中学教师资格证《综合素质中学》题库检测试题 含答案.docx

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中学教师资格证《综合素质中学》题库检测试题含答案

2019年中学教师资格证《综合素质（中学）》题库检测试题含

答案

注意事项：

1、考试时间：

120分钟，本卷满分为150分。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。

3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。

姓名：

_______

考号：

_______

一、单选题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

1、教师的积极评价不会有效地改变学生的（）。

A．自我认知的倾向性

B．自主行为的调控力

C．需要

D．风格和技能

2、从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）。

A．社会生活和群体的影响

B．教育对象的影响

C．教育法规的影响

D．教育原则的影响

3、艺术鉴赏，是指读者、观众、听众凭借艺术作品而展开的一种积极的、主动的审美再创造活动。

因此，鉴赏的本身便是一种审美的（）。

A.再创造

B.创造

C.鉴赏

D.欣赏

4、教育学作为一门独立学科，始建于（）。

A．夸美纽斯

B．赫尔巴特

C．斯宾塞

D．洛克

5、《中华人民共和国教师法》规定，取得初级中学教师，初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备（）。

A．幼儿师范学校毕业及其以上学历

B．中等师范学校毕业及其以上学历

C．高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历

D．高等师范院校本科毕业及其以上学历

6、在《中华人民共和国义务教育法》中，国家鼓励高等学校毕业生到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教，其身份是（）。

A．志愿者

B．实习者

C．兼职者

D．见习者

7、依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，下列选项中，学校应当及时与其父母或法定监护人取得联系的学生行为是（）。

A.上课聊天

B.多日旷课

C.不交作业

D.谈情说爱

8、爸爸询问青青所喜欢的学科。

她调皮地说：

“我不像喜欢英语那样喜欢语文，也不像喜欢化学那样喜欢物理；不像喜欢语文那样喜欢化学，也不像喜欢数学那样喜欢英语。

”下列学科，依青青喜好的程度，由高到低排列正确的是（）。

A.数学英语语文化学物理

B.数学语文英语物理化学

C.语文英语数学化学物理

D.语文数学英语物理化学

9、友谊的深浅，由下列那一个成语可以看出情义最为深重?

（）。

A．莫逆之交

B．金兰之交

C．刎颈之交

D．点头之交

10、我国古代有五行之说。

指的是（）。

A.青、黄、赤、白、黑

B.仁、义、礼、智、信

C.金、木、水、火、土

D.宫、商、角、徵、羽

11、在Word编辑状态下.选定单元格可以利用的命令是（）。

A.表格

B.工具

C.格式

D.插入

12、我国最大的内陆盆地是（）。

A．四川盆地

B．塔里木盆地

C．柴达木盆地

D．准噶尔盆地

13、刘老师正在上课，学生路路突然站起来，指出刘老师讲解中的错误，刘老师板着脸说：

“路路，老师不如你，以后就由你来上课好了！

”说完，刘老师若无其事地继续上课。

下列选项中，对该教师行为评价正确的一项是（）。

A.维护了正常的教学秩序

B.漠视了学生的主导地位

C.体现了教师的主导地位

D.挫伤了学生的积极性

14、教师的表率作用主要体现在（　　）。

A．言行一致

B．衣着整洁

C．举止端庄

D．谈吐文雅

15、《论语•侍坐》中性格既恬淡又潇洒放达的弟子是（）。

A．子路

B．公西华

C．冉有

D．曾皙

16、初二班主任李某将全班学生的期末考试成绩排名张贴在教室里。

其做法（）。

A.正确，有利于激励成绩好的学生

B.正确，利于鞭策成绩差的学生

C.不正确，侵犯了学生的学习权

D.不正确，侵犯了学生的隐私权

17、教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩（）。

A.存在正相关

B.关系不明显

C.存在负相关

D.有利有弊

18、反映教师职业与其他职业不同的本质特征是（）。

A．为人师表

B．献身教育

C．育人

D．公而忘私

19、使用PowerPoint制作演示文稿时，如果要插入图片，下列不能完成该项操作的是（）。

A.在PowerPoint菜单栏中选择插入→图片→来自文件→选择路径和文件，点击插入

B.复制图片，在PowerPoint编辑页面单击鼠标右键。

选择粘贴

C.复制图片，在PowerPoint菜单栏中选择编辑→粘贴

D.在PowerPoint菜单栏中选择插入→图片→自选图形，选择图片文件

20、在电和磁关系的认识上，取得突破性成果的是（）。

A．奥斯特

B．法拉第

C．爱迪生

D．爱因斯坦

21、创立元素周期表的科学家是（）。

A.门捷列夫

B.波义耳

C.居里夫人

D.波尔

22、潮汐发电的原理是利用潮涨潮落时形成的（）。

A.动能

B.重力

C.电能

D.势能

23、《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，我国中小学课程设置“综合实践活动”，开设的学段是（）。

