考研英语真题答案及解析.docx

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考研英语真题答案及解析

2003考研英语答案及解析

一、文章总体分析

文章主要论述了教师们应该关注青少年在成长时期所经历的情感、心智和生理上的变化，并采取方法帮助他们适应这些变化，健康成长。

第一段第一、二句是主题句，点明文章主题。

从第三句开始介绍了青少年的各种变化，如：

自我意识很强，需要从成功中获得自信等。

接下来是对老师的建议：

设计有更多优胜者的活动，组织各种小型俱乐部，让成年人在幕后支持。

第二段特别强调教师在设计活动时要注意保持其多样性，以适应青少年注意力持续时间短的特点。

此外，成年人要帮助学生在活动中培养责任感。

二、试题具体解析

1.[A]（give）thought（to）想过，思考

[B]（givesb.an/some）idea（of）使了解……的情况

[C]（haveagood/bad）opinion（of）对……印象很好

[D]（give）advice（to）提建议

[答案]A

[解析]本题考核的知识点是：

平行句子结构+固定搭配。

首先，从文章结构上看，第一段的第一、二句是平行的并列句：

Teachersneedtobeawareof（教师应该注意）和Andtheyalsoneedtogiveserious1to（同时他们须认真……）。

注意第二句中的两个they分别指代了第一句中的teachers和youngadults，第二句中的giveserious1to与第一句中的beawareof（知道，意识到）也应在意义上相呼应。

其次，考生需要判断四个选项中哪一个能与give...to构成短语。

idea这个词词义很丰富，包括“想法、意思、概念、思想、意识、打算、建议”等，但通常与介词of而不是to连用；opinion意为“意见；看法”，一般不与give搭配；advice（建议）虽然可与give及to搭配，但介词to后应接人，即建议的接受者，如果要表达“提出…方面的建议”，应该用“giveadviceonsth.”。

只有givethoughtto是一个固定搭配，其中的thought不能替换为别的词汇，它放入句中表示“同时他们也应当对这些年轻人如何最好地2这些变化加以思考”。

例句补充：

Igavemuchthoughttowhathesaidyesterday.（我对他昨天说的那番话做了许多思考）；ThebookgivesyouagoodideaoflifeinancientGreece.（这本书能让你对古希腊的生活有一些了解）；Everyonehasapooropinionofacoward.（每个人对懦夫的印象都不好）；NowIwanttogiveyousomeadvice.（现在我想给你提些建议）。

2.[A]strengthen加强，巩固[B]accommodate适应，调节

[C]stimulate刺激，激励[D]enhance提高，增强

[答案]B

[解析]本题考核的知识点是：

动宾搭配。

本题要求考生判断哪个动词可以与suchchanges构成动宾搭配。

suchchanges在这里指的是第一句提到的theemotional,intellectual,andphysicalchanges。

从结构上看，空格所在部分是由how连接一个句子做givethoughtto的介词宾语。

句子中they指代的是youngadults（年轻人）。

从语意上看，考生关键要判断“年轻人”对他们“情感、心智和生理上的变化”做什么动作，四个选项中accommodate表达的含义最恰当，即“适应变化”。

整个句子的含义是“教师也需要认真考虑年轻人如何最好地适应这些（情感、心智和生理上的）变化”。

常与change搭配的动词请参见2004年第13题。

知识点补充：

accommodate表示“适应”时，还常用accommodateoneselftosth.结构，例句：

Hehastoaccommodatehimselftochangedsituation.（他不得不适应变化了的形势）。

3.[A]care关心，照顾[B]nutrition营养

[C]exercise练习，锻炼[D]leisure空闲，安逸

[答案]C

[解析]本题考核的知识点是：

上下文语意+名词词义辨析。

文中相关部分是“成长的身体需要运动和__3__，但不仅仅是在强调竞赛的方面需要这些”。

因此考生需要判断空格处应填入什么名词，与movement并列做need的宾语。

首先，考生判断四个选项中哪一个是身体成长时所需要的（除运动以外的）另一样东西。

从某种意义上说，选项中所提到的四种东西都是需要的，但是下文对这里所需要的东西进行了限定，即，和movement同样都可以通过竞赛的方式来实现。

这样只有exercise合适，它与competition属于同一语义范畴，并可以用于竞赛。

4.[A]If（表条件）[B]Although（表转折）

[C]Whereas然而，反之，但是，（表转折）[D]Because（表因果）

[答案]D

[解析]本题考核的知识点是：

逻辑关系。

空格所在长句中包含了两个由逗号隔开的分句：

__4__theyareadjustingto…，teenagersareespeciallyself-conscious。

两个分句有共同的主语，前一句中的they就指代下一句中的teenagers。

考生需要判断这两个分句之间是什么逻辑关系。

从语意上看，前一分句意为“青少年正在适应新的身体状况、心智和情感方面的诸多挑战”，下一分句意为“他们的自我意识很强”，显然这之间不是条件或转折关系，而是一个因果关系，即“由于适应变化，所以自我意识强烈”。

