二年级下册写字教案新部编本.docx

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二年级下册写字教案新部编本

教师学科教案

[20–20学年度第__学期]

任教学科：

_____________

任教年级：

_____________

任教老师：

_____________

xx市实验学校

怀化市铁路第一小学集体备课

教

案

本

年级：

_____________学科：

________________

姓名：

_______________日期：

_________________

二年级写字教学计划

一、学情分析：

学生经过一年半的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。

学生的书写工整率一般，执笔方法和写字姿势不正确，个别学生的书写比较潦草，书法基础较差，有待加强。

二、教材解读：

1、体现儿童文化，创造真实、鲜活的活动情境，凸显写字的核心地位和价值导向。

2、综合构建主题，凸显新的学习方式，开放学习过程。

3、教材突现西部教育特色，强调校本开发。

4、力求加强写字教学与语文学习的有机联系。

5、创造新的教材呈现方式，激发学生的兴趣。

三、教学内容

1．一如既往开展写字教学，坚持每天上好一节写字课，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯和学习态度

2．培养学生写字意识，形成良好的书写习惯。

通过写字课程的开展激发学生对中国书法艺术的热爱。

3．进一步提高学生的文字书写能力，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展。

四、教学目标及要求

总目标：

培养具有良好的写字习惯，热爱生活，热爱中国传统文化的儿童。

分目标：

1、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

（1）首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。

当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。

（2）正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。

2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。

（1）汉字的基本笔画，主要有如下一些：

 点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折撇、捺、竖折、横折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。

（2）汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：

 基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。

补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。

（3）汉字的间架结构，有如下六种：

独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。

（4）汉字的偏旁部首。

3、对小学生的写字提出要求，那就是六个字：

“规范、端正、整洁”。

五、教学重点与难点

 1.进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。

2、掌握汉字的间架结构，体会中国汉字各种结构的常见写法，并能总结一般性的规律。

 3、对小学生的写字提出要求，那就是六个字：

“规范、端正、整洁”, 写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。

4. 培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯提高学生对汉字书法的鉴赏能力。

六、教学措施与方法

1、抓好表率。

树立写字标兵，表彰写字能手，定期举行作业展览，请“能手”介绍经验，给予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势写字是小学阶段一项重要的基本功训练，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。

对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。

2.认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。

 3.重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。

 4.要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关系；处理好写字教学与课外书法活动的关系。

 5.培养和发展学生们的书法兴趣和特长，带动全班同学参与到写字活动中，进一步提高写字水平。

主备人

杨美莲

课题

预备课：

正确的写字姿势

研讨时间

教学目标：

1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。

2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。

3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。

教学重点：

正确的写字姿势。

教学难点：

反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。

教学疑点：

授课类型：

新授课

教学准备：

铅笔，生字本，写字书

教学课时：

一课时

教学方法：

教授法、练习法

教学过程：

一、导入

同学们，现在你们己经是小学一年级的学生了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。

要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。

因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。

二、看图说话，明确正确的写字姿势的要求

（1）教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：

①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米（大约一尺）。

②胸部与桌子的距离为6—8厘米（大约一拳的距离）。

③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。

④握笔时食指较大拇指稍低（大约一寸左右）。

（2）练习要点（重点练习第四个要点）。

①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。

②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。

③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。

④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。

（3）巩固练习

①说说写字资势的的要点。

②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助；教师给练习认真、姿势正确的同学的作业本上打上五角星或盖上大红花。

