二下写字教案.docx

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二下写字教案

城南小学备课纸

课题

3.提手旁反犬旁

绞丝旁火字旁

课时

1

授课日期

教学目标

了解字的造字结构，写好课本例字。

教学重难点

了解字的造字规律，结体原则。

根据所学字的变化规律，写好课本例字。

预习要求

自己找一些这些偏旁的字

教学过程

旁注

一、导入

1、检查课前准备情况。

2、进入新课题。

3、继续讲名人练字的故事

《王献之劝父改体》

二、讲授新知识

1、今天我们要学习的是第三课，学写有工字旁、言之旁、左耳刀、耳之旁四个偏旁的字，观察处于不同的位置时或与不同偏旁组合时的变化，努力把字写得协调、美观。

老师示范书写并讲解书写要领。

提手旁：

提手旁的关键笔画是提划，提与竖的焦点在横划下三分之二处。

提手旁在田字格中只占三分之一。

反犬旁：

第一笔写短撇，第二笔写弯钩，弯钩为主笔，上半部分弯度稍大些，下半部分弯度小。

在弯钩的中部偏上的位子写第三笔撇。

绞丝旁：

侧锋落笔，略顿，随即向左下撇，再回锋翻笔写撇折，最后趯笔向右上勾出。

绞丝旁的绞丝上画要长，中画要短，下画稍长，要错落有致，最忌长短划一，规整得如同弹簧。

火字旁：

火字旁稍窄小，书写时要向上靠。

2、请同学上台演示字。

3、练习三名同学上台演示，其他同学自行练习，教师巡视指导。

4、小结：

简评，同学点评

四、自主学习

1、学生演示，由几名同学上台演示。

2、引入：

全班同学开始写这几个字，四个小组进行比赛，看哪个组的代表写得最好。

注意观察，随即在书本上描红出该字。

3、修正：

由同桌上台再写一次同样的字。

4、比较：

全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？

五、学生评价

六、课堂练习，教师巡视指导。

七、总结：

1、提问：

今天我们学习了什么？

2、希望同学们课后多加练习。

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课题

4.虫字旁王字旁

米字旁矢字旁

课时

1

授课日期

教学目标

了解竖方形和斜方形独体字的造字结构，写好课本例字。

教学重难点

了解独体字的造字规律，结体原则，写好课本例字。

预习要求

自己找一些独体字

教学过程

旁注

一、导入

1、唱自己编的《写字歌》，边唱边做动作。

  （歌词：

小小铅笔，手中握，我们大家来写字，一笔一画要认真，端端正正才漂亮。

啦啦啦，快乐写写，啦啦啦，勤学苦练，你写，我写，大家都来写，人人能写一手好字，人人能写一手好字。

）

2、复习上一节课独体字

（一）的主要内容。

二、讲授新知识

1、今天我们要学习的内容是竖方形和斜方形的独体字。

示范三个字。

提示：

在写竖方形和斜方形的独体字，首先要认真观察字的笔画，找到主笔，学习把重心落在竖中线上，注意笔画间的对比、协调，寻找平衡，让字站稳。

2、请同学上台演示字，其他同学自行练习，教师巡视指导。

3、学生评议，教师补充总结。

四、自主学习

1、学生演示，由几名同学上台演示“母、耳、丙、斗”。

2、引入：

全班同学开始写这几个字，四个小组进行比赛，看哪个组的代表写得最好。

注意观察，随即在书本上描红出该字。

3、修正：

由同桌上台再写一次同样的字。

4、教师范写，重点点出易写错的字。

5、比较：

全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？

五、课堂练习，教师巡视指导。

六、总结：

1、提问：

今天我们学习了什么？

2、今天，同学们都学得不错，因为你们都善于用自己的眼睛去发现美，那么，最后老师想把一位艺术大师的话送给大家，“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现”，其实每个汉字都是美的，只要你善于发现规律，寻找美，相信你们会写出更美的字！

