班级项目验收申请表视传3112班.docx
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班级项目验收申请表视传3112班
附件1
编号
（学工部填写）
宁波职业技术学院班级特色项目建设
验收申请表
项目名称：
：
中国水墨国画研习
依托非遗项目，传承水墨文化
搭建训练平台，拓展人文素养
验收申请班级：
视传3112班
所属系部（分院）：
国际学院
宁波职业技术学院学工部制
2013年5月30日
1.项目建设基本情况
1-1
项目
简介
简介：
1、我们班的特色是以我们的专业为路基，以美术造型为基础，通过一定的塑造形体技能，在造型、构图方面有一定的优势。
2、项目主题与本专业课有密切联系，通过学习把国画中的技巧运用到专业课程中去，比如在设计运动会标志，在创作上更好的发挥传统文化的特色。
3、学习中国传统文化，传承文化遗产。
学习古人高度概括的艺术手法，借以启发指导自己的艺术实战。
4、传统的中国水墨画，经过长时间历史的融合，形成一套特有的表现形式。
这是古往今来的无数的画家造化的，并以自我的审美理想意趣加以熔铸而成的。
这是我们民族特有的，因而更具有鲜明强烈的中国色彩。
而我班同学以掌握独特绘画国画的技巧，以传统风格为主题，融入民族风格来设计创作。
指导老师：
胡成明老师
建设的意义：
1、充分利用课余时间，营造优雅的班级传统文化氛围，使同学在大学这个艺术殿堂里尽情的感受美、享受美、创造美。
2、中国画不以模拟一时一地的真实作为标准,而是在绘画造型上追求“不似之似的神似”。
3、学习中国传统文化，传承文化遗产。
学习古人高度概括的艺术手法，借以启发指导自己的艺术实战。
4、以学习掌握传统笔墨技巧，体察古人今人的用心。
体会进而掌握笔墨传统的线描程式美，并应用在设计上，专业课的标志设计中我们用国画的特色来展现设计。
5、以学习掌握传统笔墨技巧，体察古人今人的用心。
体会进而掌握笔墨传统的线描程式美，并应用在设计上，专业课的标志设计中我们用国画的特色来展现设计。
1-1
项目
简介
6、提高了同学专业修养，更提高思维的灵活能力，大大提高对艺术热爱。
增强团队的合作意识，锻炼为人处事能力。
充分利用课余时间，营造优雅的班级文化氛围。
项目预期效果：
1、有初步的国画绘画技巧，并结交了更多同学及老师，增加同学间的友谊，提高为人处事能力，充实了大学生活。
2、提高思维创造能力，增强我们班的集体精神、协作精神、团队意识，掌握传统的线描形式美。
3、营造班级传统文化学习氛围。
4、以学习掌握传统笔墨技巧，进一步了解中国传统文化以及在专业上的应用。
1-2
班级特色项目建设的时间阶段和内容
时间阶段
具体
时间
基本内容
达到效果
准备阶段
2012年9月
1、了解国画基础知识和有名国画大师的作画手法。
2、了解什么是写意画？
写意画的特色？
使每位同学都能够了解我们的班级项目的特色，以及提高对专业的热爱度。
并把中国画的特色运用到专业课上的标志设计中。
前期建设
2012年12月
收集国画作品、了解国画名家，花虫写意国画临摹和学习简单的国画手法。
提高思维创造能力，增强我们班的集体精神、协作精神、团队意识，掌握传统的线描形式美。
中期建设
2013年1月—
5月
花鸟写意国画创作
发挥个人所长，老师指导我们形成自己的表现形式。
后期建设
2013年6月
汇总资料，收集优秀作品举行优秀国画作品展。
筛选作品，总结经验，准备答辩验收。
2.项目建设具体内容
2-1
项目
建设的详细过程
前期，把职能分配好，比如朱海燕同学负责收集作业，舒舒恺和秘书组负责后期筛选，陈益芳和叶蒙蒙年负责总规划和监督。
通过每周三下午1-2小时学习国画时间，和老师进行学习。
考虑到每位同学对国画笔法的掌握能力不同，我们从基础学习，学习简单的绘画手法，掌握国画的构图特点。
项目的中期不仅了解了中国传统的文化，还学习了古代人绘画概括的手法。
感受写意画“以形写神”的特点，让每位同学找到自己擅长的，形成一套对国画韵味的感受。
我们了解到最先提出的“以形写神”的理论是人物画家顾恺之。
后来引申到中国写意画领域，逐渐成为“以形写神”的造型观念。