A.小学一年级至高中

B.小学三年级至高中

C.小学五年级至高中

D.初中一年级至高中

24、教师职业道德的核心和精髓是（　　）。

A．爱岗敬业

B．依法执教

C．为人师表

D．热爱学生

25、滕王阁“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”景色的组景手法是（）。

A.对景

B.借景

C.框景

D.隔景

26、根据《中华人民共和国未成年人保护法》，应当对未成年人免费开放的场馆是（）。

A.展览馆

B.纪念馆

C.图书馆

D.影剧院

27、下列关于教师与学生之间法律关系的说法，不正确的是（）。

A．教育与被教育的关系

B．管理与被管理的关系

C．保护与被保护的关系

D．控制与被控制的关系

28、在word“字体”对话框中，不能对文字进行操作的是（）。

A.缩减

B.字符间距

C.字形.

D字体颜色

29、下列有关作家、作品表述不正确的一项是（）。

A．《变形记》的作者是奥地利作家弗兰茨•卡夫卡

B．《墙上的斑点》是一部意识流小说，

C．《等待戈多》是一部荒诞派戏剧

D．《百年孤独》是一部批判现实主义小说

二、材料分析题（本题共3小题，每题14分，共42分）

1、2010年3月23日上午第三节课，西安市莲湖区二府庄英语老师刘老师让所带班级全班学生背诵课文。

由于阳阳和另外十几名同学没有把课文背下来，刘老师就拿来一根铁棍抽打这些学生的屁股，被打的同学共有13人，其中还有2名女生。

时隔多日，其中5名孩子的屁股依然青一块紫一块。

请运用教师职业道德理论相关知识对这一现象进行评析。

2、材料：

没有任何借口在西点，长官曾问我：

“你为什么不把鞋擦亮？

”，我说，“我太忙，没时间擦。

”这样的回答得到的只能是一顿训斥。

正确的回答只能是“报告长官，没有任何借口。

”“没有任何借口”是西点军校奉行的最重要的行为准则，它强化的是每一位学员想尽办法去完成任何一项任务，而不是为没有完成任务去寻找任何借口，哪怕看似合理的借口。

其目的是为了让学员学会适应压力，培养他们不达目的不罢休的毅力。

它让每一个学员懂得：

工作中是没有任何借口的，失败是没有任何借口的，人生也没有任何借口。

“没有任何借口”看起来似乎很绝对、很不公平，但是人生并不是永远公平的。

西点就是要让学员明白：

无论遭遇什么样的环境，都必须学会对自己的一切行为负责！

学员在校时只是年轻的军校学生，但是日后肩负的却是自己和其他人的生死存亡乃至整个国家的安全。

在生死关头，你还能到哪里去找借口？

哪怕最后找到了失败的借口又能如何？

“没有任何借口”的训练，让西点学员养成了毫不畏惧的决心、坚强的毅力、完美的执行力以及在限定时间内把握每一分每一秒去完成任何一项任务的信心和信念。

但是，不幸的是，在生活和工作中，我们经常会听到这样或那样的借口。

借口在我们的耳畔窃窃私语，告诉我们不能做某事或做不好某事的理由，它们好像是“理智的声音”、“合情合理的解释”，冠冕而堂皇。

上班迟到了，会有“路上堵车”、“手表停了”、“今天家里事太多”等等借口；业务拓展不开、工作无业绩，会有“制度不行”、“政策不好”或“我已经尽力了”等等借口；事情做砸了有借口，任务没完成有借口。

只要有心去找，借口无处不在。

做不好一件事情，完不成一项任务，有成千上万条借口在那儿响应你、声援你、支持你，抱怨、推诿、迁怒、愤世嫉俗成了最好的解脱。

借口就是一张敷衍别人、原谅自己的“挡箭牌”，就是一副掩饰弱点、推卸责任的“万能器”。

有多少人把宝贵的时间和精力放在了如何寻找一个合适的借口上，而忘记了自己的职责和责任啊！

（摘编自【美】费拉尔凯普《没有任何借口》）

（1）没有任何借口中的“借口”在文中的意思？

（2）结合文本，分析“没有任何借口。

”这一行为准则对人品格会产生什么样的影响。

三、写作题（本大题共1小题，共50分）

1、“学高为师，身正为范”是著名教育家陶行知对教师的期望。

也是他师范教育实践的指导思想。

有人说：

“教师要教给学生知识，培养学生能力。

所以，‘学高’太重要了。

”也有人说：

“教师以育人为天职，是人类灵魂的工程师，所以，‘身正’最重要。

”那么，你的看法呢？

要求：

请联系实际，写一篇议论文，观点明确，分析具体，条理清楚，语言流畅。

题目自拟，立意自定，不少于1000字。

参考答案

一、单选题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

1、C

2、A

3、A

4、A【解析】夸美纽斯奠定了教育学的学科体系。

5、C

6、A

7、B

8、A

9、C

10、C

11、A

12、B

13、D

14、A

15、D

16、D

17、参考答案：

C

18、C

19、D

20、B

21、A

22、D

23、B

24、D

25、B

26、C

27、D

28、B

29、D

二、材料分析题（本题共3小题，每题14分，共42分）

1、

（1）教师职业道德，是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和丛备的品德的总和。

它从道义上规定了教师在教育劳动过程中以什么样的思想、感情、态度和作风去待人接物，处理问题，做好工作，为社会尽职尽责。

（2）《中小学教师职业道德规范》中规定，教师要“关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生良师益友。

