六年级班级文化建设解说词.doc

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六年级班级文化建设解说词

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！

欢迎老师们到我们六年级检查指导。

我是我们班的班长，我们班共有32位学生，在老师们的共同努力下，整个班级形成了良好的班风、学风，同学们之间团结友爱、互相关心，是一个快乐、自信的班集体。

首先映入您眼帘的是贴着几棵硕大黄色的花盘的向日葵，在绿草从中茁壮成长，他是我们同学的象征，花盘里贴着“敬、静、竞、净、进”五个大字，这是我们班的班训，它时刻提醒这大家要“尊敬师长、上课保持安静、教室保持整洁干净、同学间要学习互相竞争，积极进取。

”旁边的黑板报上，左边是班级事务安排，右边是作业评比台。

每次作业，老师都认真的给我们批改，采用等级评比，优秀者记录在上，一段时间，老师根据得“优”的情况给我们颁奖，这样一评比同学们的作业写得好了，学习的积极性更高了。

黑板报上方的“勤奋进取，乐学多思”使我们班的班风。

黑板报旁边是班级图书角，这里摆放着一百多本少儿读物，有百科类、文学类、历史类等，都是学生喜闻乐见的好书。

这是我们的精神乐园，同学们在这里吸取知识，拓展视野，获得智慧，扬起理想的风帆。

在图书角上方粘贴着一句歌德的名言“读一本好书就是和许多高尚的人谈话。

”他提醒我们要好读书，读好书，而旁边的图案则寓意着我们在知识的海洋中遨游，汲取精神食粮，健康成长。

图书角实行开放式管理，课间十分钟、中午休息时，“小书迷”们都会主动拿出自己喜欢的书进行阅读，读完以后自觉还回。

图书角旁边是我们班的班级公约，这是我们师生共同制定的十点约定。

老师教育我们：

学生不仅要学好知识，还要学会做人。

做一个懂事、孝顺、文明、守纪、感恩的好少年。

有了这约定，我们班的同学们平时都自觉规范自己的言行举止，努力践行约定。

教室右面墙壁上“小小设计师”板块，张贴着同学们精心设计的手抄报。

手抄报上内容丰富，设计多样。

小小手抄报是我们第二课堂的一种很好的表现形式。

它的作用有许多：

可以巩固学生学习的知识；提高学生的创新能力；帮助同学们对知识进行梳理与整合；提高同学们动脑思考的能力与动手能力。

一张张风格不一，个性张扬的手抄报，绚丽多彩的颜色总会给人一种流连忘返的感觉，也给我们创设了欢快的学习氛围。

教室左面墙壁上“班级小能手”板块，里面张贴的是同学们的一篇篇佳作——美术作品和优秀作文。

这里记录了他们的才华，他们的成绩，更记录了他们的勤奋与汗水。

一幅幅色彩艳丽的美术作品，描绘出同学们多彩的世界，寄托着同学们对未来的憧憬。

一篇篇佳作记录着生活的酸甜苦辣，成长中的点点滴滴，这是我们成长足迹的见证。

黑板旁边是“班务栏”，里面张贴着《小学生日常行为规范》《小学生守则》《班级管理制度》《德育量化考核细则》，课程表、作息时间、财产登记等条约，它是我们班的指明灯，随时提醒我们“没有规矩不成方圆”，在一定的约束之下，我们才能像小树苗一样茁壮成长！

站在教室的前方观赏我们的教室，面面墙壁精彩纷呈，就像一位位会说话的老师。

每一张课桌上还粘贴着同学们的资料卡，每一张资料卡设计精美，上面详细地记录着每一位同学的基本情况。

我们班是美丽多彩的花园、乐园，是我们共同温馨幸福的家园。

我们将要从这里出发，走向成功！

我们班的班级文化介绍完毕，谢谢各位老师。

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