部编版语文四年级下册《期末质量监测卷》2套附答案 9.docx

部编版语文四年级下册《期末质量监测卷》2套附答案 9.docx

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部编版语文四年级下册《期末质量监测卷》2套附答案9

部编版四年级语文下册期末质量监测卷

时间：

90分钟　满分：

100分

第一部分　积累与运用（38分）

一、单项选择题。

（每小题2分，共18分）

1．下列加点字读音完全正确的一项是（　　）。

A．杂技（zá）　　　锄草（cú）

B．倔强（jiànɡ）剥莲蓬（bō）

C．窥视（kuī）规矩（ji）

D．渗透（shèn）徜徉（chànɡ）

2．下列词语书写完全正确的一项是（　　）。

A．预防　藤罗　芙容　B．维持　睡眠　迟钝

C．贫玩　警诫　朦胧　D．侍侯　劫持　响午

3．下列词语中，意思不同的一项是（　　）。

A．觉察　察觉B．兄弟　弟兄

C．著名　名著D．寂静　静寂

4．下列词语搭配不当的一项是（　　）。

A．浓浓的绿荫　悠闲地躺着

B．崭新的生活　激烈地观赏

C．明媚的阳光　温和地说

D．红红的眼睛　慢慢地滑过

5．填入下面句子横线上最恰当的一项是（　　）。

王君声音悦耳动听，被同学们称为班级的“____”。

A．百灵鸟B．千里马C．老黄牛D．纸老虎

6．下列成语不是写古人读书求学的一项是（　　）。

A．囊萤夜读B．凿壁偷光

C．铁杵成针D．刻舟求剑

7．下列句子没有语病的一项是（　　）

A．听了爸爸的话，使我忍不住哈哈大笑起来。

B．当我递上茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。

C．老师告诉我们，要取得好成绩，必须勤学苦练。

D．他能取得三科280分这样的成就，要感谢他老师的辅导。

8．概括下面这段话的主要内容，最恰当的一项是（　　）

“鱼骨含有钙质，吃吧！

”外婆这么说着，连很粗的鱼骨头都叫我吃下去。

但总有些鱼骨头是肯定嚼不碎的硬骨头，像鲭鱼的骨头。

每次吃完鱼肉后，外婆就把鱼骨头放在碗里，倒入开水，冲成“骨汤”让我喝下去。

这还没完呢，剩下的鱼骨头她再晒干，用菜刀剁碎，磨成粉，当作鸡饲料。

A．鱼骨头有较高的营养价值。

B．有些鱼骨头是嚼不碎的。

C．鱼骨头还可以做鸡饲料。

D．外婆对鱼骨头的有效利用。

9．将句子“一到目的地，我就来到潺潺流淌的溪水边。

”插入语段中，最恰当的位置是（　　）。

①过了好久，我们才进入江山风景区。

②溪水浅处及膝，水翻白花。

③溪水深处约有两米，清澈见底。

④我坐在溪中的岩石上，听溪声叮咚四起，心中有说不出的惬意。

A．①②之间B．②③之间C．③④之间D．④之后

二、看拼音，写词语。

（5分）

10．

三、填一填，写一写。

（每小题3分，共15分）

11．不论平地与山尖，______________________，采得百花成蜜后，______________________？

（《蜂》）

12．诗是人类_______________________________________，诗给人类___________________________________。

（艾青）

13．《白鹅》和《白公鹅》两篇文章都运用了________的修辞手法，并且用反语来表达对鹅的___________________________之情。

14．王军同学觉得自己年纪还小，现在应该多玩玩，不用勤奋学习，等到了中老年后才需要勤奋学习。

知道王军同学这样想，你会用“_______________，__________________”这句名言来劝告他。

15．先体会例句中冒号的用法，再根据提示仿写句子。

例：

它要是高兴，能比谁都温柔可亲：

用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。

李杰要是一忙起来，比谁都粗心：

___________________________

________________________________________________________

第二部分　阅读与欣赏（32分）

四、阅读文本，完成练习。

（一）“文明出境游”调查（10分）

为了推进文明旅游，近日，某网站进行了“文明出境游”调查，盘点出国民心目中“不文明的出境旅游行为”，调查结果如下：

不文明

行为

乱丢

垃圾

任意

插队

随地

吐痰

公共场

合大声

喧哗

不遵守

景区规

定

不尊重

当地风

俗习惯

调查

结果

72%

8%

65%

46%

13%

31%

16.调查结果显示“最不文明的出境旅游行为”是（　　）。

（2分）

A．乱丢垃圾B．任意插队

C．随地吐痰D．公共场合大声喧哗

17．下列属于文明行为的一项是（　　）（2分）

A．小娟在泰国旅游时，穿着短裤吊带进入寺庙参观。

B．李阿姨在景区排队买票时，因为赶时间，插队站在了最前面。

C．王叔叔乘坐火车时，主动把下铺让给行动不便的老爷爷。

D．小丽在参观博物馆时，看到精美的展品，忍不住大喊：

“太好看了！

”

