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实践计划书

“心手相牵，关注农民工子女”

——暑期社会实践策划书——自动化10-8班崔明远

一、实践宗旨

发挥大学生自身特长，服务社会，提高自我。

二、实践时间：

7月8日——7月16日

三、实践地点：

焦作周边的村庄，耿作村，永兴屯村及和屯村。

四、队伍成员：

河南理工大学学生

五、成员人数：

15人

六、实践地简介：

焦作市是一个山明水秀的地方，她的云台山是国家[aaaaa]级景区，太极拳的发源地。

据了解，焦作市周边村庄外出打工的人比较多，他们的子女和老人一起过。

这些农民工子女得不到应有的家庭温暖

七、实践背景：

为了全面贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、响应团中央“服务和谐社会建设，提高思想政治素质”的号召，实践出真知，实践长才干。

在实践中，不甘平凡的我们能为中原崛起、民族复兴奉献青春。

在回报社会的同时，“三下乡”社会实践活动将给我们一次难得的自我成长和发展的锻炼机会，紧跟时代的步伐，坚持知识与实践并重，接触社会，提高自我，以暑期社会实践为契机，丰富自己的情感，高尚自己的操守，升华自己的人格。

青春建功，服务社会是我们义不容辞的责任。

而参与社会实践是我们提升自我，奉献祖国的最有效途径。

近年来，国家十分关注农民工的生存问题及建设社会主义新农村问题，当我们在引寻农村富余劳动力合理有序的转移及建设社会主义新农村的同时，一个新的群体出现，他们就是留守儿童。

如果这一群体的问题不解决好，不仅关系着孩子们身心的有利成长，更关系着和谐社会的建立，现在解决这一问题，已成为一项迫在眉睫的工作。

八、实践目的:

为深入学习和落实胡锦涛总书记关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的重要讲话精神，坚持政治理论教育与社会实践相结合，既搞好课堂教育，又注重引导大学生广泛开展暑期社会实践活动，深入社会、了解社会、服务社会，开展以走进社区、走进农村、了解省情、了解社情、了解民情，使在校大学生在实践中发光发亮，展现自我。

结合我省留守的农民工子女的现实需求，依托乡镇

活动场地、农民工子弟学校、农民工聚居地、留守的农民工子女集中的村镇学校等，组织大学生志愿者重点开展学业辅导、亲情陪伴、自护教育、文体活动、爱心捐赠等志愿服务，探索高校与农民工子弟学校结对帮扶的长效机制。

