学校五年发展规划.docx

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学校五年发展规划

东城镇中心学校五年发展规划

　    （2015年——2019年）　

　　为在今后五年内加快学校的发展，进一步深化新一轮课程改革，不断提高教育教学质量，我们以学校发展为主题，以全面提高教育质量为根本出发点，进一步创新学校管理，构建现代化学校管理机制，全面实施素质教育为目标，现制定学校五年发展规划。

　　一、学校概况：

东城镇中心学校建于1936年，是一所具有近八十年历史的农村寄宿制小学，校园占地面积50893.1平方米，建筑面积4609平方米。

全校7个教学班，176名学生，55名教职工，学历全部达标，本科学历23人，大专学历17人。

学校布局合理，教学设施基本完善。

学校始终把创建一流的管理水平、一流的教师队伍、一流的育人环境、一流的教育质量作为办学追求。

近年来，学校上级教育部门领导和关心下，坚持正确的办学方向，始终坚持“为孩子一生发展奠基”的教育理念，深化教育教学改革，不断提升办学水平。

学校以德育为核心，以学生行为规范养成教育为抓手，不断提高学生的思想道德水平；以养成教育为特色，关注每一个学生，让每一位学生得到充分的发展。

学校各项制度日趋健全，内部管理运作良好。

教师队伍结构合理，安于工作，乐于奉献，工作和学习的自觉性较好，参与教研的积极性较强。

学校的办学水平、教学质量、社会影响均有显著提高。

但也存在一些不足：

教师的创新精神有待提高，学校的硬件需要进一步改善，学生的行为规范教育主动性不强，自我管理的能力较弱，学习习惯、学习方法、创新能力都有待提高。

　　二、指导思想

　　以党的各项方针政策为指导，全面贯彻教育方针，奉行“以人为本，发展个性，培养特长，全面发展”的教育理念，把教育发展作为主题，把教学改革作为动力，把提高教育质量和办学效益作为根本出发点，加大学校基础设施建设，全面深入推进素质教育，走“以人为本，科研兴校”之路，促进学校全面、协调发展。

    三、总体目标

　　“树优良校风，建优美环境；创优异成绩，育‘四有’新人”。

构建团结合作、民主高效的管理机制，建设科学发展的和谐校园。

弘扬民族精神，培养学生创新精神和实践能力，促进全面发展。

加强师德建设，不断优化师资队伍，努力塑造良好教育形象。

力争用五年的时间使我校办学有特色，学生有特长，教学有特点，科研有成效。

让每一位学生都充分发展，让每一位教师都施展才华，让每一位家长都收获希望。

使东城镇中心学校成为木垒县一流的农村寄宿制小学。

　 四、具体目标：

（一）常规管理目标：

　　学习贯彻上级有关精神，规范学校各项工作，制定《东城镇中心学校绩效考核实施办法》《东城镇中心学校教师考核实施细则》，《东城镇中心学校班主任考核细则》结合各项管理制度，抓好教师管理、教育教学管理、教科研管理和后勤管理等常规管理工作，进一步倡导校务公开，深化民主管理，加强教师考核，完善各类规章制度。

（二）教学质量目标：

　　继续加强教学工作，规范教学管理，加大和完善学校州、县级课题的研究工作，做好课题结题的各项资料的整理和归档。

探索新课程的教学策略，深化信息技术教学，充分发挥多媒体在教学中的作用，开发信息技术及综合实践学科整合的教学，进一步加强对学科课堂教学的研究，提升语文、数学、英语三门核心课程的教学水平，扎实有效地提高教学质量。

　　（三）师资队伍建设目标：

　　培养一支观念新、方法多、责任强、觉悟高的领导队伍。

塑造一支安于工作、乐于奉献、勤于思考、善于创新的教师队伍。

形成一支具有创新意识和团队意识的师资队伍。

实施名师工程，加强学科带头人和骨干教师的培养与管理工作。

五年内，培养州级学科带头人2-3名，县级骨干教师5-8名、提升教师的学历层次。

　　（四）学生发展目标：

　　坚持以学生为主体，以学生发展为本，促进学生全面发展和允许有差异的发展。

培养学生良好的思想道德和养成良好的行为习惯，形成“用爱传承，用心践行”的校训、“和谐自然，求实创新”的校风、“乐业严谨，平等宽容”的教风、“乐学善思，健康成长”的学风。

使学生成为学会学习，学会创新，学会合作，学会生活的人。

　　（五）学校基础设施和校园文化建设目标：

　　进一步规划和完善学校基础设施建设，做好校园硬化和美化工作；做好学校运动场地的改造工作。

健全各功能室，进一步扩大劳动实践基地，学校继续为学生搭建多元化的个性展示平台，加大篮球队、乒乓球队、田径队、乐队（葫芦丝、竖笛、口风琴）、舞蹈队、书法组等多个兴趣小组工作的开展。