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课题

独体字（三）

课时

1

授课日期

教学目标

了解正三角形和倒三角形的独体字结构，写好课本例字。

教学重难点

了解正三角形和倒三角形的独体字造字规律，结体原则。

根据独体字的结构特点和变化规律，写好课本例字。

预习要求

读读本课写字故事

教学过程

旁注

一、导入

1、检查课前准备情况。

2、复习上一节课的主要内容。

3、讲故事《一句话使他下决心练好字》导入新课。

二、讲授新知识

1、今天我们要学习的内容是“正三角形和倒三角形的独体字”。

示范两个字“入”、“丁”。

提示：

要认真观察字的笔画，找到主笔，注意笔画间的对比、协调，寻找平衡，让字站稳。

入：

上宽下窄，捺是主笔，注意笔画的搭配。

丁：

上宽下窄，靠近竖中线的竖笔是主笔，注意笔画的搭配。

2、请同学上台演示字。

3、练习：

三名同学上台演示，其他同学自行练习，教师巡视指导。

4、小结：

简评，同学点评

四、自主学习

1、学生自主学习“人、土、山、下、可、市、八”，再请学生演示。

2、引入：

全班同学开始写这七个字，四个小组进行比赛，看哪个组的代表写得最好。

注意观察，随即在书本上描红出该字。

3、修正：

由同桌上台再写一次同样的字。

4、比较：

全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？

五、学生评价

六、课堂练习，教师巡视指导。

七、总结：

1、提问：

今天我们学习了什么？

2、希望同学们课后多加练习。

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课题

4、十字头八字头人字头

课时

1

授课日期

教学目标

了解十字头、八字头、人字头的造字结构，写好课本例字。

教学重难点

了解十字头、八字头、人字头的造字规律，结体原则。

根据所学偏旁的变化规律，写好课本例字。

预习要求

自己先找找有哪些字是十字头、八字头、人字头

教学过程

旁注

一、导入

1、检查课前准备情况。

2、复习上一节课的主要内容。

3、读《写字的故事》。

4、进入新课题。

二、讲授新知识

1、今天我们要学习的内容是“十字头、八字头、人字头”这三个偏旁的字。

教师示范三个字。

提示：

十字头横要短，有时竖要向左倾斜，竖与横交叉时，竖的上部略长；八字头撇短捺长，撇捺要分开，撇的起笔低；人字头撇捺打开时根据下面的部分决定打开的角度，要像伞一样罩住下面的部分。

