八年级上册语文第三次学月考试题 8.docx
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八年级上册语文第三次学月考试题8
2020年八年级上册语文
第三次学月检测
一、积累与运用
1.给下面这段文字中的划线字选择正确的读音，并根据拼音写汉字。
每个家庭也许都有一个“口是心非”的父亲。
从呱呱坠地到pánshān________学步，他爱你，却从不轻易说出口。
你成功时，他从不夸你，只是悄（A.qiāo B.qiǎo）________然离去，心里却为此开心骄傲；你犯错时，即使只是生活琐屑，他的厉声诘（A.jié B.jí）________责也会让你（chénghuángchéngkǒng）________,可转过身他比谁都难过。
父爱是本书，值得一辈子去读。
2.古诗文名句默写
（1）采菊东篱下，________。
（2）微动涟漪，________
（3）争渡，争渡，________
（4）黑云压城城欲摧，________
（5）古诗词中常见花鸟的形象。
杜甫在《春望》中借花鸟发出“________，________”的感慨；晏殊在《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》中借花鸟吟出“________，________”的喟叹。
3.解释下列划线的词
（1）其将固可袭而虏也。
（________）
（2）河曲智叟亡以应（________）
（3）入则无法家拂士（________）
（4）亲戚畔之（________）
4.下列有关传统文化知识表述有误的一项是（ ）
A. 古文中的“公”有着较多的意义。
《愚公移山》中的“愚公”指的是旧时对男性长者或老人的尊称。
B. 汉语很有意思。
有时候某个意思不便或不愿直言，就用一个委婉的说法来代替，这叫婉词。
如《背影》中“大去之期不远矣”一句中的“大去”就是“婉词”，表示“死亡”的意思。
C. 典故指诗文等所引用的古书中的故事或词句。
运用典故可以含蓄的表达作者的思想感情，言简意丰。
如《雁门太守行》中用典“易水”、“黄金台”表达作者对官兵誓死杀敌的豪情壮志的赞美。
D. 古代的男子成人要举行冠礼。
《富贵不能淫》一文中“丈夫之冠”是古时男子十六行冠礼。
二、名著阅读
5.它们身体鼓鼓的，像半粒豌豆，鞘翅光滑或有绒毛，通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹，或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹，但有些鞘翅却是黄色、红色或棕色，没有斑点，这些鲜艳的颜色具有警戒的作用，可以吓退天敌。
（1）这段文字主要描写的对象是（________）。
（2）《昆虫记》是公认的文学经典，语言很有特色，请结合选段加以分析。
6.不同的体裁的作品有不同的阅读方法，任选下面一部作品，借助材料，解说应该采取的阅读方法及理由。
A.《红星照耀中国》1936年斯诺带了当时无法理解的关于革命与战争的无数问题，冒着生命危险，进入陕甘宁边区，收集第一手资料，完成了《西行漫记》的写作。
斯诺作为一个西方新闻记者，对中国共产党和中国革命作出了客观的评价，并向全世界作出了公正的报道。
（选自胡愈之《中文重译本序》）
B.《昆虫记》我竭力坚持真实第一，一丝不苟。
我为了学者、哲学家。
将来想去解决本能这个难题的人而著述，我想使他们爱那自然史。
（选自法布尔《昆虫记》序言）
C.《飞向太空港》李鸣生的作品既是中国航天发射的大写真，也是在一个特殊的角度对中国社会历史与现实生活的文学审视和观照。
他不像有的作家那样摆不脱事件的约束，把作品完全等同于事件的自然过程。
他既注重报告事件过程的完整性，有非常看重对人物不同性格、不同命运、不同科学精神和科学行为的表现。
（选自宋玉书《建构民族记忆的史诗性文本》）
我选（ ）________
三、现代文阅读
7.阅读选文，回答问题
三角梅
刘成章
①那年春天，我们陆续给小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。
我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方，希望无论是谁来到我家门前，一眼就能看见。