因此because最为恰当。

知识点补充：

ahostof表示“一大群，好些”，常接可数名词，例句：

Ihaveahostofthingstodotoday.（我今天有一大堆事情要做）。

5.[A]assistance帮助，协助[B]guidance引导，指导

[C]confidence信心[D]tolerance容忍

[答案]C

[解析]本题考核的知识点是：

上下文语义+名词词义辨析。

文中相关部分是：

（teenagers）needthe5thatcomesfromachievingsuccess（青少年需要由获得成功而得到的……），其中that引导的定语从句修饰空格处的名词。

因此考生只需要判断四个选项中哪一样东西可以从成功中得到。

一般来讲，获得成功后，我们常常得到的是confidence（信心）。

6.[A]claimed（根据权利）要求，索取，主张[B]admired羡慕，赞美

[C]ignored忽视[D]surpassed超越

[答案]B

[解析]本题考核的知识点是：

常识+动词词义辨析。

本题的考点与上题有重合的地方。

文中相关部分是：

（teenagers）needtheconfidencethatcomesfromachievingsuccessandknowingthattheiraccomplishmentsare6byothers（青少年需要自信，自信来自成功，也来自知道他们的成绩受到别人的……）。

首先，考生要注意分析其中定语从句的结构：

句中主语是that指代的先行词confidence，谓语是comesfrom，宾语是两个动名词结构achievingsuccess和knowingthat…。

因此考生关键要判断青少年的自信来自于知道他们的成绩（accomplishments）受到别人的什么。

根据常识，只有当自己的成绩受到别人羡慕时，人们才会产生信心。

显然只有admired符合文意。

知识点补充：

accomplishment的构词法是：

accomplish（完成）+-ment（名词后缀表行为），类似的词还有achievement，development，establishment，fulfillment等。

7.[A]improper不恰当的[B]risky危险的

[C]fair公平的，美丽的[D]wise明智的

[答案]D

[解析]本题考核的知识点是：

上下文语义+形容词词义辨析。

空格所在句子的句型结构是somuchcompetitionthat…，句意为“青少年典型的生活中已经充满了这么多的竞争，以至于策划胜者多败者少的活动将是__7__的”。

考生需要判断在充满竞争的青少年生活中，设计一些不那么具有竞争性的活动是怎样的。

由于上文一再强调，青少年需要成功和信心，因此这里应该填入一个表示肯定态度的词，来肯定这种胜者多败者少的活动，这样就可以首先排除improper和risky。

在剩下的fair和wise中，后者更符合句意，因为这里的问题不是公平与否，而是是否明智。

让更多青少年在活动中通过取胜来获得信心是明智的做法，是适合他们成长需要的。

8.[A]ineffect实际上[B]asaresult结果，（表因果关系）

[C]forexample例如，（表例证关系）[D]inasense在某种意义上

[答案]C

[解析]本题考核的知识点是：

逻辑关系。

空格前文是toplanactivitiesinwhichtherearemorewinnersthanlosers（策划一些胜者多败者少的活动），后文是publishingnewsletterswithmanystudentwrittenbookreviews（出版刊有许多学生撰写书评的通讯）。

本题要求考生判断两部分之间是什么逻辑关系。

从语意上看，前文是泛指一些活动（activities），后文是具体的活动（publishingnewsletters），因此两者之间是综述和例证的逻辑关系，“发表学生写的书评”是“胜者多败者少的活动”的例子。

能够表达例证逻辑关系的只有forexample。

9.[A]displaying展示[B]describing描写

[C]creating创造[D]exchanging交换

[答案]A

[解析]本题考核的知识点是：

上下文语义+动宾搭配。

从句子结构上看，__9___studentartwork和前面的publishingnewsletters以及后面的sponsoringbookdiscussionclubs在结构上并列，都是教师策划的胜者多败者少活动的例子。

因此考生需要判断选项中哪个动名词中的核心动词能与studentartwork（学生的艺术品）构成动宾搭配，并体现出胜者多败者少的特点。

四个选项中，只有“展示（displaying）”符合句意。

10.[A]durable耐用的，持久的[B]excessive过多的，额外的

[C]surplus多余的，过剩的[D]multiple众多的，多样的

[答案]D

[解析]本题考核的知识点是：

句内语义+形容词词义辨析。

文中的相关部分是Avarietyofsmallclubscanprovide10__opportunities，它要求考生判断各种各样的小型俱乐部可以提供什么样的机会。

解题的关键词是前面的variety（多样，多样性），多种多样的俱乐部应该提供多种多样的（multiple）机会，而不是持久的（durable），过多的（excessive）或多余的（surplus）机会。