2、请同学上台写带有“十字头、八字头、人字头”三个偏旁的字。

3、其他同学自行练习，教师巡视指导。

4、学生点评，教师总结

四、自主学习

1、学生演示由几名同学上台演示“十、八、人”。

2、全班同学开始写这三个字，四个小组进行比赛，看哪个组的代表写得最好。

注意观察字的笔顺结构，随即在书本上描红出该字。

3、比较：

全班同学来看一看，比一比，哪组写得最好，为什么？

五、学生评价

六、课堂练习，教师巡视指导。

七、总结：

1、提问：

今天我们学习了什么？

2、希望同学们课后多加练习，写出规范漂亮的字。

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课题

5、秃宝盖、宝盖头、穴字头

课时

1

授课日期

教学目标

了解秃宝盖、宝盖头、穴字头的造字结构，写好课本例字。

教学重难点

了解秃宝盖、宝盖头、穴字头的造字规律，结体原则。

根据所学秃宝盖、宝盖头、穴字头的变化规律，写好课本例字。

预习要求

教学过程

旁注

一、导入

1、检查课前准备情况。

2、复习上一节课的主要内容。

3、进入新课题。

二、讲授新知识

1、今天我们要学习的内容是“秃宝盖、宝盖头、穴字头”。

并示范三个字。

提示：

学写这三个偏旁的字，看看房顶如何能包住下面的部分，如何安排各偏旁的位置和宽度才能把字写得协调、美观。

2、请同学上台演示写字。

3、其他同学自行练习，教师巡视指导。

4、小结：

简评，同学点评

四、自主学习

1、学生演示，由几名同学上台演示“农、家、突”。

2、引入：

全班同学开始写这几个字，四个小组进行比赛，看哪个组的代表写得最好。

注意观察，随即在书本上描红出该字。

3、修正：

由同桌上台再写一次同样的字。

4、比较：

全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？

五、学生评价

六、课堂练习，教师巡视指导。

七、总结：

1、提问：

今天我们学习了什么？

2、希望同学们课后多加练习。

城南小学备课纸

课题

6三折儿包字头角字头

课时

1

授课日期

教学目标

了解三折儿包字头角字头的造字结构，写好课本例字。

教学重难点

了解三折儿包字头角字头的造字规律，结体原则。

根据所学偏旁的变化规律，写好课本例字。

预习要求

教学过程

旁注

一、导入

1、检查课前准备情况。

2、复习上一节课的主要内容。

3、进入新课题。

二、讲授新知识

1、今天我们要学习的内容是“三折儿包字头角字头”的偏旁。

并示范三个字。

提示：

三折儿间距要相等，折画的轻重提按要注意；包字头的撇画短小，横折钩要根据里面部分的笔画，决定折画是直还是左下斜；角字头的字，角字头要写得小，两撇要平行。

2、请同学上台演示字。

3、练习三名同学上台演示，其他同学自行练习，教师巡视指导。

4、小结：

简评，同学点评

四、自主学习

1、学生演示，由几名同学上台演示“巢、勾、兔”。

2、引入：

全班同学开始写这几个字，四个小组进行比赛，看哪个组的代表写得最好。

注意观察，随即在书本上描红出该字。

3、修正：

由同桌上台再写一次同样的字。

4、比较：

全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？

五、学生评价

六、课堂练习，教师巡视指导。

七、总结：

1、提问：

今天我们学习了什么？

2、希望同学们课后多加练习。

城南小学备课纸

课题

7小字头草字头大字头

课时

1

授课日期

教学目标

了解小字头草字头大字头的造字结构，写好课本例字。

教学重难点

了解小字头草字头大字头的造字规律，结体原则。

根据所学偏旁的变化规律，写好课本例字。

预习要求

教学过程

旁注

一、导入

1、检查课前准备情况。

2、复习上一节课的主要内容。

3、进入新课题。

二、讲授新知识

1、今天我们要学习的内容是“小字头草字头大字头”的偏旁。

并示范三个字。

提示：

小字头：

短竖粗直在中间，挑点撇点护两边。

左低右高相响应，穿插避让兄弟情。

草字头：

横稍长要平，两竖短，斜向中间，整个字头成扁形。

大字头：

撇、捺伸展时应为“”，撇的入横处稍偏左，撇、捺伸展开张。

收缩时变为“”，撇为小撇，捺变点。

2、请同学上台演示字。

3、练习三名同学上台演示，其他同学自行练习，教师巡视指导。

4、小结：

简评，同学点评

三、自主学习

1、学生演示，由几名同学上台演示“尚、芒、太”。

2、引入：

全班同学开始写这几个字，四个小组进行比赛，看哪个组的代表写得最好。

注意观察，随即在书本上描红出该字。

3、修正：

由同桌上台再写一次同样的字。

4、比较：

全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？