②不料遇到了令人非常沮丧的事情。
栽的时候，都一样认真，一样施足了底肥浇足了水，栽好之后，管理也没有偏三向四，可是别的花木都长得欢欢实实，到抽条时抽条，到开花时开花，一年下来，都长得很像个样子了，唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。
③第二年，那棵三角梅仍然毫无变化。
④第三年，满院子的花木都长得青春勃发，高大喜人，那棵三角梅的叶片却比当初栽下时还少了好多，病恹恹的，一副要死不活的样子。
我和老伴感伤地想，它总有一天会死去的。
但自己亲手种下的，还曾怀有那样美好的憧憬，心中仍存那么一丝丝的期盼。
⑤去年是栽下它的第四个年头了。
春天，当别的花木都在泛绿、发芽时，那三角梅依然毫无生机，一点要拥抱春天的意思都没有。
我和老伴多次站在它面前皱眉，叹息，甚至责备。
我们说，干脆把它拔了吧，省得它还占着一块地方，还要天天浪费几勺水。
我的女儿和女婿，也是这样的观点。
至此，全家的意见都一致了，欲除之而后快。
⑥然而，事情却出现了意想不到的变化。
就在我们说这话后的不长时间，我们惊喜地看见，三角梅可怜兮兮的枝叶间，居然抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条，而且长得很快，不久就长到二尺长了，接着又在那新条上旁逸斜出，生出了好几条侧枝。
我们高兴极了。
可为什么会突然发生这么大的变化呢？
也许是我们要挖掉它的议论被它听懂了吧！
如果是，对它来说，那可是个性命攸关的大事啊，于是它就拼命一搏，终于把生命的力量给搏出来了。
好像每天太阳一出来，它就死盯着周围的花木，与它们比赛着成长。
它身上透露出来的生机，非常生动地展现在蓝天之下，是那么醒目耐看。
这时候与其他花木相比，它毫无逊色之处。
它像沉默了好几年的毛毛虫，蓄满力量，开始向着花蝴蝶的方向蜕变了。
⑦又过了一个多月，我出门要干什么去，忽见山墙边露出一段红色的花枝，仔细一看，才发现竟然是三角梅开了一嘟噜火红的花。
它静静地趴靠在墙边，正好长了一人高。
我急忙叫来老伴，让她也高兴高兴。
老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。
⑧又是一个春天来临了，此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树，比房檐都高，它的红色花瓣就像红金子捶成的薄片，只要轻轻撞击就能发出动人的声音。
太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；风儿一吹，每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛急欲挣脱枝头，翩然飞去。
⑨生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能的！
（选自《光明日报》，有删改）
（1）在栽种后的四年里，三角梅的生长经历是怎样的？
请结合文章内容进行梳理。
生长阶段
第一年
第二年
第三年
第四年
生长状态
①________
②________
③________
由毫无生机到开始抽枝，生长，开花
（2）请从修辞角度，赏析文章第8自然段中画线的句子。
风儿一吹，每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛急欲挣脱枝头，翩然飞去。
（3）下面对文章的理解和分析，不正确的两项是（ ）
A. 这篇文章按照时间线索，记录了三角梅从种植后了无生机到繁华怒放的生长经历。
B. 第①自然段交待作者栽种三角梅的原因，只是希望每一个经过他家门前的人，都能香到小院中的花。
C. 第④自然段描写三角梅“病恹恹”“要死不活”的样子，凸显了它后面的“枝茂花繁”，前后形成对比。
D. 因为看到三角梅终于长出旁逸斜出的枝杈，老伴眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。
E. 文章采用欲扬先抑的写法，并综合运用了记叙、描写、抒情和议论等多种表达方式。
（4）文章第⑨自然段，作者发出了“生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能”的慨叹。