全面提高我校大学生的综合素质。

九、实践准备及人员安排：

（一）活动准备：

1.先派人员到各个村庄实际考察情况，弄清各个目的地的方位，回来后排出具体行程。

2.招收团队人员。

（二）人员安排：

本活动队伍设立总队长一名，另设六个小分队，分别负责相关工作。

在执行活动过程中，每个队员都必须参与同时要做好本小分队的相关工作。

总队长：

负责本次活动的组织和执行，协调队伍的工作有序进行，保证圆满完成任务。

办公小分队：

负责制定《暑期社会实践团队守则》交由全体队员审议，负责文件的整理、传达和通知相关事项，协调各组之间的工作。

外联小分队：

负责与活动相关的单位联络，包括保持和学校的联系，把相关信息汇总后及时上报组长。

道具及材料筹备小分队：

负责本次相关书籍的运输、分发，各活动所需相关道具的提供或收集和配送，配合安保小分队一起保护好相关工具，确保万无一失。

宣传报道小分队：

负责本次活动在当地的宣传，同时为本次活动做好相关纪录并拍下相关图片供活动结束后的成果展示使用和组员留念。

卫生医疗小分队：

需带好相关医疗用具，及时为成员的意外小伤做好处理，如出现较大意外及时上报总队长，简单处理后及时送医。

安保小分队：

负责本队队员的安保工作，尤其是女生的安全保障工作，同时配合好道具材料小分队，好各用具的看管工作。

十、实践内容：

（一）活动时间及具体事项

7月8日：

上午，出发抵达目的地，熟悉周边环境。

晚上可回校住宿，七点半召开会议，交代次日的任务及强调安全问题，服从集体。

7月9日——7月14日：

分别走访各个村庄关注农民工留守儿童的生活情况，并举办各种活动。

7月15日暑期社会实践结束，大家乘车离开。

（二）活动具体内容及安排

1.给留守儿童发放书籍等文具用品

书籍是人类进步的阶梯。

每一个留守儿童都渴望得到知识的灌溉，给他们一些书籍和文具用品激励他们好好学习。

2.心理交流会

我队成员用一些专门针对留守儿童成长问题所建立的丰富多彩的小活动，让留守儿童感觉到家庭的温暖，让孩子们打开心灵的窗户，不再自闭。

3.绘画或者唱歌

用绘画或者唱歌引导儿童的兴趣爱好，在活动中教育孩子。

十一、注意事项

1.注重队伍的纪律性，服从集体，不得搞个人主义，团结友爱，有事要及时向队长汇报和请假，众人划桨开大船。

2、活动期间注意安全，学会善于保护自己和队友安全；万一出现不可抗灾害时，要及时果断挺身而出为解救和帮助队友和当地群众而不惜一切代价。

3.注意保持好当代大学生的良好形象，文明举止要得体，统一着社会实践文化衫，树立学校良好形象，做一个积极，负责，热情，务实的人。

3.带好防暑药品及生活用品，注意身体保护，钱包、数码相机等贵重物品看好。

篇二：

社会实践计划书

大工学子红色之旅之走进西柏坡

开赴西柏坡的行程

活动简介

（1）时间：

2011年8年2日

良好的准备是成功的一半

地点：

西柏坡村

负责人员：

陈嘉璐

参与人员：

实践队队长、当地队员以及相关部门工作人员

活动内容：

队长和其余三名实践队员先行到达西柏坡，与西柏坡村支书闫书记取得联系，联系西柏坡纪念馆负责人，确认好食宿问题、了解当地交通线路并置办活动需要的物品。

通知之前联系过的媒体。

并联系合作的当地企业。

再拜访当地活跃的村民，为联欢做准备。

召集孩子参加8月5号问答会。

（2）时间：

2011年8月3日

（a）问访革命圣地，感受红色精神

地点：

西柏坡旅游区，包括中央旧址、纪念馆、石刻园、纪念碑、安全馆、廉政教育馆等

负责人员：

陈嘉璐

参与人员：

指导老师、所有实践人员、当地解说员

活动内容：

实践人员在解说员的带领下参观西柏坡旅游区，途中认真观察并记录，亲身接触老一辈无产阶级革命家的居住地，感受革命家的精神风貌。

参观完毕后所有队员书写自身体验与心得。

大工学子红色之旅之走进西柏坡

（b）人多力量大

地点：

西柏坡村

负责人员：

陈嘉璐

参与人员：

指导老师、队长和既定实践队员、联合高校成员

活动内容：

我实践团与西南大学、兰州大学、山东大学联合高校实践团人员会面，共同合作，商量更加具体的合作事宜，并一起合影留念。

（c）企业赞助得双赢

地点：

西柏坡

负责人员：

xxx

参与人员：

实践团队既定人员、当地企业

活动内容：

实践团队既定队员和联合高校相关队员共同找寻合作企业。

（4）时间：

2011年8月4日上午

媒体宣传力度大

地点：

西柏坡

负责人员：

陈嘉璐

参与人员：

实践团队既定成员、联合高校、企业、当地媒体。

