《乡下人家》读书笔记.docx

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《乡下人家》读书笔记

《乡下人家》读书笔记

深圳市红桂小学

学

习

笔

记

班级：

______________

姓名：

_______________

21《乡下人家》预习步骤

本课共获星星：

_________

课前准备步骤:

步骤一：

标清段落，读准字音，熟读课文（在学习平台上完成）

步骤二:

课前开展一次体验乡村生活活动,并将有关乡村的照片、录像或绘画作品配上描述文字上传至学习平台：

（在学习平台上完成）

家长评：

已预习，_________（家长签名）

老师评：

一、最初印象：

（初读课文）组长评

活动一：

任务1（3分钟）：

读完《乡下人家》，你有什么感受呢？

分享你的感受。

（上传到学习平台上）

任务2（8分钟）：

扫读课文，画出思维导图,梳理课文并上传。

（请同时上传到学习平台）

思维导图：

不懂的句子1：

我是这么做的：

不懂的句子2：

我是这么做的：

不懂的句子3：

我是这么做的：

二、小试牛刀：

我的感悟组长评

任务4（5分钟）：

默读课文，完成任务一：

（一）我觉得文章中这些字、词比较难写：

（二）我觉得文章中这些词语值得积累：

（三）我来概括文章主要内容：

。

（四）初读课文后，我批注几点疑问准备交流。

疑问一；疑问二。

任务5（5分钟）：

1、默读课文，找找课文哪一句话概括了乡下人家的特点？

画出来。

2、边读边想课文描写了乡村的哪些生活场景？

并用几个字概括出来。

（在学习平台上完成）

三、各显身手：

（我的批注与发现）组长评

任务7（2分钟）：

精读课文，完成题目。

（在学习平台上完成）

1、你对作者描绘的哪一幅图画最感兴趣？

请你画出最能拨动你心弦的句子。

写写你的体会。

如：

我对“雨后春笋图”最感兴趣。

几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

（1）从这句话中读懂了什么？

（春雨后，竹笋长得很多很快，真是生机勃勃），从哪些字（词）可以体会出？

（是从“成群”、“探”字中体会到的）。

（2）这句话运用了拟人化的手法，使人感觉生动、自然。

我会照例子和大家交流一下我的体会。

我对最感兴趣。

句子一：

（1）从这句话中读懂了什么？

（），从哪些字（词）可以体会出？

（）。

（2）这句话运用了。

句子二：

（1）从这句话中读懂了什么？

（），从哪些字（词）可以体会出？

（）。

（2）这句话运用了。

2、我能有感情的朗读这一段，并且背下来。

四、勇攀高峰：

课后拓展教师评：

任务8：

1、自由朗读《在天晴了的时候》，想想作者描写了哪几种景物，是怎样描写的，说说你的感受。

任务9：

2、小练笔：

用优美的文字描述自己搜集的照片、录像或绘画作品。

（在学习平台上完成）

五、自学检测：

:

基础知识操练（在学习平台上完成）教师评：

《乡下人家》课堂练习

一、我会组词

朋（）饰（）摔（）

棚（）柿（）率（）

耸（）捣（）搬（）

茸（）岛（）般（）

二、我会归类小标题

门前架瓜、__________、___________、___________、

__________、____________、____________。

三、我会写

1、门前的花开得很灿烂，颜色也很多。

我会用一个四字词来概括：

（）

2、春天来了，树木发芽了，小草悄悄地从土里_______________。

3、根据老师的提示要求我会写一句拟人句。

________________________________________________________

21.《乡下人家》课堂合作分享

组名：

_______

一、最初印象（汇报员：

__________）

1、首先非常高兴能够代表本组进行“最初印象”的总结汇报。

（允许个性化开头）

个性化开头：

_____________________________________________________________________。

2、任务1要求读完《乡下人家》，上传读书感受。

通过组内阅读评比我们认为我们组__________________同学写得比较好，下面我来给大家分享这篇感受。

2、分享思维导图：

任务2中，我们组的思维导图完成得____________________（很好一般不大好）。

当中_____同学的思维导图做得最好，我已经提前让他准备好上台汇报了。

任务3中，我们（全部基本只有几个同学都不）完成了任务。

默读全文，我们遇到了不懂的词语、句子，都想办法解决了。

不懂的词语

我是这么做的

意思

不懂的句子1：

我是这么做的：

不懂的句子2：

我是这么做的：

不懂的句子3：

我是这么做的：

3、以上是我们小组的汇报，感谢您的聆听！

附1：

思维导图演讲稿：

学生：

这是我设计的思维导图，我抓住了（哪些）关键词，通过这些关键词是我理清了文章的结构。

另附2：

学生评价同学思维导图讲稿：

学生：

我觉得他（她）的导图设计得很好，第一，抓住了（）重点词句，第二，表现形式好，（如图案、色彩等）

学生：

我觉得他（她）的导图设计还有待改进的地方，如：

（）

出示教师设计的思维导图，学生评价好或不够好的地方。

学生再次修改自己的思维导图。

二、小试牛刀：

我的感悟（汇报员：

__________）

1、首先非常高兴能够代表本组进行“小试牛刀”的总结汇报。

（允许个性化开头）

个性化开头：

_____________________________________________________________________。

2、分享交流        

在任务4中，

（一）通过讨论，我们觉得文章中这些字、词比较难写：

（二）文章中这些词语值得积累：

（三）我们组__________概括文章主要内容最好：

。

（四）初读课文后，我们批注几点疑问准备交流。

疑问一；疑问二。

任务5中：

1、通过默读课文，我们找到了概括了乡下人家的特点的句子：

。

2、我们组已经把课文描写乡村生活场景概括上传到学习平台上，__________同学概括得很好：

3、以上是我们小组的汇报，感谢您的聆听！

三、各显身手：

（我的批注与发现）（汇报员：

__________）

1、首先非常高兴能够代表本组进行“各显身手”的总结汇报。

（允许个性化开头）

个性化开头：

_____________________________________________________________________。

2、在任务7中，我们小组成员（都能基本上能极个别能基本不能）认真完成阅读任务，其中_____同学的表现极为突出，请大家给点掌声他。

3、

（1）接下来请看投影，任务7的答案已经投影出来了，大家对照一下！

1、你对作者描绘的哪一幅图画最感兴趣？

请你画出最能拨动你心弦的句子。

写写你的体会。

我对最感兴趣。

句子一：

（1）从这句话中读懂了什么？

（），从哪些字（词）可以体会出？

（）。

（2）这句话运用了。

句子二：

（1）从这句话中读懂了什么？

（），从哪些字（词）可以体会出？

（）。

（2）这句话运用了。

4、以上是我们小组的汇报，感谢您的聆听！

四、勇攀高峰：

课后拓展

1、首先非常高兴能够代表本组进行“勇攀高峰”的总结汇报。

（允许个性化开头）

个性化开头：

_____________________________________________________________________。

2、任务8的问题我们组（全部大部分基本极少）答对，我们最终得出的答案是：

《在天晴了的时候》描写了哪几种景物，是怎样描写的，说说你的感受。

3、任务9的小练笔我们我们组（全部大部分基本极少）传到学习平台，我们一致认为__________等同学写得好，下面我们一起来分享_________的小练笔。

4、以上是我们小组的汇报，感谢您的聆听！

四、组长总结（组长：

_______）

非常感谢___________________________几位同学的汇报，在本课学习中，我们组的_________表现最好，__________________________________________________（积极完成读书任务答题准确主动帮助不会的），但是_________________同学却未能很好的完成任务，_________________________________（不读书发呆答题错太多……）,希望他能尽早改过,期待他下一节课的精彩表现。

我们组全体同学（全部基本不）能团结合作完成任务。

允许个性化总结、补充总结

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________