保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生”。

《中华人民共和国义务教育法》第二十九条第二款规定：

“教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。

”该材料中教师当着全班同学的面用铁棍抽打学生的屁股，既违背了教师职业道德规范，也违反了国家法律。

（3）教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。

教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到中小学德育工作状况和亿万青少年能否健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。

因此，必须加强中小学教师职业道德建设，提高教师的师德素养，使教师树立崇高的职业理想，自觉规范自身思想行为和职业行为，做一名让人民满意放心的教师。

2、

（1）文章的借口指的是告诉我们不能做某事或做不好某事的理由，他们好像是“理智的声音”、“合情合理的解释”、冠冕堂皇。

借口就是一张敷衍别人、原谅自己的“挡箭牌”，就是一个掩饰弱点、推卸责任的“万能器”。

（2）没有任何借口是一种重要的行为准则，其对人的品格有以下影响：

一方面是想尽办法去完成任务，而不是为没有完成任务寻找理由，所以培养人们学会适应压力，培养不达目的不罢休的毅力。

让每个人知道工作中是没有任何借口的，失败是没有任何借口的，人生也没有任何借口；另外一方面是对自己的一切行为负责，可以培养毫不畏惧的决心、坚强的毅力、完美的执行力以及在限定时间内把握每一分钟每一秒钟去完成任何一项任务的信心和信念。

三、写作题（本大题共1小题，共50分）

1、“教书”与“育人”

“学高为师，身正为范”是著名教育家陶行知先生的名言，也有人说成：

“学深为师，品正为范。

”从中可见学乃教育之基础，德乃教育之本源。

从字义理解教师是指：

受过专门教育和训练的。

在学校中向学生传递人类科学文化知识和技能，发展学生的体质，对学生进行思想道德教育，培养学生高尚的审美情趣，把受教育者培养成社会需要的人才的专业人员。

我们需要什么样的教师呢？

是简单的知识渊博型，还是具有良好的道德品质的教师呢？

答案是两者兼备的全面教师。

“学高”是教师传授知识的巨大库存，只有博学和慎思，才有可能带出才能杰出的学生：

而“身正”是教师自身的品德修养，只有教师品德高尚，学生才能德才兼备。

子日：

“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。

”怎样才能成为一名品德优良、专业知识丰富的好教师呢？

应具有事业心、责任感与爱心。

教师不是职业，而是事业。

所谓“把教育当事业”至少有两个含义：

第一，研究；第二，创新。

有事业心的教师，面对教育中的所有现象，都能够以一种研究的眼光去打量与审视，并自觉地进行研究，然后结合自己的每一个教育行为进行分析、比较、质疑、琢磨、提炼等等。

有事业心的老师总是具有一种超越自己的欲望.不愿意简单地重复自己，哪怕是同一篇“教熟了”的课文，针对不同的学生，或者在不同的时期，也希望能够讲出新意。

如果说，把教育当饭碗，能够满足教师物质生活的需要；那么，把教育当事业，则能给我们带来自我价值实现的精神满足。

教师不是演讲者，而是榜样。

教师被人们称为人类灵魂的工程师。

“学为人师，行为世范”。

而如今却出现了很多玷污教师这一神圣职业的事件，在汶川大地震中撇下学生的“范跑跑”，以及在孩子痛苦表情下肆意淫笑的温岭幼儿园虐童教师。

有责任心的合格教师要从小事做起，从自我做起，以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。

只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

教师不是学生的长辈，而是学生的朋友。

平易近人、与学生交朋友是师生沟通的桥粱。

教师在扮演自己的角色的时候，很容易把自己放在学生长辈的位置。

学生不听教师的话。

教师就会勃然大怒。

一些道德修养不高的教师甚至会出现体罚或者变相体罚学生的行为。

对于今天的教育，教师要淡化自己的角色。

教师是社会的一员,不仅要充当“教师”这一角色，而且要充当多种角色。

只有与学生交朋友，学生才信任教师,师生之间的沟通才会更方便,更有效。

学识是教师的头脑，教书是教师职业生涯的风帆，师德是教师的灵魂，育人是教师职业理想的翅膀。

教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出。

这种付出是要以强烈的使命感为基础的。

“学高为师，身正为范”不是简单的说教，而是一种精神体现，一种知识内涵和文化品位的体现！