③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。

写字时，要做到：

右手握笔背挺直，

眼离书本约一尺。

手离笔端约一寸，

胸离桌子约一拳。

三个“一”要做到，

字写工整视力好。

三、总结

 1、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。

2、强调不仅在学校要做到这些，回家后也要做到。

3、要求学生回去后请家长检查读写姿势，填好检查表。

作业设计：

练习部首及生字

板书设计：

写字时，要做到：

右手握笔背挺直，

眼离书本约一尺。

手离笔端约一寸，

胸离桌子约一拳。

三个“一”要做到，

字写工整视力好。

教学反思：

主备人

刘志纯

课题

1、学习部首里字旁、厂字头

研讨时间

教学目标：

1.使学生掌握里字旁的写法及厂字头的字的写法。

2.引导学生学会观察课本中的范字，掌握汉字结构特点，正确书写。

3.培养学生良好的书写习惯和写字兴趣。

在书写训练中进行爱学习的教育，激发学生热爱祖国文字的感情。

教学重点：

撇的书写要点。

教学难点：

培养学生良好的书写习惯和写字兴趣。

教学疑点：

授课类型：

新授课

教学准备：

铅笔，生字本，写字书

教学课时：

一课时

教学方法：

讲授法，练习法

教学过程：

一、谈话导入：

向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。

激趣：

小朋友们，想想自己也写出这样一手好字啊？

练习出一手好字，使人终身受益。

从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。

导入过渡：

汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。

要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。

二、新授：

（一）里字旁。

1、观察老师出示的字：

野

2、生说说这是什么结构的字——左右结构字，并说说这个字的偏旁特征。

。

3、让学生观察：

里字旁。

读一读这个偏旁。

里字旁。

分小组讨论这个偏旁的特点。

注意观察它的笔画和它在田字格中的位置。

最后一笔是提。

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

野字左右占格基本相等。

要注意“野”字的左边最后一笔是提，不是横；右边是“予”不是“矛”，不要多加一撇写成“矛”。

由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。

所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。

5、揣摩字的结构

 教师边示范边讲解。

野：

左右各点半个田字格，注意写字时留天地空白。

学生观察书中范字，学会看书，学会向书本请教，观察后临写范字，教师巡回指导。

（二）厂字头。

1、观察老师出示的字：

原

2、生说说这是什么结构的字——半包围结构，并说说这个字的偏旁特征。

。

3、让学生观察：

厂字头。

读一读这个偏旁。

厂字头。

分小组讨论这个偏旁的特点。

注意观察它的笔画和它在田字格中的位置。

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

原字书写时注意“厂”不要写得太大，里面的“白”“小”要写的紧凑一些。

由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。

所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。

5、揣摩字的结构

（1）教师边示范边讲解。

注意写字时留天地空白。

（2）学生观察书中范字，学会看书，学会向书本请教，观察后临写范字，教师巡回指导。

（3）学生练习书写，教师行间巡视。

提醒学生注意写字姿势与握笔的姿势。

（三）、练习小结

同学们在生字本上临写“野”和“原”字，注意写四个字再组两个词。

今天我们学习了两个偏旁，里字旁的字不多见，就记住这一个就可以了，厂字头的字很多，谁还能举几个例子，我们再练习写一写？

愿、厅试写写这两个字，注意结构合理。

作业设计：

练习部首及生字书写

板书设计：

里字旁：

野

厂字头：

原、愿、厅

教学反思：

主备人

张洁琴

课题

2．认识部首“酉”字旁

研讨时间

教学目标：

1.使学生掌握酉字旁的写法及酉字旁的两个字的写法。

2.引导学生学会观察课本中的范字，掌握汉字结构特点，正确书写。

3.培养学生良好的书写习惯和写字兴趣。

在书写训练中进行爱学习的教育，激发学生热爱祖国文字的感情。

教学重点：

左偏旁字的写法； 如何记住书写要领。

教学难点：

左偏旁字的写法； 如何记住书写要领。

教学疑点：

授课类型：

新授课

教学准备：

铅笔，生字本，写字书

教学课时：

一课时

教学方法：

讲授法、练习法

教学过程：

（一）导入

复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

（二）新授

一、认识“酉字旁”书的字的写法。

1、出示例字：

配、酸。

2、生说说这是什么结构的字——左右结构字，并说说这几个字的偏旁特征。

。

3、让学生观察：

酉字旁。

读一读这个偏旁。