18．下列宣传标语，最不适合放在景区的一项是（　　）（2分）

A．让您的痰吐与谈吐一样高雅。

B．请您伸手采摘，美丽伴您回家。

C．留一点爱给青草，留一份爱给绿地。

D．喜欢您深情的注视，讨厌您用刀子表达对我的刻骨铭心。

19．白吉小朋友在麒麟山公园游玩时，将擦汗的纸巾随手扔在地上。

白吉小朋友的这种做法对吗？

如果不对，你会对他说些什么？

请用上礼貌用语。

（4分）

________________________________________________________

________________________________________________________

（二）谁来先喝这口水（22分）

①一场实力悬殊的恶战后，团长只带着三十多人冲出重围。

一路狂奔，摆脱了强敌的追击。

大家已是几昼夜滴水未进，现在咳嗽一声都能打出火花。

团长把残部带过山，发现山脚下的乱草丛里有一个两只脚大小的窟窿，窟窿里静静地卧着一泓清水。

三十多双眼睛顿时亮了起来，有水，就有了命。

②大家把目光投向团长时，团长却一摆手，说：

“慢。

”团长皱起眉头，端详了一阵这个小泉眼：

怪怪的，四周没发现野兽踩踏的爪印，哪怕有溅在边上的水滴也好啊，至少说明有动物饮用过它了。

然而，没有。

不久前，曾经发生过一支小部队误饮毒泉而全体死亡的事件，假如一下子误饮中了毒，这些从枪林弹雨中杀出来的勇士们，就得软绵绵地倒下。

③团长凝望着远方，四周是一望无际的盐碱地。

也就是说，除了这眼小泉，在他们力所能及的范围内，是不可能找到水源的，成败在此一赌，得有人先尝这水。

团长吩咐几个战士到附近看看，哪怕是抓到一只小蜥蜴，就让它来试水。

然而，大家失望了。

④冒烟的嗓子被泉水诱着，喝它一口，就是毒死，也比渴死强啊。

⑤团长用眼神命令大家别动，他走到小窟窿边蹲了下去。

“团长。

”几个沙哑的声音止住了团长的行动，谁都有义务先闯这道水关，只有团长不可以，他是这支队伍的主心骨呀。

⑥几名精壮的警卫冲上来，要求尝这水。

团长摇摇头。

他还在沉思，在这一刻，这个身经百战的老兵有些优柔寡断了。

突然，那个受伤的小号兵挣扎着站了起来：

“团长，让我试试。

”

⑦众人的目光一下子聚焦在小号兵的身上，他年龄最小，又是那么瘦，抵抗力最弱，何况还受了伤，轮也轮不到他。

刚才突围出来时，团长背着他跑了挺长的一段路，怎么可能让他尝这水？

⑧团长盯着小号兵的脸凝视了好久，才郑重地说：

“郑理想同志，谢谢你。

如果发生意外，我会告诉你娘，你表现得很勇敢。

”大伙儿有些纳闷：

团长认识小号兵的娘？

⑨小号兵神色庄重地蹲下，双手捧起一捧水，就像捧起这支部队生的希望，他运足气，咕咚咕咚，连喝了三大捧。

战士们听见，团长捏着皮带的手指关节嘎嘎地响，眼睛盯着西方的一抹晚霞出神。

⑩“报告团长，肚子没疼，就是有点咕噜。

”小号兵报告道。

团长又盯了小号兵片刻，突然笑了：

“小家伙，你肚子里没食儿，它不咕噜才怪。

同志们，可以喝水了，小心点儿，别弄脏了它。

”团长拍拍小号兵的头，笑着说道：

“很勇敢呀，你。

”