请简要分析这一段在全文中的作用。
8.阅读选文，回答问题
故乡的野菜
荠菜。
荠菜是野菜，但在我的家乡却是可以上席的。
若是春天，就会有两样应时凉拌小菜：
杨花萝卜（即北京的小水萝卜）切细丝拌海蜇，和拌荠菜。
荠菜焯过，碎切，和香干细丁同拌加姜米，浇以麻油酱醋，或用虾米，或不用，均可。
荠菜大都是凉拌，炒荠菜很少人吃。
荠菜可包春卷，包圆子（汤团）。
江南人用荠菜包馄饨，称为菜肉馄饨，亦称“大馄饨”。
我们那里没有用荠菜包馄饨的。
我在北京的一家有名的家庭餐馆吃过这一家的一道名菜：
翡翠蛋羹。
一个汤碗里一边是蛋羹，一边是荠菜，一边嫩黄，一边碧绿，绝不混淆，吃时搅在一起。
这种讲究的吃法，我们家乡没有。
枸杞头。
春天的早晨，尤其是下了一场小雨之后，就可听到叫卖枸杞头的声音。
卖枸杞头的多是附郭近村的女孩子，声音很脆，极能传远：
“卖枸杞头来！
”枸杞头放在一个竹篮子里，一种长圆形的竹篮，叫做元宝篮子。
枸杞头带着雨水，女孩子的声音也带着雨水。
枸杞头不值什么钱，也从不用秤约，给几个钱，她们就能把整篮子倒给你。
女孩子也不把这当做正经买卖，卖一点钱，够打一瓶梳头油就行了。
枸杞到处都是。
我的小学的操场原是祭天地的空地，叫做“天地坛”。
天地坛的四边围墙的墙根，长的都是这东西。
枸杞头也都是凉拌，清香似尤甚于荠菜。
马齿苋。
中国古代吃马齿苋是很普遍的，马苋与人苋（即红白苋菜）并提。
后来不知怎么吃的人少了。
我的祖母每年夏天都要摘一些马齿苋，晾干了，过年包包子。
我的家乡普通人家平常是不包包子的，只有过年才包，自己家里人吃，有客人来蒸一盘待客。
不是家里人包的。
一般的家庭妇女不会包，都是备了面、馅，请包子店里的师傅到家里做，做一上午，就够正月里吃了。
我的祖母吃长斋，她的马齿苋包子只有她自己吃。
我尝过一个，马齿苋有点酸酸的味道，不难吃，也不好吃。
马齿苋南北皆有。
我在北京的甘家口住过，离玉渊潭很近，玉渊潭马齿苋极多。
北京人叫做马苋儿菜，吃的人很少。
养鸟的拔了喂画眉。
据说画眉吃了能清火。
画眉还会有“火”么？
明朝的时候，我的家乡出过一个散曲作家王磐。
王磐有一本有点特别的著作：
《野菜谱》。
《野菜谱》收野菜五十二种。
五十二种中有些我是认识的，如白鼓钉（蒲公英）、蒲儿根、马栏头、青蒿儿、枸杞头、灰条……灰条的“条”字，正字应是“藋”，通称灰菜。
这东西我的家乡不吃。
我第一次吃灰菜是在一个山东同学的家里，蘸了稀面，蒸熟，就烂蒜，别具滋味。
后来在昆明黄土坡一中学教书，学校发不出薪水，我们时常断炊，就掳了灰菜来炒了吃。
在北京我也摘过灰菜炒食。
有一次发现钓鱼台国宾馆的墙外长了很多灰菜，极肥嫩，就弯下腰来摘了好些，装在书包里。
门卫发现，走过来问：
“你干什么？
”他大概以为我在埋定时炸弹。
我把书包里的灰菜抓出来给他看，他没有再说什么，走开了。
灰菜有点碱味，我很喜欢这种味道。
王磐《野菜谱》中有一些，我不但没有吃过，见过，连听都没听说过，如：
“燕子不来香”、“油灼灼”……。
《野菜谱》上图下文。
图画的是这种野菜的样子，文则简单地说这种野菜的生长季节，吃法。
文后皆系以一诗，如：
猫耳朵
猫耳朵，听我歌，今年水患伤田禾，仓廪空虚鼠弃窝，猫兮猫兮将奈何！
江荠
江荠青青江水绿，江边挑菜女儿哭。
爷娘新死兄趁熟，止存我与妹看屋。
抱娘蒿
抱娘蒿，结根牢，解不散，如漆胶。
君不见昨朝儿卖客船上，儿抱娘哭不肯放。
这些诗的感情都很真挚，读之令人酸鼻。
我的家乡本是个穷地方，灾荒很多，主要是水灾，家破人亡，卖儿卖女的事是常有的。
我小时就见过。
现在水利大有改进，去年那样的特大洪水，也没死一个人，王西楼所写的悲惨景象不复存在了。
想到这一点，我为我的家乡感到欣慰。
过去，我的家乡人吃野菜主要是为了度荒，现在吃野菜则是为了尝新了。
喔，我的家乡的野菜！
（1）本文作者通过回忆“故乡的野菜”来表达自己的情思。
请根据原文补全下面表格。
故乡的野菜
表达的情思
荠菜
①________
枸杞头
对淳朴民风的喜爱
马齿笕
②________
③________
对家乡历史的感怀
（2）结合划线词品析文中划线的句子。
枸杞头带着雨水，女孩子的声音也带着雨水。
（3）作者引用《野菜谱》里的诗，有什么作用？
请结合文本内容说说你的理解。