活动内容：

大工学子红色之旅之走进西柏坡

（a）权威情报找政府

地点：

西柏坡村政府

负责人员：

xxx

参与人员：

指导老师、村政府工作人员、五名队员

活动内容：

队员对关于西柏坡红色旅游的发展情况；西柏坡近年来的经济发展模式和情况；并讨论景区内不法小贩的取缔问题等。

（b）需要老一辈革命家真实的声音

地点：

西柏坡农村活动室或会议室

负责人员：

陈嘉璐

参与人员：

当地老党员、老革命家、指导老师、实践团队五名成员

活动内容：

组织当地老党员、老革命家进行座谈交流，通过他们对自己当年的经历的具体讲述，重温老一辈艰苦奋斗精神。

并且组织老党员老革命家与实践队员一同唱红歌，追忆革命时代，重温革命精神，赠送老红军纪念品，并摄制成dv。

同时，队员积极提问，并对当地革命精神以及今后的具体发展，和老党员、老革命家一起做出探讨。

（c）寓教于乐

地点：

西柏坡农村街道

负责人员：

xxx

参与人员：

当地村民、旅客、实践团五名成员

活动内容：

大工学子红色之旅之走进西柏坡

在街道上举办红色知识竞答比赛，凡答对问题者都有小礼物，最后冠军有特别礼物赠送。

注意：

该活动主要面向小学生，也面向全体村民和游客。

（5）时间：

2011年8月4日下午

（a）负责人的话你要听听

地点：

西柏坡纪念馆

负责人员：

陈嘉璐

参与人员：

指导老师、纪念馆负责人、五个队员

活动内容：

队员对关于西柏坡红色旅游的发展情况；纪念馆免费开放后的财政问题；讲解员的服装设计以及培训工作；西柏坡的客流量；以及发展旅游业为当地经济社会发展做出的积极贡献等采访纪念馆负责人，并做好详细记录。

（b）基地建设不能少

地点：

西柏坡

负责人员：

陈嘉璐

参与人员：

指导老师、实践团队五个成员、当地政府

活动内容：

积极与纪念馆负责人接洽，递交基地建设意向书，争取在西柏坡建立我们的实践基地。

（c）调研务必要做好

地点：

西柏坡农村

大工学子红色之旅之走进西柏坡

负责人员：

xxx

参与人员：

村委会成员、当地村民、游客、实践团队其他成员

活动内容：

用访谈的方式采访西柏坡村村委会成员，询问当地现今革命风貌及红色精神传承相关问题，并探讨如何让更多人投身到红色教育中学习思想。

对西柏坡农村村民进行问卷调查，尤其关注当地红色精神传承问题，随机抽取村民进行采访。

对来当地的游客进行问卷调查，了解西柏坡红色圣地对外界的具体实际的教育意义。

注意：

对村民和对游客的问卷的内容有所差别，问卷要注意言简意赅。

具体调查问卷见附录。

（7）时间：

2011年8日月5上午

（a）一起交流十二五大计

地点：

西柏坡农村

负责人员：

xxx

参与人员：

当地村民、指导老师、实践团队一半成员

活动内容：

和当地政府合作，通过条幅、宣传单以及现场安排专员讲解，对西柏坡农村村民宣传十二五精神以及具体的内容，最好中央政策与地方的一致性，以及督促地方对中央重大决策时实施与执行，同时，本活动主要目的更在于引起当地老百姓对国家重大决策的高度、绝对的重视以及关心，改善百姓不关心国家重大决策的不好现状。

（b）革命老区的发展需要人才篇三：

暑期社会实践策划书.doc

调研企业人才需求服务大学生就业

策

划

书

大学生就业调研队

温州大学商学院团委

2009年4月

前言我国大学扩招后，大学生就业难的问题已经是一个不争的现象，且有可能越来越难的趋势。

这个方面和国际经济形式近3年来连遭打击，一方面和中国经济结构体制和教育改革落后有关，更和当今大学生的就业观滞后有关。

尤其，今年席卷全球的金融危机将对2009年高校毕业生就业产生极大影响。

据统计，2009年全国高校毕业生将超过600万，这些高校学子的就业问题成为社会和学校关注的焦点。

新的一年中，在高手如云的求职大军中，如何脱颖而出，找到一条适合自己的职业道路，是每个毕业生都在思考的问题。

在能力结构上，大学毕业生的就业能力并不是基于职业路径的需要进行建构与培养，难以满足人力资源市场的需求。

随着我国经济体制改革的深入和劳动力市场的结构性变化，用人单位的需求模式发生了显著的变化。

用人单位的劳动力需求行为基于“职位分析下的任职资格模型”在劳动力市场上通过价格机制选用合适的人才。

例如，ibm中国区对大学生的基本素质要求有：

第一个方面是服务意识，能不能从客户的角度去出发，去想问题；第二个方面是创新和解决问题的能力；第三个方面是沟通的能力；第四个方面是团队合作的精神以及职业操守和商业道德。

