细胞越大，个数越少；放大倍数越小，看到细胞越小，个数越多。
归纳：
取镜和安放，对光，观察。
认真观看
动手观察，注意规范。
进行鼓励，引出显微镜的使用。
介绍四种观察标本：
①写有“上”字的玻片；
②印有数字的透明纸；
③动植物玻片标本；
④写有数字的不透明纸。
要求学生先看书，然后指导学生动手观察。
（建议先观察2号标本）
巡视，发现普遍存在的问题，请一名同学上前演示。
给予鼓励性评价。
先请学生补充，后教师补充。
强调：
①用低倍物镜（10X或
8X，即短的物镜）对准通光孔。
②转动转换器的手法要正确，对学生进行爱护显微镜的教育。
③纠正：
应叫明亮的视野，不叫亮圈。
④镜筒下降时，眼睛一定要
看着物镜。
引导学生继续观察。
观察后，引导学生提出问题，师生共同解决问题。
使
学生明确：
①物像是倒像
②放大倍数=目镜的放大倍数X物镜的放大倍数
③光学显微镜只能观察能被光穿透的物体。
引导学生换目镜后再观察。
问：
放大倍数不同，看到的细胞个数与大小有什么不同？
播放显微镜的使用录像。
引导学生归纳显微镜的使用步骤。
鼓励按步骤规范操作，巡视，检查，纠正错误。
小组竞赛
按座位纵向分成四大组，随机抽查一组，起立操作，另外三组指出问题，评等级。
明确评价标准，限定2分钟内找到物像。
练习
思考，回答。
看书39页注意事项后，动手操作，将显微镜放入箱中。
学生畅所欲言。
提示：
显微镜使用完后，怎
么办？
小结
给予评价，并启发：
通过这节课的学习，你有什么收获？
给予肯定，并鼓励学生利用课后时间，自制标本，到实验室观察。
课后实验室开放。
2019-2020学年七上生物期末试卷
一、选择题
1．在成熟的植物体内，总保留着一部分不分化的细胞，它们始终保持分裂能力，这样的细胞群构成的组织称为（ ）
A．保护组织
B．分生组织
C．输导组织
D．营养组织
2．水稻田里的稗草常常因争夺资源而影响水稻的生长，水稻和稗草之间的生物关系属于（）
A．捕食B．寄生C．竞争D．种内互助
3．下列食物链正确的是（）
A．草→鼠→蛇→鹰B．鹰→蛇→鼠→草C．草←鼠←蛇←鹰D．鹰←蛇←鼠←草
4．爱护花草树木是每个人的责任和义务．树木属于生态系统中的（ ）
A．非生物部分B．生产者C．消费者D．分解者
5．叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：
“那些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
”从生物学角度分析，这种现象体现了哪一种因素对生物的影响（）
A．阳光B．温度C．空气D．水分
6．生物的生活离不开环境，蛇的冬眠主要与下列哪一种环境因素有关？
（）
A．温度B．阳光C．空气D．水分
7．下列哪些不是草履虫所具有的特点（）
A．有起支持和保护作用的细胞壁B．能呼吸和排泄
C．能在水中自由运动D．身体由一个细胞构成
8．栽种花卉要有适当的株距，要将花放在光照适宜的地方，及时浇水、施肥、松土，天冷了还要搬进室内，这体现了生物生存需要的基本条件。
以下对应顺序正确的是（）
①营养物质②空气③阳光④适宜温度⑤生存空间⑥水分
A．⑤③⑥①②④B．③④⑥①⑤②C．②③⑥①④⑤D．⑤④⑥②①③
9．我们使用的显微镜，配有5×、10×、16×三个目镜，另配有10×、40×三个物镜，此显微镜的最小放大倍数与最大放大倍数分别是（ ）
A．15×，56×B．50×，160×
C．50×，640×D．15×，400×
10．桫椤是我们国家一级保护植物，茎高大，有根、茎、叶，没有种子。
桫椤属于（）
A．裸子植物B．蕨类植物C．苔藓植物D．被子植物
11．下列关于细胞分裂、分化的叙述，错误的是（）
A．细胞分裂时先进行核分裂，再进行质分裂
B．细胞的分化过程导致遗传物质发生改变
C．细胞分化可以形成不同的组织
D．细胞的分裂和分化是生物体生长发育的基础
12．下表中细胞结构与功能搭配正确的是（ ）
选项