努力构建具有文化内涵、人文精神的校园文化，打造书香校园。

（六）信息技术教育目标：

　　继续加强对教师的信息技术应用能力的培训，深入开展网络环境下的教学研究与应用，更新教育观念，优化教学过程，积极开展各项教学研究工作，提高教育教学过程中的信息技术含量，以信息化带动教育现代化。

　　五、主要措施：

（一）加强班子建设，完善管理机制

　　1、发挥党支部战斗堡垒作用，保障学校各项工作的顺利开展。

　　2、加强班子队伍建设，着力建设一支事业心、责任心、进取心强的高素质的干部队伍。

形成一个团结协作、廉洁自律、工作实效的强有力的领导集体。

　　3、坚持以人为本，以“规范管理、目标管理、民主管理”为主要内容，形成科学的考核评价体系；坚持依法治校，以情育人，构建人文校园，充分调动教师的积极性、主动性和创造性，提高师生校园生活质量。

　　4、实行民主管理，充分发挥教代会的民主监督作用，全面推行校务公开，通过教代会、校务委员会等形式听取教职工意见，做到群策群力办好学校。

　　5、进一步制定和完善学校各项规章制度，形成激励机制，使学校的各项工作有章可循，有制度可依，营造一个积极向上的工作氛围。

　　6、通过科学规划，有效管理，力争使学校管理水平有较大的飞跃，形成切合我校实际的管理特色。

（二）更新教育观念，提升教师素养

　　1、学校应把教师素质的提高摆在学校管理重中之重的地位。

要构建以教师专业发展为目标，以校本研修为重点的继续教育体系，注重教师自我学习和内在素养的提升。

在学历合格的基础上，鼓励教师参加高一级学历学习，五年内，教师大专学历达95%。

鼓励教师在岗学习，开展多类型的读书活动，让教师在工作中学习，成为教育观念新、教学水平高、教科研能力强的学习型教师。

不断探索校本教研的新方法和途径，促进教师专业水平和能力的不断提升，构建“学习型”的教师队伍。

　　2、开展丰富多彩的师德建设，大力宣传和推广师德先进典型，完善师德评价制度。

坚持学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规；每学年对教师的师德进行全面、综合的评价，把师德表现纳入教师年终考核的主要内容，并作为教师评优评先和职务晋升等方面的依据。

　　3、抓好教师的教育教学常规管理。

通过多种渠道，采用多种形式，运用多种方法，抓好教学基本功。

继续开展“三字一话”基本功活动，鼓励教师外出学习，汲取先进的教学理念，快速提升自身的教育教学水平。

鼓励教师积极撰写论文，加强信息技术的研究和培训，提供条件让教师学习各种现代化教学技能，充分利用学校现有的设施资源，进一步强化信息技术的功能效益，优化教学方法。

　　（三）改进德育方式，增强学校德育工作实效性

　　1、健全德育机制，形成德育网络。

充分发挥学校的主导作用，建立、健全学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络，形成“人人管德育、家家懂德育、社会重德育”的德育机制。

　　2、以学生行为规范养成教育为抓手，不断提高学生的思想道德水平；以养成教育为特色，关注每一个学生，让每一位学生得到充分的发展。

通过开展系列活动和升国旗仪式，培养学生良好的道德行为习惯。

注重人文教育，充分发挥少先队组织的作用，深入开展各种活动，寓德育于活动之中。

　　3、关注学生的心灵世界，树立正确的人生目标，把心理健康教育与思想品德教育结合起来，充分发挥心理健康教育的德育效应，帮助学生形成自信、自强、自律、勤奋的健康心理。

　　4、建立一支有强烈的责任心，崇高的使命感，乐于奉献的班主任队伍。

坚持以师生的精神塑造为主线，以实践活动为载体，以自我、自主管理为抓手，通过课堂和活动两大德育阵地，采用正面灌输、结合活动、个体自我教育等三种形式，发展和提升德育水平。