然而，大学生并不能很好地满足“任职资格模型”。

对个人而言，就业能力取决于他们所拥有的知识、技能与态度等资产，他们使用和配置这些资产的方式与向用人单位展示这些资产的方式以及他们寻找工作的特定环境（个人环境与劳动力市场环境）。

由于大学生是作为一个“产品”在一个高等教育系统中被制造出来的，因此就业能力不足主要是与大学联系在一起的。

这既与传统上相对集中的高等教育管理体制有关，也与高校本身的教育能力不足相联系。

长期以来，大学没有迅速适应就业市场对高等教育所提出的日益苛刻的要求。

从传递知识的角度上看，在整个大学教育中，知识教育仍然是非常大的一个比重，理论功底及其相应的分析解决问题能力的构建仍然

极为薄弱；持续的扩招可能进一步稀释了大学既有的教育资源。

此外，对于大学生从学校到工作的转换，大学缺乏系统的职业指导与服务规划，导致学生或许有专业能力，但是缺乏“市场能力”——获取职业信息，展示专业能力，适应实际工作以及应对职业转换，等等。

此外，有关专家还指出学生的自我定位是很重要的，尤其是职业定位。

“我们在对高校的就业指导中心的干部培训时，就和这些老师强调过这些内容。

不论你是哪个院校、哪个专业，在就业前不做好自己的定位，不认清自己是很盲目的。

我们这里说的定位主要包括三方面。

待遇定位、地区定位和职业定位。

”

首先是待遇定位。

专家称：

“我们不是用钱来衡量自己，而是要把自己的期望值与自己的水平和能力相结合，避免好高骛远，眼高手低。

其实这一点上，学生也在逐渐适应，降低自己的就业底线，这是很正确的。

很简单的一个道理，如果毕业后我们没有工作，生存都出问题的情况下，还如何谈发展、谈未来？

在当前受金融危机等经济因素的影响，包括像很多建筑行业公务员等职位都有相对的削减，部分企业的薪酬、待遇等都会有所下降，我们应认识到当前的形势，给自己一个合理、合适的待遇定位。

”

其次是地区定位。

“客观上讲，北京的就业机会确实很多，但同样就业的人数也很多。

高学历的人才跻身激烈的就业市场，所谓万军难过独木桥。

因此我们不妨拓宽自己的眼界，着眼一些其他城市的就业岗位。

没有必要非留在北京，很多地方都有着广阔的发展空间等我们去开拓。

国家的政策对这些工作岗位的扶持也是很大的。

第三，也是最重要的一点——职业定位。

专家说：

“大学生想提高自己的竞争能力，必须要解决的问题是求职方向和求职目标。

“田忌赛马”的故事相信大家都听说过，大学生要善于用自己的优势去和别人竞争。

现在我们组织的招聘会中，经常会看到一些学生拿着简历投很多家单位的多个岗

位，这看起来相对增加了我们的就业成功几率，但很多时候这些简历的投放都是无效的。

我们应摆脱这种盲目的状态，了解自己的优势何在，自己适合哪类工作，哪些岗位。

投放简历前，我们应问问自己，我期望找到一份什么样的工作？

我为什么要找这份工作？

我的能力、性格等是否胜任这项工作？

明白了这些问题，很自然的就会有目的、有选择地去应聘，也会大大地提升我们的竞争力，因为是有明确方向的，去应聘的是自己最期望得到，且适合自己的工作岗位。

当然，想弄清楚这些问题可能要花些心思，还需要对所应聘的工作岗位本身做些了解。

在毕业前的最后一年，就是大学生最好的实践年，选择的实习和兼职要和自己未来的就业相结合，效果事半功倍。

这之前的几年，就是大学生做职业选择的时间，如果一个学生能在入学时就明确自己的发展方向，那么他肯定会有明确的努力方向。

课余时间看什么书、社会实践参加哪些类别都会很清楚。

我认识一位北语的学生，大二时就通过实习获得了两家用人单位的认可，他也称就是自己入学时就期望能做翻译，两年多一直在这方面下功夫，效果很明显，大三时就有单位对他有接收的意向了。