细胞结构
主要功能
a
细胞膜
控制物质的进出
b
细胞核
进行光合作用，合成有机物
c
线粒体
储存糖分。
色素等多种物质
d
叶绿体
细胞生命活动的控制中心
A．aB．bC．cD．d
13．在桃花的结构中能发育成种子的是（）
A．子房B．胚珠C．子房壁D．雄蕊
14．玉米种子在萌发过程中所需营养主要来源于：
A．土壤B．胚乳C．子叶D．胚芽
15．如图表示菜豆种子和玉米种子的基本结构。
下列有关叙述，正确的是
A．两种种子的营养物质都储存在④中
B．两种种子结构的区别之一是④的数量不同
C．在玉米种子的纵切面上滴加碘液，变蓝的结构是③
D．两种种子中新植物的幼体都由①②③④⑤组成
16．与果实和种子的形成有直接关系的部分是（ ）
A．雄蕊和花瓣B．子房和胚珠C．雌蕊和花萼D．花冠和花萼
17．“龙眼、荔枝、沙糖桔"是人们喜爱的水果，按植物的类群来分，它们都属于
A．藻类植物B．蕨类植物C．裸子植物D．被子植物
18．画细胞图时，图中较暗的地方，正确的表示方法是用铅笔（ ）
A．涂黑B．画上粗线C．点上细点D．点上黑色粗点
二、判断题
19．（）生物体在呼吸作用过程中产生的能量，全部以化学能的形式贮存在ATP中
20．（）化肥能给植物提供无机盐，施肥越多越好。
21．（）在用显微镜观察细胞的结构时，光线强时可选用反光镜的平面镜。
22．（）对人类来说，原生生物是有害的．．
23．（）在一个生态系统中，往往有多条食物链，它们彼此交错，形成了食物网。
24．（）昆虫有翅的适应能力强于无翅的种类。
三、连线题
25．（请将下列有关植物左侧与右侧的内容进行合理配伍，在括号内填上相应字母）
（1）胚（______）A、吸收水和无机盐
（2）根（______）B、发育成新植物体
（3）胚乳（______）C、运输物质
（4）叶脉（______）D、储藏养料
26．连线题
27．请将左右两列中相关联的内容用线段连接在一起：
四、综合题
28．下图是绿色植物受精过程、种子、芽和植株结构示意图，根据图示问题：
（1）在果实发育过程中图一的[_______]________发育成果皮，子房中的_______发育成种子。
图二种子的胚是由_____发育成的，胚的组成包括_______
（2）种子萌发时，图二中的[_]__首先突破种皮，最终发育成图四[___]____，[___]___将来发育成图四中的A和B。
（3）在植物的生长季节，图三中的[_____]_____发育形成侧芽，[_____]____能发育图四中C。
29．下图是一个植物细胞模式图。
请据图回答问题：
（1）起保护和支持作用的结构是____________。
（2）能够控制物质进出细胞的结构是___________。
（3）细胞中的遗传信息库是___________。
（4）植物进行光合作用的场所是___________。
（5）植物细胞与动物细胞相比在结构上的主要区别是植物细胞具有_____、_____、_____。
30．下图为草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题：
（1）图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少__部分和__________者。
（2）从总体上看，植物的数量总是比食草动物____________，食草动物的数量总比食肉动物____________。
（3）在此草原生态系统中，所有生命活动的能量最终来源于____________，该生态系统中的生产者是________________。
（4）从图中可以看出，消费者与生产者之间的关系是____________的关系，这样就形成了____________。
本图中有____________条食物链，它们相互关联，形成____________。
（5）此图中最长的一条食物链可表示为_______________________________。