四、学生评价五、课堂练习，教师巡视指导。

六、总结：

1、提问：

今天我们学习了什么？

2、希望同学们课后多加练习。

城南小学备课纸

课题

8春字头党字头学字头

课时

1

授课日期

教学目标

了解春字头、学字头和党字头的造字结构，写好课本例字。

教学重难点

了解春字头、学字头和党字头的造字规律，结体原则。

根据所学偏旁的变化规律，写好课本例字。

预习要求

教学过程

旁注

一、导入

1、检查课前准备情况。

2、复习上一节课的主要内容。

3、进入新课题。

二、讲授新知识

1、今天我们要学习的内容是“春字头、学字头和党字头”的偏旁。

并示范三个字。

提示：

带有春字头、学字头和党字头的字，下面部分要收缩、紧凑，宽度一般不超过秃宝盖。

2、请同学上台演示字。

3、练习三名同学上台演示，其他同学自行练习，教师巡视指导。

4、小结：

简评，同学点评

四、自主学习

1、学生演示由几名同学上台演示“春、学、党”。

2、引入：

全班同学开始写这四个字，四个小组进行比赛，看哪个组的代表写得最好。

注意观察，随即在书本上描红出该字。

3、修正：

由同桌上台再写一次同样的字。

4、比较：

全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？

五、学生评价

六、课堂练习，教师巡视指导。

七、总结：

1、提问：

今天我们学习了什么？

2、希望同学们课后多加练习。

城南小学备课纸

课题

9巳字头竹字头山字头

课时

1

授课日期

教学目标

了解字的造字结构，写好课本例字。

教学重难点

了解造字规律，结体原则。

写好课本例字。

预习要求

教学过程

旁注

一、导入

1、检查课前准备情况。

2、进入新课题。

3、讲名人练字的故事

润石《孝经》《萧何深思题匾》

二、讲授新知识

1、今天我们要学习的是第九课，学写有已（己、巳）字头、竹字头、山字旁的字，观察处于不同的位置时或与不同偏旁组合时的变化，努力把字写得协调、美观。

示范三个字。

提示：

巳字头在上是要窄小，竖弯钩包住上方，在左边时竖弯钩改成左略低右略高。

竹字头左右同宽，相互呼应，要写得灵动活泼。

山字头位于左时偏上且窄，位于上时扁宽，三竖要有呼应，

2、请同学上台演示字。

3、练习三名同学上台演示，其他同学自行练习，教师巡视指导。

4、小结：

简评，同学点评

四、自主学习

1、学生演示，由几名同学上台演示“四、心、口”。

2、引入：

全班同学开始写这几个字，四个小组进行比赛，看哪个组的代表写得最好。

注意观察，随即在书本上描红出该字。

3、修正：

由同桌上台再写一次同样的字。

4、比较：

全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？

五、学生评价

六、课堂练习，教师巡视指导。

七、总结：

1、提问：

今天我们学习了什么？

2、希望同学们课后多加练习。

城南小学备课纸

课题

10父字头登字头龙字头

课时

1

授课日期

教学目标

了解父字头、登字头和龙字头的造字结构，写好课本例字。

教学重难点

了解父字头、登字头和龙字头的字，观察处于不同位置时或与不同偏旁组合时的变化，努力把字写的协调、美观。

预习要求

教学过程

旁注

一、导入

1、检查课前准备情况。

2、复习上一节课的主要内容。

3、进入新课题。

二、讲授新知识

1、今天我们要学习的内容是“父字头、登字头和龙字头”的偏旁。

并示范三个字。

提示：

带有父字头、登字头和龙字头的字，观察处于不同位置时或与不同偏旁组合时的变化，努力把字写的协调、美观。

2、请同学上台演示字。

3、练习三名同学上台演示，其他同学自行练习，教师巡视指导。

4、小结：

简评，同学点评

四、自主学习

1、学生演示由几名同学上台演示“爹、凳、聋”。

2、引入：

全班同学开始写这四个字，四个小组进行比赛，看哪个组的代表写得最好。

注意观察，随即在书本上描红出该字。

3、修正：

由同桌上台再写一次同样的字。

4、比较：

全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？

五、学生评价

六、课堂练习，教师巡视指导。

七、总结：

1、提问：

今天我们学习了什么？

2、希望同学们课后多加练习。

城南小学备课纸

课题

11倒八字、点横水、二字头

课时

1

授课日期

教学目标

了解倒八字、点横水、二字头的造字结构，写好课本例字。

教学重难点

了解倒八字、点横水、二字头的造字规律，结体原则。

根据所学偏旁的变化规律，写好课本例字。

预习要求

自己先找找有哪些字是倒八字、点横水、二字头

教学过程

旁注

一、导入

1、检查课前准备情况。

2、复习上一节课的主要内容。