词汇补充：

四个选项中，durable原义是“能够抵抗磨损，撕扯或腐蚀的”，引伸义是“持久的”，如：

adurablefriendship（持久的友谊）；excessive指“过多的，过量的”，多为贬义，如：

excessivedrinking（酗酒）；surplus指“比需要的或必需的更多”，如：

surpluspopulation（过剩人口）；multiple指“复合的，由多个部分组成的，多样的”，如：

amanofmultipleinterests（兴趣广泛的人）。

11.[A]group团体，组，群，批[B]individual个人（的）

[C]personnel人员，职员[D]corporation公司

[答案]A

[解析]本题考核的知识点是：

上下文语义+名词词义辨析。

文中的相关部分是clubscanprovideopportunitiesforleadership,aswellasforpracticeinsuccessful11_dynamics，注意其中的连词aswellas（而且）表明forpractice和forleadership并列修饰opportunities，即“俱乐部不仅提供（学生）培养领导才能的机会，也提供成功地参与…的练习机会。

”dynamics意为“动力学”，“动态关系”，这里表达一种动态的人际互动关系。

考生需要判断学生在俱乐部里可以进行哪方面的动态关系的练习。

注意上下文中的club和leadership显示了这是一种团队活动，选项中的individual概念与之相矛盾，personnel和corporation不适合文章谈论的对象。

对于学校学生来说，在“团体动态关系即集体活动”方面提供练习的说法比较合理，因此，group为正确答案。

12.[A]consent同意，赞成，允诺[B]insurance保险

[C]admission允许进入，承认，坦白[D]security安全

[答案]D

[解析]本题考核的知识点是：

上下文语义+名词词义辨析。

文中相关部分说，“交朋友对青少年极端重要，许多腼腆的学生都需要某种团体所提供的_12_”。

考生要判断“团体”能够为腼腆的学生提供什么。

最恰当的选项是security，因为腼腆的学生需要交朋友，需要加入某种团体以获得安全感。

最具干扰的选项是admission，它可以表示“获得加入某个团体或机构的权利”，但它必须与to或into搭配，例句：

China’sadmissiontotheUnitedNations（允许中国加入联合国）。

13.[A]particularly特别地，异常地，显著地[B]barely仅仅，几乎不，勉强

[C]definitely肯定无疑地，明确地[D]rarely很少地，难得

[答案]B

[解析]本题考核的知识点是：

上下文语义+副词用法辨析。

文章相关部分是shystudentsneedthesecuritywithasupportiveadult13visibleinthebackground，空格处将填入一个副词修饰visible，其含义是“腼腆的学生需要一定的安全感，这种安全感来自一位成人在背后……能看见的地方提供支持”。

根据文意可推知，青少年需要成人的支持，但不需要成人过多的参与，因为他们需要独立地去完成事情。

选项中particularly和definitely是程度副词，在visible前可表强调，但“特别看得见”和“肯定看得见”不合文意；rarely为频率副词，加进去表示“有时看得见，有时看不见”，因此也不合适。

成人既在场，又不显眼，barelyvisible（几乎看不见）最符合文意。

知识点补充：

barely表示否定概念，如：

Icouldbarelyseetheroadinthefog.（我在雾中几乎不能看清路）。

该词含义与hardly和scarcely相近。

14.[A]similar相似的[B]long长的

[C]different不同的[D]short短的

[答案]D

[解析]本题考核的知识点是：

常识的运用。

空格后的attentionspan指“注意力的持续时间”。

本题要求考生判断青少年的注意力持续时间是长还是短。

按常理青少年一般比较好动，往往不能持续地关注某一件事。

据说，小学生注意力的持续时间大约为半小时，超过半小时后，他们就不能够集中精力。

随着年龄的增长，人的注意力持续时间会增长，成人一般能够持续工作3～4小时。

在此题中，应该选择short，即“青少年的注意力持续时间较短”。

此外，下文提到“应当组织各种各样的活动，以便让参加者保持活跃”，从而可知这也是为了适应青少年注意力持续时间短的特点。

15.[A]ifonly只要，要是……就好，但愿，（表条件）

[B]nowthat既然……，（表条件）

[C]sothat以便，以致，（表目的）

[D]evenif即使……，（表让步）

[答案]C

[解析]本题考核的知识点是：

逻辑关系。

空格前文是Avarietyofactivitiesshouldbeorganized（组织各种各样的活动），后文是participantscanremainactive（让参加者保持活跃）。