因此，职业的定位是大学生找到自己优势和兴趣爱好最直接的方式的，也是提高竞争力的手段之一。

”

再有就是大学生初入社会，很多社会需要的与人交流沟通、与人和谐相处等能力与素质还是很欠缺。

对企业的忠诚度、努力程度等企业注重的能力与素质还是有很多的不足之处。

这对大学生就业带来了许多困难。

因此，我实践队伍策划并组织这次社会实践，通过走访企业、问卷调查、在岗实践等形式来寻求企业对毕业生的要求，发现大学生踏入社会寻找工作必备能力与素质，体验岗位工作寻找稻自己正确的定位，为在如此严峻就业形式下，寻找光明与出路，服务大学生就业。

一.实践名称

二.实践主题

三.实践目的

四.实践亮点和创意内容

五.实践时间

六.实践地点

七.指导老师

八．参与人数

九．实践形式

十.推进步骤

十一.前期工作十二.后期工作十三.预想效果十四.活动可行性分析十五.活动宣传方案十六.规章制度十七.个人责任书十八.实践工作安排十九.经费预算二十.附件篇四：

大学生暑期社会实践策划书范文

暑期社会实践

之

走十二五惠民之路共创城市幸福生活

机电与能源工程分院团委

策划人:

xxx指导老师：

xxx2011-5

一、课题基本内容：

（3-5）

1．前言?

2．活动背景?

3.活动关键词?

4．活动目的?

5．实践队简介?

二、具体活动安排：

（5-9）

1．前期准备工作?

2．实践内容?

3．实践具体安排?

4．创意亮点?

5．实践可行性分析?

6.活动总结?

7．成果展示?

三、其他活动要求及注意事项：

（10-11）

1.队员职务分配?

2.经费预算?

3.注意事项?

11（附页）

一、课题基本内容

1、前言

今天，2011年全国两会将正式拉开帷幕。

作为“十二五”计划的开局之年，如何对今年经济社会发展作出全面部署，对于胜利完成“十二五”规划具有重要意义。

会议强调，制定“十二五”规划，更加注重以人为本，更加注重全面协调可持续发展，更加注重统筹兼顾，更加注重保障和改善民生，促进社会公平正义。

可以预期，在未来五年内，诸如此类更多的惠民政策将会加速出台。

一个健全的城乡社会保障一体化制度也可能会加速推进，因为让人民没有后顾之忧，能够更幸福地生活，无疑对扩大消费和转变经济发展方式也大有裨益，这也是社会发展的根本目的所在。

温总理关于“十二五”的《建议》提出的其中一点就是促进就业和构建和谐劳动关系。

就业是民生之本，是保障改善民生的头等大事。

在今后相当长时期内，我们都必须坚持实施更加积极的就业政策。

要多渠道开发就业岗位，提高劳动者就业能力，促进充分就业。

要加强政策支持和就业指导，着力做好重点人群就业工作。

要发挥政府、工会和企业作用，努力形成企业和职工利益共享机制，建立和谐劳动关系。

2、活动背景：

一方面为了响应十二五规划中的惠民政策，我们大学生深入社区，服务社区，“扎扎实实办几件实事”,让居民每一个人时时刻刻感受着社会带给他们的温暖与关爱。

当然，今年是共青团92周年、建党90周年。

这90年来，走过的是一条艰苦奋斗的道路。

1921年7月，在国家危难之际诞生的中国共产党注定了她的不平凡，老一辈革命家为我们树立了吃苦耐劳的高大榜样，作为学生骨干，学习吃苦精神，全心全意为同学服务，必须成为我们这一群体必备的素质。