（4）汪曾祺的散文以“平淡而有味”著称，请结合选文，从选材、语言、情感意境等角度综合品析这一风格（至少选择两个角度）。
四、文言文阅读
9.阅读选文，回答问题
居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。
得志，与民由之；不得志，独行其道。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
”
（1）下列说法错误的一项是（ ）
A. 孟子，名轲，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一
B. 《孟子》是语录体散文，是记录孟子言行的一部著作。
C. 孟子提出“民贵君轻”思想，主张“仁政”，行“王道”。
D. 孟子曾效仿孔子，带领门徒周游列国，但不被当时各国所接受。
【与篇章联结，更懂情志】
（2）用现代汉语写出下面句子的意思。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈
（3）历史是很多人可称为“大丈夫”，请列举一个人物并简要概述其例。
【与材料联结，更懂孟子】
【材料一】道①既通，游事齐宣王，宣王不能用。
适梁，梁惠王不果②所言，则见以为迂远而阔于事情③。
（司马迁《孟子荀卿列传》）
【材料二】孟轲乃述唐、虞、三代之德④，是以⑤所如者不合。
退而与万章之徒序《诗》、《书》，述仲尼之意，作《孟子》七篇。
（司马迁《孟子荀卿列传》）
【材料三】沉魄浮魂不可招，遗编一读想风标⑥。
何妨举世嫌迂阔，故有斯人慰寂寥。
（王安石《孟子》）
【注释】①道：
指孔道。
②果：
实现。
③迂远：
不切实情；阔：
远；事情：
事实 ④德：
德政 ⑤是以：
因此 ⑥风标：
风度，品格
（4）根据《古汉语常用字字典》的相关注释，为下列句中划线字选择正确义项
①适梁________
A.适合 B.到，往
②是以⑤所如者不合________
A.到……去 B。
像，如同
（5）王安石对孟子评价很高，认为其有“风标”，联系选文及三则材料，说说孟子有怎样的“风标”。
10.阅读选文，回答问题
【甲】【周亚夫军细柳】
文帝之后六年，匈奴大入边。
乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰：
“天子且至！
”军门都尉曰：
“将军令曰：
‘军中闻将军令，不闻天子之诏。
’”居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军：
“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰：
“将军约，军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰：
“介胄之士不拜，请以军礼见。
”天子为动，改容式车。
使人称谢：
“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。
文帝曰：
“嗟乎，此真将军矣！
曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
至于亚夫，可得而犯邪！
”称善者久之。
【乙】【留侯世家】（节选）
良尝学礼淮阳。
东见仓海君①。
得力士，为铁锥重百二十斤。
秦皇帝东游，良与客狙击秦皇帝博浪沙②中，误中副车。
秦皇帝大怒大索天下求贼甚急为张良故也。
良乃更名姓，亡匿下邳③。
后十年，陈涉等起兵，良亦聚少年百余人。
景驹④自立为楚假王，在留⑤。
良欲往从之，道遇沛公。
沛公将数千人，略地下邳西，遂属焉。
沛公拜良为厩将。
良数以《太公兵法》说沛公，沛公善之，常用其策。
良为他人言，皆不省。
良曰：
“沛公殆天授。
”故遂从之，不去见景驹。
【注释】①仓海君：
东夷人 ②博浪沙：
古代地名 ③下邳：
古代地名 ④景驹：
秦末楚国贵族。
⑤留：
古代地名
（1）用“/”给文中画线的句子断句（限断三处）
秦皇帝大怒大索天下求贼甚急为张良故也
（2）用现代汉语翻译文中画横线的句子。
①居无何，上至，又不得入。
②良数以《太公兵法》说沛公，沛公善之，常用其策。
（3）对比是《史记》塑造人物形象地常用手法。