（四）深化课程改革，提高教育质量

　　以新课程理念为核心，深入贯彻《新课程标准》，全面深化课程改革，提高教育质量。

1、面向全体学生，实现全面发展。

首先必须按新的课程标准，扎实上好各门功课，充分发挥各科课堂教学在传授知识，教给方法，开发智力，培养情感价值观等作用。

其次，要落实公平教育理念，为学生全面发展提供成长的空间和时间，使全体学生享受教育的权利平等和机会均等。

　2、遵循教育发展的规律，大胆实践；创新教学管理，以提升教育质量为核心，不断提高实施新课程的能力。

强化教学常规管理，促进教师精心教学，切实减轻学生的课业负担，有效提高教学质量。

　　3、整合教育资源，体现校本教学特色。

认真贯彻实施新课程教学计划，上好综合类课程。

同时，充分开发和合理利用校内外多种教学资源，开发校本课程，建立校本化的课程体系，形成校本教育教学特色。

根据我校实际，五年内，从学科类课程、兴趣类课程和综合实践类等三大方面开发课程资源，形成校本教学特色。

　　4、加强学生的管理，加强学生的“知、情、意、行”的管理与教育。

关注学生理想目标、道德品质、日常行为、学习行为、心理健康、思想动态、安全意识、实践能力、创新能力的培养。

要依托少先队活动并采用课堂教育与课外教育相结合的方式，加强学生的“学会做人、学会做事”“学生行为规范”等教育。

　　（五）高度重视安全教育，争创平安、和谐校园

　　1、把安全工作列为学校各项工作的重中之重，全校上下要高度重视安全工作，建立组织，建立健全各项安全制度和安全应急预案，加强管理，加强演练，定期检查，及时整改，层层落实，责任到人。

　　2、要建全对学校师生人身安全的防范措施，切实唤起广大教师的责任意识，把问题和矛盾化解在萌芽状态，确保师生生命财产的安全。

严格落实学校安全管理，做好来人登记制度，定点会客制度。

　　3、加强课间护导，值日教师要加强课间巡视，杜绝学生做各类危险游戏，学校安全领导组成员，要定期开展对学校及学校周边进行全方位检查，发现问题要及时处置、上报。

　　4、要定期更换、保护好消防设备，加强学生消防逃生演练，提高学生防范能力，要加强防盗设施的维护检查，加强节假日、夜间值班巡查，努力打造平安、和谐校园。

5、五年目标：

安全零事故。

 　　六、分年度工作目标达成度

（一）2015年度工作目标

　　作为实施规划管理建设的第一年，重点是加强学校基础设施建设和软件资料建设，为实施学校五年规划达成打下扎实的基础。

　　目标：

实现管理的规范化、人文化、民主化、科学化，改善学校校容校貌。

　　具体工作

　　1、成立学校五年发展规划领导小组，由校长任组长，部署各项工作。

（负责人：

校长书记）

　　2、把学校的办学理念和办学方向融入全体教职工的思想，使之转化为自觉、自主的行动。

（负责人：

书记）

　　3、加强班子队伍建设，着力建设一支事业心、责任心、进取心强的高素质的干部队伍。

形成一个团结协作、廉洁自律、工作实效的强有力的领导集体。

（负责人：

校长）

　　4、继续开展新课程课改工作和完善校本培训的系列工作，加强教师教学技能的校本培训，组织教师定期进行信息技术的培训，进行教学基本功竞赛等活动，引导教师走专业化成长道路。

（负责人：

教务主任）

　  6、组织教师参加上级业务部门举办的相应培训和各类竞赛，提高综合素质。

（负责人：

教务主任）

7、加强本校承担的县州级课题的过程性研究，开展相关的研究活动，完成本年度课题研究计划，形成中期性报告。

（负责人：

教务主任）

8、继续完善学校的硬件设施，装修学生宿舍楼。

宿舍楼里面进行养成教育方面的布置。

教师办公室、学生教室换门窗，铺地暖。

学校周边加防护铁丝网,平整空地，栽种一些果树。

（负责人：

总务主任）

（二）2016年度工作目标

　　目标：

做八十年校庆准备工作，进一步完善学校制度建设，改善办学条件，推进教学模式、学习方式的转变。

　　具体工作

　　1、紧紧按照上级部门的工作要求，切实做好学校各项工作。

（负责人：

校长书记）

2、进一步规划校园建设，营造校园优美和谐环境。

完善校园文化、绿化、美化、净化建设，建造具有文化内涵、人文精神的校园文化。

种树3000棵，绿化草坪8亩地。

修建停车场，安装部分健身器材；购置部分体音美教学设施；在花园周围安装围栏，制作部分有关校风学风的烤漆喷牌。

操场安装滴灌，浇灌树木；购置休闲桌椅，安放在校园内及篮球场，方便师生学习生活。

（负责人：

校长总务主任）

3、建立校史馆，粉刷装修教室、大队室、华电小屋和各功能室，配备一间三星教室及室内设备。

（负责人：

书记德育主任）

4、装净水机、热水器，为师生提供合格、健康的饮用水和生活用水，提高师生的生活条件。

（负责人：

校长总务主任）

5、继续加强学校的德育工作，抓好教师的职业道德和自身素质的提高；继续加强学生的养成教育。

（负责人：

德育主任）

　6、紧紧围绕区教育系统综合目标考核细则，抓好学校教育教学常规管理工作。

　7、加大安全管理力度，继续开展好安全主题教育和安全演练工作，提高师生安全防范能力和自我保护意识，加大安全隐患排查力度，更换学校大门，购置安检门，安装视频监控系统。