结合校庆十周年，弘扬我院精神文明，积极推行“文明修身工程”，进一步开展理想信念和爱国主义教育,让吃苦精神扎根与每个青年的心灵深处,同时促进我院优良校风、学风的形成，加强青年学生对吃苦精神的认识，明确自身各项义务，增强责任感、使命感，能够将吃苦精神融入现实工作、生活中，增强学生骨干之间的团队凝聚力，加强学生骨干的服务意识。

另一方面根据当前大学生面临的亟待解决的就业、升学等问题,而且学校千方百计提升大学生群体的综合素质和实践能力,帮助他们更好地适应未来社会对人才提出的高标准要求。

然而现在的大学生从小娇生惯养,没怎么走上过社会,只是在学校学习生活,基本没什么社会交际经验。

当然我们学生党员这些问题也存在，平时只注重学习，忽略了一些社会能力。

近几年国家一直都在号召、组织大学生“四进社区”。

而作为当代学生先进的学生干部，更应该在“四进社区”活动中发挥学生干部先锋模范作用，通过深入社区进行志愿服务，践行干部责任，贯彻“十二五”惠民政策。

海曙区南门街道万安社区位于宁波市中心西侧，社区面积21.5万平方米，主要由文化家园、万安小区、锦沧文化和书香苑四个新住宅小区组成，总户数3500户，人口逾万人。

辖区内有省重点中学宁波市效实中学、市重点小学宁波市实验小学等单位，社区居民知识层次和经济收入相对较高，社区居民以领导干部、教师、医生、律师、法官、科技工作者、企业家为主，它是甬城文化人集居的社区。

万安社区先后获得全国青年文明社区、全国百佳学习型社区、浙江省文明社区、浙江省示范社区居委会、城市党建工作省级示范社区、浙江省绿色社区、区五星级社区、宁波市文化示范社区等荣誉称号。

党和国家领导人曾庆红、李长春、罗干、丁关根、刘云山、费孝通等多次莅临视察，对社区建设给予充分肯定。

此外社区还建成社区学院、社区阅览室、社区排练厅、社区艺校、社区活动中心、夕阳红开心乐园、社区卫生服务站等10多个室内场所，还配有游泳池、篮球场、健身角等室外场所，构建“10分钟生活服务圈”，全面提升社区居民综合素质和社会文明程度，致力于打造一个知礼立德、安居乐业、守望相助、其乐融融的新型和谐社区,是我们提升素质，锻炼能力不可多得的好地方。

3、关键词：

【十二五】【社区服务】【学生干部先进性】【惠民】

4、活动目的

实现学生干部的先进性。

进社区服务是加强大学生思想政治教育的好形式，是当代青年大学生运用知识、施展才华、实践成才的好课堂，已经成为一项适应时代发展潮流、服务精神文明建设和青年学生成长成才需要的品牌教育服务活动。

作为当代学生干部的我们，更应该在“四进社区”活动中发挥学生干部先锋模范作用，通过深入社区进行志愿服务，以党员的标准严格要求自己，践行党员全心全意为服务的宗旨，履行党员的责任。

服务社区团体，为社区注入活力。

在对社区进行服务，主要开展各项公共文化服务，进行老师的专题讲座，义务支教，卫生打扫，，红歌大合唱比赛，组织篮球、羽毛球比赛、去老年人活动中心送清凉并邀请老革命家与我们分享红色记忆，以及和老年人交流下棋、打牌、知识普及（消费、维权等）、环教，同时将我们这股青春的力量注入社区，将大学生特有的思想注入社区的工作，协助社区完成各项工作，为社区的全面发展给予我们的最大的帮助。

培养自身能力，提高实践经验。

培养我们独立思考的能力,在不断的思考和学习的过程中,也不断地认识自我,在实践中探索,从而既提高知识水平,有提高社会需要的实践能力。

这样,我

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