⑪“爹……”小号兵才刚发出一个字，就被团长严厉的目光给噎了回去。

⑫这支队伍借着月光，喝足了小泉眼的水，肚子里填饱了野菜根，他们在团长的率领下，雄赳赳地上路了。

没有人议论小号兵是团长儿子的事，但是，每个人身上都鼓足了劲儿。

（选自《特别文摘》，有改动）

20．文章中谁先喝了水？

（　　）（3分）

A．团长B．小号兵C．警卫员D．其他战士

21．下列哪一项对第⑥段画线句中的“优柔寡断”理解最恰当？

（　　）（3分）

A．他是个处事不够果断的团长。

B．他在思考是不是放弃这泓清水。

C．他还是想让自己来尝这泉水。

D．谁来尝水？

他一时难以做决定。

22．从第⑥段加点的“挣扎”与“站”可以看出小号兵怎样的性格特点？

（　　）（3分）

A．极爱表现B．急躁C．犹豫不决D．勇敢无畏

23．第⑧⑨⑩三个自然段分别写了团长的三次“盯”。

在这个过程中，团长的心情发生了怎样的变化？

（　　）（3分）

A．犹豫—紧张—激动B．惊讶—后悔—激动

C．怀疑—激动—高兴D．激动—紧张—感动

24．从第⑪段“严厉的目光”这个细节描写中，你读懂了什么？

（　　）（3分）

A．他是一位爱搞神秘的团长。

B．他是一位非常无私的团长。

C．他是一位反复无常的团长。

D．他是一位极为严厉的团长。

25．读文章第⑫段，说说为什么没有人议论小号兵是团长儿子的事，但是，每个人身上都鼓足了劲儿。

（3分）

________________________________________________________

________________________________________________________

26．这篇文章中的哪些人物让你感动？

请选择其中一位，结合文章中人物的语言或动作等描写，谈谈自己感动的理由。

（4分）

我选择的人物：

__________________

我的理由：

______________________________

第三部分　表达与交流（30分）

五、习作。

27．题目：

特别的________

我们在生活中有过许多特别的经历，见过许多特别的东西，如：

一次特别的旅行、一个特别的想法、一场特别的比赛、一次特别的学习、一种特别的动物、一支特别的铅笔……请你选择其中一项写一写，与大家分享。

要求：

①把题目补充完整；②内容具体，语句通顺；③书写工整，不少于400字。

三明市语文期末质量监测卷

第一部分：

积累与运用

一、1.B　2.B　3.C　4.B　5.A　6.D　7.C8.D　9.A

二、10.慰藉　健康　介绍　忧虑　乾坤

三、11.无限风光尽被占　为谁辛苦为谁甜

12．向未来寄发的信息　以朝向理想的勇气

13．拟人　喜爱　

14．少年不知勤学苦　老来方知读书迟

15．示例：

①文具忘了带，红领巾也找不着。

②袜子穿错了，衣服穿反了。

第二部分：

阅读与欣赏

四、

（一）16.A　

17．C　

18.B

19．不对。

示例：

白吉小朋友，请你把扔在地上的纸巾捡起来，扔到垃圾桶里，我们要养成不乱扔垃圾的好习惯。

（二）20.B　

21．D　

22．D　

23．A　

24．B

25．团长宁愿牺牲自己的儿子，也不愿让其他战士去尝那可能致命的水，战士们为有这样无私的团长而高兴，因此全身充满了力量。

26．示例：

团长　文中写道：

“团长用眼神命令大家别动，他走到小窟窿边蹲了下去。

”团长不让战士们去尝水，而是自己要去尝水，这种爱护战士、舍己为人的精神，太让人感动了。

第三部分：

表达与交流　

五、27.略。

部编版语文四年级下册13　修辞手法提分卷

班级________姓名________得分________　时间：

40分钟　满分：

100分

一、下列句子中，没有运用拟人修辞手法的一项是（　　）（10分）

A．干干净净的蓝天上，溜来了一团乌云，它一点一点地遮住了太阳的光芒。

B．微风拂过，梯田里的庄稼，像绿色海洋里涌起的层层浪花。

C．春风送来了沁人心脾的花香，满天的星星都在跳跃、欢笑。

D．秋雨在微风中飞舞吟唱。

二、按要求补写句子。

（24分）

1．运用夸张的修辞手法：