请你从【甲】【乙】两文中各举一处对比手法并分析作用。
11.诗歌阅读
【甲】忆江南（其二）
【唐】白居易
江南忆，最忆是杭州；山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。
何日更重游？
【乙】梦江南
【唐】皇甫松
兰烬①落，屏上暗红蕉。
闲梦江南梅熟日，夜船吹笛雨萧萧，人语驿边桥。
【注释】兰烬：
香油灯结的灯花。
【甲】【乙】两首词描写了不同季节的江南景物，【甲】词写的是________季，【乙】词写的是春末夏初。
【甲】词直接抒发了对江南的怀念之情，而【乙】词则通过“兰烬落”“________”“________”等内容抒发了________之情。
五、写作
12.作文
（1）学生会计划开展“环境保护月”活动，准备邀请领导、专家学者、环保热心人士、家长和其他学校的师生等作为嘉宾参加活动的启动仪式。
请你任选一个对象，以学生会的名义写一份邀请函。
（100字左右）
（2）按要求作文。
过年，是优秀文化与民俗传统的大舞台，是大家小家亲情洋溢的大港湾；过年，凝结着奋斗一年的丰收喜悦，寄托着吉祥美好的幸福向往。
寒假在即，新年临近，可是去年的过年景象还历历在目。
请你闭上双眼，再一次深情地回忆去年的过年情景，以《去年，我们这样过年》为题写一篇作文。
要求：
①要描写你家过年的场面与气氛，写出周围人的节日心情，表达出你过年的感受；②中心要明确，语言要连贯，感情要真挚；③不要出现涉及考生信息的人名、地名，字数600字以上。
答案解析部分
一、积累与运用
1.【答案】蹒跚；B；A；诚惶诚恐
【考点】常用字字音，多音字字音，同音字字形辨析，音形相近字字形辨析
【解析】【分析】根据平时对汉字字形和字音的积累答题，注意“蹒跚”，不要写成“瞒”、“跚”等形近字，“惶”不要写成“徨”等字。
故答案为：
蹒跚；B；A；诚惶诚恐
【点评】本题考查字音、字形和汉字书写，也是对词语积累的考查。
做这样的题必须要做到：
①能正确的拼读拼写，牢固掌握字音字形，不写错字别字，尤其要注意多音字、同音字、形近字等；②能根据具体的语言环境来选择正确的汉字；③不但要求书写正确，还要在正确的基础上达到工整、规范的要求。
2.【答案】
（1）悠然见南山
（2）惊起沙禽掠岸飞
（3）惊起一滩鸥鹭
（4）甲光向日金鳞开
（5）感时花溅泪；恨别鸟惊心；无可奈何花落去；似曾相识燕归来
【考点】一般型默写，理解型默写
【解析】【分析】根据平时对诗词名句的积累答题，注意以下字容易写错：
滩、鳞、燕。
故答案为：
⑴悠然见南山；⑵惊起沙禽掠岸飞；⑶惊起一滩鸥鹭；⑷甲光向日金鳞开；⑸感时花溅泪，恨别鸟惊心；无可奈何花落去，似曾相识燕归来
【点评】本题考查了古诗文名句默写能力。
平时学习中对于课本要求背诵的诗文内容要熟记于心，做到背诵无误，书写无误，理解无误。
连续性默写，根据前后句的提示来填写；理解性默写一定要看清题目的要求。
3.【答案】
（1）
（2）
（3）
（4）
【考点】通假字，古今异义，词类活用
【解析】【分析】根据平时对文言词语的积累及句意理解词语意思，注意“固”属于古今异义词，“亡”“畔”属于通假字，“入”属于词类活用。
故答案为：
⑴）必，一定；⑵通“无”，没有；⑶在国内；⑷通“叛”，背叛
【点评】此题考查解释文言实词的能力。
文言实词的解释要求准确并符合语言环境，这就要求学生在平时学习时要注意积累、背诵，尤其注意课下注释中出现的词语，必须重点记忆，答题时可按记忆回答。
课下注释中没有的词语可以结合上下文来理解，还要注意通假字、词类活用等特殊现象。
4.【答案】D
【考点】其他常识，称谓
【解析】【分析】ABC表述正确。
D古代男子20岁行加冠礼，不是16岁。
故答案为：
D
【点评】本题考查文学常识的辨析。
文化常识知识量大，头绪纷繁。
包括传统文化中事关人物称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识、宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑罚等相关知识。
学生平时要按照一定的线索多看多记。
解题时须细心比对，防止张冠李戴。
二、名著阅读
5.【答案】
（1）瓢虫
（2）《昆虫记》行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。