摆脱自然的限制，而追求了以笔墨为载体的情感宣泄。
我们的作品来源与生活，既有形的观念，又添加了自我的情感。
著名的画家齐白石说过：
不似为欺世，太似则媚俗，妙在于似于不似之间。
由于每个同学对国画韵味的了解不同，审美情趣各有所好，因此对国画的形有了不同的侧重。
项目进度我们分为以下两个阶段：
2012-2013上半学年2学期，分第一阶段（第1学期），第二阶段（第2学期）
2-1
项目
建设的详细过程
第一阶段的学习与临摹同时进行，遇到的困难大多数是缺乏耐心和毅力，是简单的事情复杂化。
在第二阶段的花鸟写意画创作中，遇到最大的困难是时间上的紧迫，由于专业课程的作业量多，创作的作品主要是同学们可见完成后，请我们的指导老师为评价作品的不足之处。
项目的后期：
（1）心灵感受比较强，笔随意走，使画面更富有感情色彩。
（2）中期绘画作品色彩丰富。
（3）布局上的“密不透风，疏可跑马”，中期绘画作品比前期较细致。
国画中的画面上常伴有诗句，诗句是画的灵魂，有时候一句题诗如画龙点睛，使画生色不少，画中的书法，影响画面至大，因此后续还需加强练习毛笔书法。
中期的绘画作品经过老师的细心指导下，有了明显的进步，和前期作品有明显的区别。
后续计划绘画作品更加细致。
2-2班级学生对项目建设的评价（不少于10人）
压力是动力的源头，从迷茫的阶段开始班级建设之旅。
现在,我们将不再问为什么这样，为什么要搞这个班级项目。
因为通过班级项目的建设，使我们懂得了什么是国画，国画带给人的那种休养生息的感觉。
只要多一点努力，你就会多一份成绩；多一点执着，你就会创造奇迹。
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坚持+毅力等于？
会有你意想不到的答案。
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困难并不可怕，庆幸的是困难来时我们班30个人在一起就能克服，让我们知道这就是团队精神。
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班级项目不是一个人的事，需要一个班级集体为之服务，那样才能更好的为班级做建设。
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刚开始的时候，我就想着哪有那么多时间去弄这个不知所云的班级项目。
后来越发接触，发现没有什么是没时间做的。
原来，我们是时间的主人。
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班级项目建设，加强了我设计创作的灵感，使我原本不了解这个国画，从不感兴趣转变成了兴致勃勃。
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激发我们的潜力，可以引发我们的出创作灵感。
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时间不留人，从申请到现在已经快一年了。
不得不说，这是一个辛酸且让人兴奋的工程。
现在，为它收获最后的学习成果，我们有一种说不出的喜悦。
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国画是我们中国的传统画法，这是中华民族传承了几千年的专属于中国的画风，带着诗意和优雅，在学习国画的过程中，也让我感受到了古中国的诗意和优雅。
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画画的过程是优雅的，但是得到的作品却是最欣喜的。
看到自己的笔沾着墨，一点点在宣纸上晕染开来，然后成为一副传神的画，是一个最容易获得成就感的事情了。
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2-3
项目实施前后班级状况比较
项目实施前：
项目成立的时候，得到班级所有班干部的认同。
但是觉得最困难的是不知道从哪方面入手，比如初学者应该怎样更好的入门，才能让我们后期能够更热爱这门功课，并且更加熟练国画的技法。