他走得好慢好慢，_____________________________________。

2．运用排比的修辞手法：

体谅是交往中的一缕清风，微笑是生活中的______________，宽容是人生中的______________。

三、判断下列句子运用的修辞手法，将正确答案的字母填在括号里。

（28分）

1．子弹像冰雹一样射过来。

（　　）

2．那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天雪白一片。

（　　）

3．它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。

（　　）

4．三月的桃花水是什么？

是春天的竖琴。

（　　）

四、阅读短文，完成练习。

（38分）

村前屋后的丝瓜花

初秋的乡下，最靓丽的风景，莫过于村前屋后的丝瓜花了。

檐前，路旁，田间，池塘边，草垛上，只要有适合的地方，就有它们明媚的身影。

有的就在你脚边的草丛里蹲着，笑嘻嘻地看着你，藤藤蔓蔓，攀石援草，匍匐前行，再绕几个弯，聚成一地的叶绿果青花黄。

丝瓜的叶子形态各异。

蔓儿伸向空中，如美女的兰花指，调皮地逗引着秋风。

如果凑近去瞧，还会发现每一朵花里，还有蜜蜂、蚂蚁和许多不知名的虫子在忙忙碌碌。

依然有儿时见过的小瓢虫，有时会突然张开彩色的翅膀。

有的人家在田埂上插了一排竹竿，竹竿上藤藤相缠，叶叶相叠，亲密得不留一丝缝隙，形成一面厚厚的绿墙。

叶儿与藤蔓间，一朵接一朵的丝瓜花，像一个个小太阳点缀其间，有的藤蔓沿着篱笆，一路蓬蓬勃勃，开花，结果，再开花，再结果，没完没了，无穷无尽。

齐白石有幅画丝瓜的画叫《子孙绵延》，画面上黑墨铺开，上有两根结好的丝瓜，还有一些未开好的花骨朵儿，寥寥数笔，用来形容丝瓜顽强的生命力，再恰当不过。

农忙过后，土里的花生就熟了。

芝麻、红薯、棉花、玉米都等着锄草施肥呢。

秋阳依旧灼人，蝉儿依旧长鸣，蹲着或弯着腰劳作久了，就直起腰来歇口气，抬头擦汗之际，见那丝瓜花像善解人意的姑娘，笑吟吟地望着，一直望着，直望得人眼里有了柔意，脸上有了笑意，全身又有了使不完的劲儿。

农活干得差不多了，该回去做饭了。

主人顺手掐一把丝瓜花，洗净，切碎，可以炒鸡蛋吃。

再摘几个细嫩的丝瓜，切成薄片，和蒜瓣、红辣椒一起爆炒，红的、白的、绿的汇聚一起，未尝其味，已是醉人。

丝瓜长势太好了，又有了两个老去的丝瓜，青皮已成黄褐色，那就挂在檐下风干吧。

到了冬天，剥去皮，敲下丝瓜籽，剩下网状的丝瓜络，可以用来洗刷锅碗瓢盆。

丝瓜棚上，一朵朵丝瓜花儿就像调皮的孩子，伏着、仰着、蹲着、顾盼着、相背着，各具其态，天然成趣。

鸟雀在屋后的竹林里叽叽喳喳闹得很欢，时而有花蝴蝶从林中翩翩而来，绕着丝瓜花儿转几圈，又翩翩而去，一个大肚的蜂子在空中“嗡嗡嗡”地停顿了下，又迅速地掠过几朵丝瓜花，最后钻进一朵花的花蕊里。

女主人坐在丝瓜棚下刨着丝瓜皮，空气里弥漫着淡淡的清香。

她的脚边，一只猫儿睡得正香，______________，______________……好一幅惬意的农家闲适图！

平常人家的幸福日子，大抵如此，素朴得像一朵丝瓜花。

（有删改）

1．本文语言生动优美，作者主要运用了______________等修辞手法。

下列句子中，所用修辞手法与其他三项不同的一项是（　　）（12分）

A．有的就在你脚边的草丛里蹲着，笑嘻嘻地看着你。

B．丝瓜棚上，一朵朵丝瓜花儿就像调皮的孩子。

C．叶儿与藤蔓间，一朵接一朵的丝瓜花，像一个个小太阳点缀其间。

D．蔓儿伸向空中，如美女的兰花指。

2．结合短文内容分析丝瓜花有哪些特点。

（　　　）（多选）（6分）

A．丝瓜花在乡下很常见。

B．丝瓜花十分美丽。

C．丝瓜花各具其态，天然成趣。

D．丝瓜花生命力顽强。

3．发挥想象，在文中第六自然段的横线处补充两个场景，使之构成“一幅惬意的农家闲适图”。

（20分）

13　修辞手法提分卷

一、B

二、1.连蜗牛都比他走得快

2．一缕花香　一缕阳光

三、1.A

2．C

3．B

4．A、D

四、1.拟人、比喻　A

2．ABCD

3．示例：

两只狗儿在嬉戏玩耍　小鸡们在篱笆边觅食