3、进入新课题。

二、讲授新知识

1、今天我们要学习的内容是“倒八字、点横水、二字头”这三个偏旁。

教师示范三个字。

提示：

三个偏旁都在字的上方，观察安排好各偏旁的位置和宽度，努力把字写得协调美观。

2、请同学上台写带有“倒八字、点横水、二字头”三个偏旁的字。

3、其他同学自行练习，教师巡视指导。

4、学生点评，教师总结

四、自主学习

1、学生演示由几名同学上台演示“并、高、云”。

2、全班同学开始写这三个个字，四个小组进行比赛，看哪个组的代表写得最好。

注意观察字的笔顺结构，随即在书本上描红出该字。

3、比较：

全班同学来看一看，比一比，哪组代表写得最好，为什么？

五、学生评价

六、课堂练习，教师巡视指导。

七、总结：

1、提问：

今天我们学习了什么？

2、希望同学们课后多加练习，写出规范漂亮的字。

城南小学备课纸

课题

12爪子头业字头文字头

课时

1

授课日期

教学目标

了解爪子头、业字头、文字头的造字结构，写好课本例字。

教学重难点

了解爪子头、业字头、文字头的造字规律，结体原则。

根据所学偏旁的变化规律，写好课本例字。

预习要求

自己先找找有哪些字是爪子头、业字头、文字头

教学过程

旁注

一、导入

1、检查课前准备情况。

2、复习上一节课的主要内容。

3、读《写字的故事》。

4、进入新课题。

二、讲授新知识

1、今天我们要学习的内容是“爪子头、业字头、文字头”这三个偏旁的字。

教师示范三个字。

提示：

三个偏旁都在字的上方，观察安排好各偏旁的位置和形态，努力把字写得协调美观。

2、请同学上台写带有“爪子头、业字头、文字头”三个偏旁的字。

3、其他同学自行练习，教师巡视指导。

4、学生点评，教师总结

四、自主学习

1、学生演示由几名同学上台演示“觅、凿、吝”。

2、全班同学开始写这三个字，四个小组进行比赛，看哪个组的代表写得最好。

注意观察字的笔顺结构，随即在书本上描红出该字。

3、比较：

全班同学来看一看，比一比，哪组代表写得最好，为什么？

五、学生评价

六、课堂练习，教师巡视指导。

七、总结：

1、提问：

今天我们学习了什么？

2、希望同学们课后多加练习，写出规范漂亮的字。

城南小学备课纸

课题

13心字底、四点底、儿字底

课时

1

授课日期

教学目标

了解心字底、四点底、儿字底的造字结构，写好课本例字。

教学重难点

了解心字底、四点底、儿字底的造字规律，结体原则。

根据所学偏旁的变化规律，写好课本例字。

预习要求

自己先找找有哪些字是心字底、四点底、儿字底

教学过程

旁注

一、导入

1、检查课前准备情况。

2、复习上一节课的主要内容。

3、进入新课题。

二、讲授新知识

1、今天我们要学习的内容是“心字底、四点底、儿字底”这三个偏旁的字。

教师示范三个字。

提示：

三个偏旁都在字的下方，观察安排好各偏旁的位置和形态，努力把字写得协调美观。

2、请同学上台写带有“心字底、四点底、儿字底”三个偏旁的字。

3、其他同学自行练习，教师巡视指导。

4、学生点评，教师总结

四、自主学习

1、学生演示由几名同学上台演示“您、兄、燕”。

2、全班同学开始写这三个字，四个小组进行比赛，看哪个组的代表写得最好。

注意观察字的笔顺结构，随即在书本上描红出该字。

3、比较：

全班同学来看一看，比一比，哪组代表写得最好，为什么？

五、学生评价

六、课堂练习，教师巡视指导。

七、总结：

1、提问：

今天我们学习了什么？

2、希望同学们课后多加练习，写出规范漂亮的字。

城南小学备课纸

课题

14弄字底、雪字底、皿字底

课时

1

授课日期

教学目标

了解弄字底、雪字底、皿字底的造字结构，写好课本例字。

教学重难点

了解弄字底、雪字底、皿字底的造字规律，结体原则。

根据所学偏旁的变化规律，写好课本例字。

预习要求

自己先找找有哪些字是弄字底、雪字底、皿字底

教学过程

旁注

一、导入

1、检查课前准备情况。

2、复习上一节课的主要内容。

3、进入新课题。

二、讲授新知识

1、今天我们要学习的内容是“弄字底、雪字底、皿字底”这三个偏旁的字。

教师示范三个字。

提示：

三个偏旁都在字的下方，观察安排好各偏旁的位置和形态，努力把字写得协调美观。

2、请同学上台写带有“弄字底、雪字底、皿字底”三个偏旁的字。

3、其他同学自行练习，教师巡视指导。

4、学生点评，教师总结

四、自主学习

1、学生演示由几名同学上台演示“弃、雪、盒”。

2、全班同学开始写这三个字，四个小组进行比赛，看哪个组的代表写得最好。

注意观察字的笔顺结构，随即在书本上描红出该字。

3、比较：

全班同学来看一看，比一比，哪组代表写得最好，为什么？

五、学生评价

六、课堂练习，教师巡视指导。

七、总结：

1、提问：

今天我们学习了什么？

2、希望同学们课后多加练习，写出规范漂亮的字。