最短的食物链_______________________________。
（6）如果大量捕食狐，那么鹰的数量在一定时间内将先____________。
（7）鹰和蛇的关系是___________。
兔与鼠之间的关系_____________。
（8）在这个生态系统中____________的有毒物质积累最多，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是____________，生态系统具有一定的____________能力，但这种能力是有一定____________，生态系统中物质和能量沿____________和，____________流动。
（9）请举出你知道的生态系统__________________________。
（举一例即可）
【参考答案】
一、选择题
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
答案
B
C
A
B
A
A
A
A
C
B
B
A
B
B
B
B
D
C
二、判断题
19．错
20．错
21．对
22．错
23．对
24．对
三、连线题
25．BADC
26．
27．
四、综合题
28．②子房壁胚珠受精卵①②④⑤⑤胚根D根①胚芽b芽原基C芽轴
29．细胞壁细胞膜细胞核叶绿体细胞壁液泡叶绿体
30．非生物分解多多太阳能草捕食食物链5食物网草→鼠→蛇→鹰草→鼠→鹰；草→鼠→狐；草→兔→狐；草→兔→鹰增多捕食和竞争竞争鹰相对稳定的自动调节限度的食物链食物网一条小河
2019-2020学年七上生物期末试卷
一、选择题
1．俗话说“种瓜得瓜，种豆得豆”，在植物细胞中与这一现象有关的结构是（）
A．线粒体B．叶绿体C．细胞核D．液泡
2．沙漠里的植物种类稀少，植株矮小，根系发达，影响沙漠里的植物生活的非生物因素主要是
A．水B．土壤C．阳光D．温度
3．下列概念图正确的是（ ）
A．①②B．①②④C．②③④D．①②③④
4．下列能正确表示草原生态系统中草、鼠、蛇、鹰四种生物之间关系的食物链是
A．草→鼠→蛇→鹰
B．草→鹰→蛇→鼠
C．鹰→草→蛇→鼠
D．鼠←草←蛇←鹰
5．组成一个生态系统必须具有下列哪些成分（ ）
A．生产者与分解者B．空气、水、阳光、适宜的温度
C．非生物环境与生物D．生产者、分解者和消费者
6．自然界中有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，它们相互依赖，彼此有利，这种现象叫做
A．寄生B．腐生C．共生D．仿生
7．剥开一个橘子,可以看到橘皮与橘瓣之间有许多经络，这些经络属于（）
A．保护组织B．营养组织C．输导组织D．机械组织
8．变色龙的体色随环境变化而变化体现了生物与环境的关系是（）
A．生物影响环境B．生物依赖环境
C．环境影响生物D．生物适应环境
9．画细胞图时，图中较暗的地方，正确的表示方法是用铅笔（ ）
A．涂黑B．画上粗线C．点上细点D．点上黑色粗点
10．“小草依依，踏之何忍”这提示语提示人们不要踩踏小草，因为经常在草地上走，会造成土壤板结，从影响草的生长。
其主要原因是（ ）
A．植物缺少无机盐，影响根的呼吸作用
B．植物缺少水，影响光合作用
C．土壤缺少氧气，影响根的呼吸作用
D．小草气孔关闭，影响光合作用
11．用显微镜观察装片时发现视野内有一污点，它不可能在（）
A．反光镜上B．目镜上C．物镜上D．装片上
12．正常人体内的造血干细胞能分裂产生各种血细胞，离体时，在某些因素的诱导下，却可以分化出神经细胞和肝细胞。
其根本原因是造血干细胞
A．具有与受精卵相同的全套遗传信息B．还没有分化
C．能合成神经细胞或肝细胞所需的物质D．有旺盛的分裂能力
13．怀远石榴远近闻名，是蚌埠的特产。
石榴子白莹澈如水晶，果实大如碗，皮黄而透红，核细，汁多味甘。
石榴果实主要是由花的何种结构发育而成的（）
A．子房B．子房壁C．胚珠D．花柱