西字里面加一横念you字旁，跟老师念一念。

分小组讨论这个偏旁的特点。

注意观察它的笔画和它在田字格中的位置。

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

酉字旁：

两竖垂直，下部均出头，撇稍立，旁边是竖弯，下面一小横，之后再封口，注意不能把一小横少写了。

由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。

所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。

师演示写法并指导学生观察课本中的范字，然后摹写。

二、揣摩字的结构

 1、教师边示范边讲解

配：

上横勿长，外框宽窄适宜，内部紧凑均匀。

酸：

左右结构，外框上下等宽，不要写大、写宽。

 2、学生观察后临写范字，教师巡回指导。

三、小结

今天我们学习了酉字旁的两个字的写法，大家要注意这个偏旁的特点，不要写错了。

作业设计：

练习部首及生字的书写

板书设计：

 酉字旁的写法

配酸

教学反思：

主备人

汤明美

课题

3、学习部首三框

研讨时间

教学目标：

1.使学生掌握三框的写法及有这个部首的字的写法。

2.引导学生学会观察课本中的范字，掌握汉字结构特点，正确书写。

3.培养学生良好的书写习惯和写字兴趣。

在书写训练中进行爱学习的教育，激发学生热爱祖国文字的感情。

教学重点：

三框书写要点。

教学难点：

三框的书写要点。

教学疑点：

授课类型：

新授课

教学准备：

铅笔，生字本，写字书

教学课时：

一课时

教学方法：

讲授法、练习法

教学过程：

一、导入新课。

复习写字姿势与握笔的姿势的要求及写字姿势歌，说出写字姿势要求中的三个一。

二、新授

（一）三框。

1、观察老师出示的字：

匠

2、生说说这是什么结构的字——半包围结构（右开口），并说说这个字的偏旁特征。

。

3、让学生观察：

三框。

读一读这个偏旁：

三框。

分小组讨论这个偏旁的特点。

注意观察它的笔画和它在田字格中的位置。

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。

所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。

5．揣摩字的结构

 教师边示范边讲解。

匠：

最后一笔是竖折。

注意写字时留天地空白。

学生观察书中范字，学会看书，学会向书本请教，观察后临写范字，教师巡回指导。

（二）有部首“三框”的其他字。

1、谁还能说出有这个部首的其他字。

匹、区、臣、匠、匣

2、说说这几个字的笔顺。

3、同学们观察后发现，这几个字的笔顺都有什么规律？

先写上面一横，再写里面的，最后写竖折。

4、学生练习书写，教师行间巡视。

注意写四个字再组两个词。

提醒学生注意写字姿势与握笔的姿势。

三、小结

今天我们学习了一个部首“三框”，这个字的笔顺我们常会写错，以后记住不要再出现同样的错误，要改正过来。

作业设计：

练习部首及生字的书写

板书设计：

3、三框

教学反思：

主备人

张时姣

课题

4、学习偏旁角字旁

研讨时间

教学目标：

1.使学生掌握角字旁的写法及有这个部首的字的写法。

2.引导学生学会观察课本中的范字，掌握汉字结构特点，正确书写。

3.培养学生良好的书写习惯和写字兴趣。

在书写训练中进行爱学习的教育，激发学生热爱祖国文字的感情。

。

教学重点：

使学生掌握角字旁的写法及有这个部首的字的写法。

教学难点：

角字旁的书写要点及在字中的布局。

教学疑点：

授课类型：

新授课

教学准备：

铅笔，生字本，写字书

教学课时：

一课时

教学方法：

讲授法、练习法

教学过程：

一、导入

复习写字姿势与握笔的姿势的要求及写字姿势歌，说出写字姿势要求中的三个一。

二、新授

（一）角字旁。

1、观察老师出示的字：

解

2、生说说这是什么结构的字——左右结构，并说说这个字的偏旁特征。

。

3、让学生观察：

角字旁。

读一读这个偏旁：

角字旁。

分小组讨论这个偏旁的特点。

注意观察它的笔画和它在田字格中的位置。

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。

所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。

5、揣摩字的结构

（1）教师边示范边讲解。

解字左右结构两部分各占田字格的半边，注意写字均匀分布，写时留天地空白。

（2）学生观察书中范字，学会看书，学会向书本请教，观察后临写范字，教师巡回指导。

（二）有部首“角字旁”的其他字。

1、谁还能说出有这个部首的其他字。

触（chù触电）觥（gōng觥筹交错。

）斛（hú量器名，五斗为一斛）

2、讲解：

这个偏旁的字不多，常用的就是“解、触”，其他的都不常用。

3、学生练习书写，教师行间巡视。

注意写四个字再组两个词。

提醒学生注意写字姿势与握笔的姿势。

三、小结

今天我们学习了一个部首“角字旁”，这个偏旁的定不多，注意记住书写方法。

作业设计：

练习部首及生字的书写

板书设计：

教学反思：

主备人

周银花

课题

5、学习偏旁尸字头

研讨时间

教学目标：

1.使学生掌握尸字头的写法及有这个部首的字的写法。

2.引导学生学会观察课本中的范字，掌握汉字结构特点，正确书写。

3.培养学生良好的书写习惯和写字兴趣。

在书写训练中进行爱学习的教育，激发学生热爱祖国文字的感情。