本题要求考生判断这两部分之间是什么逻辑关系。

从逻辑上讲，让活动多样化应该是为了让参与者保持兴趣，两者之间是手段与目的的关系，这里需要一个表目的的连词，因此只有sothat符合文意。

知识点补充：

ifonly常用于虚拟语气，如：

IfonlyMotherwerehere.（要是妈妈在这就好了）；nowthat表条件，常置于句首，如：

Nowthateveryoneishere，let’sstartthemeeting.（既然所有人都到了，我们开会吧）；evenif表让步，如：

Evenifhecame，theresultwouldbethesame.（即使他来了，结果还是会一样）。

16.[A]everything（else）其他每件事物[B]anything（else）（任何）其他的事物

[C]nothing（else）无其他事物[D]something（else）其他的事物

[答案]D

[解析]本题考核的知识点是：

不定代词用法辨析。

本题要求考生判断哪个选项可与else搭配并适合句意。

在不同情况下，四个选项都可与else搭配。

但是，根据语法的要求，anything用于疑问句和否定句中，所以在此不适合。

空格所在句子的含义是“应当组织各种各样的活动，以便让参加者保持活跃，然后转而参与其他……活动，而不会感到内疚”，显然，everything和nothing与else搭配后表达的“其他所有活动”和“没有其他任何活动”不符合文意，只有somethingelse表示的“（继续参与）其他某种活动”符合句子语法和前后语意关系的搭配，为正确选项。

知识点补充：

else可与something这类代词连用。

如：

Let’strysomethingelse.（我们尝试一下其它的事吧）；Idon’tthinkthereisanythingelseweneeddiscusstonight.（我不认为今天晚上还有其他什么事情要讨论）；Hehadnothingelsetodoexcepttoreturntohisroom.（除了回房间，他没有其他事情可做/别无选择）；Everythingelsedependsuponthat.（其他的每件事都取决于此）。

17.[A]（let）off放出，饶恕，准许……暂停工作[B]（let）down使……失望

[C]（let）out放掉，泄露，放大，出租[D]（let）alone不管,不打扰

[答案]B

[解析]本题考核的知识点是：

短语动词用法辨析。

文中相关部分说，“（教师）应该组织各种各样的活动，以便让参加者保持活跃，然后转而参与别的活动，既不会感到内疚，也不会让其他参加者_17_”。

显然这里需要一个和feelingguilty并列的贬义词组。

即考生需判断“不断参加其他活动”除了可能让参与者自己内疚外，还会让其他人怎么样。

选项中的副词都可以与let搭配，但只有letothersdown（让其他人失望）符合这个要求。

知识点补充：

这个题目反映出对短语动词的辨析是英语知识运用的一个重要考点。

短语动词指的是由动词加介词、副词或其他词构成的固定词组。

最常见的几类短语动词包括：

动+介，动+副，动+名+介，动+副+介。

其中有部分动词形成的短语动词特别丰富，考生需要专门对他们进行总结和区分，这些动词包括：

bring，call，cast，catch，come，cut，get，give，go，keep，leave，let，look，make，put，set，take，turn，throw等等。

18.[A]Onthecontrary相反[B]Ontheaverage按平均数计算

[C]Onthewhole总的看来[D]Ontheotherhand另一方面

[答案]A

[解析]本题考核的知识点是：

逻辑关系+短语用法辨析。

空格前后是两个完整的句子，因此填入的短语应反映出它们之间的逻辑关系。

前面部分是“这并不是说成人没有责任”，后面部分是“他们还可以帮助学生获得一种责任感”，两者的意思是完全对立的，即后一部分与前一部分相反。

选项中只有Onthecontrary能够准确表达这种含义。

注意Ontheotherhand强调的是事物存在两面性，并存两种可能性。

如：

Heisclever,butontheotherhand,hemakesmanymistakes.（他很聪明，但从另一方面来说，他也犯了不少错）。

例句补充：

“Haveyounearlydone?

”“Onthecontrary,Ihaveonlyjustbegun.”（—你差不多做完了吧？

—恰恰相反，我刚刚开始）；Womenmakeontheaverageonlytwo-thirdsofwhatmenearn.（平均算来，女性的收入仅是男性收入的三分之二）；Youhavemadeafewmistakesbutonthewholeyouhavedonewell.（你犯了几个错误，但总体来说，你做的很好）。

19.[A]making（for）走向，有利于，倾向于，导致

[B]standing（for）代表，代替，象征，支持

[C]planning（for）计划，打算，策划

[D]taking（for）当作，误认为

[答案]C

[解析]本题考核的知识点是：

短语动词辨析。

文中相关部分是theycanhelpstudentsacquireasenseofcommitmentby19forroles（成人能够帮助学生获得一种责任感，通过（为他们）……一些角色），其中介词by表明_19__forroles是helpstudentsacquireasenseofcommitment的方式和手段。

commitment意为“承担的责任和义务，承诺”。

由于四个选项都可以与for搭配构成短语动词，考生关键需要判断哪个短语动词可与roles搭配，并符合文意。

planningfor填入空格后表示“策划创造一些（合适的）角色”，可以看