14．裸子植物和被子植物相比（ ）
A．种子外没有种皮B．种子外没有果皮
C．果实外没有果皮D．果实成熟后裂开，种子露出
15．荔枝肉是由花的哪一部分发育而来（）
A．柱头B．花瓣C．胚珠D．子房壁
16．将小麦种子纵切后滴上碘液后变蓝色的部位是（ ）
A．种皮B．胚芽C．胚乳D．子叶
17．与水果保鲜无关的措施是
A．果树坐果时套袋B．运输过程中避免划伤果皮
C．保持存放环境缺氧、干燥D．存放在低温的冷藏箱中
18．下列属于植物营养器官的是
A．苹果B．桃花C．蚕豆叶
二、判断题
19．（）植物在光照下只能进行光合作用，不能进行呼吸作用．（判断对错）
20．（）苔藓植物常被当做监测空气污染程度的指示植物。
21．（）成人人体的体细胞共有9个。
22．（）疟原虫能使人患痢疾．．
23．（）生物生存的环境多种多样，理论上讲，地球上各种不同的环境中都存在着千姿百态的生命
24．（）生物的种类越丰富，生态系统的稳定性就越强。
三、连线题
25．请将下列植物名称与其相应的结构特征用直线连接起来。
26．连线题（8分）把人体组织和功能用线连起来。
①上皮组织a运动
②肌肉组织b传导兴奋
③结缔组织c保护吸收
④神经组织d营养、连接
27．将生物现象与其所表现出来的关系用线连起来。
A、狮子捕食斑马
B、田里的水稻与杂草①合作关系
C、猫捉老鼠
D、蚂蚁搬家②竞争关系
E、雄梅花鹿争夺配偶
F、海葵与寄居蟹③捕食关系
四、综合题
28．最近一篇微信朋友圈的文章标榜着“胡萝卜吃多也会致癌？
！
”，请回答问题：
（1）胡萝卜是_____（填“裸子”或“被子”）植物的_____（填器官名称），富含胡萝卜素，若人体缺少这种营养物质，容易患夜盲病；针对网友轻信并转发这类信息的做法，你的回复是：
_____
（2）小组成员在光照充足、二氧化碳浓度适宜的条件下，做了“温度对萝卜植株的实际光合作用和呼吸作用速率的影响”实验，实验结果如上图所示（图中“一”表示光合作用，“---”表示呼吸作用）。
大棚温度控制在_____℃时，萝卜的生长状况达到最佳，能储存更多的糖分。
大棚内温度超过_____℃时，即使进行24小时光照，萝卜植株也不会出现生长现象。
29．如图表示细胞内的一些结构，请根据图作答。
（1）图中①指的是___________；②指的是________。
（2）图中[]_______是植物绿色部分所特有的，它能把______能转变成化学能，并储存在它所制造的_______中。
（3）图中[]________是动、植物所共有的，它相当于汽车的___________，能把细胞中的一些________
当作燃料，使之与__________结合，经过复杂的变化转变成二氧化碳和水，并释放出其中贮存的________来供细胞活动利用。
（4）图中的①和②都是细胞中的_____________器官。
30．下图是草原生态系统食物网简图，请据图回答下列问题。
（1）该食物网共有_______条食物链，最长的一条食物链为________。
（2）若此图表示一个完整的生态系统，还缺少______和_______。
（3）如果该草原生态系统受到有毒物质DDT的污染,那么体内积累DDT量最多的动物是______。
【参考答案】
一、选择题
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
答案
C
A
B
D
C
C
C
D
C
C
A
A
A
B
D
C
A
C
二、判断题
19．错
20．对
21．×
22．错
23．×
24．对
三、连线题
25．
26．①c②a③d④b
27．
四、综合题
28．被子根不要轻信，不盲目转发，待科学验证（合理即可）3040
29．线粒体叶绿体②叶绿体光有机物①线粒体发动机有机物氧化学能能量转换
30．5条草→鼠→蛇→鹰分解者非生物部分鹰
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