教学重点：

尸字头的书写要点及在字中的布局

教学难点：

尸字头的书写要点及在字中的布局。

教学疑点：

授课类型：

新授课

教学准备：

铅笔，生字本，写字书

教学课时：

一课时

教学方法：

讲授法、练习法

教学过程：

一、导入

复习写字姿势与握笔的姿势的要求及写字姿势歌，说出写字姿势要求中的三个一。

二、新授

（一）尸字头。

1、观察老师出示的字：

屋

2、生说说这是什么结构的字——半包围结构，并说说这个字的偏旁特征。

3、让学生观察：

尸字头。

读一读这个偏旁：

尸字头。

分小组讨论这个偏旁的特点。

注意观察它的笔画和它在田字格中的位置。

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。

所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。

5、揣摩字的结构

（1）教师边示范边讲解。

注意写字时留天地空白。

（2）学生观察书中范字，学会看书，学会向书本请教，观察后临写范字，教师巡回指导。

（二）有部首“尸字头”的其他字。

1、谁还能说出有这个部首的其他字。

尺尼尽层尾局居展

讲解：

这个偏旁的字有很多，我们学过并常用的就是这几个，我们来学习这几个字的写法。

2、分析“层”字的写法及在田字格中所占的位置根据“层”的写法，我们来观察其他“尸字头”的字在田字格中的写法，看有什么共同点。

观察后得出，“尸字头”的字在的写的时候偏旁都在田字格上半格，写得稍扁一些，其他部分在田字格的下半格均匀分布。

3、学生练习书写，教师行间巡视。

根据上面分析的规律进行练习。

注意写四个字再组两个词。

提醒学生注意写字姿势与握笔的姿势。

三、小结

今天我们学习了一个部首“尸字头”，这个偏旁的字多数写法是相似的，注意字在田字格中的布局。

作业设计：

练习不收及生字的书写

板书设计：

教学反思：

主备人

李小丽

课题

6、归类学习偏旁三点水

研讨时间

教学目标：

1.使学生掌握三点水的写法及有这个部首的字的写法。

2.引导学生学会观察课本中的范字，掌握汉字结构特点，正确书写。

3.培养学生良好的书写习惯和写字兴趣。

在书写训练中进行爱学习的教育，激发学生热爱祖国文字的感情。

教学重点：

三点水的书写要点及在字中的布局。

教学难点：

三点水的书写要点及在字中的布局。

教学疑点：

授课类型：

新授课

教学准备：

铅笔，生字本，写字书

教学课时：

一课时

教学方法：

讲授法、练习法

教学过程：

一、导入

复习写字姿势与握笔的姿势的要求及写字姿势歌，说出写字姿势要求中的三个一。

二、新授

（一）三点水。

1、观察老师出示的字：

洒

2、生说说这是什么结构的字——半包围结构，并说说这个字的偏旁特征。

3、让学生观察：

三点水。

读一读这个偏旁：

三点水。

师：

这节课，我们一起学习三点水的写法和运用。

请同学们仔细观察“三点水”的特点，你发现了什么？

（我仔细观察，看到三点水的三个点不在一条直线上，前两个点下俯，最后一点是提。

）

三点成弧形

注意观察它的笔画和它在田字格中的位置。

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。

所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。

（二）有部首“三点水”的其他字。

1、谁还能说出有这个部首的其他字。

洒沉汉洋泣波湖泳游汗浑淋渴泡注洪

讲解：

这个偏旁的字有很多，我们这册教材就学这几个带三点水旁的字，我们来学习这几个字的写法。

2、揣摩字的结构

 （１）教师边示范边讲解。

注意写字时留天地空白。

沉字的秃宝盖一定要注意写对,不要写成见字头。

（2）学生观察书中范字，学会看书，学会向书本请教，观察后临写范字，教师巡回指导。

学生自己分析带三点水的字的写法及在田字格中所占的位置。

根据“沉”的写法，我们来观察其他“三点水”旁的字在田字格中的写法，看有什么共同点。

观察后得出，“三点水旁”的字在的写的时候偏旁都在田字格中占左半格的一半位置。

三点水写成弧形。

3、学生练习书写，教师行间巡视。

根据上面分析的规律进行练习。

注意写四个字再组两个词。

提醒学生注意写字姿势与握笔的姿势。

三、小结

今天我们学习了一个部首“三点水”，这个偏旁的字多数写法是相似的，三点水写成弧形,注意字在田字格中占左半格的一半位置。

作业设计：

练习部首及生字的书写

板书设计：

洒沉汉洋泣波湖泳游汗浑淋渴泡注洪

教学反思：

主备人

陈祝林

课题

7、形近字比较

研讨时间

教学目标：

1.使学生掌握区别形近字的方法及形近字的写法。

2.引导学生学会观察课本中的范字，掌握汉字结构特点，正确书写。

3.培养学生良好的书写习惯和写字兴趣。

在书写训练中进行爱学习的教育，激发学生热爱祖国文字的感情。

教学重点：

形近字的区别方法及书写要点。

教学难点：

形近字的区别方法及书写要点。

教学疑点：

授课类型：

新授课

教学准备：

铅笔，生字本，写字书

教学课时：

一课时

教学方法：

讲授法、练习法

教学过程：

一、导入

复习写字姿势与握笔的姿势的要求及写字姿势歌，说出写字姿势要求中的三个一。

二、新授

（一）形近字第一组。

1、观察老师出示的一组形近字：

2、说说这几个字哪里特别近似，并说说这几个字的偏旁特征。

3、让学生观察：

读一读这个字：

师：

这节课，我们一起学习区别形近字。

注意观