如把瓢虫鼓鼓的身体比喻为“半粒豌豆”，生动形象；对瓢虫鞘翅颜色的描写细微入至；“吓退”一词对其颜色作用的描写更是充满幽默感。
【考点】分析文章语言特点，作品的经典情节
【解析】【分析】
（1）根据这个昆虫的外形的特点，可知这段话描写的是瓢虫。
（2）结合具体语句分析，“它们身体鼓鼓的，像半粒豌豆”，这句话把把瓢虫鼓鼓的身体比喻为“半粒豌豆”，生动形象地写出了瓢虫身形的特点，“吓退天敌”则把瓢虫人格化，生动地表现了瓢虫鞘翅颜色的作用。
由此看出，《昆虫记》行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。
故答案为：
⑴瓢虫
⑵《昆虫记》行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。
如把瓢虫鼓鼓的身体比喻为“半粒豌豆”，生动形象；对瓢虫鞘翅颜色的描写细微入至；“吓退”一词对其颜色作用的描写更是充满幽默感。
【点评】⑴本道题考查名著情节内容的积累。
解答这类题目，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记。
⑵本题考查分析文章语言特色的能力。
文章常见的语言风格有：
平实、清新、华丽、幽默、辛辣、简洁明快、含蓄深沉、生动形象、有地方色彩、富有情趣等。
分析语言风格一定要结合具体的语句进行分析。
6.【答案】略
【考点】作品的人物形象，作品的经典情节，作品的艺术特色
【解析】【分析】结合名著特点及阅读目的选择正确的阅读方法。
示例1：
《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。
主要讲了作者自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。
其中毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。
可以采用精读和略读相结合的方法，阅读的时候应对人物形象进行分析。
示例二：
《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。
这部著作的法文书名直译为《昆虫学的回忆》，副标题为"对昆虫的本能及其习俗的研究"。
它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。
作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。
字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。
这部作品较长，可以采用精读和跳读的方法，侧重了解科学知识和品析语言。
【点评】本题考查学生名著阅读和积累的能力。
名著的阅读方法有①先读前言、后记和目录；②略读与精读相结合；③做点读书笔记；④借助工具书及相关参考资料扩展视野等。
当然，要结合阅读内容选择合适的阅读方法。
三、现代文阅读
7.【答案】
（1）趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了；仍然毫无变化；叶片却比当初栽下时还少了好多，病恹恹的，—副要死不活的样子。
（2）运用比喻、拟人的修辞方法，生动传神地描绘了绽放的三角梅被风吹动时鲜艳如火、活力无限的形象，表达了作者对三角梅的喜爱和赞美之情。
（3）B,D
（4）这一段文字总结全文，表现了作者被三角梅默默积蓄、奋力生长，最终绽放出灿烂之花的经历所震撼，表达了作者对生命所蕴藏的坚韧精神的由衷赞叹，升华了文章主旨。
【考点】文章结尾及其作用，概括文章主要内容，理解文章关键语句意思，分析文章语言特点，文章结构方式
【解析】【分析】
（1）根据表示时间的词语分别找到这几个部分，从相关段落中筛选出三角梅生长状态的语句即可。
第②段中写三角梅第一年生长状态的语句是：
趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。
第③段中写三角梅第二年生长状态的
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