在我们最一筹莫展的时候，我们的班主任胡成明老师给我们最大的帮助。
胡成明老师抽取平时休息时间，特意来教我们学习国画。
从老师的介绍国画的绘画手法有两种，一种是工笔画的手法，另一种是写意画法。
为了我们更好的学习国画，胡老师教我们最容易上手的写意画。
在国画初期，由于造型能力较差，国画的型是简单而幼稚的，似是而非，有一种“以意表形”的感觉。
我们的国画从开始用最简单的几笔来画出一只简单的青蛙开始的，现在的我们会画一些写意花鸟画，学习国画不仅继承了非物质文化遗产，更让我们学会古人的概括设计的手法。
项目主题与本专业课有密切联系，通过学习把国画中的技巧运用到专业课程中去，如在设计运动会标志。
在创作是更好的发挥传统文化的特色。
充分利用课余时间，营造优雅的班级传统文化氛围，使同学在大学这个艺术殿堂里尽情的感受美、享受美、创造美。
传统的中国水墨画，经过长时间历史的融合，形成一套特有的表现形式。
这是古往今来的无数的画家造化的，并以自我的审美理想意趣加以熔铸而成的。
这是我们民族特有的，因而更具有鲜明强烈的中国色彩。
2-3
项目实施前后班级状况比较
项目实施后：
班级的凝聚力有了质的提升，同学间更团结了，更友爱和睦了；同学的设计创意能力得到了大幅度的提高，多次组织活动的经验让他们不再担心活动的组织会有缺陷，现在要开展个活动，班干部都能做到有条不紊；同学们的专业技能有了普遍的提高，平时努力的同学在通过这个平台绘画水平得到更好的指导。
绝大部分同学都很开朗，人际关系也处理得很好；现在他们从中得到一定的认识，从而对今后的实习、就业提供了经验。
现在的同学们，大多都是可以有自己的绘画手法，掌握布局上的“密不透风，疏可跑马”的特点，无论是绘画，还是设计，都能够有着自己独立的方式，但是我们要求的还是一个团队的整体性。
这个的一个成长过程，而我们获得的最大的收获是国画可以让我们的大学生活变得丰富多彩。
现在，我们很感谢学校有这么一个班级项目建设，不管在合作方面,能力方面还是一些知识方面，都让我们得到了很多的提高。
同时，我们也非常感谢胡老师的耐心指导，若不是老师花平常休息的时间教我们绘画，我们也没有通过这次学习来了解国画带给我们的快乐。
不得不说这是一个很好的建设，建设了自身，也建设了班级，也学到平常学不到的知识。
3.项目建设成果与得失
项目建设的成果：
（详见附页）
在学习国画中有了一定的学习经验，结交了更多同学及老师。
增加同学间的友谊，提高了对设计的了解，营造优雅的班级传统文化气氛，是同学们在大学的艺术殿堂里尽情的感受美、享受美、创造美。
丰富了大学生活，更充实了自己。
对设计的一些理念有了更充实的更新。
我们的项目，得到了老师的认同，师生间的友谊更近一步，很多同学结交了不少与其他系感兴趣的朋友。
同时,班级活动项目，大大地激发了同学们的潜能，对艺术的求知，并促进了同学们对专业知识巩固及实践操作能力的提升，丰富了学习设计的大学生活。
项目建设的得失：
通过班级项目建设，有效的改善了我班的班风，以前的歪风邪气都烟消云散了。
不少的正气之声也随之升起！
同学们的自信心和强烈的荣誉感也油然而生。
更加坚定了以后的道路和未来的发展方向。
更重要的是自己的心态得到了很好的改变，这是我们自己最大的欣慰。
并且大部分同学对国画有了一定的了解，对将来的设计生涯，也积累的一定的知识经验。
同时，我们会很好的为自己设立一个目标，并时刻提醒自己：
每天付出一点，就会离目标近一些。
现在，我们唯一要说的就是，虽然这项目会大量得利用我们自己的课余时间，,但是也同时丰富了我们的课余生活。
4.项目经费使用清单
支出项目
金额
支出项目
金额
生宣纸
250
250
墨汁
192
192
毛笔
900
900
硬缸
150
150
物质奖励
200
200
装裱费
1500
1500
合计
****
5.验收意见
班主任意见
（填写具体内容）
签字：
年月日
系部（分院）意见
负责人：
（公章）
年月日
学工部意见
负责人：
（公章）
年月日
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