（负责人：

书记总务主任安全专干）

（三）2017年度工作目标

　　目标：

加强信息技术教育，进一步改善办学条件和规范管理体制。

　　具体工作

　　1、坚持以人为本，构建现代学校管理体制，以“规范管理、目标管理、民主管理”为主要内容，形成科学的考核、评价体系，坚持依法治校，以情育人，构建人文校园，充分调动教师的积极性、主动性和创造性，提高师生校园生活质量。

（负责人：

校长书记）

2、通过教代会，进一步完善学校各项规章制度，形成激励机制，使学校各项工作有章可循，有制度可依，营造一个积极向上的工作氛围。

（负责人：

校长书记工会主席）

3、通过科学规划、有效管理，力争使我校管理水平有较大的飞跃，形成切合我校实际的管理水平。

（负责人：

校长书记）

4、进一步加大校园建设，做好校园部分场地的硬化工作，修建校园围墙，栽种果树，进一步做好校园绿化、美化、净化工作。

（负责人：

校长总务主任）

　5、本年度，培养州级学科带头人1-2名，县级名师2-3名。

（负责人：

校长教务主任）

（四）2018年度工作目标

　　目标：

更新教育观念，提升教师素养，进一步完善基础设施建设和办学水平的提高。

　　具体工作

　　1、把教师素质的提高摆在学校管理重中之重的地位。

构建以教师专业发展为目标，以校本研修为重点的继续教育体系，注重教师自我学习和内在素养的提升。

在学历合格的基础上，鼓励教师参加高一级学历学习，本年度教师大专学历达95%，鼓励教师在岗学习，开展多种形式的读书活动，让教师在工作中学习，学习型教师。

（负责人：

校长书记教务主任）

2、继续组织各类教师参加上级业务部门举办的相关培训和校内培训，促进教育教学观念的转变和业务水平的提升。

（负责人：

校长教务主任）

3、组织教育教学论文、课件、案例评选及推荐活动，形成人人懂科研，人人会科研的良好氛围。

（负责人：

书记教务主任）

　　4、继续加强新一轮课题研究，努力打造一支课题研究队伍，提升学校教科研水平，营造浓厚的教科研氛围。

（负责人：

书记教务主任）

　　5、积极实施名师培养工程，促进教师全面发展。

加大学科带头人和骨干教师的培养，加速青年骨干教师的成长。

把素质好、潜力大、肯钻研的青年教师确定为名师培养对象（负责人：

校长书记教务主任）

6、本年度，培养州级级学科带头人和骨干教师2-3名，县级名师3-4名。

（负责人：

校长教务主任）

（五）2019年度工作目标

　　目标：

完善育人网络，增加学校工作实效性，进一步配套和完善学校功能体系，争创“州级示范学校”。

　　1、健全德育机制，形成德育网络，充分发挥学校的主导作用，建立、健全学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络，形成“人人管德育、家家懂德育、社会重德育”的德育机制。

（负责人：

书记德育主任）

2、进一步促进教学质量的提高，促进素质教育的不断深化，教师大专学历达100%。

（负责人：

校长教务主任）

3、以学生行为规范养成教育为抓手，不断提高学生的思想道德水平，对学生开展“自知、自立”教育，使学生行规内化。

以养成教育为特色，关注每一位学生，让每一位学生得到充分发展。

（负责人：

书记德育主任）

　　4、营造和谐的校园环境氛围，实施和谐教育，促进学生均衡发展，争创“州级示范学校”。

（负责人：

校长书记教务主任德育主任总务主任）

　　5、继续加强学校基础设施建设，进一步完善学校各功能室的配套，继续添置电教设备及图书。

完善学校场地硬化的整体实施，加强学校绿化、美化建设，打造精品化绿化，提升学校品位。

（负责人：

校长总主任）

 　6、做好学校运动场地的申报、立项和建设的前期准备工作，力争建设一个较为标准的200米塑胶跑道的运动场并完善运动场内地基础设施，满足学生的运动所需。

（负责人：

校长总务主任）

7、对学校的厕所进行改造，建造一所较为标准、符合要求的厕所。

（负责人：

校长总务主任）

8、争取配套资金，修建一栋教学楼。

（负责人：

校长书记总务主任）

　9、总结和反思，加强宣传，提高学校的声誉和影响力。

分层次全方面进行总结，积累经验，反思不足，找准问题，确定解决的措施，为下一个五年规划做准备。

（所有校级领导）

　　学校五年规划，是我们发展的蓝图，力争反映出时代发展要求，昭示着学校的美好明天。

我们坚信，随着规划的逐步实施，目标的逐年实现，东城镇中心学校必将描绘出一道靓丽的风景！

 2015.1